badanie satysfakcji zawodowej
|
|
- Mieczysław Wiktor Orzechowski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia badanie satysfakcji zawodowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2 Szanowna Pani, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety dotyczącej satysfakcji z pracy w szkole. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania uczniów. Badanie, w którym Pani bierze udział, przeprowadzane jest przez Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie. Prosimy o udzielenie odpowiedzi na wszystkie pytania zamieszczone w ankiecie. Pragniemy zapewnić, że informacje uzyskane w ramach ankiety traktowane będą jako poufne. Nazwa szkoły ani nazwisko żadnej osoby nie zostaną nigdzie ujawnione. Zebrane wyniki będą przedstawione w formie zbiorczych zestawień statystycznych. Gwarantujemy, że ani Pani, ani opisywana szkoła nie zostanie wskazana z nazwiska czy z nazwy w żadnym raporcie przygotowywanym na podstawie niniejszego badania. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety. W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata 2
3 Satysfakcja zawodowa Autor testu: Anna Zalewska Moje miejsce pracy Poniżej znajduje się szereg stwierdzeń dotyczących różnych aspektów Pani pracy (np. koledzy, warunki pracy, wynagrodzenie itd.). Proszę ustosunkować się do nich. Proszę wyrazić swoje osobiste zdanie. Przykład nr 1: Ktoś ocenia swoją pracę jako bardzo monotonną, nudną, nie pozwalającą mu rozwinąć skrzydeł i niezbyt mu się podobającą. Dlatego zakreśla on - jak pokazano poniżej - przy podoba mi się raczej nie, przy nudna tak, i przy nie pozwala rozwinąć skrzydeł również tak. Moja praca 1. podoba mi się tak raczej tak raczej nie nie 2. jest nudna tak raczej tak raczej nie nie 3. nie pozwala rozwinąć skrzydeł tak raczej tak raczej nie nie To oczywiste, że każda praca ma swoje dobre i złe strony. Proszę odpowiadać tak, jak Pani na ogół o niej myśli. Proszę nie zastanawiać się długo - pierwsza reakcja jest najczęściej najlepsza. Proszę nie opuszczać żadnego wiersza! W każdym wierszu proszę zaznaczyć tylko jedną z czterech możliwości. Przykład nr 2: Pod koniec każdego bloku stwierdzeń prosimy o ocenę danego aspektu Pani pracy na skali buziek. Prosimy zaznaczyć swój wybór w prostokącie pod wybraną oceną. Na przykład, gdy chce Pani wybrać trzecią buźkę od lewej, zakreślamy tak: Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona ze swoich koleżanek i kolegów? A. Moi koledzy Ten punkt dotyczy koleżanek i kolegów, z którymi Pani bezpośrednio współpracuje i kontaktuje się w związku z pracą (jest dla nas zrozumiałe, że może Pani podać tu tylko uśrednioną opinię). 1) Uparci tak raczej tak raczej nie nie 2) Chętni do pomocy tak raczej tak raczej nie nie 3) Skłóceni tak raczej tak raczej nie nie 4) Sympatyczni tak raczej tak raczej nie nie 5) Niezdolni tak raczej tak raczej nie nie 6) Zżyci z kolegami tak raczej tak raczej nie nie 7) Leniwi tak raczej tak raczej nie nie 8) Mili tak raczej tak raczej nie nie A. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona ze swoich koleżanek i kolegów? 3
4 B. Mój przełożony Ten punkt dotyczy bezpośredniego przełożonego (który stoi o jeden szczebel wyżej niż Pani, który może wydawać Pani polecenia i kontrolować). 1) Niesprawiedliwy tak raczej tak raczej nie nie 2) Aktywny tak raczej tak raczej nie nie 3) Taktowny tak raczej tak raczej nie nie 4) Nieuprzejmy tak raczej tak raczej nie nie 5) Zna się na swojej pracy tak raczej tak raczej nie nie 6) Nie wstawia się za nami tak raczej tak raczej nie nie 7) Uczciwy ( w porządku ) tak raczej tak raczej nie nie 8) Nielubiany tak raczej tak raczej nie nie 9) Ufam mu tak raczej tak raczej nie nie 10) Źle informuje tak raczej tak raczej nie nie 11) Pozwala mieć wpływ na decyzje tak raczej tak raczej nie nie 12) Gderliwy tak raczej tak raczej nie nie B. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona ze swojego przełożonego? C. Moja praca Ten punkt dotyczy treści Pani pracy, rodzaju zadań w pracy. 1) Podoba mi się tak raczej tak raczej nie nie 2) Nudna tak raczej tak raczej nie nie 3) Nie pozwala rozwinąć skrzydeł tak raczej tak raczej nie nie 4) Niesamodzielna tak raczej tak raczej nie nie 5) Bezużyteczna tak raczej tak raczej nie nie 6) Ceniona tak raczej tak raczej nie nie 7) Rozczarowuje mnie tak raczej tak raczej nie nie 8) Za mało ode mnie wymaga tak raczej tak raczej nie nie 9) Widzę jej wyniki tak raczej tak raczej nie nie 10) Mogę wykorzystywać swoje tak raczej tak raczej nie nie zdolności 11) Mogę realizować własne pomysły tak raczej tak raczej nie nie 12) Odpowiedzialna tak raczej tak raczej nie nie C. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona ze swojej pracy? 4
5 D. Moje warunki pracy Ten punkt dotyczy warunków, w jakich Pani pracuje (urządzenia pomocnicze, maszyny, pomieszczenie, otoczenie, hałas, temperatura itd.) 1) Wygodne tak raczej tak raczej nie nie 2) Złe tak raczej tak raczej nie nie 3) Czyste tak raczej tak raczej nie nie 4) Przyjemne tak raczej tak raczej nie nie 5) Męczące tak raczej tak raczej nie nie 6) Niespokojne tak raczej tak raczej nie nie 7) Dużo hałasu tak raczej tak raczej nie nie 8) Dużo miejsca tak raczej tak raczej nie nie 9) Szkodliwe dla zdrowia tak raczej tak raczej nie nie 10) Przyjemna temperatura tak raczej tak raczej nie nie 11) Nużące tak raczej tak raczej nie nie D. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona z warunków pracy? E. Organizacja i kierownictwo W tym punkcie prosimy o ocenę, jak Pani widzi - patrząc na firmę jako całość - funkcjonowanie współpracy między wydziałami i działami, przepisy, reguły, planowanie i przepływ informacji oraz naczelne kierownictwo. 1) Słabe tak raczej tak raczej nie nie 2) Interesuje się opiniami ludzi tak raczej tak raczej nie nie 3) Niewystarczająca informacja tak raczej tak raczej nie nie 4) Postępowe tak raczej tak raczej nie nie 5) Uciążliwe tak raczej tak raczej nie nie 6) Zły klimat w przedsiębiorstwie tak raczej tak raczej nie nie 7) Bałagan tak raczej tak raczej nie nie 8) Jestem z niej dumna tak raczej tak raczej nie nie 9) Dobrze się tu czuję tak raczej tak raczej nie nie 10) Możemy mieć wpływ na decyzje tak raczej tak raczej nie nie 11) Złe planowanie tak raczej tak raczej nie nie 12) Mało robi dla pracowników tak raczej tak raczej nie nie 13) Wydajne tak raczej tak raczej nie nie E. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona z organizacji i kierownictwa? 5
6 F. Mój rozwój Ten punkt dotyczy Pani rozwoju zawodowego (dotychczasowe i przyszłe możliwości awansu, dalszego kształcenia się i podejmowania bardziej odpowiedzialnych zadań). 1) Dobry tak raczej tak raczej nie nie 2) Zapewniony tak raczej tak raczej nie nie 3) Odpowiedni tak raczej tak raczej nie nie 4) Mały tak raczej tak raczej nie nie 5) Nieuregulowany tak raczej tak raczej nie nie 6) Prawie niemożliwy tak raczej tak raczej nie nie 7) Stosowny do osiągnięć tak raczej tak raczej nie nie 8) Rozczarowuje mnie tak raczej tak raczej nie nie 9) Popycha mnie do działania tak raczej tak raczej nie nie F. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona z możliwości swojego rozwoju? G. Moje wynagrodzenie Ten punkt dotyczy wysokości wynagrodzenia, które otrzymuje Pani za swoją pracę (łącznie z dodatkami, dopłatami, trzynastkami, itd.). 1) Złe tak raczej tak raczej nie nie 2) Godziwe tak raczej tak raczej nie nie 3) Zadowalające tak raczej tak raczej nie nie 4) Nieodpowiednie tak raczej tak raczej nie nie 5) Niesprawiedliwe tak raczej tak raczej nie nie 6) Stosowne do osiągnięć tak raczej tak raczej nie nie 7) Zgodne z moją odpowiedzialnością tak raczej tak raczej nie nie G. Podsumowując: w jakim stopniu jest Pani zadowolona ze swojego wynagrodzenia? H. Czas pracy Jestem zadowolona z czasu pracy tak raczej tak raczej nie nie I. Pewność miejsca pracy Ryzyko utraty mojego miejsca pracy jest wysokie tak raczej tak raczej nie nie 6
