Specjalności. Pedagogika studia I stopnia

Transkrypt

1 Specjalności Pedagogika studia I stopnia specjalność nauczycielska: Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna Charakterystyka specjalności Zajęcia w ramach tej specjalności są skierowane do wszystkich, których interesuje praca z dziećmi na wczesnych etapach edukacji: przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Wykłady i ćwiczenia realizuje doświadczona kadra akademicka i najlepsi praktycy, którzy dzielą się swoim doświadczeniem. Studia trwają 3 lata (6 semestrów) i umożliwiają uzyskanie tytułu zawodowego licencjata. Naczelnym celem specjalności jest nabycie wiedzy i umiejętności studentów w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz zdobywanie kompetencji do pracy z osobami, które wymagają wsparcia w obliczu trudności społecznych i emocjonalnych. Absolwent specjalności jest wyposażony w: wiedzę i umiejętności w zakresie stosowania innowacyjnych metod w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej umiejętność diagnozowania dziecka wiedzę na temat fizjologicznego i psychologicznego rozwoju dziecka umiejętności pracy z dzieckiem zdolnym oraz wykazującym trudności w nauce i zachowaniu umiejętność realizacji celów i założeń programowych w przedszkolu i klasach I -III umiejętność rozwijania działalności dziecięcej na wszystkich obszarach edukacji szkolnej i przedszkolnej wiedzę i umiejętność wdrażania nowoczesnych technologii informacyjnych wiedzę i umiejętność projektowania działań wspomagających rozwój dziecka umiejętność oceniania i ewaluacji umiejętność współpracy ze środowiskiem dziecka praktyczną wiedzę umożliwiającą kształtowanie procesu opieki, nauczania i wychowania dzieci, w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (uzyskaną podczas realizacji praktyk zawodowych). Kierunek realizuje wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika (profil praktyczny) określone w rozporządzeniu Ministra Nauki i

2 Szkolnictwa Wyższego z dn r. oraz na specjalności standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela, załącznik do rozporządzenia Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dn r. Absolwent studiów magisterskich w ramach specjalności pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna jest przygotowany do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych. Może podjąć pracę w przedszkolach, szkołach podstawowych, świetlicach, ośrodkach opiekuńczo-wychowawczych oraz placówkach kulturalno-oświatowych. specjalność nauczycielska: Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z modułem rozszerzającym edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Charakterystyka specjalności Proponowane studia trwają 3 lata (6 semestrów). Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z modułem rozszerzającym edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną to specjalność, która jest skierowana do osób zainteresowanych edukacją małego dziecka, które pragną rozszerzyć swoje kwalifikacje o moduł z zakresu pedagogiki specjalnej (odniesiony do edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej). Jest to moduł fakultatywny. Realizacja modułu 5 zaplanowana została na 4 semestry (od drugiego roku studiów) równolegle z realizacją specjalności pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna i obejmuje trzy zakresy: przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne, dydaktykę specjalną oraz praktykę. Celem tej specjalności jest uzyskanie kwalifikacji nauczycielskich do pracy w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej oraz jednocześnie przygotowanie do edukacji włączającej. W toku kształcenia studenci biorą udział w zajęciach dydaktycznych oraz uczestniczą w praktykach zawodowych, które realizowane są w szkołach podstawowych, przedszkolach (ogólnodostępnych, a także integracyjnych oraz specjalnych) przez doświadczonych specjalistów, którzy osiągnęli znaczące sukcesy w pracy z osobami niepełnosprawnymi. Rozszerzenie rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) należy do grupy specjalności, które wychodzą naprzeciw oczekiwaniom rynku pracy.

