PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI 1. PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Rozporządzeni Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dzienniku Ustaw z dnia 15 stycznia 2009r.) Statut Szkoły Wewnątrzszkolny System Oceniania Podstawa programowa dla gimnazjum 2. CELE OGÓLNE OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO. - uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidywanych programem nauczania; - stworzenie motywacji do podnoszenia i poszerzania swojej wiedzy, umiejętności, nawyków, postaw; - informowanie ucznia o postępach; - dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz uzdolnieniach ucznia; - umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. KONTRAKT Z UCZNIEM NA LEKCJI PLASTYKI 1. Mam na lekcji materiały i przybory niezbędne do wykonania pracy plastycznej, podręcznik i zeszyt przedmiotowy. 2. Znam wymaganie edukacyjne i kryteria ocen z plastyki. 3. Jestem przygotowany do lekcji, mam odrobiną pracę domową. 4. Kartkówki i odpowiedzi ustne są przeprowadzane bez zapowiedzi z ostatnich trzech tematów. Czas trwania kartkówki min. 5. Mam prawo do poprawy kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac plastycznych w terminie ustalonym z nauczycielem. 6. Każda praca plastyczna wykonana przeze mnie na lekcji jest oceniona pozytywnie. 7. Każdą pracę plastyczną wykonuję samodzielnie, bądź w grupie, gdzie wykonam przydzielone mi zadanie. W uzasadnionych przypadkach przy pomocy nauczyciela. 8. Mam prawo dwa razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. 9. O tym, że jestem nieprzygotowany do lekcji informuję nauczyciela na początku zajęć, w przeciwnym razie otrzymam ocenę niedostateczną. 10. Brak materiałów do wykonania pracy plastycznej nie zwalnia mnie od pracy na lekcji. Mam obowiązek pracować na udostępnionych przez nauczyciela materiałach. 11. Gdy jestem nieobecny na lekcji pracę plastyczną uzupełniam i oddaję do oceny w przeciągu kolejnych trzech tygodni. Za nie oddaną pracę otrzymam ocenę niedostateczną.

2 12. Za udział w konkursach plastycznych oraz dodatkowe prace plastyczne otrzymam ocenę cząstkową celującą. 13. Moim obowiązkiem jest utrzymać porządek na stanowisku pracy, przestrzegać zasad bhp i regulaminu pracowni. 14. Ocena jest jawna dla mnie i moich rodziców (prawnych opiekunów). 15. STARAM SIĘ MIEĆ ZAWSZE POZYTYWNE NASTAWIENIE DO WYKONANIA SWOJEJ PRACY PLASTYCZNEJ WIERZĄC W SWOJE MOŻLIWOŚCI. 16. Jeśli podpiszę kontrakt, moi rodzice (prawni opiekunowie) zostaną o tym powiadomieni co potwierdzą swoim podpisem. 4. NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ. kartkówki ( dotyczą wiedzy z zakresu historii sztuki) - czas trwania minut - częstotliwość w semestrze według uznania nauczyciela - zakres - co najwyżej trzy ostatnie tematy - zasady przeprowadzania - bez zapowiedzi - kryteria oceny - poprawność odpowiedzi - poprawianie otrzymanych ocen - po uzgodnieniu terminu z nauczycielem - jeżeli uczeń był nieobecny zalicza kartkówkę w ciągu dwóch tygodni w terminie ustalonym z nauczycielem odpowiedzi ustne ( dotyczą wiedzy z zakresu historii sztuki) - częstotliwość w semestrze według uznania nauczyciela - zakres - co najwyżej trzy ostatnie tematy - zasady przeprowadzania - bez zapowiedzi - kryteria oceny - poprawność terminologii i odpowiedzi - poprawianie otrzymanych ocen - po uzgodnieniu terminu z nauczycielem przygotowanie do lekcji samodzielne i twórcze rozwiązywanie problemów prace pisemne (referaty) prezentacje multimedialne praktyczne ćwiczenia plastyczne zadania ponadprogramowe wynikające z zainteresowań i zdolności uczniów trafność doboru środków ekspresji plastycznej do postawionego problemu umiejętność wykorzystania kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni inwencja twórcza staranne wykonanie prace i projekty wykonane w grupie zeszyt przedmiotowy zadania domowe aktywność ucznia na lekcji uczestnictwo w konkursach plastycznych prace na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. 5. OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA Zwracając uwagę na specyfikę przedmiotu jakim jest,,plastyka" w ocenie ćwiczeń praktycznych nie będą oceniane wyłącznie zdolności plastyczne ale podstawowym kryterium oceny uczniów będzie ich zaangażowanie i wysiłek włożony w realizację zadania, a także podejście do tematu. Uzdolnienia plastyczne i wiedza nie zawsze muszą się pokrywać.

