Projekt EURONET 50/50 Biuletyn nr 3
|
|
- Bogusław Gajewski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PIĄTE SPOTKANIE PARTNERÓW PROJEKTU EURONET 50/50 W dniach 16 i 17 czerwca 2011 r. w siedzibie Agencji ds. Koordynacji Rozwoju Obszaru Jeziora Balaton (LBDCA) w Siófok (Węgry) odbyło się piąte spotkanie partnerów projektu EURONET 50/50. Każdy z partnerów zaprezentował działania zrealizowane w jego kraju w pierwszej połowie 2011 roku. zadania i doświadczenia związane z energią uczniowie i nauczyciele poznali swoje nawyki energetyczne i zapoznali się z charakterystyką swoich szkół. Nauczyli się też, jak korzystać z energii w bardziej zrównoważony sposób. W TYM WYDANIU BIULETYNU PRAGNIEMY ZAREZENTOWAĆ NIEKTÓRE WYBITNE OSIĄGNIĘCIA SZKÓŁ UCZESTNICZĄCYCH W PROJEKCIE. Niektórzy uczestnicy przedstawili przygotowane przez siebie zestawy materiałów edukacyjnych (tzw. e-packi), zawierające poradnik dla nauczycieli i arkusze robocze dla uczniów, oraz omówili ich zawartość. Materiały edukacyjne zostały opracowane w oparciu o doświadczenia niemieckiego Niezależnego Instytutu ds. Środowiska (UfU), a pozostali partnerzy projektu zaadaptowali je do swoich lokalnych warunków. Zawierają one wiele zasobów mających pomóc uczniom i nauczycielom w realizacji projektu. Wykonując interesujące Najlepsze praktyki z gminy Lanciano (WŁOCHY) W pierwszym roku wdrażania metodologii 50/50 głównym celem szkół było skoncentrowanie się na monitoringu wykorzystania energii i zbieraniu danych na temat jej zużycia. Podczas przeglądów energetycznych swoich szkół uczniowie ocenili stan i charakterystykę budynków, zwracając szczególną uwagę na systemy grzewcze i elektroenergetyczne, a także nauczyli się, że ciągle istnieją działania, które 1
2 pozwolą ograniczyć zużycie energii w szkole. Wśród nich uczniowie wymienili: wykorzystanie zaworów termostatycznych do właściwej regulacji kaloryferów; zmianę nawyków związanych z wietrzeniem pomieszczeń; wyłączanie zbędnego oświetlenia i urządzeń elektrycznych i elektronicznych; ograniczenie korzystania z komputerów i kserokopiarek; publikację artykułów na temat zrównoważonego wykorzystania energii w gazetce szkolnej. zużycia energii, koncentrując się przede wszystkim na energii elektrycznej, gazie i wodzie. Monitorowały one ich zużycie, mierzyły temperatury, opracowały ankiety, zidentyfikowały najważniejsze problemy związane ze zużyciem energii oraz zaproponowały środki pozwalające na jego ograniczenie. Projekt i jego rezultaty zostały też szeroko rozpowszechniane wśród społeczności szkolnych poprzez umieszczenie tabliczek informacyjnych, dystrybucję ulotek oraz utworzenie blogów tematycznych. Jak dotąd podjęte w portugalskich szkołach działania na rzecz oszczędności energii miały różne rezultaty, przede wszystkim dlatego że poszczególne budynki szkolne znacznie różnią się między sobą pod względem efektywności energetycznej, a także dlatego że projekt ruszył pełną parą dopiero w ostatnim roku szkolnym. Należy jednak oczekiwać o wiele bardziej znaczących efektów pod koniec kolejnego, pełnego roku wdrażania projektu. Podczas wydarzenia zorganizowanego 18 maja 2011 roku dla uczniów szkół z Lanciano Rada Miasta ogłosiła wyniki monitoringu zużycia energii oraz przedstawiła ekonomiczną zachętę do oszczędzania energii w szkołach. I tak 50% środków zaoszczędzonych dzięki środkom efektywności energetycznej wprowadzonym przez uczniów i nauczycieli zostanie zgodnie z założeniami projektu wypłacone szkole. Drugie 50% Rada Miasta postanowiła również przekazać szkołom jako dodatkowy bonus. Doświadczenia portugalskich szkół uczestniczących w projekcie EURONET 50/50 W Portugalii Zgromadzenie Miasta Almada zaangażowało w realizację projektu EURONET 50/50 5 szkół, spośród których wszystkie z powodzeniem wdrożyły większość kroków metodologii 50/50. Portugalskie szkoły zrealizowały kilkanaście działań mających na celu ograniczenie Doświadczenia słoweńskich szkół uczestniczących w projekcie EURONET 50/50 Choć w Słowenii do projektu EURONET 50/50 przystąpiło pięć różnych szkół, w trakcie realizacji działań projektowych wszystkie doszły do niemal identycznych wniosków i odkryć. Uczniowie i nauczyciele aktywnie podjęli działania, aby zaoszczędzić energię elektryczną, energię cieplną oraz wodę. Po dokonaniu długoterminowych pomiarów temperatury wszystkie zespoły ds. energii zauważyły, że pomieszczenia w szkole są przegrzane i odkryły, że w związku z tym istnieją możliwości zaoszczędzenia energii poprzez zwykłą regulację temperatury. W ramach projektu w tych pięciu szkołach udało się wykryć kilka słabych punktów. Problem polega na tym, że szkoły niewiele mogą z tym zrobić, gdyż to gminy są odpowiedzialne za tego typu inwestycje. Wiele działań z zakresu efektywności energetycznej powinno zostać wykonane przez gminy, lecz brakuje im środków na inwestycje tego typu. Mimo to szkoły są 2