3 Absolwent specjalności osiąga wiedzę, umiejętności oraz kompetencje: posiada wiedzę obejmującą kształcenie językowe, matematyczne, środowiskowe; zna nowoczesne metody pracy z dziećmi w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym; posiada znajomość specyfiki funkcjonowania dziecka sześcioletniego w klasie szkolnej; posiada wiedzę na temat sposobów funkcjonowania różnorodnych placówek oświatowo-wychowawczych ze szczególnym uwzględnieniem szkół i przedszkoli; posiada wiedzę z zakresu metodyki pracy wychowawczej oraz w obrębie poszczególnych rodzajów edukacji; zna specyfikę pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych; zna rodzaje konfliktów w grupie dziecięcej i sposoby ich rozwiązywania; posiada umiejętność operacjonalizacji posiadanej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej potrafi planować zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu i klasach I-III; posiada umiejętność dokonywania oceny placówek przedszkolnych i szkolnych w aspekcie ich funkcjonowania i realizacji procesu nauczania i wychowania; wykazuje się umiejętnością wdrażania nowoczesnych metod preferowanych we współczesnej pedagogice przedszkolnej i wczesnoszkolnej; potrafi pracować w systemie wdrażania dzieci niepełnosprawnych w proces dydaktyczno-wychowawczy przedszkola i szkoły; potrafi zastosować zróżnicowane metody i formy nauczania; wykazuje się wysokim poziomem organizacyjnym i twórczym w procesie dydaktyczno-wychowawczym przedszkola i szkoły; posiada umiejętność diagnozowania dziecka; posiada umiejętności przydatne do pracy w grupie; a także: posiada wiedzę na temat rodzajów, przyczyn i następstw niepełnosprawności intelektualnej; posiada wiedzę na temat funkcjonowania osób niepełnosprawnych umysłowo i specyfiki ich rozwoju; posiada umiejętność nawiązywania kontaktów społecznych z osobami z niepełnosprawnością; posiada umiejętność zastosowania nowoczesnych i skutecznych metod pracy z osobami niepełnosprawnymi umysłowo;

4 potrafi prowadzić rewalidację uczniów niepełnosprawnych umysłowo i rozwijać ich samodzielność w życiu codziennym. Kierunek realizuje wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika (profil praktyczny) raz na specjalności standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela, załącznik do rozporządzenia Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dn r. Ukończenie studiów nauczycielskich pierwszego stopnia w ramach tej specjalności umożliwia podjęcie pracy w charakterze nauczyciela w młodszych klasach szkoły podstawowej, przedszkolach, placówkach opiekuńczo-wychowawczych (np. domy dziecka), ośrodkach kulturalno-oświatowych o charakterze diagnostycznym, konsultacyjnym, terapeutycznym. Absolwenci tej specjalności poprzez realizację dodatkowego modułu rozszerzającego z zakresu edukacji i rehabilitacji dziecka z niepełnosprawnością intelektualną nabywają kwalifikacje do pracy w przedszkolach i w klasach I-III szkół podstawowych w zakresie edukacji włączającej dzieci niepełnosprawnych. Mogą pracować w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i placówkach terapeutycznych i jako opiekunowie w żłobkach i klubach dziecięcych. specjalność nauczycielska: Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z modułem rozszerzającym wczesne nauczanie języka angielskiego Charakterystyka specjalności Znajomość języków obcych jest nieodzowna do sprawnego poruszania się w nowoczesnym świecie. Jedno z kluczowych założeń europejskiej polityki językowej to wspieranie rozwoju wielojęzyczności wśród Europejczyków, a praktycznym wyrazem tej tendencji jest umożliwienie dzieciom nauki języka angielskiego w szkołach i przedszkolach. Warunkiem powodzenia w nauce języka angielskiego na najwcześniejszych etapach edukacyjnych jest wsparcie udzielane dzieciom przez fachowo przygotowanych nauczycieli, mających zarówno przygotowanie w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej,

5 jak i wczesnej nauki języka obcego. Proponowane studia trwają 3 lata (6 semestrów) i umożliwiają uzyskanie tytułu zawodowego licencjata. Adresowane są do osób zainteresowanych edukacją dzieci na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, ponadto lokujących swoje zdolności w obszarze wiedzy i umiejętności językowych, dla których pasją jest język i kultura krajów anglosaskich i którzy chcieliby przekazywać wiedzę dzieciom. Wymogiem przyjęcia na specjalność edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z językiem angielskim - jest przystąpienie do organizowanego przez uczelnię testu poziomującego i zaliczenie go na poziomie co najmniej B1 (lub przedstawienie certyfikatu potwierdzającego opanowanie języka na poziomie komunikacyjnym). Celem specjalności jest przygotowanie merytoryczne i metodyczne studentów do nauczania w przedszkolu i w szkole w edukacji elementarnej, w tym nauczania języka angielskiego, oraz umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu państwowego i otrzymania certyfikatu potwierdzającego poziom znajomości języka angielskiego, umożliwiający jego nauczanie w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, zgodnie z wymaganiami Ministra Edukacji Narodowej. Uwaga! - Uczelnia, w ramach prowadzonej specjalności, umożliwia przystąpienie do egzaminu z języka angielskiego, pozwalającego uzyskać certyfikat określony przez MEN. Przystąpienie do egzaminu pozostaje jednak indywidualną sprawą studenta i nie ma wpływu na ukończenie studiów. Absolwent specjalności jest wyposażony w: w wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii, ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowości rozwojowych dziecka - od lat najmłodszych po wiek wczesnoszkolny; wiedzę i umiejętności niezbędne do wspierania rozwoju dzieci i uczniów w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym; wiedzę i umiejętności dotyczące funkcjonowania i organizacji wychowania przedszkolnego oraz edukacji zintegrowanej w klasach I-III; wiedzę i umiejętności z zakresu opieki nad dzieckiem; wiedzę i umiejętności z zakresu metodyki nauczania i prowadzenia zajęć realizujących podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz nauczania w klasach I-III w szkole podstawowej; wiedzę i umiejętności z zakresu metodyki nauczania i wykorzystywania nowoczesnych technologii w nauczaniu języka angielskiego w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej; praktyczną wiedzę umożliwiającą kształtowanie procesu opieki, nauczania (w

6 tym języka angielskiego) i wychowania dzieci, w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (uzyskaną podczas realizacji praktyk zawodowych). wiedzę i umiejętności językowe niezbędne do zdania egzaminu państwowego i otrzymania certyfikatu uprawniającego do wczesnego nauczania języka angielskiego, zgodnie z wymogami prawnymi. Kierunek realizuje wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika (profil praktyczny) określone w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dn r. oraz na specjalności standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela, załącznik do rozporządzenia Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dn r. Absolwenci specjalności pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna z językiem angielskim mogą być zatrudnieni jako: nauczyciele w placówkach przedszkolnych oraz w szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele języka angielskiego w placówkach przedszkolnych i w klasach I-III szkoły podstawowej (pod warunkiem uzyskania certyfikatu potwierdzającego znajomość języka, zgodnie z wymaganiami Ministra Edukacji Narodowej), w szkołach językowych prowadzących kursy dla dzieci, a także jako wychowawcy w świetlicach szkolnych, jak również opiekunowie w żłobkach lub klubach dziecięcych. specjalność nienauczycielska: Pedagogika szkolna i opiekuńcza Absolwent specjalności "Pedagogika szkolna i opiekuńcza" jest wyposażony w niezbędne kwalifikacje umożliwiające podjęcie zatrudnienia w charakterze: wychowawcy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych typu dziennego, rodzinnego, socjalizacyjnego i interwencyjnego, wychowawcy w świetlicach i ogniskach wychowawczych oraz klubach środowiskowych asystenta rodziny w gminnych ośrodkach pomocy społecznej, koordynatora pieczy zastępczej w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Może ponadto pełnić funkcje pedagoga szkolnego we wszystkich typach szkół oraz pedagoga w poradniach psychologiczno-pedagogicznych pod warunkiem uzupełnienia lub wcześniejszego uzyskania kwalifikacji nauczycielskich.

7 Umiejętności Absolwent studiów licencjackich w zakresie specjalności z "Pedagogiki szkolnej i opiekuńczej" ma wiedzę ogólnopedagogiczną, socjologiczną i psychologiczną niezbędną do realizacji procesów opiekuńczo-wychowawczych z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi. Absolwent posiada umiejętności specjalistyczne dotyczące interpretacji zjawisk społecznych i sytuacji opiekuńczo-wychowawczych. Posiada umiejętności specjalistyczne dotyczące interpretacji zjawisk społecznych i sytuacji opiekuńczo-wychowawczych. Posiada umiejętność komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym oraz tworzeniem własnego warsztatu metodycznego. Studia dają podstawę do rzetelnego przygotowania zawodowego, umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz stosowanie alternatywnych metod rozwiązywania problemów opiekuńczo-wychowawczych. Kwalifikacje Absolwent specjalności "Pedagogika szkolna i opiekuńcza" posiada potwierdzony dyplomem tytuł licencjata pedagogiki na studiach pedagogicznych I-go stopnia. Dyplom jest oparty na efektach uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw zdefiniowanych bezpośrednio w oparciu krajowe i europejskie ramy kwalifikacji zawodowych. Zapewnia to posiadanie kwalifikacji i uprawnienia do prowadzenia pracy opiekuńczo-wychowawczej w szkołach, świetlicach, klubach środowiskowych oraz instytucjach pomocy społecznej. Kompetencje Absolwent specjalności "Pedagogiki szkolnej i opiekuńczej" studiów licencjackich posiada: ogólne kompetencje pedagogiczne uzyskane w ramach 3-letnich studiów pedagogicznych oraz kompetencje specjalistyczne: ma wiedzę na temat pracy opiekuńczo-wychowawczej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, potrafi powyższą wiedzę wykorzystać w diagnozie i planowaniu oraz realizacji procesów opiekuńczo-wychowawczych, zna sposoby monitoringu i ewaluacji procesów opiekuńczo-wychowawczych, potrafi rozwiązywać trudne problemy opiekuńczo-wychowawcze, a także prowadzić badania pedagogiczne, umie współpracować i nawiązać kontakty interpersonalne, widzi potrzebę dalszego własnego rozwoju i doskonalenia zawodowego.

8 specjalność nienauczycielska: Pedagogika terapeutyczna z rehabilitacją Absolwent tej specjalności jest wyposażony w atrakcyjne na rynku pracy kwalifikacje umożliwiające podjecie zatrudnienia: w świetlicach terapeutycznych i klasach integracyjnych, w placówkach szkolnictwa specjalnego, w specjalistycznych ośrodkach rehabilitacyjnych, w instytucjach pomocy społecznej, w organizacjach pozarządowych zajmujących się niepełnosprawnością, w instytucjach opieki paliatywnej oraz szpitalach. Umiejętności Absolwent studiów zawodowych specjalności "Pedagogika terapeutyczna z rehabilitacją" posiada podstawową wiedzę ogólnopedagogiczną, socjologiczną i psychologiczną niezbędną do prowadzenia pracy terapeutycznej i rehabilitacyjnej. Posiada umiejętności komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym stosowania nowoczesnych metod i technik rehabilitacyjnych oraz masażu. Absolwent tej specjalności posiada także umiejętności dotyczące opieki i rehabilitacji dzieci i młodzieży, osób starszych oraz niepełnosprawnych. Kwalifikacje Absolwent specjalności z zakresu "Pedagogiki terapeutycznej z rehabilitacją" posiada potwierdzony dyplomem tytuł licencjata pedagogiki. Dyplom jest oparty na efektach uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw zdefiniowanych bezpośrednio w oparciu krajowe i europejskie ramy kwalifikacji zawodowych. Zapewnia to posiadanie kwalifikacji i uprawnienia do prowadzenia pracy terapeutyczno-rehabilitacyjnej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi oraz osobami niepełnosprawnymi. Absolwenci tej specjalności mają możliwość podwyższania kwalifikacji zawodowych na kolejnych poziomach edukacji w ramach studiów magisterskich, studiów podyplomowych oraz szkoleń specjalistycznych. Kompetencje Absolwent "Pedagogiki terapeutycznej z rehabilitacją" studiów licencjackich posiada ogólne kompetencje pedagogiczne oraz kompetencje specjalistyczne: potrafi pracować z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w nauce i zachowaniu, zna zasady diagnozy i terapii dzieci i młodzieży, osób starszych oraz

9 niepełnosprawnych, potrafi stosować nowoczesne techniki pracy terapeutyczno-rehabilitacyjnej, zna zasady współpracy z innymi specjalistami w zakresie oddziaływań terapeutyczno-rehabilitacyjnych, jest zdolny do inicjatywy i samodzielności w dążeniu do samokształcenia i kreatywnego rozwoju.