STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI. Drodzy Rodzice!

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI. Drodzy Rodzice!"

Sławomir Domagała
7 lat temu
Przeglądów:

1 Drodzy Rodzice! Stow. Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami Nie-Grzeczne Dzieci prowadzi projekt Wszystko jasne, dotyczący dostępności i jakości edukacji dla dzieci niepełnosprawnych w Warszawie. Projekt jest finansowany ze środków Fundacji Batorego. Celem projektu jest opisanie problemów w tej dziedzinie oraz poszukiwanie rozwiązań, między innymi poprzez dostarczenie rodzicom pełnej i rzetelnej informacji o ofercie oświatowej dla dzieci niepełnosprawnych w Warszawie. W celu jak najlepszego poznania sytuacji uczniów niepełnosprawnych zaczęliśmy od pozyskania danych urzędowych z Biura Edukacji oraz z wszystkich dzielnic, przeprowadzamy też wywiady telefoniczne z dyrektorami wszystkich szkół podstawowych i wszystkich przedszkoli w Warszawie, a obecnie chcemy zebrać informacje bezpośrednio od rodziców. Nasz projekt wyrósł z frustracji rodziców, którzy po uzyskaniu przez dziecko orzeczenia o niepełnosprawności i orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego zderzali się z brakiem oferty odpowiedniej dla dziecka. Doświadczamy braku miejsc w szkołach i przedszkolach integracyjnych, częstych zmian środowiska przez nasze dzieci, nieprzygotowania szkół do pracy z uczniem niepełnosprawnym. Chcemy dowiedzieć się, na ile powszechne są te doświadczenia i co jest ich źródłem. Może inne dzieci i ich rodzice mieli więcej szczęścia i znaleźli od razu dobre przedszkola i szkoły, w których dzieci mogą się optymalnie rozwijać? A może takie gorzkie doświadczenia są udziałem tylko dzieci z określonymi niepełnosprawnościami, albo dotyczą tylko niektórych dzielnic Warszawy? Może najlepiej dzieci niepełnosprawne czują się w szkołach specjalnych, a nie integracyjnych czy ogólnodostępnych? Chcemy poznać obecne warunki, w jakich uczą się nasze dzieci, a także odtworzyć ich historie edukacyjne. Aby uzyskać odpowiedź na te ważne dla nas pytania, zwracamy się do Państwa z gorącą prośbą o wypełnienie naszej ankiety. Bardzo prosimy o odpowiedzi zarówno na pytania o obecną placówkę, jak i poprzednie te, do których dziecko się dostało i te, do których się nie dostało. Gdy opowiecie nam Państwo, co działo się wcześniej, zdołamy lepiej wyłapać luki w systemie. Jeśli po zakończeniu ankiety będziecie Państwo mieli poczucie, że chcecie nam coś jeszcze przekazać, bardzo prosimy o dołączenie komentarzy na dodatkowej kartce lub o mejl na adres biuro@wszystkojasne.waw.pl. Zapewniamy Państwu pełną anonimowość. Wszystkie uzyskane przez nas informacje będą wykorzystane tylko do zbiorczych zestawień i analiz statystycznych, w tym do porównań między dzielnicami Warszawy. W razie jakichkolwiek wątpliwości prosimy o kontakt mejlowy lub telefoniczny (022/ ). Z góry dziękujemy za współpracę. Agnieszka Dudzińska (koordynator projektu) Warszawa, kwiecień mail: biuro@wszystkojasne.waw.pl

Projekt jest finansowany ze środków Fundacji Batorego.

2 1. Rok urodzenia Dziecka: I. OBECNA PLACÓWKA STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM 2. PŁEĆ: 1 DZIEWCZYNKA 2 CHŁOPIEC 3. PRZYCZYNA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI:... 3A. Kiedy Dziecko zostało zdiagnozowane? (wiek w latach) 4. W jakiej placówce uczy się obecnie Państwa niepełnosprawne Dziecko? 1 W żadnej, przebywa w domu Jeśli tak, pod czyją opieką?... -> Proszę przejść do pyt W przedszkolu specjalnym / oddziale specjalnym przedszkola Jeśli tak, podkreślić właściwe 3 W przedszkolu integracyjnym / oddziale integracyjnym przedszkola Jeśli tak, podkreślić właściwe 4 W przedszkolu ogólnodostępnym 5 W szkole podstawowej specjalnej / oddziale specjalnym szkoły podstawowej Jeśli tak, podkreślić właściwe 6 W szkole podstawowej integracyjnej / oddziale integracyjnym szkoły podst. Jeśli tak, podkreślić właściwe 7 W szkole podstawowej ogólnodostępnej 8 W innej placówce Proszę podać, jakiej: CZY JEST TO PLACÓWKA PUBLICZNA CZY NIEPUBLICZNA? 1 Publiczna 2 Niepubliczna 3 Nie wiem