3 Podejście do każdego ucznia będzie indywidualne, co powinno zmotywować go do dalszej pracy i dostosować metody oceniania do możliwości ucznia. Na lekcjach plastyki ocenie bieżącej podlega: przygotowanie do lekcji aktywne uczestnictwo w zajęciach zdolność analizy i syntezy problemów umiejętność współpracy w grupie samodzielne, twórcze rozwiązywanie problemów. Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia: wypowiedzi ustne prace pisemne (referaty) kartkówki praktyczne ćwiczenia plastyczne projekty ćwiczenia praktyczne - obserwacja ucznia w różnych sytuacjach, podczas pracy w grupach, prezentacji wytworów, dyskusji udział w konkursach plastycznych- za każdorazowy udział w konkursie uczeń dostaje cząstkową ocenę: celujący (6) zadania ponadprogramowe wynikające z zainteresowań i zdolności ucznia aktywne uczestnictwo w życiu szkoły i środowiska ( oprawa plastyczna uroczystości, organizacja wystaw). Podczas oceny prac plastycznych ocenie podlegać będą następujące elementy: trafność doboru środków ekspresji plastycznej umiejętne wykorzystanie barw, tonacji, kontrastu, materiałów inwencja twórcza staranne wykonanie. W ocenie wiedzy o sztuce podlegają: używanie właściwej terminologii osadzenie dzieła w kontekście kulturowym znajomość dzieł twórców znajomość stylów architektonicznych umiejętność analizy i syntezy problemów trafność argumentów w obronie swojej oceny dotyczącej dzieła. Ocenianie bieżące kartkówek jest w systemie punktowym. Przy przeliczaniu punktów na ocenę obowiązuje skala: 0% - 29% niedostateczny

4 30% - 49% dopuszczający 50% - 70% dostateczny 71% - 84% dobry 85% - 95% bardzo dobry 96% - 100% celujący Waga ocen z przedmiotu,,plastyka Forma Waga kartkówka 3 Udział w konkursie 3 Praca dodatkowa 3 Praca plastyczna 2 aktywność 2 Prezentacja multimedialna 2 Praca domowa 1 Praca na lekcji 1 referat 1 Praca indywidualna 1 Praca w grupie 1 projekt 1 odpowiedź 1 zeszyt 1 Poprawa oceny niedostatecznej uzyskanej na koniec I semestru 2

5 KRYTERIA OCENIANIA OCENA CELUJĄCA: Uczeń opanował wiedzę przewidziane na ocenę bardzo dobrą, Posiada imponujący zasób wiedzy, Uczeń opanował umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą, Posiada wysoki poziom umiejętności, Uczestniczył w konkursach plastycznych, Wykorzystywał wiedzę plastyczną i umiejętności w nowych sytuacjach poznawczych, Pracował systematycznie, zawsze był przygotowany i aktywny na lekcjach, Wykonywał dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności lekcyjne np. udział w przygotowaniu elementów do dekoracji szkolnych uroczystości, Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań np. udział w kole plastycznym. OCENA BARDZO DOBRA: Uczeń opanował wiedzę w pełnym zakresie treści określonych programem, Posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania zainteresowań przedmiotem, Uczeń opanował umiejętności w pełnym zakresie treści określonych programem, Posiada umiejętność zastosowania wiedzy w swojej prac twórczej, Aktywnie pracował indywidualnie i zespołowo, Stosował swoją wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych, Dobrowolnie wykonywał prace związane ze zdobywaniem i z zastosowaniem wiedzy i umiejętności, Swobodnie operował poznanym nazewnictwem, Prace wykonywał zgodnie z tematem, Zawsze był przygotowany do zajęć, Oddał wszystkie prace w terminie. OCENA DOBRA: Uczeń opanował treści najważniejsze w strukturze przedmiotu, Umiejętność, praca ucznia i aktywność Wykazał się umiejętnością zastosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów i schematów z lekcji i podręczników,

