Monika Wróblewska. Kompetencje twórcze w dorosłości

Transkrypt

1 Monika Wróblewska Kompetencje twórcze w dorosłości

2 Monika Wróblewska Kompetencje twórcze w dorosłości Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana Białystok 2015

3 Spis treści Wprowadzenie 13 ROZDZIAŁ 1 Teoretyczny kontekst budowania koncepcji twórczych kompetencji. Źródła inspiracji Istota i różne aspekty kompetencji Uwarunkowania rozwoju twórczych kompetencji - próba konceptualizacji problemu Wewnętrzny potencjał podmiotu jako kontekst rozwoju twórczych kompetencji Aktywność twórcza jako obszar ujawnia się kompetencji (aspekt procesualny) Podmiotowe cechy twórcze wyznacznikami twórczych kompetencji (aspekt personologiczny) Zdolność transgresji jako wyznacznik twórczych kompetencji (aspekt personologiczny) Doświadczenie życiowe (biograficzne) - indywidualny kontekst ujmowania twórczych kompetencji Pozytywna perspektywa człowieka i jakości życia - jako kontekst rozwoju twórczych kompetencji 114 ROZDZIAŁ 2 Kompetencje twórcze w dorosłości. Badania własne Założenia i cele badań Problemy pracy, hipotezy badawcze Metodologia badań Kwestionariusz Twórczego Zachowania K A N H S. Popka Skala do Pomiaru Transgresji (STr) R. Studenskiego Kwestionariusze Poczucie ważności potrzeb i Poczucie zaspokojenia potrzeb Technika projekcyjna Test Zdań Niedokończonych J. W. Curtisa Procedura badań i charakterystyka osób badanych Statystyczne opracowanie wyników badań 147

4 ROZDZIAŁ 3 Kompetencje twórcze w dorosłości - empiryczna weryfikacja modelu Kompetencje twórcze - statystyki opisowe Poziom podmiotowych cech twórczych Poziom gotowości do podejmowania zachowań transgresyjnych Czynniki (wymiary) transgresji Podsumowanie Kompetencje twórcze jako aktywność podmiotowo-sprawcza Struktura wymiaru Konformizm - Nonkonformizm Struktura czynnikowa skali Konformizm Struktura czynnikowa skali Nonkonformizm Podsumowanie Transgresyjne i twórcze uwarunkowania samo(realizacji) podmiotowego potencjału Działania transgresyjne z udziałem czynników Związek podmiotowego nonkonformizmu z zachowaniami transgresyjnymi Związek podmiotowych cech twórczych z mechanizmem zachowań transgresyjnych Podsumowanie Obszary satysfakcji życiowej w dorosłości. Poczucie ważności i stopień zaspokojenia potrzeb Obszary satysfakcji życiowej w dorosłości Poczucie ważności i stopień zaspokojenia potrzeb w dorosłości Wiek a wskaźniki ważności potrzeb Podmiotowe cechy twórcze i zachowania transgresyjne a ocena zadowolenia z życia Poziom podmiotowych cech twórczych a ocena zadowolenia z życia Poziom zachowań transgresyjnych a ocena zadowolenia z życia Poczucie zadowolenia z życia a poziom zachowań transgresyjnych i twórczych Podsumowanie 214

5 ROZDZIAŁ 4 Kompetencje twórcze a organizacja i interpretacja doświadczenia indywidualnego Intelektualne i doświadczeniowe systemy wiedzy Emocjonalne mechanizmy kodowania wiedzy Interakcyjne przetwarzanie emocjonalne Mechanizm projekcji jako źródło wiedzy o emocjach Organizowanie i interpretacja doświadczenia indywidualnego Nadawanie znaczeń doświadczeniom osobistym i społecznym Kategoria (I): Obrazy dzieciństwa Kategoria (II): Wątki tematyczne Kategoria (III): Doświadczenia osobiste (intrapersonalne)/ /Odniesienia do Ja Charakterystyczne przystosowania emocjonalne Kategoria (IV): Emocje pozytywne Kategoria (V): Emocje negatywne Kategoria (VI): Emocje refleksyjne Kategoria (VII): Emocje transgresyjne Poziom podmiotowych cech twórczych a transgresje ku sobie/transgresje ku innym Kategoria (VIII): Transgresje wspomagające zachowania twórcze (samorealizacja/aktualizowanie posiadanych potencjałów) Kategoria (IX): Transgresje prowadzące do alienacji j a Poziom podmiotowych cech twórczych a transgresje konstruktywne Kategoria (X): Przekraczanie Ja/Umacnianie Ja Poziom podmiotowych cech twórczych a transgresje niekonstruktywne Kategoria (XI): Transgresje niekonstruktywne ii. Podsumowanie 257 ROZDZIAŁ 5 Podsumowanie wyników badań i implikacje Wyniki badań i dyskusja Rozwijanie kompetencji twórczych - implikacje teoretyczne i praktyczne Kilka refleksji końcowych 290

6 Bibliografia s u m m a r y :Creative competencies in adulthood Indeks obiektów graficznych Indeks osobowy Indeks terminów

7 Table of contents Introduction 13 CHAPTER 1 I. The theoretical context of building the concept of creative competence. Sources of inspiration The nature and different aspects of competence Conditions for development of creative competences - an attempt to conceptualize the problem The inner potential of the subject as context of creative competence development Creativity as a revealing area of competence (processual aspect) Subjective indicators of creative features creative competence (aspect personlogicaly) The ability of transgression as an indicator of creative competence (aspect personlogicaly) Life experience (biographical) - individual context of recognizing creative competences Positive human perspective and quality of life - as a context for the development of creative competences 114 CHAPTER 2 Creative competencies in adulthood. Own research Objective and the aims of research Research problems and hypotheses Research methodology St. Popek s Scale of Creative Behavior (KANH) R. Studenski s Transgression Measurement Scale (STr) Perceived importance of needs scale and Perceived need fulfillment scale J. W. Curtis s Sentence Completion and Projection technique Participants and procedures Statistical analysis 147

8 CHAPTER 3 Creative competencies w adulthood - an empirical test of the model 3.1. Creative competencies - descriptive statistics The level of subjective creative competencies Transgressive behavior readiness Transgression dimensions Summary 3.2. Creative competencies as personal agency Conformity-nonconformity dimension Conformity factor structure Nonconformity factor structure Summary 3.3. Transgressive i creative predictors of self-actualization Transgressive actions factor analysis The relationship between subjective nonconformity and transgressive behaviors The relationship between subjective creative traits and the transgressive behavior mechanism Summary 3.4. Areas of life satisfaction in adulthood. Perceived needs importance and satisfaction Areas of life satisfaction in adulthood Perceived needs importance and satisfaction in adulthood Age and needs importance indicators 3.5. Subjective creative traits and behaviors and life satisfaction The level of subjective creative traits and life satisfaction The level of transgressive behaviors and life satisfaction Life satisfaction and the level of transgressive behaviors and subjective creative traits Summary CHAPTER 4 Creative competencies and the individualization of personal and social experiences 4.1. Intellectual and experiential knowledge systems 4.2. Emotional mechanisms of knowledge encoding

9 4-3- Interactive emotional processing The projection mechanism as a source of knowledge about emotion The organization and interpretation of the individual experience Assigning meaning to personal and social experiences Category (I): Childhood images Category (II): Themes Category (III): Personal (intrapersonal) experiences/references to Self Characteristic emotional adaptations Category (IV): Positive emotions Category (V): Negative emotions Category (VI): Reflexive emotions Category (VII): Transgressive emotions The level of subjective creative traits and self-directed/other-directed transgressions Category (VIII): Transgressions supporting creative behaviors (self-actualization) Category (IX): Transgressions leading to the alienation o f the Self The level of subjective creative traits and constructive transgressions Category (X): Transcending the Self/Reinforcing the Self The level of subjective creative traits and non-constructive transgressions Category (XI): Non-constructive transgressions Summary CHAPTER 5 Sum m ary o f results and key implications Results and discussion Development of creative competences - theoretical and practical implications 275 5*3* Conclusion 290 Bibliography 294 s u m m a r y :Creative competencies in adulthood 323 Index of figures 325 Index of authors 328 Index of concepts 333