19 2 W przedszkolu specjalnym / oddziale specjalnym przedszkola Jeśli tak, podkreślić właściwe 3 W przedszkolu integracyjnym / oddziale integracyjnym przedszkola Jeśli tak, podkreślić właściwe 4 W

3 5A. W której klasie / grupie jest obecnie dziecko? STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Przedszkole: 1 grupa 3-latków 2 grupa 4-latków 3 grupa 5-latków 4 grupa 6-latków 5 grupa 3-4-latków 6 grupa 4-5-latków 7 grupa 5-6-latków Szkoła 8 klasa 0 9 klasa 1 10 klasa 2 11 klasa 3 12 klasa 4 13 klasa 5 14 klasa 6 6. CZY DZIECKO POSIADA ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO? 1 Tak 2 Nie Proszę przejść do pytania Która poradnia wystawiła to orzeczenie? Proszę podać numer lub adres poradni. 7A. Kto był inicjatorem wystąpienia o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego? 1 Rodzice 2 Szkoła 3 Poradnia 4 Lekarz 5 Ktoś inny Kto? Ile w sumie godzin tzw. zajęć rewalidacyjnych zapewnia szkoła Państwa Dziecku tygodniowo? godz./tydzień

9 klasa 1 10 klasa 2 11 klasa 3 12 klasa 4 13 klasa 5 14 klasa 6 6. CZY DZIECKO POSIADA ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO? 1 Tak 2 Nie Proszę przejść do pytania 13 7.

4 9. Jakie zalecenia ma Państwa Dziecko w orzeczeniu? STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM 10. Czy wszystkie zalecenia są realizowane przez szkołę / przedszkole? 1 Wszystkie > Proszę przejść do pytania 13 2 Większość 3 Tylko niektóre 4 W ogóle nie są realizowane 11. Czy zalecenia, których nie realizuje szkoła / przedszkole, są przez Dziecko realizowane gdzieś indziej? 1 Nie Proszę przejść do pytania 13 2 Tak 12. GDZIE? CZY DZIECKO REALIZUJE JE BEZPŁATNIE CZY ODPŁATNIE? PROSZĘ TO KRÓTKO OPISAĆ. 13. Czy Państwa Dziecko realizuje w przedszkolu / szkole indywidualny program edukacyjny? 1 Tak 2 Nie -> Proszę przejść do pytania 15 3 Nie wiem -> Proszę przejść do pytania Czy zostali Państwo zapoznani z tym programem? 1 Tak, mieliśmy wpływ na indywidualny program naszego Dziecka 2 Tak, ale nie mieliśmy na niego wpływu 3 Nie

Czy zalecenia, których nie realizuje szkoła / przedszkole, są przez Dziecko realizowane gdzieś indziej? 1 Nie Proszę przejść do pytania 13 2 Tak 12. GDZIE?

5 15. NIEZALEŻNIE OD EWENTUALNYCH ZALECEŃ W ORZECZENIU Z PORADNI, CO WEDŁUG PAŃSTWA JEST OBECNIE DZIECKU NAJBARDZIEJ POTRZEBNE W PRZEDSZKOLU / SZKOLE? JAKI RODZAJ WSPARCIA? 16. CZY DZIECKO POSIADA ORZECZENIE O INDYWIDUALNYM NAUCZANIU? 1 Tak 2 Nie Proszę przejść do pytania Proszę opisać, jak często Dziecko przebywa na terenie placówki, jak często ma zajęcia wspólnie z rówieśnikami, ile godzin realizuje w domu. 18. Kto był inicjatorem zorganizowania Dziecku nauczania indywidualnego? 1 Rodzice 2 Szkoła 3 Poradnia 4 Lekarz 5 Ktoś inny Kto?... l

1 Tak 2 Nie Proszę przejść do pytania 19 17.

6 II. HISTORIA EDUKACYJNA STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM 19. W jakim wieku po raz pierwszy spróbowaliście Państwo umieścić Dziecko w placówce oświatowej (przedszkole, szkoła, ośrodek dziennego pobytu)? W wieku lat 20. Jaka to była placówka / placówki? Jeśli to możliwe, proszę podać numer lub adres; jeśli to niemożliwe, proszę określić typ placówki (np. przedszkole integracyjne). 21. CZY UDAŁO SIĘ PAŃSTWU OD RAZU UMIEŚCIĆ DZIECKO W PIERWSZEJ ZAPLANOWANEJ PLACÓWCE? 1 Tak- Proszę przejść do pytania 24 2 Nie Dlaczego? 22. Jeśli placówka odmówiła przyjęcia dziecka, w jaki sposób się to odbyło? 23. Czy w pierwszej wybranej placówce złożyliście Państwo formalne podanie o przyjęcie Dziecka? 1 Tak 2 Nie 24. Jakie były zalecenia terapeutów pracujących z Dzieckiem w czasie, gdy miało ono około dwóch czy trzech lat, jeśli chodzi o pójście do przedszkola?