7 J. Podsumowanie 1) Jeżeli pomyśli Pani teraz o tym wszystkim, co odgrywa rolę w Pani pracy (np. zadania, warunki pracy, koledzy, czas pracy, itd.), to w jakim stopniu jest Pani ogólnie zadowolona ze swojej pracy? Proszę zakreślić odpowiednią twarz 2) Jeżeli uwzględni Pani całą swoją obecną sytuację (mieszkanie, ceny, zdrowie, miłość, sąsiadów, itd.), to w jakim stopniu jest Pani ogólnie zadowolona ze swojego życia? Proszę zakreślić odpowiednią twarz K. Waga różnych kryteriów W poprzedniej części kwestionariusza oceniała Pani różne stwierdzenia związane z Pani pracą odnoszące się do kolegów, przełożonego, wynagrodzenia, itd. Zapewne poszczególne dziedziny nie są dla Pani jednakowo ważne, dlatego prosimy o ich uszeregowanie. Proszę wyobrazić sobie, że stoi Pani przed decyzją wyboru jednego z wielu proponowanych miejsc pracy. Prawdopodobnie przywiązuje Pani większą wagę do niektórych spośród wymienionych kryteriów wyboru. Jakie znaczenie w tym wyborze odgrywają dla Pani różne sfery: pieniądze, praca, koledzy, itd.? Proszę rozdzielić sumę 80 punktów na 8 sfer. Im ważniejsza jest dla Pani dana sfera, tym więcej proszę przyznać jej punktów. Jeżeli jakaś sfera jest dla Pani zupełnie nieważna (tzn. nie miałaby w ogóle wpływu na decyzję o wyborze), to proszę przyznać jej 0 punktów. Może Pani rozdzielić 80 punktów w dowolny sposób, jednak proszę pamiętać, aby rozdzielić wszystkie 80 punktów i nie więcej niż 80 punktów. Miejsce na obliczenia Ostateczny podział punktów 1) Koleżanki i koledzy 2) Przełożony 3) Wykonywana praca 4) Warunki pracy 5) Organizacja i kierownictwo 6) Rozwój 7) Wynagrodzenie 8) Pewność miejsca pracy Suma 80 7
8 zdecydowanie się nie zgadzam nie zgadzam się raczej się nie zgadzam trudno powiedzieć, czy się zgadzam czy się nie zgadzam raczej się zgadzam zgadzam się zdecydowanie się zgadzam Zadowolenie z pracy Poniżej znajdują się stwierdzenia dotyczące ogólnego zadowolenia z pracy. Proszę ustosunkować się do nich wybierając jedną z siedmiu możliwości. Przy każdym stwierdzeniu proszę zakreślić jedną odpowiedź, która najbardziej odpowiada Pani opinii. 1) Pod bardzo wieloma względami moja praca jest bliska ideału ) Mam świetne warunki w pracy ) Jestem zadowolona z pracy ) Jak dotąd, w pracy udawało mi się osiągać to, co chciałam ) Gdybym miała decydować raz jeszcze, wybrałabym tę samą pracę
9 Bardzo słabo Słabo Raczej słabo Umiarkowanie Raczej silnie Silnie Bardzo silnie Samopoczucie w pracy Poniżej znajduje się lista stwierdzeń, przy pomocy których można opisać swoje stany emocjonalne. Używając zamieszczonej skali, przy każdym stwierdzeniu proszę zakreślić, jak SILNIE PANI ODCZUWA takie stany w pracy w ciągu ostatnich dwóch tygodni. 1) Aktywna ) Spokojna ) Strapiona ) Senna ) Silna ) Podekscytowana ) Pełna pogardy ) Wroga ) Pełna entuzjazmu ) Znudzona ) Bojaźliwa ) Odprężona ) Pełna werwy i animuszu ) Wypoczęta ) Zdenerwowana ) Ospała ) Pełna uniesienia ) Pogodna ) Stremowana ) Spowolniała Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety! 9
Konkurs dla firm Mama w pracy V edycja 2011/2012. * * * Ankieta dla kobiet
Konkurs dla firm Mama w pracy V edycja 2011/2012 Organizatorzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC * * * Ankieta dla kobiet Szanowna Pani, prosimy o udział
ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany
Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia
Celem niniejszego przewodnika jest udzielenie wsparcia użytkownikom przy zapoznawaniu się z nowym raportem z badania Globalna Ankieta Pracownicza.
