Maciej Karwowski, PhD Curriculum Vitae

Transkrypt

1 1 Maciej Karwowski, PhD Curriculum Vitae (actualized January 2015) Date of birth: September 8th 1979 Field: Education Affiliation: Academy of Special Education / Department of Educational Sciences / Creative Education Lab Position: Professor / Head of Creative Education Lab maciek.karwowski@gmail.com Website: Education: Associate Professor (tenured) Academy of Special Education (ASE) 2010 Habilitation degree in Education (ASE) 2004 Ph.D in Education (ASE) 2004 M.A. in sociology University of Warsaw 2004 Graduate in psychology University of Warsaw 2002 M.A. in Education ASE Awards / Honors (selected) Andrzej Malewski Prize for Interdisciplinary Research by Polish Academy of Science Committee of Psychology Polish Ministry of Science Fellowship for Young Scholars Conference fellowship of Foundation of Polish Science (ECHA conference in Paris)) START fellowship of Foundation of Polish Science Stay with us fellowship of Polityka Foundation Grants (selected): NCN (National Science Center): 1. Types of creativity: measurement, roots, consequences (PI) Between big fish in the little pond and basking in the reflected glory: a consequences of social comparisons in a classroom and a school for self-concept and school achievement of middleschool students. (PI) Intelligence and life success of two generations. Longitudinal Warsaw Study after socio-political transformation (Co-PI) Inclusive classroom as an educational environment for able students (Co-PI) Rationality of school education in cognitive interests of its participants (Co-PI) Creativity and school achievement in elementary school (Scientific Advisor) The role of educational experiences and significant others on a way to eminent creativity (Scientific Advisor) The development of creative imagination (Scientific Advisor) Membership and Service in Professional Societies/ Professional Service: American Psychological Association, Division 10 World Council of Gifted and Talented Children (WCGTC) European Association for Research on Adolescence (EARA) National Association of Gifted Children (NAGC) USA European Council for High Ability National Science Center (Poland) panel member Editorial Activities Founding Co-Editor: Creativity: Theories-Research-Applications ( )

2 2 Associate Editor Journal of Creative Behavior (2015- ) Europe s Journal of Psychology (Associate Editor: ; Senior Editor: ) Editorial Board: Thinking Skills and Creativity Editorial Board: Journal of Creative Behavior Editorial Board: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts Editorial Board: Frontiers in Educational Psychology Editorial Board: Journal of Creativity and Business Innovation Reviews (124 for 22 journals) Thinking Skills and Creativity (46), Europe s Journal of Psychology (15), Journal of Creative Behavior (15), Psychologia Społeczna (10) Instructional Science (7), Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts (5) Kwartalnik Pedagogiczny (3) Educational Psychology (3) Edukacja: Studia, Badania, Innowacje (5) Educational Psychology Review Imagination, Cognition, & Personality International Journal of Creativity and Problem Solving Creativity and Leisure: A Cross-Disciplinary and Intercultural Journal Didactica Mathematicae, Educational Research and Review, Polish Journal of Applied Psychology Wudpecker Journal of Educational Research Creativity: Theories-Research-Applications Psychologia Wychowawcza Issues in Business Management and Economics Frontiers in Educational Psychology Journal of Creativity and Business Innovation Reviews for publishers SITA Publishing House (J. Szkutnik book) Trans Humana (M. Wróblewska book) Publications Total number of citations (Publish or Perish) 292 H-index 9 Total Impact Factor (IF) of journals with articles published 39,92 Authored or edited books: Karwowski, M. & Gralewski, J. (2016). The Educational Psychology of Creativity. Singapore: Springer Karwowski, M. & Glaveanu, V. P. (Eds. 2013). Creativity in Central and Eastern-European Perspectives. Special issue of International Journal of Creativity and Problem Solving, 23.

