PSO z zajęć artystycznych

Transkrypt

1 PSO z zajęć artystycznych Zasady oceniania prac praktycznych, wiadomości, aktywności ucznia, oraz przygotowanie do zajęć lekcyjnych: Szczególnie trudne jest ocenianie uczniów z przedmiotów artystycznych. Dlatego też w przypadku zajęć artystycznych ocenie poddane zostaną indywidualne możliwości i nabyte umiejętności ucznia : Ocenie podlegać będzie przygotowanie do zajęć czyli posiadanie: materiałów potrzebnych do wykonania określonego zagadnienia plastycznego. Istotny wpływ na ocenę będzie mieć wysiłek, zaangażowanie i zachowanie ucznia w osiągnięcie zaplanowanych celów Za szczególną aktywność na rzecz klasy i szkoły dekoracje, gazetki szkolne, ilustracje z określonego stylu w sztuce, ciekawostki, plansze itp. w zależności od zaangażowania i włożonej pracy uczeń może otrzymać ocenę celującą(cząstkową) lub +. Trzykrotne otrzymanie + oznacza ocenę celującą(cząstkowa) Za brak przygotowania do zajęć praktycznych uczeń otrzymuje - Trzykrotne otrzymanie minusa oznacza ocenę niedostateczną(cząstkową). W każdym półroczu uczeń może zgłosić1 raz nieprzygotowanie do zajęć. Za udział w konkursach plastycznych, uczeń nagrodzony jest oceną celującą(cząstkową). Za nagrodzenie lub wyróżnienie na szczeblu powiatowym, wojewódzkim i ogólnopolskim, uczeń uzyskuje wpis na świadectwie za szczególne osiągnięcia. Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określonej pracy szczegółowej; wówczas powiadamia o tym uczniów, wyjaśniając skutecznie cel pracy. Jest to forma umowy ustnej klasy z nauczycielem. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć w dniu następującym po nieobecności spowodowanym wypadkiem losowym, krótkotrwałą chorobą. Udział w zawodach, innych zajęciach pozalekcyjnych nie zwalnia ucznia z obowiązku przygotowania się do zajęć. Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny z pracy praktycznej na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. Poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny i odbywa się na zajęciach edukacyjnych. Plusy w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku przekroczenia przez ucznia kryteriów wyznaczonych dla danej oceny. Minusy w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku drobnych, nie mających merytorycznego znaczenia uchybień. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który nie chce pracować(pomimo pomocy nauczyciela) na zajęciach. Ocenę celującą otrzymuje uczeń za szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia, opierające się na gruntownej wiedzy oraz za umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce. grożącej ocenie niedostatecznej śródrocznej czy rocznej rodzice ucznia powiadamiani są pisemnie na miesiąc przed zakończeniem półrocza / roku /. Zachowanie i postawa ucznia ma wpływ na ocenę z przedmiotu Formy i sposoby oceniania: 1. Wpółroczu uczniowie będą oceniani za: prace plastyczne; min.2 oceny układy taneczne min.1 ocena