Celem niniejszego przewodnika jest udzielenie wsparcia użytkownikom przy zapoznawaniu się z nowym raportem z badania Globalna Ankieta Pracownicza. Spis treści Przegląd raportu (co powinieneś wiedzieć)
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Kod szkoły nadany na potrzeby badania:
Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta
Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Szanowna Pani, Szanowny Panie, Warszawa 17 września 2012 r. pragniemy serdecznie podziękować za dotychczasowe zaangażowanie w prowadzone przez nas Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Ankieta dla nauczyciela
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla nauczyciela Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod nauczyciela Szanowna Pani / Szanowny Panie, uprzejmie
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta
Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech
Załącznik nr 7a do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech Strona 1 Szanowna Pani / Szanowny Panie, Stowarzyszenie Promocja Przedsiębiorczości
TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY
0 Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań - życiowym drogowskazem dla młodzieży TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY KLASA III 1 Zestaw testów powstał w wyniku realizacji projektu: Rozpoznawanie
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Kod szkoły nadany na potrzeby badania:
Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta
Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za dotychczasowe zaangażowanie w prowadzone przez nas Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Konkurs dla firm Mama w pracy
Konkurs dla firm Mama w pracy V edycja 2011/2012 Organizatorzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC Szanowna Pani, * * * Ankieta dla kobiet prosimy o udział
ZARZĄDZENIE Nr 64/2012 WÓJTA GMINY CHYNÓW z dnia 19 września 2012r. w sprawie przeprowadzenia badania satysfakcji pracowników Urzędu Gminy w Chynowie
ZARZĄDZENIE Nr 64/2012 WÓJTA GMINY CHYNÓW z dnia 19 września 2012r. w sprawie przeprowadzenia badania satysfakcji pracowników Urzędu Gminy w Chynowie Na podstawie art. 33 ustawy z dnia 8 marca 1990r. o
WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE
WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE KOMUNIKAT z badań ankietowych przeprowadzonych na stacjonarnych i niestacjonarnych studiach pierwszego stopnia na kierunku Administracja i Bezpieczeństwo wewnętrzne oraz
Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli
Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli Zapraszamy do wypełnienia kwestionariusza Autorefleksji Budzącej się szkoły. Wypełniając go proszę pamiętać, że wszystkie pytania dotyczą Państwa
Szanowna Pani, W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety.
Szanowna Pani, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania polskich
Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)
Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie
ZARZĄDZENIE NR 14/2013 WÓJTA GMINY JEZIORA WIELKIE. z dnia 25 marca 2013 r.
ZARZĄDZENIE NR 14/2013 WÓJTA GMINY JEZIORA WIELKIE z dnia 25 marca 2013 r. w sprawie wprowadzenia regularnego badania satysfakcji i motywacji pracowników w Urzędzie Gminy Jeziora Wielkie Na podstawie art.
Badanie ankietowe dotyczące Programu Rewitalizacji Obszarów Miejskich w Bielsku- Białej na lata (Kontynuacja PROM )
Badanie ankietowe dotyczące Programu Rewitalizacji Obszarów Miejskich w Bielsku- Białej na lata 04-00 (Kontynuacja PROM 007-0) Szanowni Państwo, Miasto Bielsko-Biała realizuje działania związane z procesem
Konkurs dla firm Mama w pracy * * * Ankieta dla kobiet
Konkurs dla firm Mama w pracy Organizatorzy i Partnerzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC * * * Ankieta dla kobiet Szanowna Pani, Prosimy o udział w ankiecie
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. 2. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego
4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania
STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI. Drodzy Rodzice!