CZY UDAŁO SIĘ PAŃSTWU OD RAZU UMIEŚCIĆ DZIECKO W PIERWSZEJ ZAPLANOWANEJ PLACÓWCE? 1 Tak- Proszę przejść do pytania 24 2 Nie Dlaczego? 22.

7 25. PROSZĘ ZESTAWIĆ WSZYSTKIE KOLEJNE PLACÓWKI OŚWIATOWE (PRZEDSZKOLA, SZKOŁY, OŚRODKI), W JAKICH UCZYŁO SIĘ DOTYCHCZAS PAŃSTWA DZIECKO. JEŚLI TO MOŻLIWE, PROSZĘ PODAĆ ORIENTACYJNE DATY (LATA). 25A. CZY DZIECKO POSIADAŁO KIEDYŚ W PRZESZŁOŚCI ORZECZENIE O INDYWIDUALNYM NAUCZANIU? 1 Tak 2 Nie Proszę przejść do pytania 26 25B. Kto był inicjatorem zorganizowania Dziecku nauczania indywidualnego? 1 Rodzice 2 Szkoła 3 Poradnia 4 Lekarz 5 Ktoś inny Kto?... l

CZY DZIECKO POSIADAŁO KIEDYŚ W PRZESZŁOŚCI ORZECZENIE O INDYWIDUALNYM NAUCZANIU?

8 III. INFORMACJE O DZIECKU (potrzebne wyłącznie do zbiorczych analiz) 26. NA ILE SAMODZIELNE JEST OBECNIE DZIECKO W PAŃSTWA OCENIE? PROSZĘ OKREŚLIĆ STOPIEŃ SAMODZIELNOŚCI POD KAŻDYM Z PONIŻSZYCH WZGLĘDÓW ZAKREŚLAJĄC ODPOWIEDNIĄ CYFRĘ NA KAŻDEJ SKALI. A. samodzielność intelektualna (zdolność do nauki, oceny, podejmowania decyzji, wyboru) B. samodzielność ruchowa (chodzenie, sprawność manualna) C. samodzielność fizyczna ( utrzymywanie czystości bez pieluch, higiena osobista) D. samodzielność w jedzeniu E. samodzielność w zakresie komunikacji (mowa) F. samodzielność społeczna (kłopotliwe zachowania, przeszkadzanie, agresja) 27. NUMER LUB ADRES PRZEDSZKOLA / SZKOŁY, DO KTÓREJ DZIECKO CHODZI OBECNIE: Rejon szkoły podstawowej (proszę podać numer szkoły lub adres, o ile obecna placówka nie jest szkołą rejonową Dziecka):...

samodzielność intelektualna (zdolność do nauki, oceny, podejmowania decyzji, wyboru) B. samodzielność ruchowa (chodzenie, sprawność manualna) C.

9 29. NA KONIEC CHCIELIBYŚMY SIĘ JESZCZE DOWIEDZIEĆ, JAK SOBIE PAŃSTWO WYOBRAŻAJĄ PRZYSZŁOŚĆ DZIECKA W DOROSŁOŚCI? PROSZĘ OPISAĆ ZARÓWNO SWOJE REALISTYCZNE PRZEWIDYWANIA, JAK I MARZENIA. A. Marzenia: B. Przewidywania realistyczne: Dziękujemy za wypełnienie ankiety. Zbiorcze wyniki w postaci raportu podsumowującego sytuację dzieci na podstawie relacji rodziców będą dostępne na naszej stronie. Jeśli chcecie Państwo otrzymać od nas informację o opublikowaniu raportu, prosimy o podanie adresu mail: biuro@wszystkojasne.waw.pl

Przewidywania realistyczne: Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

Podobne dokumenty

STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI

STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z UKRYTYMI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI im. Hansa Aspergera NIE-GRZECZNE DZIECI Drodzy Rodzice! Stow. Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami im. Hansa Aspergera Nie-Grzeczne