3 3 3. Karwowski, M. (red.) (2013). Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży szkoły pogimnazjalne. Wokół trafności wskaźników edukacyjnej wartości dodanej dla szkół maturalnych. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN (in Polish). 4. Karwowski, M. (in press). Pedagogika zdolności. (in Polish) Karwowski, M. & Dziedziewicz, D. (2012). Test Umiejętności na Starcie Szkoły (TUNSS). Podręcznik. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych (in Polish) Karwowski, M. (2011). Creativity, Giftedness & Education. Selected Readings. Puurs: Peleman- UniBook Karwowski, M., Gajda, A. (red.) (2010). Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej: Studia empiryczne. Warszawa: Wydawnictwo APS (in Polish). 8. Karwowski, M. (). Zgłębianie kreatywności. Studia nad pomiarem poziomu i stylu twórczości. Wydawnictwo APS (in Polish). 9. Karwowski, M. (). Klimat dla kreatywności. Koncepcje, metody, badania. Warszawa: Wydawnictwo DIFIN (in Polish). 10. Karwowski, M. (red.) (). Identyfikacja potencjału twórczego. Wydawnictwo APS (in Polish) Karwowski, M. (2005). Konstelacje zdolności. Typy inteligencji a kreatywność. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls (in Polish) Karwowski, M. (2003). Twórcze przewodzenie. Warszawa: Wyd. Instytutu Przedsiębiorczości i Samorządności (in Polish) Dobrołowicz, W., Karwowski, M. (red.) (2002). W stronę kreatywności. Warszawa: APS (in Polish). Edited translations 14. Kaufman, J. C. (2011). Kreatywność. Warszawa: Wydawnictwo APS. 15. Simonton, D. K. (2010). Geniusz. Warszawa: Wydawnictwo APS. Peer-reviewed articles ISI/JCR indexed In press / under review 1. Karwowski, M. (under review). Peers effect on students creative self-concept. Journal of Creative Behavior. 2. Karwowski, M. (under review). Dynamic of the Creative Self-Concept: Changes and Reciprocal Relations between Creative Self-efficacy and Creative Personal Identity. Creativity Research Journal. 3. Karwowski, M. & Lebuda, I. (in press). Written on the writer s face? Facial width-to-height ratio among nominees and laureates of the Nobel Prize in Literature. Creativity Research Journal. 4. Szumski, G., Smogorzewska, J. & Karwowski, M. (in press). Can play develop social skills? The effects of Play Time / Social Time Program implementation. Early Education and Development. 5. Karwowski, M. (under review). Self-assessed intellect and creativity mediates the relationship of socioeconomic status and gender with the GPA. Learning and Individual Differences. 6. Szumski, G. & Karwowski, M. (under review). The Big Fish Little Pond Effect: The role of students' disability, school form and psychological, social and instructional moderators. Learning and Individual Differences. 7. Karwowski, M., Lebuda, I., & Wiśniewska, E. (w druku). Measurement of creative self-efficacy and creative role-identity. High Ability Studies. (IF 2011 = 0.41) 2014

4 4 8. Karwowski, M. (2014). Creative Mindset: Measurement, Correlates, Consequences. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 8, (IF 2011 = 1.23) 9. Karwowski, M. & Lebuda, I. (2014). Digit ratio predicts eminence of Polish actors. Personality and Individual Differences, 64, Dziedziewicz, D., Gajda, A., Karwowski, M. (2014). Developing intercultural competencies and creativity. Thinking Skills and Creativity, 13, Szumski, G. & Karwowski, M. (2014). The psychosocial functioning and school achievement of children with mild intellectual disability in Polish special, integrative, and mainstream schools. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 11, (IF 2011 = 0,971) Karwowski, M. & Gralewski, J. (2013). Threshold hypothesis: Fact or Artifact? Thinking Skills and Creativity, 8, (IF 2011 = 0.85) 13. Karwowski, M. & Lebuda, I. (2013). Extending climato-economic theory: When, how, and why it explains differences in nations' creativity. Behavioral and Brain Sciences, 36, (IF 2011 = 25.06) 14. Karwowski, M., Lebuda, I., Wisniewska, E, & Gralewski, J. (2013). Big Five personality factors as the predictors of creative self-efficacy and creative personal identity: Does gender matter. Journal of Creative Behavior, 47, (IF 2011 = 1.1) 15. Dziedziewicz, D., Oledzka, D., & Karwowski, M. (2013). Developing 