Drodzy Rodzice! Stow. Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami Nie-Grzeczne Dzieci prowadzi projekt Wszystko jasne, dotyczący dostępności i jakości edukacji dla dzieci niepełnosprawnych w Warszawie.
Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna
Bardzo ważne Ważne Ani ważne, ani nieważne Niezbyt ważne / / / / Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna Drogi Maturzysto, prosimy o udział w anonimowym badaniu obejmującym tegorocznych maturzystów. Badanie
PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Szkoła Podstawowa im. Antoniego Sewiołka w Czułowie PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Opracował zespół do spraw : Elżbieta
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA W celu zidentyfikowania potrzeb i zdiagnozowania sytuacji panującej na terenie szkoły, poddanoanonimowemu
roku (załącznik nr 1). W ocenie wzięli udział studenci realizujący praktyki w wakacje roku akademickiego 2013/2014.
WYNIKIANKIETYSATYSFAKCJIZESTUDENCKICHPRAKTYKZAWODOWYCHNA KIERUNKUPSYCHOLOGIAZREALIZOWANYCHWWAKACJEROKU AKADEMICKIEGO2013/2014 AnalizawynikówocenypraktykzawodowychwInstytuciePsychologiizostała przeprowadzonanadanychzgromadzonychw133ankietachzłożonychwokresieod
projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.
Wstęp RAPORT EWALUACYJNY Z ANKIET DOTYCZĄCY DŁUGOFALOWEGO WPŁYWU PROJEKTU Uczyć się, ale jak? współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Ankieta została przeprowadzona
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA DYREKTORA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:
Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta
ANKIETA - Nauczyciele
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o uważne przeczytanie ankiety oraz udzielenie rzeczywistych odpowiedzi na załączonej karcie kodowej.
SKALA RYZYKA PSYCHOSPOŁECZNEGO
ID firmy CZĘŚĆ A SKALA RYZYKA PSYCHOSPOŁECZNEGO PROSZĘ WPISAĆ DRUKOWANYMI LITERAMI NASTĘPUJĄCE DANE (LUB ZAZNACZYĆ ZNAKIEM Z INSTRUKCJI WYBRANĄ ODPOWIEDŹ): WIEK: (w latach) PŁEĆ: (zaznacz krzyżykiem swoją
ANKIETA FSFI - satysfakcji seksualnej
ANKIETA FSFI - satysfakcji seksualnej Pytanie Możliwe odpowiedzi 1. Jak często czułaś pożądanie lub myślałaś o seksie w ciągu 2. Jak oceniłabyś swój poziom (stopień) pożądania lub myśli 5 = Bardzo wysoki
ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:
Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek: Płeć:
Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za dotychczasowe zaangażowanie w prowadzone przez nas Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe
PGSS / ISSP Postawy wobec pracy w Polsce i w 1 krajach, 199 rok Porównanie międzynarodowe Źródło danych: International Social Survey Programme 199. Opracowanie: Bogdan Cichomski, Tomasz Jerzyński, Marcin
UMOWA ZLECENIA nr /EFS/7.1.2/2012
Kędzierzyn-Koźle, dnia UMOWA ZLECENIA nr /EFS/7.1.2/2012 Zawarta w dniu w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Kędzierzynie- Koźlu pomiędzy: Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie z siedzibą w Kędzierzynie-
zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Konsultacje społeczne prowadzone w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji Miasta Orneta na lata
Konsultacje społeczne prowadzone w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji Miasta Orneta na lata 2015-2020 Szanowni Państwo! W związku rozpoczęciem prac nad opracowaniem Lokalnego Programu
1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?
Informator dla klientów 2011 Niemiecki jako drugi język / język obcy Szanowne Uczestniczki, szanowni Uczestnicy kursów, Berlińskie Uniwersytety Ludowe (Volkshochschulen, VHS) stale pracują nad jakością
Pracownia Matematyki IBE Jak wprowadzać zmiany w nauczaniu matematyki?