3 świadome, że wiele mogą osiągnąć także poprzez podniesienie świadomości uczniów i nauczycieli w zakresie oszczędzania energii, a to można zrobić za darmo! Dzień bez elektryczności w szkole Länsimetsän w Vaasa (FINLANDIA) 5 listopada 2010 roku w szkole Länsimetsän w Vaasa zorganizowany został Dzień bez elektryczności. Rano, kiedy zadzwonił dzwonek, uczniowie weszli do szkoły i zastali ciemny korytarz. Nauczyciele zakleili włączniki światła małymi kartkami papieru, aby nikt nie włączył oświetlenia. Na biurkach nauczycieli i uczniów umieszczone były latarenki ze świeczkami. Około godziny uczniowie pojechali na rowerach do Centrum Młodzieży położonego w sąsiedztwie szkoły. Każdy uczeń otrzymał jeden sok, jedną mandarynkę, jedną bułkę oraz półtorej kiełbaski. Rozpalono ognisko i rozpoczęło się grillowanie. Przez cały dzień dzieci dobrze się bawiły i nie potrzebowały do tego elektryczności. Aby dowiedzieć się więcej, możesz odwiedzić blog prowadzony przez szkołę Länsimetsän" w Vaasa, który znajdziesz pod adresem: Następnie uczniowie zabrali się do pracy. Poszczególne grupy uczniów otrzymały takie samo zadanie: miały wykonać model farmy widziany z powietrza. Nie mogły przy tym używać nowego papieru czy kartonu. Zamiast tego otrzymały pozostałości kartonu i papieru, które zostały podarowane szkole, i nauczyli się, że nie trzeba dysponować nowymi materiałami, aby osiągnąć znakomite rezultaty! Blog szkoły EL TURÓ w Montcada i Reixac (HISZPANIA) Wiele spośród szkół należących do SIECI 50/50 prowadzi własny blog, aby pokazać innym podejmowane przez siebie działania i zademonstrować własne umiejętności w dziedzinie oszczędzania energii. Wśród nich wyróżnia się blog szkoły EL TURÓ w mieście Montcada i Reixac. Jest do bardzo interesujący blog, dzięki któremu można nie 3
4 tylko zapoznać się z różnymi działaniami realizowanymi przez uczniów, ale i przede wszystkim monitorować dzień po dniu, miesiąc po miesiącu lub rok po roku zużycie energii w szkole. W ten sposób każdy może zaobserwować, jak zmienia się zużycie energii wraz z podejmowanymi działaniami. Także sami uczniowie mogą ocenić, czy ich praca była efektywna czy nie, a następnie postarać się zmodyfikować i poprawić swoje zachowania, angażując w to całą społeczność szkolną. Inne doświadczenia był wdrażany z powodzeniem także w innych krajach partnerskich, ciesząc się ogromnym zainteresowaniem uczniów. Warto tu wymienić choć niektóre z działań realizowanych w tych krajach: Grecja: w projekt zaangażowane były nie tylko szkoły podstawowe, ale i gimnazja. Te drugie wzięły udział w spotkaniu zorganizowanym na szczeblu krajowym, aby opowiedzieć o projekcie, podczas gdy szkoły podstawowe zorganizowały wystawę w ratuszu. Szkoła EL TURÓ w Montcada i Reixac Także inne szkoły prowadzą i wzbogacają swoje blogi. Rozpowszechnianie za ich pomocą swoich najlepszych praktyk wśród innych szkół stanowi bardzo ważny aspekt projektu. Dzięki temu narzędziu uczniowie i nauczyciele z różnych krajów mogą pozostawać ze sobą w kontakcie i nawiązać relacje, które pozwolą im podnieść swoją świadomość energetyczną i ekologiczną. Polska: Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités wyliczyło oszczędności energii osiągnięte w polskich szkołach po pierwszym roku realizacji projektu. Okazało się, że działania podjęte przez uczniów przyniosły średnie oszczędności w wysokości 4,3%. Uczniowie nie tylko podjęli szereg działań na rzecz oszczędzania energii, ale i starali się do nich zachęcić innych organizując szereg działań informacyjnoedukacyjnych, jak np. wystawy plakatów pokazujących jak ważne jest oszczędzanie energii. Niemcy: dwie położone w sąsiedztwie szkoły zaangażowane w projekt oprócz oszczędzania energii i wody postanowiły zająć się także problematyką odpadów. Możesz śledzić blogi szkół pod adresem: Węgry: wśród głównych działań podjętych przez szkoły wymienić można: Działania przygotowawcze, obejmujące podniesienie świadomości energetycznej i ekologicznej uczniów. 4