6 Był aktywny na lekcjach i zadawalająco wykonał zadania związane z procesem lekcyjnym, Czasami podejmował dodatkowe zadania plastyczne, Oddał prawie wszystkie prace plastyczne (brak od 1-2 prac), Miał od 2-3 usterek lub braków w zakresie wyczerpania tematu, wykorzystania środków, Był systematycznie przygotowany do zajęć OCENA DOSTATECZNA: Uczeń opanował wiadomości na poziomie nieprzekraczającym wymagań określonych w podstawie programowej, Umiejętność, praca ucznia i aktywność Uczeń opanował umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań określonych w podstawie programowej, Wykazał się niewielką aktywnością na lekcjach, Sporadycznie był nieprzygotowany do lekcji, Ćwiczenia plastyczne wykonywał niestarannie, niewielkim nakładem pracy, Wypowiadał się odtwórczo, Biernie odtwarzał prace plastyczne, Fragmentarycznie wykorzystywał terminologię, Sporadycznie korzystał z pomocy nauczyciela, Brak od 3-4 plastycznych. OCENA DOPUSZCZAJACA: Uczeń opanował zakres wiedzy w nikłym zakresie, nie przekreśla to jednak jego szansy na uzyskanie podstawowej wiedz z przedmiotu w ciągu dalszej nauki, Uczeń opanował zakres umiejętności w nikłym zakresie, nie przekreśla to jednak jego szansy na uzyskanie podstawowej wiedz z przedmiotu w ciągu dalszej nauki, Nie był aktywny na lekcji, Niedbale wykonywał prace plastyczne, Prace wykonywał wyłącznie przy pomocy nauczyciela, Wypowiedzi miał chaotyczne, brak logiki i spójności, Pojedyncze elementy wiedzy teoretycznej dobierał chaotycznie i przypadkowo, Wyrażał chęć poprawy, Oddał od 1-4 prac plastycznych. OCENA NIEDOSTATECZNA Uczeń nie opanował zakresu wiadomości przewidzianych w podstawie programowej,

7 Uczeń nie opanował umiejętności przewidzianych w podstawie programowej Ostentacyjnie wyrażał lekceważący stosunek do przedmiotu, Przeszkadzał w prowadzeniu lekcji, Odmawiał wykonywania zadań praktycznych i teoretycznych, Nie wykazał chęci poprawy, więc nie rokuje nadziei na uzyskanie podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, Notorycznie był nieprzygotowany do zajęć, Nie oddał żadnej pracy. 6. SPOSÓB DOSTOSOWANIA ZALECEŃ PPP. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych: podpowiadanie tematu pracy plastycznej, częste podchodzenie do ucznia, ukierunkowywanie w działaniu liberalne ocenianie wytworów artystycznych ucznia w ocenianiu zwracanie większej uwagi na wysiłek włożony w wykonanie zadania, niż ostateczny efekt pracy. uwzględnianie trudności ucznia pomaganie, wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładzie dzielenie danych zadań na etapy i zachęcanie do wykonywania malutkimi krokami nie krytykowanie, nie ocenianie negatywnie wobec klasy podczas oceniania branie przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć w materiały, niezbędne pomoce itp. 7.SPOSÓB USTALENIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ. Ocena sumująca jest wystawiana na koniec I semestru - ocena śródroczna i na koniec II semestru - ocena roczna Ocena śródroczna i ocena roczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych O ocenie śródrocznej w pierwszej kolejności decydują oceny cząstkowe z oddanych prac, odpowiedzi ustnych, prac pisemnych, prac dodatkowych Uczeń może uzyskać śródroczną (roczną) ocenę celującą jeżeli brał aktywny udział w życiu szkoły i środowiska, brał udział w konkursach plastycznych, uzyskał wśród ocen cząstkowych oceny celujące Na ocenę roczną ma wpływ ocena śródroczna Nie poprawiona ocena niedostateczna z I semestru zwana oceną śródroczną ma wpływ na ocenę roczną. W takim wypadku oceną roczną jest ocena niedostateczna. Uczeń ma prawo do poprawiania ocen śródrocznych i rocznych zgodnie z WSO oraz odpowiednim rozporządzeniu MENiS.