Pracownia Matematyki IBE Jak wprowadzać zmiany w nauczaniu matematyki? Jaka matematyka? Diagnoza, czyli informacja, co zmieniać Metoda, czyli narzędzia naprawcze: co i jak robić na lekcjach, metody pracy
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich
Pragmatyzacja codzienności. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2018 przez MANDS Badania Rynku i Opinii oraz Instytut Badań Pollster
Pragmatyzacja codzienności Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2018 przez MANDS Badania Rynku i Opinii oraz Instytut Badań Pollster M E T O D O L O G I A Z A Ł O Ż E N I A Metoda: ankiety
ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA
Biuro Karier. Formularz
Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów
Ankieta dla rodziców dotycząca przedszkola 2015
Ankieta dla rodziców dotycząca przedszkola 2015 Pytania wstępne W jakim wieku jest dziecko? 1 rok 2 lata 3 lata 4 lata 5 lat Moje dziecko jest: dziewczynką chłopcem Poniżej proszę wpisać nazwę użytkownika
RAPORT Z ANKIET BADAJĄCYCH POTRZEBY KOBIET MATEK SPORZĄDZONY W CELU PLANOWANIA PRZYSZŁYCH PROJEKTÓW WSPIERAJĄCYCH KOBIETY
RAPORT Z ANKIET BADAJĄCYCH POTRZEBY KOBIET MATEK SPORZĄDZONY W CELU PLANOWANIA PRZYSZŁYCH PROJEKTÓW WSPIERAJĄCYCH KOBIETY Przygotowała: Kamila Politowska MAJ 2 . Opis metodologii badania Ankieta została
Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji
Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji Drodzy czytelnicy, niniejsze badanie jest prowadzone wśród migrantów zarobkowych w regionie Brabancji. Celem tego badania jest zapoznanie z
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie
P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż
I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8
"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie
Uniwersytet Warszawski Numer seryjny kwestionariusza: 2910001 Nr ID gospodarstwa domowego 2 9 0 6 2 0 0 Nr ID osoby Data wywiadu: Nr ID ankietera: Imię respondenta: "50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia,
I. Dane dotyczące ocenianego pracownika
Formularz nr 3 ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W OLSZTYNIE Ocena pracownika na stanowisku robotniczym i pracownika obsługi I. Dane
Mobbing w szkole zapobieganie zjawisku
ZESPÓL SZKÓŁ W BYSTRZYCY 2013/2014 DIAGNOZA SYTUACJI SZKOLNEJ Mobbing w szkole zapobieganie zjawisku OPRACOWANIE: mgr Anna Misztela psycholog szkolny mgr Lidia Jakób pedagog szkolny 1 1. Termin prowadzenia
Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:...
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Pieczęć organizatora szkoleń Ankieta dla uczestnik szkoleń realizowanych w ramach projektu Wsparcie systemu kształcenia
Wykład 2: Arkusz danych w programie STATISTICA
Wykład 2: Arkusz danych w programie STATISTICA Nazwy przypadków Numer i nazwa zmiennej Elementy arkusza danych Cechy statystyczne Zmienne (kolumny) Jednostki statystyczne Przypadki (wiersze) Tworzenie
JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?
KOD UCZNIA: WIEK: PŁEĆ: K srq-a (wersja polska) Robimy różne rzeczy z rozmaitych powodów. Czasem coś nas interesuje, innym razem chcemy dostać nagrodę albo sprawić przyjemność rodzicom czy kolegom. Poniżej
ANKIETA DLA RODZICÓW.
ANKIETA DLA RODZICÓW. Grono pedagogiczne pragnie poznać opinię Państwa na temat współpracy rodziców ze szkołą. Jesteśmy przekonani, że uzyskane w ten sposób informacje pozwolą ulepszyć pracę szkoły, a
Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S
Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, 23 października
PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA
VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA PAŻDZIERNIK 2016 DATA I MIEJSCE BADANIA: - październik 2016 - badanie atmosfery w szkole, oczekiwań i potrzeb uczniów
1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.
ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY. Jak się czujesz w nowej szkole? Opracowała mgr Barbara Słowińska
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY Jak się czujesz w nowej szkole? Opracowała mgr Barbara Słowińska marzec 24 Opracowała Gdynia 1.3.24 mgr Barbara Słowińska pedagog szkolny Zespołu Szkół nr 4 w Gdyni Wyniki ankiety
Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Badanie opinii pracowników. Badanie w dniach r.