2 inscenizacje, krótkie dramy min.1ocena

3 prace związane z filmem min.1ocena prace dodatkowe (ilustracje, referaty, albumy, prezentacje multimedialne). min.1ocena aktywność: udział w konkursach plastycznych, muzycznych, teatralnych (dekoracje, gazetki szkolne). realizacja projektu edukacyjnego (jeśli w danym półroczu był realizowany projekt związany z przedmiotem). Uczeń może otrzymać następujące oceny: - ocenę celującą - 6, - ocenę bardzo dobrą- 5 ; 5+; 5- - ocenę dobrą- 4 ; 4+; 4- - ocenę dostateczną- 3 ; 3+; 3- - ocenę dopuszczającą- 2+, 2, 2- - ocenę niedostateczną- 1 Sposoby sprawdzanie osiągnięć uczniów: Pomiar osiągnięć uczniów odbywa si ę za pomocą następujących narzędzi: Ocena aktywności ucznia. Nagroda za zaangażowanie i czynny udział w lekcji może być pochwała ustna wobec klasy. Prace praktyczne ocenianie odbywa się jawnie po wyeksponowaniu w formie wystawki. Publiczna prezentacja umiejętności plastycznych, muzycznych, teatralnych ucznia w szkole i poza szkołą. Prace dodatkowe (dla chętnych). Na lekcjach zajęć artystycznych podstawowym kryterium oceny uczniów jest zaangażowanie i wysiłek włożony w realizację zadania i podejście do tematu. Na lekcjach zajęć artystycznych ocenie bieżącej podlega: -przygotowanie do lekcji (przynoszenie potrzebnych materiałów i przyborów), -aktywne uczestnictwo w zajęciach, -umiejętność współpracy w grupie, -samodzielne twórcze rozwiązywanie problemów. 4. Wymagania na poszczególne oceny z zajęć artystycznych: Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: bierze udział w programach artystycznych szkolnych uroczystości - biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami plastycznymi, muzycznymi, teatralnymi w sytuacjach praktycznych; osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych; twórczo rozwija własne uzdolnienia; swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach; stosuje rozwiązania nietypowe; biegle i właściwie posługuje się przyrządami w najbliższym otoczeniu; - uczeń opanował umiejętności na ocenę bardzo dobrą; - widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań; - pracował systematycznie, zawsze był przygotowany i aktywny na lekcjach. Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania zainteresowań podmiotem i umiejętność zastosowania jej w swojej pracy twórczej; prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć;

4 potrafi współdziała ć w grupie podczas realizacji zadań zespołowych; ambitnie realizuje zadania indywidualne; bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania jest świadomy zasad bhp podczas pracy; sprawnie posługuje si ę narzędziami i przyborami; cechuje si ę systematycznością, konsekwencją działania; systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji; bierze udział w konkursach przedmiotowych; Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania; wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela; sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania zna i stosuje zasady bhp; poprawnie posługuje si ę narzędziami i przyborami; czasami korzysta z różnych źródeł informacji; - wykazał się umiejętnością zastosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów i schematów z lekcji i podręczników. Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania; rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności; poprawnie posługuje si ę przyrządami i narzędziami; stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy; mało efektywnie wykorzystuje czas pracy; rzadko korzysta z różnych źródeł informacji; wykazał si ę niewielką aktywnością na lekcji, często był nieprzygotowany; - ćwiczenia plastyczne wykonał niestarannie, niewielkim nakładem pracy. Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania; rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności; posługuje si ę prostymi przyrządami i narzędziami; wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania; nie korzysta z żadnych źródeł informacji; nie był aktywny na lekcji, niedbale wykonywał pra ce plastyczne, wyraża chęci poprawy. Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania; nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań; nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów; nie potrafi organizować pracy; jest niesamodzielny; nie korzysta z żadnych źródeł informacji; ostentacyjnie wyraża negatywny stosunek do przedmiotu, nauczyciela lub kolegów; - odmawia wykonania zadań praktycznych; - nie wykazuje chęci poprawy. Nauczyciel może podnieść ocenę z przedmiotu uczniowi za jego zaangażowanie w uroczystościach szkolnych, przygotowywanie dodatkowych prac, aktywność na lekcji. Sposoby informowania o wymaganiach: - nauczyciel na pierwszych zajęciach w roku szkolnym informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych z zajęć artystycznych oraz o sposobie sprawdzania osiągnięć uczniów i kryteriach oceniania.

5 Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami Uczniowie, którzy zgodnie opinią PPP mają obniżone wymagania lub stwierdzone zostały u nich deficyty rozwojowe oceniani są w sposób zindywidualizowany. - Wykonują zadania dostosowane do ich możliwości Dokonując klasyfikacji śródrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę specyfikę przedmiotu, wiadomości ucznia, jego zaangażowanie i postawę. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną. Wystawione oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców. Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach i postępach uczniów. - Zapisy w e-dzienniku - Kontrola zeszytów przedmiotowych. - występy na forum podczas apeli i uroczystości zdjęcia strona internetowa Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiot owych osiągnięciach, postępach i zagrożeniach. - Ogólnoklasowe spotkania wychowawca informuje rodziców o postępach edukacyjnych uczniów. - Nauczyciel przedmiotu zgodnie z WSO informuje ucznia o grożącej mu ocenie niedostatecznej śródrocznej i rocznej. - Nauczyciel przedmiotu zgodnie z WSO przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej informuje ucznia o przewidywanej ocenie śródrocznej i rocznej