5 Wstępny przegląd energetyczny szkoły będący częścią audytu energetycznego. Przeszkolenie nauczycieli i dyrektora w zakresie wdrażania metodologii 50/50 i realizacji działań projektowych. Integrację pakietu edukacyjnego, opracowanego w ramach projektu, z programem nauczania szkół oraz przekazanie szkołom urządzeń i narzędzi koniecznych do pomiaru temperatury i innych parametrów ważnych z punktu widzenia projektu. Przegląd energetyczny szkoły z udziałem zespołu ds. energii oraz długoterminowe pomiary temperatury. Wszystko to dowodzi ogromnych wysiłków podjętych przez partnerów projektu, aby z jak największym powodzeniem wdrożyć w szkołach metodologię 50/50 i zaangażować je, a w szczególności uczniów, w proces edukacyjny, dzięki któremu społeczeństwo będzie bardziej świadome w kwestiach związanych z energią i ochroną środowiska oraz będzie podejmowało działania w tym zakresie. Wyłączna odpowiedzialność za treść niniejszej publikacji spoczywa na jej autorach. Nie wyraża ona opinii Unii Europejskiej. EACI ani Komisja Europejska nie ponoszą odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zamieszczonych tu informacji. Opracowano przez A.L.E.S.A. 5
METODOLOGIA 50/50 - OSZCZĘDZANIE ENERGII W SZKOLE KROK PO KROKU
METODOLOGIA 50/50 - OSZCZĘDZANIE ENERGII W SZKOLE KROK PO KROKU www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12 429 17 93 e-mail: biuro@pnec.org.pl
Bardziej szczegółowoMETODOLOGIA 50/50 - ROLA SZKOŁY, ZADANIA NAUCZYCIELI
METODOLOGIA 50/50 - ROLA SZKOŁY, ZADANIA NAUCZYCIELI Patrycja Płonka Kierownik Projektów www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12
Bardziej szczegółowo50/50 EUROPEJSKA SIEĆ CENTRÓW EDUKACYJNYCH
50/50 EUROPEJSKA SIEĆ CENTRÓW EDUKACYJNYCH ANNA JASKUŁA ZASTĘPCA DYREKTORA STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS UL.SŁAWKOWSKA 17, 31-016 KRAKÓW WWW.PNEC.ORG.PL, BIURO@PNEC.ORG.PL Lider projektu
Bardziej szczegółowoOSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50 Anna Jaskuła Zastępca Dyrektora www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016
Bardziej szczegółowoProjekt EURONET 50/50 MAX i europejska sieć szkół oszczędzających energię. Anna Jaskuła Dyrektor biura
Projekt EURONET 50/50 MAX i europejska sieć szkół oszczędzających energię Anna Jaskuła Dyrektor biura www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks:
Bardziej szczegółowoMODELOWA ZAWARTOŚĆ AUDYTÓW ENERGETYCZNYCH
MODELOWA ZAWARTOŚĆ AUDYTÓW ENERGETYCZNYCH Modelowa zawartość audytów energetycznych Pakiet roboczy nr: 4 Produkt nr: 13 Partner odpowiedzialny za produkt: A.L.E.S.A. Srl Wyłączna odpowiedzialność za treść
Bardziej szczegółowoOSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50 Anna Jaskuła Dyrektor biura www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków,
Bardziej szczegółowoKażdy WAT na wagę złota czyli pomorskie dzieci i młodzież uczą się jak efektywnie oszczędzać energię w szkole
Każdy WAT na wagę złota czyli pomorskie dzieci i młodzież uczą się jak efektywnie oszczędzać energię w szkole Celem projektu Każdy WAT na wagę złota " jest poprzez bezpośrednie zaangażowanie uczniów, nauczenie
Bardziej szczegółowoZapraszamy do oszczędzania energii z projektem EURONET 50/50 MAX!
Biuletyn Newsletter nr /04 n o /04 Zapraszamy do oszczędzania energii z projektem EURONET 50/50 MAX! Miło nam poinformować, iż sukces pierwszej edycji projektu EURONET 50/50, jak również rosnące zainteresowanie
Bardziej szczegółowoAgnieszka Nykiel Asystent projektów
Strona internetowa projektu EURONET 50/50 MAX - nowe materiały, możliwość promocji działań szkół uczestniczących w projekcie Agnieszka Nykiel Asystent projektów www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska
Bardziej szczegółowoMetodologia projektu EURONET 50/50
Metodologia projektu EURONET 50/50 Niniejsze opracowanie przedstawia działania, które należy podjąć przed i w trakcie realizacji projektu 50/50. Jako, że projekt EURONET 50/50 koncentruje się na dzieciach
Bardziej szczegółowoWyliczanie oszczędności osiągniętych w
Wyliczanie oszczędności osiągniętych w wyniku realizacji projektu www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12 429 17 93 e-mail: biuro@pnec.org.pl
Bardziej szczegółowoGdyńskie szkoły nagrodzone za zaoszczędzone WATy
Gdyńskie szkoły nagrodzone za zaoszczędzone WATy Dbali o efektywne zużycie energii i wprowadzali w swoich klasach dobre nawyki w tym zakresie. Uczniowie z siedmiu gdyńskich szkół aktywnie uczestniczyli
Bardziej szczegółowoKonferencja Efektywność energetyczna i OZE - oferta finansowa i wsparcie
Z a i n w e s t u j m y r a z e m w ś r o d o w i s k o Konferencja Efektywność energetyczna i OZE - oferta finansowa i wsparcie Bydgoszcz 30 marca 2017 r Tomasz Bońdos URZĄD MIASTA BYDGOSZCZY tel.: (52)
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX
Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX W Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie rozpoczęto działania
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXVI/873/2013 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 26 listopada 2013 r.