Badanie opinii pracowników Badanie w dniach 1.09-11.09.2015r. Najczęstsze pytania od pracowników dotyczące badania opinii personelu Spis treści 1. Czym są badania opinii pracowników? 2. W jakim celu przeprowadza
WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM
MIEJSKIE GIMNAZJUM NR 1 W ZAMBROWIE WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM przeprowadzonej w czerwcu 2007roku przez Samorząd Uczniowski Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Zambrowie Opiekun SU: Anna Korzeniowska ZAWARTEJ
Jak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
Audyt komunikacji w przedsiębiorstwie aspekty praktyczne
Audyt komunikacji w przedsiębiorstwie aspekty praktyczne Olga Reyzz Rubini Head of Internal Audit Gedeon Richter Polska orubini@grodzisk.rgnet.org Wrocław, 29.05.2015 Program Parę słów o Gedeon Richter
1. W jakim stopniu warsztaty spełniły Pani/Pana oczekiwania dotyczące poznania założeń programu Twórczo odkrywam świat?
ANKIETA EWALUACYJNA WARSZTATÓW DLA NAUCZYCIELI KLAS 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO REALIZACJI PROGRAMU Z ZAKRESU ROZWIJANIA TWÓRCZEGO MYŚLENIA Szanowni Państwo, zwracamy się z uprzejmą prośbą
Badania satysfakcji pracowników. www.biostat.com.pl
to powszechnie stosowane narzędzie pozwalające na ocenę poziomu zadowolenia oraz poznanie opinii pracowników w zakresie wybranych obszarów działalności firmy. Za pomocą skal pomiarowych badanie daje możliwość
innowacjewedukacji.pl RAPORT ZE SZKOLEŃ PILOTAŻOWYCH COACHING W EDUKACJI 2013/2014
RAPORT ZE SZKOLEŃ PILOTAŻOWYCH COACHING W EDUKACJI 2013/2014 W listopadzie 2013 roku odbyła się konferencja poświęcona tematyce coachingu w edukacji, popularnego zwłaszcza w Anglii, a cieszącego się rosnącym
Program Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Jeśli jest Pan aktywny seksualnie, ale nie chce Pan uczestniczyć w badaniu proszę zaznaczyć pole obok i zakończyć ankietę
Imię i nazwisko: Oddział: Data badania: Ocena FunkcjiSeksualnychIBPH Jeśli nie jest Pan aktywny seksualnie i nie chce Pan uczestniczyć w badaniu proszę zaznaczyć pole obok i zakończyć ankietę Jeśli jest
13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH
Witamy Państwa serdecznie. Poniżej znajdują się listy dokumentów jakie potrzebne będą do złożenia wniosku do AAP. Podajemy również informacje dotyczące naszej współpracy. INFORMACJE DO AAP: 1.Imię, nazwisko,
ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY
UWAGA: Arkusz wypełniają katecheci: zatrudnieni na czas nieokreślony i którym kończy się misja kanoniczna 31 VIII 2013 r., a ubiegają się o jej przedłużenie na kolejne pięć lat; zatrudnieni na czas określony
Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za dotychczasowe zaangażowanie w prowadzone przez nas Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Kapitał społeczny i lokalność w badaniach
Prezentacja Kapitał społeczny i lokalność w badaniach Warszawa 2015 Opracowanie: Przemysław Piechocki (Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej) 1 Plan prezentacji 1. Konceptualizacje kapitału
ANKIETA STAŻYSTY. Szanowni Państwo!
ANKIETA STAŻYSTY Szanowni Państwo! Uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety dotyczącej oceny organizowanych przez Urząd Pracy Powiatu Krakowskiego staży zawodowych. Jej celem jest określenie stopnia
Spis treści. Informacje o badaniu 3. Wyniki badania 6. Motywacje finansowe i benefity pozapłacowe 7. Motywacje pozafinansowe 14.