4 to 6-year old children's figural creativity using a doodle-book program. Thinking Skills and Creativity, (IF 2011 = 0.85) 16. Gralewski, J. & Karwowski, M. (2013). Polite girls and creative boys? Students' gender moderates accuracy of teachers' ratings of creativity. Journal of Creative Behavior, 47, (IF 2011 = 1.1) 17. Lebuda, I. & Karwowski, M. (2013). Tell me your name and I'll tell you how creative your work is: Author's name and gender as factors influencing assessment of product originality in four different domains. Creativity Research Journal, 25, (IF 5-y = 1.49) Gralewski, J., Weremczuk, E., & Karwowski, M. (2012). Intelligence and creativity of Polish middle-school students: Looking for the threshold hypothesis. New Educational Review, 29, (IF 2011 = 0.08) 19. Szumski, G. & Karwowski, M. (2012). School achievement and placement of children with ID: The role of SES and parents engagement. Research in Developmental Disabilities, 33, (IF 2011 = 3.41) 20. Gralewski, J. & Karwowski, M. (2012). Creativity and school grades: A case from Poland. Thinking Skills and Creativity, 7, DOI: (IF 2011 = 0.85) Karwowski, M. (2011). It doesn t hurt to ask... But sometimes it hurts to believe. Predictors of Polish students creative self-efficacy. Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts, 5, (IF 2011 = 1.23) 22. Smogorzewska, J. & Karwowski, M. (). Some social predictors of preschoolers verbal creativity. New Educational Review, 19, (IF 2011 = 0.08) Karwowski, M., Lebuda, I., & Wisniewska, E. (2008). Education for giftedness and creativity in international perspective: an overview of International conference of The International Center For Innovation In Education Excellence In Education 2008: Future Minds & Creativity and 11th International Conference of European Council for High Ability. New Educational Review, 16, (IF 2011 = 0.08)

5 5 24. Karwowski, M. (2008). Creative climate as a preventive factor for youths risk behaviors. New Educational Review, 3-4, (IF 2011 = 0.08) 25. Karwowski, M. & Soszyński, M. (2008). How to develop creative imagination? Thinking Skills and Creativity, 3, (IF 2011 = 0.85) 26. Karwowski, M. (2008). Measuring creativity using the Test of Creative Imagination (TCI). Part 1. Presentation of a new instrument to measure creative potential. New Educational Review, 1, (IF 2011 = 0.08) 27. Karwowski, M. (2008). Measuring creativity using the Test of Creative Imagination (TCI). Part 2. On validity of the TCI. New Educational Review, 2, (IF 2011 = 0.08) Karwowski, M. & Lebuda, I. (2007). Teachers and success psychological characteristics and perceived success sources. New Educational Review, 11, (IF 2011 = 0.08) 29. Karwowski, M., Gralewski, J., Lebuda, I., & Wiśniewska, E. (2007). Creative teaching of creativity teachers: Polish perspective. Thinking Skills and Creativity, 2, (IF 2011 = 0.85) Karwowski, M. (2006). On the need for creative teacher. New Educational Review, 9, (IF 2011 = 0.08) ERIH indexed In press 1. Dziedziewicz, D. & Karwowski, M. (in press). Development of Children s Creative Visual Imagination: A Theoretical Model, Measurement Instrument and Enhancement Programs. Education Karwowski, M. (under review?). Rozbudzanie zaangażowania: wybrane korelaty, uwarunkowania i konsekwencje orientacji motywacyjnych uczniów. Kwartalnik Pedagogiczny Dziedziewicz, D. & Karwowski, M. (2014). Metody badania wyobraźni twórczej w pedagogice i psychologii przegląd systematyczny. Ruch Pedagogiczny, XX, Karwowski, M. (2013). Z miłości do nauki czy z miłości do ocen? Wstępna adaptacja Inwentarza Orientacji Motywacyjnych (Work Preference Inventory). Ruch Pedagogiczny, Szumski, G. & Karwowski, M. (2012). Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną na tle uczniów sprawnych intelektualnie - znaczenie formy kształcenia i płci. Ruch Pedagogiczny, 3, XX-XX Karwowski, M. (2010). Nauczycielskie przewodzenie perspektywy teoretyczne i metoda pomiaru. Ruch Pedagogiczny, 81, Karwowski, M. (). Klimat szkoły a zdolności twórcze uczniów: w poszukiwaniu prokreatywnej synergii. Ruch Pedagogiczny, 80, Karwowski, M. (2008). Spory wokół pojęcia kreatywności w pedagogice twórczości. Ruch Pedagogiczny, 5-6, Karwowski, M. (2008). Kreatywność a twórczość to samo, niemal to samo, nie to samo potoczne koncepcje Polaków. Ruch Pedagogiczny, 3-4,

6 6 10. Karwowski, M. (2008). Osobowościowe uwarunkowania nauczycielskich wartości wychowawczych. Kwartalnik Pedagogiczny, 3, Karwowski, M. (2007). Zastosowanie metodologii choice based conjoint do badania społecznego wizerunku osób kreatywnych. Dyskusja wokół metody. Przegląd Psychologiczny, 50, Wiśniewska, E. & Karwowski, M. (2007). Efektywność treningów twórczości podejście metaanalityczne. Ruch Pedagogiczny, Karwowski, M. (2006). Motywowanie uczniów do działań twórczych między romantyzmem a behawioryzmem. Ruch Pedagogiczny, 3-4, Karwowski, M. (2006). Intuicja a twórczość, typy inteligencji i osiągnięcia szkolne. Przegląd Psychologiczny, 1, Lebuda, I. & Karwowski, M. (2006). Sukces czym jest od czego zależy? Nauczycielskie postrzeganie źródeł sukcesu. Ruch Pedagogiczny, Karwowski, M. (2005). Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy twórcze młodzieży. Ruch Pedagogiczny, Karwowski, M. (2004). Dzieci twórcze, czy konformistyczne? Wartości wychowawcze Polaków Ruch Pedagogiczny 3-4, Peer-reviewed articles in English published in journals non-indexed in ISI/JCR In press / under review 1. Karwowski, M. (under review). Development of the creative self-concept. Creativity: Theories- Research-Applications Karwowski, M. (2014). The creativity crisis (is not) as plain as the nose on your face: A few introductory comments. Creativity: Theories-Research-Applications, 1, XX-XX. 3. Karwowski, M. & Uszyńska-Jarmoc, J. (2014). Creativity: The show must go on. Creativity: Theories-Research-Applications, 1, Glaveanu, V. P. & Karwowski, M. (2013). Joining the Debate: Creativity seen from Eastern and Central Europe. International Journal of Creativity and Problem Solving, Karwowski, M. (2013). Middle and grand theorizing in psychology of creativity. Creativity and Leisure: An Intercultural and Cross-disciplinary Journal, 2, Karwowski, M. (2012). Did curiosity kill the cat? Relationship between trait curiosity, creative self-efficacy and creative personal identity. Europe s Journal of Psychology, 8, Karwowski, M. & Wloch, W. (2012). Explaining underachievement and overachievement: The role of creativity, personality, cognitive styles and emotional intelligence. Psychology & Education, 49, Karwowski, M. (2011). The creative mix: Teacher s creative leadership, school creative climate, and students creative self-efficacy. Chowanna, 2, Karwowski, M. (2011). Teachers personality and perception of the climate for creativity in a school. International Journal of Creativity and Problem Solving, 21,

7 Karwowski, M. (2010). Are creative students really welcome in the classroom? Implicit theories of good and creative student personality among Polish teachers. Procedia Social and Behavioural Sciences Journal, 2, Karwowski, M., Lebuda, I., & Wisniewska, E. (2008-). Creative abilities and styles as predictors of school successes. Gifted and Talented International, 23-24, Karwowski, M. (). I m creative, but am I Creative? Similarities and differences between selfevaluated small and Big C creativity in Poland. International Journal of Creativity and Problem Solving, 19, Karwowski, M. (2008). Giftedness and intuition. Gifted and Talented International, 23, Karwowski, M. (2007). Teachers` Nominations of Students` Creativity: Should We Believe Them? Are the Nominations Valid? Social Sciences, 2, Peer-reviewed articles published in Polish 1. Karwowski, M. & Szen-Ziemiańska, J. (w druku). Myślmy o diagnozie (i diagnostach) szerzej. Roczniki Psychologiczne. 2. Szen-Ziemiańska, J. & Karwowski, M. (w druku). Uwarunkowania realizacji potencjału: od kreatywności do osiągnięć twórczych. Chowanna Karwowski, M. & Gralewski, J. (2011). Zmotywowana kreatywność. Synergia motywacyjna postawy twórczej młodzieży. Chowanna, 2, Dziedziewicz, D., Gajda, A., & Karwowski, M. (). Korczakowskie inspiracje w edukacji dzieci i młodzieży: międzynarodowa szkoła letnia Korczak s ideas and contemporary children and youths problems. Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 9, Karwowski, M. & Pawłowska, K. (). Klimat dla kreatywności w miejscu pracy. Bezpieczeństwo Pracy: Nauka i Praktyka, 449, Karwowski, M. & Pawłowska, K. (). Style przywództwa w motywowaniu do twórczej pracy. Bezpieczeństwo Pracy: Nauka i Praktyka, 451, Lebuda, I., Wisniewska, E., & Karwowski, M. (2008). Międzynarodowa konferencja the International Center for Innovation in Education ICIE Excellence in education 2008: Future minds & creativity. Czlowiek, Niepelnosprawnosc, Spoleczenstwo, 8, Karwowski, M. (2005a). Rezultaty w nauce i kreatywność uczniów różniących się zdolnościami w percepcji nauczycieli. Annales UMCS, Sectio J. 9. Karwowski, M. (2005). Intuicja jako zdolność, wymiar osobowości i styl funkcjonowania syntetyzujący przegląd wybranych stanowisk psychologicznych. Studia Psychologica Karwowski, M. (2004). Inteligencja akademicka, emocjonalna i zdolności twórcze uczniów o różnych osiągnięciach szkolnych. Studia Psychologica, 5,

8 Karwowski, M. (2002). Zastosowanie zogniskowanych wywiadów grupowych do badania postrzegania osób kreatywnych. Edukacyjne Dyskursy. Book chapters 1. Karwowski, M. (under review). In. R. A. Beghetto & J. C. Kaufman (Eds.) Nurturing creativity in the classroom. New York: Cambridge University Press. 2. Karwowski, M. & Dziedziewicz, D. (under review). Creativity, Imagination and Early Math Education. In. R. Leikin & B. Sriraman (Eds.). Creativity and giftedness: Interdisciplinary perspectives from mathematics and beyond. Springer 3. Karwowski, M., Szen-Ziemianska, J., & Lebuda, I. (under review). Cross-domain creativity. In. J. C. Kaufman, V. P. Glaveanu, and J. Baer (Eds.) Studying creativity across different domains. New York: Cambridge University Press. 4. Karwowski, M. (under review). Subordinated and rebellious creativity at school. In. R. A. Beghetto and B. Sriraman (Eds.). Creative Contradictions in Education. Springer. 5. Karwowski, M. & Barbot, B. (in press). Self-beliefs and creativity in developmental context. [In:] J. C. Kaufman & J. Baer (Eds.) Cambridge Companion to Reason and Development. Cambridge University Press. 6. Karwowski, M. & Lebuda, I. (in press). Creative Self-Concept: A surface characteristic of creative personality. [In:] G. Feist, R. Reiter-Palmon, & J. C. Kaufman (Eds.). Creative Personality. Academic Press. 7. Glaveanu, V. P., Saint-Laurent, C., & Karwowski, M. (under review). Imagination and Creativity. [In:] V. P. Glaveanu & T. Zittoun (Eds.). Oxford Handbook of Culture and Imagination. Oxford University Press 8. Karwowski, M. (under review). Culture and psychometric studies of creativity. [In:] V. P. Glaveanu (Ed.). The Palgrave Handbook of Creativity and Culture Research. London: Palgrave. 9. Dziedziewicz, D., Gajda, A., & Karwowski, M. (in press). Developing Children s Intercultural Competence and Creativity. [In:] A-G. Tan and C. Perleth (Eds.). Creativity, Culture, and Development. Singapore: Springer. 10. Karwowski, M. (2014). Sprzeniemierzanie kreatywności? [W:] B. Niemierko & M. K. Szmigiel (red.) []. Gdańsk: PTDE. 11. Karwowski, M. (2013). Inteligencja i status społeczno-ekonomiczny a trafność wskaźników edukacyjnej wartości dodanej [W:] M. Karwowski (red.) Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży szkoły pogimnazjalne. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN. 12. Karwowski, M. (2013). Pogoda dla wysokiej jakości kształcenia. Jak klimat klasy i szkoły wiąże się ze wskaźnikami edukacyjnej wartości dodanej. [W:] M. Karwowski (red.) Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży szkoły pogimnazjalne. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN. 13. Karwowski, M. & Gralewski, J. (2013). Kwestionariusz Twórczego Zachowania KANH: (Konstruktywnie krytyczna) analiza psychometryczna. [W:] M. Kuśpit (red.). Barwy twórczości. Lublin: UMCS Karwowski, M. (2012). Wzorce gotowości do agresji interpersonalnej a poczucie twórczej skuteczności: Międzypłciowe zróżnicowanie relacji. [W:] H. Grzegołowska-Klarkowska (red.). Agresja, socjalizacja, edukacja. Warszawa: Wydawnictwo APS. 15. Firkowska-Mankiewicz, A. & Karwowski, M. (2012). Stratyfikacja czy socjalizacja? Środowiskowe uwarunkowania rozwoju intelektu i osobowości. [W:] H. Grzegołowska- Klarkowska (red.). Agresja, socjalizacja, edukacja. Warszawa: APS Karwowski, M. (2011). Od redaktora naukowego. [W:] J. C. Kaufman, Kreatywność. Warszawa: APS.

9 9 17. Karwowski, M. (2011). Wczesna opieka i edukacja. [W:] M. Federowicz, M. Sitek (red.). Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych Karwowski, M. (2010). Genialnie o geniuszu od redakcji naukowej. [W:] D. K. Simonton, Geniusz. Warszawa: APS. 19. Karwowski, M. (2010). Kreatywność feeria rozumień, uwikłań, powodów. Teoretycznoempiryczna prolegomena. [W:] M. Karwowski, A. Gajda (red.). Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej. Warszawa: APS. 20. Karwowski, M. & Jazurek, D. (2010). Mój idealny uczeń... Oby tylko nie był zbyt kreatywny? Zastosowanie metodologii choice based conjoint do badania postrzegania uczniów twórczych i pożądanych w klasie szkolnej. [W:] M. Karwowski, A. Gajda (red.). Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej. Warszawa: APS. 21. Karwowski, M. (2010). (Twórcza?) osobowość nauczyciela. Pedeutologiczne postulaty a uczniowskie preferencje. [W:] M. Karwowski, A. Gajda (red.). Kreatywność (nie tylko) w klasie szkolnej. Warszawa: APS. 22. Karwowski, M. (). Kreatywność, twórczość, czy permanentna transgresja? Uwagi o aktywności osób niepełnosprawnych intelektualnie z perspektywy psychologii twórczości. [W:] J. Głodkowska, A. Giryński (red.). Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie. Czy umiemy myśleć inaczej? Kraków: Akapit. 23. Karwowski, M., Lebuda, I., & Wiśniewska, E. (). Creativity and effectiveness of functioning in Polish school: The role of the level and style of creativity. [W:] T. S. Yamin (red.). Excellence in education: Future minds and creativity (s ). Ulm-Germany: ICIE. 24. Karwowski, M. (). Niektóre klasyfikacje metod i technik badania twórczości. [W:] M. Karwowski (red.) Identyfikacja potencjału twórczego. Warszawa: APS. 25. Karwowski, M. (). Testy twórczości na świecie. [W:] M. Karwowski (red.) Identyfikacja potencjału twórczego. Warszawa: APS. 26. Karwowski, M., Ciak, R., & Grubek, M., (). Patrzy, ale czy widzi? Trafność nominacji nauczycielskich w rozpoznaniu kreatywności uczniów. [W:] M. Karwowski (red.) Identyfikacja potencjału twórczego. Warszawa: APS. 27. Karwowski, M., Czapska, A., & Pawłowska, K. (). Rówieśnicy i nauczyciele jako źródło informacji o uczniowskiej kreatywności czyli wciąż o problemach identyfikacji twórczego dziecka w szkole. [W:] M. Karwowski (red.) Identyfikacja potencjału twórczego. Warszawa: APS Karwowski, M., & Bernacka, E. (2008). Twórcze i nietwórcze oblicza nonkonformizmu. [W:] R. E. Bernacka (red.). Niezależni i ulegli studia o nonkonformizmie. Toruń: Adam Marszałek. 29. Karwowski, M. (2008). O niektórych niebezpieczeństwach nauczycielskich ukrytych teorii kreatywności. [W:] W. Limont, J. Cieślikowska, J. Dreszer (red.). Zdolności, talent, twórczość. Toruń: UMK Karwowski, M. (2007). Styl użytkowania Internetu przez młodzież o zróżnicowanym poziomie doświadczeń twórczych. [W:] W. Dobrołowicz, J. Bednarek, M. Stasiak, J. Gralewski (red.).kreatywność kluczem do sukcesu w mediach i zarządzaniu. Warszawa: Wszechnica Polska Szkoła Wyższa TWP. 31. Karwowski, M. (2007). Czy reklama potrzebuje kreatywności? Garść rozważań z pogranicza dwóch światów. [W:] W. Dobrołowicz, J. Bednarek, M. Stasiak, J. Gralewski (red.). Kreatywność kluczem do sukcesu w mediach i zarządzaniu. Warszawa: Wszechnica Polska Szkoła Wyższa TWP. 2006

10 Karwowski, M. (2006). Diagnoza kreatywności o Teście Wyobraźni Twórczej Janusza Kujawskiego. [W:] W. Dobrołowicz, J. Gralewski, K. J. Szmidt, U. Ostrowska, I. Pufal-Struzik (red.).twórczość kluczem do sukcesu w edukacji. Warszawa: Wszechnica Polska Szkoła Wyższa TWP Karwowski, M. (2005). Trening twórczości rozpoznanie, monitorowanie, przewodzenie. [W:] K. J. Szmidt (red.) Trening twórczości w szkole wyższej. Łódź: WSHE. 34. Karwowski, M. (2005). Dzieci kreatywne, czy konformistyczne? Wartości wychowawcze Polaków i Amerykanów na przełomie XX i XXI wieku w perspektywie porównawczej. [W:] W. Dobrołowicz, J. Gralewski (red.) Kreatywność nowe aspekty poznawcze i praktyczne. Warszawa: Wszechnica Polska Szkoła Wyższa TWP Karwowski, M. (2004). Czym jest przywództwo? W stronę społecznej psychologii kierowania. [W:] E. Stanisławiak (red.) Wybrane problemy psychologii społecznej. Warszawa: WSP TWP. 36. Karwowski, M. (2004a). Ile inteligencji? Typy inteligencji a kreatywność. [W:] S. Popek i inni (red.). Twórczość w teorii i praktyce. Lublin: UMCS. 37. Karwowski, M., & Kujawski, J. (2004b). Wybrane cechy osobowości uczniów zdolnych i twórczych. [W:] S. Popek i inni (red.). Twórczość w teorii i praktyce. Lublin: UMCS Karwowski, M. (2003). Klimat dla kreatywności. [W:] K. J. Szmidt (red.), Dydaktyka twórczości: koncepcje problemy rozwiązania. Kraków: Impuls Karwowski, M. (2002). Czy lubimy ludzi twórczych? [W:] W. Dobrołowicz, M. Karwowski (red.) W stronę kreatywności. Warszawa: APS. 40. Karwowski, M., Makowski, P. B. (2002a). Rozwiązywanie problemów dywergencyjnych przez młodzież. [W:] W. Dobrołowicz, M. Karwowski (red.) W stronę kreatywności. Warszawa: APS. Popular (non-refereed) articles Karwowski, M. (2013). Muzyka i zdolności. Zdolności, 7, XX-XX Karwowski, M. (2012). Ewolucja z humorem. Zdolności, 6, XX-XX. 3. Karwowski, M. (2012). Błogosławieństwo (nie)pamięci? Zdolności, 5, XX-XX. 4. Karwowski, M. (2012). Język, twórczość, kłamstwo. Zdolności, 4, XX-XX. 5. Karwowski, M. (2012). Szkolna sztywność i elastyczność. Meritum, 24, Karwowski, M. (2012). Warto myśleć. Obrazami. Zdolności - magazyn ambitnych rodziców, 3, (WWW. Zdolnosci.pl). 7. Karwowski, M. (2012). Pochwała lenistwa, czyli co drzemie w drzemce. Psychologia w Szkole, 33, Karwowski, M. (2012). Uważnie z zabawą. Zdolności - magazyn ambitnych rodziców, 2, (WWW. Zdolnosci.pl) Karwowski, M. (2011). Zdolne do (prawie) wszystkiego. Zdolności - magazyn ambitnych rodziców, 1, 4-7 ( 10. Karwowski, M. (2011). Szanse na przepływ. Psychologia w Szkole, 32, Karwowski, M. (2011). Jesteśmy mniej twórczy? Psychologia w Szkole, 31, Karwowski, M. (2011). Niezaspokojona potrzeba zmian. Psychologia w Szkole, 30, Karwowski, M. (2011). Kształcenie uczniów zdolnych a rozwijanie zdolności uczniów o dwóch stronach tej samej monety. Psychologia w Szkole, 29,

11 Karwowski, M. (2010). Kreatywny czyli niegrzeczny? Psychologia w Szkole, 25, Karwowski, M. (). Oblicza uczniowskiej kreatywności. Psychologia w Szkole, 24, Karwowski, M. (). Pogoda na twórczość w szkole? Rzecz o klimacie dla kreatywności. Psychologia w Szkole, 23, Karwowski, M. (). Kreatywna gimnastyka czyli zmagania z twórczymi problemami. Focus Karwowski, M. (2008). Radosna twórczość o twórczości: Badajmy kreatywność uczniów nie twórzmy stereotypów! Meritum, 3, 10, Karwowski, M., Lebuda, I. (2008). Efektywne uczenie się trzy dodatki do Newsweeka. Newsweek Karwowski, M. (2006). Zdolny, czyli jaki? Kilka uwag o zdolnościach i pracy nad ich rozwojem. Meritum, 1, 1, Karwowski, M. (2005). O potrzebie kreatywności. Świerszczyk poradnik metodyczny dla nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Nowa Era Karwowski, M. (2004). To proste... conjoint. Możliwości, zasady, zalety, wady. One Way Mirror magazyn SMG/KRC Selected speeches 1. Karwowski, M. (2013). From brain to the culture: toward an integration. [In] Ai Girl Tan (chair). Creativity: A Cross-disciplinary Dialogue. Presentation (discussant) during symposium at 25 th Annual Convention of Association for Psychological Science, Washington DC, USA, May 23-26, Karwowski, M. & Lebuda, I. (2013). Types and profiles of creativity: Toward Theoretical Integration. The 32nd International Human Science Research Conference (IHSRC) 2013, August, Aalborg-Denmark 3. Lebuda, I. & Karwowski, M. (2013). Creative Personal Identity across Levels of Creativity. The 32nd International Human Science Research Conference (IHSRC) 2013, August, Aalborg- Denmark 4. Karwowski, M. (2013). Czy inteligencja i inne czynniki psychologiczne pozwalają zrozumieć różnice we wzroście osiągnięć szkolnych? Konferencja: Trafność wskaźników edukacyjnej wartości dodanej dla szkół maturalnych, , IFiS PAN. 5. Karwowski, M. (2013). Pogoda dla wysokiej jakości kształcenia. Klimat szkoły a edukaacyjna wartość dodana. Konferencja: Trafność wskaźników edukacyjnej wartości dodanej dla szkół maturalnych, , IFiS PAN. 6. Karwowski, M. (2011). PostNeuro Revolution: Practical approach to implicit research. Keynote Address at SMARK Know How Marketing Research 2011, Bucarest, Romania. 7. Karwowski, M. (2011). How to get best out of using neuroscience in research. Workshops at SMARK Know How Marketing Research 2011, Bucarest, Romania. 8. Karwowski, M. (2010). Measurement of creative self-efficacy and creative self-identity. Paper presented at XII ECHA Congress, Paris, July, 2010.

12 9. Karwowski, M. (2010). Are creative students really welcome in classrooms? Implicit theories of good and creative student personality among Polish teachers. Paper presented at the World Conference of Educational Sciences, Istambul, February, Lebuda, I. & Karwowski, M. (2010). Are creativity teachers creative? A six year follow-up. Paper presented at the World Conference of Educational Sciences, Istambul, February, Karwowski, M., Lebuda, I. & Wiśniewska, E. (2008). Creativity and effectiveness of functioning in a Polish school: The role of the level and style of creativity. Paper presented at ICIE conference Excellence in Education for Development and Creativity, Paris, July, 2-4, Karwowski, M. (2008). Explaining underachievement and overachievement based on creativity, personality, cognitive styles and emotional intelligence. Paper resented at 11th International Conference of European Council for High Ability 2008 (ECHA 2008) in Prague, September Karwowski, M. (2008). The influence of perceived school climate on adolescents risk behaviors. Paper presented at XIth Biennal EARA Conference, Turin, May, 7-10, Karwowski, M. (2008). The role of intuition in gifted adolescents functioning. Paper presented at XIth Biennal EARA Conference, Turin, May, 7-10, Karwowski, M. (2008). The role of creativity in a contemporary education. Invited lecture at International Summer School Korczak s ideas and contemporary children and youths problems. Warsaw, Academy of Special Education, Karwowski, M. (2008). From adjectives to its consequences: role of implicit theories in educational context. [In:] M. Karwowski (chair), Creativity across cultures: Implicit and explicit concepts, invited symposium during International Summer School Korczak s ideas and contemporary children and youths problems. Warsaw, Academy of Special Education, Karwowski, M. (2008-chair), Creativity across cultures: Implicit and explicit concepts, invited symposium during International Summer School Korczak s ideas and contemporary children and youths problems. Warsaw, Academy of Special Education, Lebuda, I., & Karwowski, M. (2008). Teachers and students successes and failures: some psychological predictors, Invited lecture at International Summer School Korczak s ideas and contemporary children and youths problems. Warsaw, Academy of Special Education,