UCHWAŁA NR XXXVI/873/2013 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ z dnia 26 listopada 2013 r. w sprawie wyrażenia zgody na realizację projektu EURONET 50/50 MAX. Na podstawie art. 18 ust. 1 i 2 pkt 15 oraz art.
Bardziej szczegółowoJAK LEPIEJ ZARZĄDZAĆ ENERGIĄ
UNIA EUROPEJSKA I POLSKA WE WSPIERANIU NISKOEMISYJNEJ GOSPODARKI: PLANY DZIAŁAŃ NA RZECZ ZRÓWNOWAŻONEJ ENERGII (SEAP) WARSZAWA, 28 MAJA 2014 R. JAK LEPIEJ ZARZĄDZAĆ ENERGIĄ W MIASTACH I GMINACH NOWE NARZĘDZIA
Bardziej szczegółowoII warsztaty projektu Euronet 50/50 max. Oszczędzanie energii w szkole. Kraków, 7 października 2014 r.
II warsztaty projektu Euronet 50/50 max Oszczędzanie energii w szkole Kraków, 7 października 2014 r. Szkoła Podstawowej nr 9 im. Mikołaja Kopernika w Dzierżoniowie województwo dolnośląskie Doświadczenie
Bardziej szczegółowoE-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach
E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12
Bardziej szczegółowoIntegracja planu SEAP z systemem zarządzania energią zgodnym z normą ISO 50001
Integracja planu SEAP z systemem zarządzania energią zgodnym z normą ISO 50001 Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités biuro@pnec.org.pl @500001SEAPs PODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKCIE 50000&1 SEAPs
Bardziej szczegółowoKORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU 50/50 W BUDYNKACH UŻYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ
KORZYŚCI Z REALIZACJI PROJEKTU 50/50 W BUDYNKACH UŻYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ 1 AUTORZY POMYSŁ I TREŚĆ Zakład Usług Środowiskowych, Rada Prowincji Barcelona. PROJEKT GRAFICZNY Jordi Caba KWIECIEŃ 2016 Wyłączna
Bardziej szczegółowoKompleksowy system zarządzania energią w gminie wg. normy ISO 50001
Kompleksowy system zarządzania energią w gminie wg. normy ISO 50001 PIERWSZA KONFERENCJA BILATERALNA W RAMACH PROJEKTU POLSKO-NORWESKA PLATFORMA WSPÓŁPRACY DLA POSZANOWANIA ENERGII I KLIMATU Kraków, 22
Bardziej szczegółowoNowy wydział ds. energii w Koszycach wprowadza OZE oraz inne środki efektywności energetycznej
Nowy wydział ds. energii w Koszycach wprowadza OZE oraz inne środki efektywności energetycznej Koszyce (Słowacja) Wprowadzenie W styczniu 2009 roku w Koszycach został utworzony miejski wydział ds. energii.
Bardziej szczegółowoCzy słyszałaś kiedyś o Wooly Jumper Day? A o dzieciach skarżących się dyrektorowi szkoły na jego paliwożerny samochód?
Czy słyszałaś kiedyś o Wooly Jumper Day? A o dzieciach skarżących się dyrektorowi szkoły na jego paliwożerny samochód? Obydwa przykłady związane są z aktywnym uczeniem się dzieci i mają wpływ za zużycie
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji zadań podejmowanych. w Szkole Podstawowej nr 11 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2009/2010
Sprawozdanie z realizacji zadań podejmowanych w Szkole Podstawowej nr 11 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2009/2010 w ramach przystąpienia do projektu EURONET 50/50 Cel główny wzrost wiedzy i świadomości
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XVI/293/2016 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 22 marca 2016 r.
UCHWAŁA NR XVI/293/2016 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ z dnia 22 marca 2016 r. w sprawie wyrażenia zgody na realizację projektu pn. Każdy WAT na wagę złota II - czyli śląskie dzieci i młodzież uczą się
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr13 w Bielsku-Białej Edukacja się opłaca!
Szkoła Podstawowa nr13 w Bielsku-Białej Edukacja się opłaca! Szkoła Podstawowa nr 13 w Bielsku-Białej została wybrana do udziału w projekcie EURONET 50/50. Celem projektu było zaoszczędzenie wody, prądu
Bardziej szczegółowoPOLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów
POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Maria Stankiewicz Dyrektor Anna Jaskuła Kierownik Projektów Jakie możliwości otwierają się przed miastami, które
Bardziej szczegółowoDobrich gmina niezależna energetycznie
Dobrich gmina niezależna energetycznie gmina Dobrich (Bułgaria) Wprowadzenie Gmina Dobrich jest jedną z gmin założycielskich Bułgarskiej Miejskiej Sieci Efektywności Energetycznej EcoEnergy i jednym z
Bardziej szczegółowoPOLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów
POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Maria Stankiewicz Dyrektor Anna Jaskuła Kierownik Projektów Jakie możliwości otwierają się przed miastami, które
Bardziej szczegółowoProjekt Eko Uczeń II. W ramach Otwartego Konkursu Ofert Województwa Małopolskiego pn. Naukowe Inspiracje Ciekawe i Kreatywne
Projekt Eko Uczeń II W ramach Otwartego Konkursu Ofert Województwa Małopolskiego pn. Naukowe Inspiracje Ciekawe i Kreatywne 1 Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego oraz
Bardziej szczegółowoZałącznik 2.1 Miejski Specjalista ds. Energii (SE) Miejska Jednostka ds. Zarządzania Energią (JZE)
Wspólna Metodologia 1 Załącznik 2.1 Miejski Specjalista ds. Energii (SE) Miejska Jednostka ds. Zarządzania Energią (JZE) Przykładowy opis pracy Wprowadzenie Specjalista ds. energii jest kluczową postacią,
Bardziej szczegółowoPlan Gospodarki Niskoemisyjnej zakres i struktura dokumentu
Z a i n w e s t u j m y r a z e m w ś r o d o w i s k o Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej Plan Gospodarki Niskoemisyjnej zakres i struktura dokumentu Anna Pekar Zastępca Dyrektora
Bardziej szczegółowoOszczędzanie energii w budynkach publicznych. Poradnik dotyczący wdrażania metodologii 50/50 w budynkach i obiektach komunalnych
Oszczędzanie energii w budynkach publicznych Poradnik dotyczący wdrażania metodologii 50/50 w budynkach i obiektach komunalnych Styczeń 2014 Niniejszy poradnik został opracowany w ramach projektu pn. Oszczędzanie
Bardziej szczegółowoStrona internetowa projektu EURONET 50/50 MAX i program do wyliczania oszczędności energii
Strona internetowa projektu EURONET 50/50 MAX i program do wyliczania oszczędności energii Patrycja Płonka Kierownik Projektu Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités ul. Sławkowska 17/30; 31-016
Bardziej szczegółowoE-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach
E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach Agnieszka Nykiel Asystent Projektów www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków,
Bardziej szczegółowoDoświadczenia Gdyni w ograniczaniu niskiej emisji
Doświadczenia Gdyni w ograniczaniu niskiej emisji Hanna Górecka Banasik Samodzielny Referat ds. Energetyki Urząd Miasta Gdyni Fot. M. Sałatowski Gdańsk 07.02.2018 1 2 E D U K A C J A Program edukacyjny
Bardziej szczegółowoAspekty prawne i obowiązki samorządu terytorialnego w zakresie planowania energetycznego
Aspekty prawne i obowiązki samorządu terytorialnego w zakresie planowania energetycznego Katowice, 26.05.2010 r. 1 Skąd pomysł: Podstawa do uporządkowania spraw związanych z zarządzaniem energią i planowaniem
Bardziej szczegółowoDZIAŁALNOŚĆ STOWARZYSZENIA GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS
DZIAŁALNOŚĆ STOWARZYSZENIA GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS Maria Stankiewicz Doradca Dyrektora Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12 429 17 93
Bardziej szczegółowoWARUNKI REALIZACJI GIMNAZJALNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO
I. 1. Uczniowie PGS Nr 11w Wałbrzychu biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu,
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA PROMOCJI BUDYNKÓW O NIEMAL ZEROWYM ZUŻYCIU ENERGII DO ROKU
STRATEGIA PROMOCJI BUDYNKÓW O NIEMAL ZEROWYM ZUŻYCIU ENERGII DO ROKU 2020 PROJEKT PROWADZĄCY DO UWYDATNIENIA ROLI BUDOWNICTWA NISKOENERGETYCZNEGO W EUROPIE Co-funded by the Intelligent Energy Europe Programme
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 27/ 2014 Prezydenta Miasta Nowego Sącza z dnia 30 stycznia 2014
Zarządzenie Nr 27/ 2014 Prezydenta Miasta Nowego Sącza z dnia 30 stycznia 2014 w sprawie: zatwierdzenia trybu i dokumentów w sprawie realizacji programu projektu EURONET 50/50 MAX. Na podstawie art.30
Bardziej szczegółowoOd Estonii do Chorwacji: inteligentne środki oszczędzania energii w budownictwie. Środkowej i Wschodniej INTENSE IEE/07/823/SI2.
Od Estonii do Chorwacji: inteligentne środki oszczędzania energii w budownictwie mieszkaniowym w krajach Europy Środkowej i Wschodniej INTENSE Ogólnie o projekcie Skąd wzięła się idea projektu odpowiedź
Bardziej szczegółowoPolsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu
Polsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu. projekt parasolowy realizowany przez Związek Miast Polskich, Polską Sieć Energie Cités oraz Norweski Związek Władz Lokalnych
Bardziej szczegółowoInteligentna Energia Europa Konkurs w 2012 r.
Inteligentna Energia Europa Konkurs w 2012 r. Antonina Kaniszewska Krajowy Punkt Kontaktowy Programu IEE Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A. Budżet na 2012 r. > 67 milionów (+ 5 milionów ) wsparcie
Bardziej szczegółowoProgram do liczenia oszczędności energii
Program do liczenia oszczędności energii Patrycja Płonka Kierownik Projektu ul. Sławkowska 17/30; 31-016 Kraków, telefon/faks: +48 12 429 17 93 e-mail: biuro@pnec.org.pl; patrycja.plonka@pnec.org.pl www.euronet50-50max.eu
Bardziej szczegółowoJednorazówki w odwrocie
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU Jednorazówki w odwrocie REALIZATOR PROJEKTU: Szkoła Podstawowa nr 35 z Gdyni KOORDYNATOR: Żaneta Dusza OKRES REALIZACJI PROJEKTU: luty czerwiec 2017 Projekt realizowany
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działań przeprowadzonych w ramach konkursu.,,z Ekologią na Ty 2016
Sprawozdanie z działań przeprowadzonych w ramach konkursu,,z Ekologią na Ty 2016 zorganizowanego przez Miejski Zakład Komunalny Sp. z o.o. w Leżajsku we współpracy z: EKO PUNKT Organizacja Odzysku Opakowań
Bardziej szczegółowoOTTO Engineering - Program Energetyczny
OTTO Engineering - Program Energetyczny Oferta Naszą misją jest wsparcie naszych klientów w podniesieniu efektywności energetycznej w celu zwiększenia ich konkurencyjności i zyskowności. Wspomagamy również
Bardziej szczegółowoJak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?
Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej? www.ceo.org.pl Co to jest projekt edukacyjny? Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego
Bardziej szczegółowoMiesi c zdrowej ywno ci Dobry obywatel
COULD I ASK? ROK II WRZESIEŃ 2010 1/ zadania szkolne: spotkanie uczniów, nauczycieli i rodziców i zapoznanie ich z planowanymi działaniami i spodziewanymi wynikami w drugim roku projektu; 2/ zadania partnerskie:
Bardziej szczegółowoBazowa inwentaryzacja emisji CO 2
Bazowa inwentaryzacja emisji CO 2 Patrycja Płonka Asystent Projektów Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12 429 17 93 e-mail: biuro@pnec.org.pl
Bardziej szczegółowo8 Przygotowanie wdrożenia
1 Krok 8 Przygotowanie wdrożenia Wprowadzenie Przed rozpoczęciem wdrażania Miejskiego Programu Energetycznego administracja miejska powinna dokładnie przygotować kolejne kroki. Pierwszym jest powołanie
Bardziej szczegółowoAudyt energetyczny jako wsparcie Systemów Zarządzania Energią (ISO 50001)
Audyt energetyczny jako wsparcie Systemów Zarządzania Energią (ISO 50001) ROMAN KOŁODZIEJ IV Konferencja Naukowo-Techniczna,,Utrzymanie ruchu w przemyśle spożywczym Szczyrk, 26 kwietnia 2012 r. 1 PLAN
Bardziej szczegółowoERASMUS+ Take the e+train Te+T
ERASMUS+ Take the e+train Te+T Partnerzy: Hiszpania, Escola Joan Sanpera i Torras, Les Franqueses del Valles, Catalonia( 30 km od Barcelony) https://agora.xtec.cat/ceipjoansanpera/ Litwa, Jonavos Justino
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU
PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoPlanowanie energetyczne w kilku krokach
Planowanie energetyczne w kilku krokach Patrycja Płonka Kierownik Projektów www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: +48 12 429 17 93 e-mail:
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.
Bardziej szczegółowoLokalny Plan Działań dotyczący efektywności energetycznej. Plan działań na rzecz zrównoważonej energii
Lokalny Plan Działań dotyczący efektywności energetycznej oraz Plan działań na rzecz zrównoważonej energii jako elementy planowania energetycznego w gminie Łukasz Polakowski 1 SEAP Sustainable Energy Action
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/
Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu
Bardziej szczegółowoJAK ZAOSZCZĘDZIĆ NA ENERGII W FIRMIE?
JAK ZAOSZCZĘDZIĆ NA ENERGII W FIRMIE? PORADNIK DLA PRZEDSIĘBIORCÓW Wiemy jak trudne jest poszukiwanie nowych sposobów na oszczędności związane z prowadzeniem własnej firmy. Jako eksperci pragniemy wesprzeć
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU
Rodzice partnerami nauczycieli w procesie adaptacji szkolnej SOCRATES GRUNDTVIG 2 PARTNERSKIE PROJEKTY KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PIERWSZE SEMINARIUM MIĘDZYNARODOWE WARSZAWA
Bardziej szczegółowoDobry klimat dla powiatów I Samorządowa Konferencja Klimatyczna
I Samorządowa Konferencja Klimatyczna Doświadczenia projektu LAKS Lokalna odpowiedzialność za realizację celów Protokołu z Kioto Warszawa, 19-20 kwietnia 2012 r. Projekt realizowany przy wsparciu finansowym
Bardziej szczegółowoPrezentacja szkół zaangażowanych w projekt z województwa kujawsko-pomorskiego Bartłomiej Fydryszewski
Prezentacja szkół zaangażowanych w projekt z województwa kujawsko-pomorskiego Bartłomiej Fydryszewski Mówimy NIE bezmyślnym zakupom budujemy społeczeństwo recyklingu Dofinansowano ze Środków Narodowego
Bardziej szczegółowoLokalna Polityka Energetyczna
Lokalna Polityka Energetyczna dr inż. Arkadiusz Węglarz Dyrektor ds. Zrównoważonego rozwoju w KAPE S.A. 2010-12-09 Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A. 1 Pytania wymagające odpowiedzi W jaki sposób
Bardziej szczegółowoPartnerskie Projekty Szkół Aspekty merytoryczne raportu końcowego, baza EST
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Partnerskie Projekty Szkół Aspekty merytoryczne raportu końcowego, baza EST PLAN PREZENTACJI: 1. Raport końcowy
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018
Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail: spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018 Przedmiot ewaluacji:
Bardziej szczegółowoPodsumowanie realizacji projektu LIFE-IP Malopolska LIFE14 IPE/PL/021
Podsumowanie realizacji projektu LIFE-IP Malopolska LIFE14 IPE/PL/021 Maj 2018 Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Projekt Wdrażanie Programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego Małopolska
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji z lokalną społecznością na lata w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień
Plan komunikacji projekt zmian Załącznik nr 5 do LSR: Plan komunikacji z lokalną społecznością na lata 2016 2020 w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień 1.e działań komunikacyjnych
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Uchwały nr 8/2016 z dnia Walnego Zebrania Członków
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 8/2016 z dnia 16.06.2016 Walnego Zebrania Członków Załącznik nr 5 do LSR: Plan komunikacji z lokalną społecznością na lata 2016 2020 w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji z lokalną społecznością na lata w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 8/2016 z dnia 16.06.2016 r. Walnego Zebrania Członków Załącznik nr 5 do LSR: Plan komunikacji z lokalną społecznością na lata 2016 2020 w ramach wdrażania Lokalnej Strategii
Bardziej szczegółowoPROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS
www.pnec.org.pl www. pnec.org.pl DZIEŃ INFORMACYJNY PROGRAMU INTELIGENTNA ENERGIA DLA EUROPY KATOWICE, 11.05.2010 PROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS Z PROGRAMU INTELIGENTNA
Bardziej szczegółowoInstrukcja wypełniania aplikacji o eko-certyfikaty przyznawane w ramach Programu Szkoły dla Ekorozowoju
Instrukcja wypełniania aplikacji o eko-certyfikaty przyznawane w ramach Programu Szkoły dla Ekorozowoju - prosimy o zapoznanie się z niniejszą instrukcją przed wypełnieniem aplikacji o certyfikat ----------------------
Bardziej szczegółowoLekcje z PISA Maciej Jakubowski Evidence Institute Uniwersytet Warszawski
Lekcje z PISA 2015 Maciej Jakubowski Evidence Institute Uniwersytet Warszawski Grudzień 2016 Po co nam PISA? To największe badanie umiejętności uczniów na świecie Dostarcza nie tylko rankingów Przede wszystkim
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji z lokalną społecznością na lata w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień
Załącznik nr 5 do LSR: Załącznik nr 1 do Uchwały nr 19/17/Z z dnia 14.07.2017 r. Plan komunikacji z lokalną społecznością na lata 2016 2020 w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji z lokalną społecznością na lata w ramach wdrażania Lokalnej Strategii Rozwoju LGD Zielony Pierścień
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 3/2017 Walnego Zebrania Członków z dnia 24.01.2017 r. : Załącznik nr 5 do LSR: Plan komunikacji z lokalną społecznością na lata 2016 2020 w ramach wdrażania Lokalnej Strategii
Bardziej szczegółowoCentrum Edukacji Obywatelskiej
Centrum Edukacji Obywatelskiej Działamy od 1994 roku, jesteśmy organizacją pożytku publicznego. Realizujemy około 25 programów edukacyjnych. Współpracujemy regularnie z około 3 500 szkół w całej Polsce.
Bardziej szczegółowoRola administratorów technicznych budynku szkoły / szkolnych woźnych we wdrażaniu metodologii 50/50
Rola administratorów technicznych budynku szkoły / szkolnych woźnych we wdrażaniu metodologii 50/50 Anna Jaskuła Dyrektor Biura www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016 Kraków,
Bardziej szczegółowo"Współpraca międzynarodowa gwarancją rozwoju produktu lokalnego"
Konferencja promocyjno-informacyjna w ramach projektu: "Współpraca międzynarodowa gwarancją rozwoju produktu lokalnego" Projekt jest współfinansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus
Bardziej szczegółowoPOLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités. Kierownik Projektów
POLSKA KRAJOWY KOORDYNATOR PROJEKTU MODEL Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Maria Stankiewicz Dyrektor Anna Jaskuła Kierownik Projektów Jakie możliwości otwierają się przed miastami, które
Bardziej szczegółowoOpracowanie i przygotowanie do wdrożenia Planu Gospodarki Niskoemisyjnej dla Miasta Opola
Opracowanie i przygotowanie do wdrożenia Planu Gospodarki Niskoemisyjnej dla Miasta Opola Centrum Doradztwa Energetycznego Sp. z o.o. Styczeń 2015 Plan gospodarki niskoemisyjnej Realizowany w ramach projektu
Bardziej szczegółowoSTRAśNIK ŚWIATŁA. Wymagane materiały: Stoper lub zegarek Tabela zapisów
STRAśNIK ŚWIATŁA Cele: Zrozumienie zaleŝności pomiędzy wykorzystaniem elektryczności przez uczniów a ogólnym zuŝyciem energii w szkole. Zdobycie wiedzy jak w prosty sposób ograniczyć zuŝycie energii. Wykształcenie
Bardziej szczegółowoEuropean Workplace and Alcohol (EWA) w Polsce Działania profilaktyczne w środowisku pracy na przykładzie międzynarodowego projektu EWA
European Workplace and Alcohol (EWA) w Polsce Działania profilaktyczne w środowisku pracy na przykładzie międzynarodowego projektu EWA Józefów koło Warszawy, 20-21 Maja 2013 rok. INFORMACJE O PROJEKCIE
Bardziej szczegółowoAngielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze
Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze Erasmus+ to program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata 2014-2020. Jego całkowity budżet wynosi 14,7
Bardziej szczegółowoProgram priorytetowy Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej. Inteligentne Sieci Energetyczne. (Smart Grid)
Program priorytetowy Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej Inteligentne Sieci Energetyczne (Smart Grid) Uruchomiony w 2012 roku nowy program priorytetowy Narodowego Funduszu Ochrony
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Matematyka w banku. Opis projektu
Opis projektu 1.Tytuł projektu: Matematyka w banku. 2.Czas: 14.grudnia 2010 roku 30 kwietnia 2011roku 3.Uzasadnienie wyboru tematu: - pokazanie praktycznych zastosowań matematyki w życiu codziennym, -
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDOWEJ LIGI MISTRZÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH KRAKOWA - ROK SZKOLNY 2016/2017 ORGANIZACJA I CEL ROZGRYWEK
REGULAMIN SAMORZĄDOWEJ LIGI MISTRZÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH KRAKOWA - ROK SZKOLNY 2016/2017 1 ORGANIZACJA I CEL ROZGRYWEK 1. Rozgrywki Samorządowej Ligi Mistrzów Szkół Ponadgimnazjalnych Krakowa są organizowane
Bardziej szczegółowoInteligentna Energia Europa Doświadczenia polskich podmiotów w programie IEE
Inteligentna Energia Europa Doświadczenia polskich podmiotów w programie IEE Renata Stępień Krajowy Punkt Kontaktowy Programu IEE Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A. Historia: SAVE, ALTENER, IEE
Bardziej szczegółowoNarzędzia realizacji poprawy efektywności energetycznej w zakładzie przemysłowym
I Konferencja Naukowo-Techniczna: Efektywność energetyczna Niższe koszty energii w przemyśle Gospodarka mediami w przemyśle spożywczym 17-18 maja 2010, Zakopane Narzędzia realizacji poprawy efektywności
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM FILOMATA W GLIWICACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM FILOMATA W GLIWICACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1. Do 18 września nowego roku szkolnego rodzice i uczniowie są informowani przez wychowawcę o warunkach
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z przebiegu realizacji projektu edukacyjnego Lider lokalnej ekologii edycja 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie
Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu edukacyjnego Lider lokalnej ekologii edycja 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie Powiatowy Zespół Kształcenia Specjalnego w Wejherowie ul. Sobieskiego 279 84-200
Bardziej szczegółowoKontekstowe modele efektywności nauczania po I etapie edukacyjnym
Kontekstowe modele efektywności nauczania po I etapie edukacyjnym Aleksandra Jasińska (a.jasinska@ibe.edu.pl) Instytut Badań Edukacyjnych ul. Górczewska 8 01-180 Warszawa Czy dobrze uczymy? Metody oceny
Bardziej szczegółowo0cena efektywności pomocy udzielanej uczniowi. Opracowała mgr Jadwiga Bargieł
0cena efektywności pomocy udzielanej uczniowi Opracowała mgr Jadwiga Bargieł Celem udzielanej przez nas uczniowi pomocy psychologiczno pedagogicznej jest rozpoznawanie jego możliwości psychofizycznych
Bardziej szczegółowoKształtowanie postaw ekologicznych i proklimatycznych społeczności lokalnej najlepszepolskie praktyki na poziomie lokalnym
Warszawa, 6 grudnia 2011 Kształtowanie postaw ekologicznych i proklimatycznych społeczności lokalnej najlepszepolskie praktyki na poziomie lokalnym Katarzyna Sobótka Krajowy Punkt Kontaktowy Programów
Bardziej szczegółowoOgólnopolski system doradztwa energetycznego wprowadzenie
Z a i n w e s t u j m y r a z e m w ś r o d o w i s k o Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej Ogólnopolski system doradztwa energetycznego wprowadzenie Warszawa, 3.06.2015 Ramy projektu
Bardziej szczegółowoZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU
ZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU 1. Wybranie zakresu tematycznego projektów Nauczyciele szukają pomysłów na takie projekty edukacyjne, które dadzą szansę realizacji wymagań ogólnych i szczegółowych,
Bardziej szczegółowoFundusze UE, jako środki publiczne, wymagają starannego wydatkowania.
Fundusze UE, jako środki publiczne, wymagają starannego wydatkowania. Głównym narzędziem dbania o wydatkowanie funduszy europejskich jest monitoring i ewaluacja. Korzystanie z funduszy UE oznacza konieczność
Bardziej szczegółowoPROJEKT PLANU GOSPODARKI NISKOEMISYJNEJ DLA MIASTA OLSZTYNA KONSULTACJE SPOŁECZNE
PROJEKT PLANU GOSPODARKI NISKOEMISYJNEJ DLA MIASTA OLSZTYNA 06.05.2015 KONSULTACJE SPOŁECZNE 1 Plan prezentacji 1. Wprowadzenie 2. Ważne fakty 3. O Planie gospodarki niskoemisyjnej 4. Inwentaryzacja emisji
Bardziej szczegółowoKonkurs na najlepsze mikroprojekty prowadzące do innowacji w zakresie EE lub wykorzystania OZE w sektorze komunalnym
Konkurs na najlepsze mikroprojekty prowadzące do innowacji w zakresie EE lub wykorzystania OZE w sektorze komunalnym realizowany w ramach projektu parasolowego pn. Polsko-norweska platforma współpracy
Bardziej szczegółowo