Styczeń 2015 Spis treści Informacje o badaniu 3 Wyniki badania 6 Motywacje finansowe i benefity pozapłacowe 7 Motywacje pozafinansowe 14 Demotywatory 21 Profil respondentów 23 INFORMACJE O BADANIU Główne
Ankieta badania opinii kadry akademickiej
Ankieta badania opinii kadry akademickiej za rok akademicki 2013/2014 Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia Biuro Zarządzania Jakością Kształcenia 1 Informacje wstępne 1. Na jakim kierunku prowadzi
Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym
Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym Dominika Walczak Zespół Badań Nauczycieli Falenty, 10 października 2014 Źródła danych na temat pracy nauczyciela Międzynarodowe Badanie Nauczania
Wewnętrzne uwarunkowanie budowy programów obsługi klienta
Biuro Badań i Analiz Społecznych Jakub Danielak Lojalność pracownika - lojalność klienta Wewnętrzne uwarunkowanie budowy programów obsługi klienta Czynniki budowania lojalności klienta w zakładzie energetycznym
Załącznik 2. Kwestionariusz Psychospołeczne Warunki Pracy
Załącznik 2. Kwestionariusz Psychospołeczne Warunki Pracy PSYCHOSPOŁECZNE WARUNKI PRACY wersja Va Maria Widerszal Bazyl Roman Cieślak * Centralny Instytut Ochrony Pracy Za pomocą niniejszej ankiety prosimy
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na praktyki na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,
Badanie pracowników Bibliotek UW
Badanie pracowników Bibliotek UW Raport badawczy Warszawa, czerwiec 2008 Opis badania Rada Biblioteczna UW Komisja w składzie: dr Anna Rosner dr Radosław Pawelec ElŜbieta Podlasin Ewa Rejmer Marek Kwiatkowski
Badania jakości życia mieszkańców Poznania. Anna Wawdysz - Wydział Rozwoju Miasta UMP
Badania jakości życia mieszkańców Poznania Anna Wawdysz - Wydział Rozwoju Miasta UMP Zakres prezentacji Rodzaje badań opinii mieszkańców zlecanych przez Miasto Poznań Geneza i partnerzy programu Wskaźniki
Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2
Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Etap I Przygotowanie doradcy zawodowego do przeprowadzenia rozmowy Pytania, które doradca powinien sobie zadać przed podjęciem pracy z klientem/klientką.
ankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD UCZNIA
Podstawowa opieka zdrowotna w ramach Usług Opieki Zdrowotnej (HSE) Your service your say: Ankieta
Podstawowa opieka zdrowotna w ramach Usług Opieki Zdrowotnej (HSE) Your service your say: Ankieta Nazwa zespołu podstawowej opieki zdrowotnej, z którą ą miał(a) Pan(i) kontakt dzisiaj: Dzisiejsza data:
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO ZADOWOLENIA KLIENTA ZEWNĘTRZNEGO URZĘDU GMINY ŁUKTA
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO ZADOWOLENIA KLIENTA ZEWNĘTRZNEGO URZĘDU GMINY ŁUKTA Marzec 2013 Wprowadzenie Niniejszy raport podsumowuje badanie zadowolenia klientów zewnętrznych przeprowadzone w ramach
Jakość życia na obszarach wiejskich Wybrane zagadnienia
Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia Jakość życia na obszarach wiejskich Wybrane zagadnienia O metodzie 2 Badanie zostało przeprowadzone w dniach 19.04 27.05.2013
ANKIETA EWALUACYJNA CZĘŚĆ DLA UCZESTNIKÓW
ANKIETA EWALUACYJNA CZĘŚĆ DLA UCZESTNIKÓW Witajcie! Instytut Sportu we współpracy z Uniwersytetem Warszawskim ocenia dodatkowe zajęcia sportowe, w których uczestniczycie. Prosimy Was o odpowiedź na kilka
TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia
Katarzyna Rewers TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć : M / K Wiek Data badania.. Instrukcja Ludzie różnią się
EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
EWALUACJA WEWNETRZNA 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany Pytania kluczowe : 1. Czy procesy edukacyjne są planowane zgodnie z podstawą programową? 2. Czy procesy edukacyjne
Wyniki badania poziomu satysfakcji klientów ZSZOI w Tychach przeprowadzonego w roku szkolnym 2015/2016
Wyniki badania poziomu satysfakcji klientów ZSZOI w Tychach przeprowadzonego w roku szkolnym 2015/2016 Metodą wykorzystaną do pomiaru poziomu satysfakcji klientów z usług Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi