Raport z analizy ankiet studentów. INSTYTUTU TECHNICZNEGO PWSZ w NOWYM SĄCZU. dot. warunków kształcenia w roku akademickim 2011/2012

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Raport z analizy ankiet studentów. INSTYTUTU TECHNICZNEGO PWSZ w NOWYM SĄCZU. dot. warunków kształcenia w roku akademickim 2011/2012"

Wiktor Michalik
8 lat temu
Przeglądów:

1 Raport z analiz ankiet studentów INSTYTUTU TECHNICZNEGO PWSZ w NOWYM SĄCZU dot. warunków kształcenia w roku akademickim 2011/2012 Bada ankietowe przeprowadzono wśród studentów wszstkich kierunków II roku studiów form stacjonarnej. W badaniu wzięło udział łącz 94 studentów IT PWSZ w Nowm Sączu. Każd student mógł tlko raz wpełnić ankietę. Wpowiedzi miał charakter dobrowoln i anonimow. Kwestionariusz ankiet zawierał 6 ptań zamkniętch oraz 1 ptania otwarte. Wzór ankiet stanowi załącznik nr 1 do raportu. Na poniższch wkresach zestawiono strukturę odpowiedzi na ptania ankietowe. Przjęto oznaczenia: IM studenci kierunku Zarządza a i inżria produkcji, specjalność Inżria mechaniczna, IPZ studenci kierunku Zarządza i inżria produkcji, specjalność Inżria produkcji żwności, MT studenci kierunku Mechatronika, IS studenci kierunku Informatka, Analiz wników ankietzacji studentów dokonano z podziałem na specjalności kształcenia: Ad1 Cz uważasz, że rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów? A) Cz uważasz ze rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów? INŻYNIERIA MECHANICZNA tak 43% 57% 1 S t r o n a

W badaniu wzięło udział łącz 94 studentów IT PWSZ w Nowm Sączu. Każd student mógł tlko raz wpełnić ankietę. Wpowiedzi miał charakter dobrowoln i anonimow.

2 B) Cz uważasz ze rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów? INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI tak 8% 92% C) Cz uważasz ze rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów? MECHATRONIKA tak 52% 48% 2 S t r o n a

3 D) Cz uważasz ze rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów? INFORMATYKA STOSOWANA tak 43% 57% E) Porówna ilościowe (ad 1) liczba osób Cz uważasz, że rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów (zestawie zbiorcze) IM IPZ MT IS kierunek tak 3 S t r o n a

Cz uważasz, że rozplanowa zajęć jest korzstne dla studentów (zestawie

4 Ad2. Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) A) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) INŻYNIERIA MECHNICZNA b.słabe bdb 12% śred 31% db 57% B) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI śred 31% bdb b.słabe db 69% 4 S t r o n a

pełnosprawnch) A) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów,

5 C) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) MECHATRONIKA b.słabe 9% bdb 9% śred 43% db 39% D) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) INFORMATYKA śred 22% b.słabe bdb 13% db 65% 5 S t r o n a

słabe 9% bdb 9% śred 43% db 39% D) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne,

6 E) Porówna ilościowe (ad 2) Jak oceniasz warunki kształcenia na kierunku studiów (sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch) Zestawie zbiorcze liczba osób bdb db śred b.słabe ocena IM IPZ MT IS Ad.3. Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki A) Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki INŻYNIERIA MECHANICZNA b.słabe 3% korzstam 6% bdb 17% śred 74% 6 S t r o n a

pełnosprawnch) Zestawie zbiorcze liczba osób 25 20 15 10 5 0 bdb db śred b.słabe ocena IM IPZ MT IS Ad.3.

7 B) Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI korzstam 15% b.słabe bdb 31% śred 54% C) korzstam 39% Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki MECHATRONIKA bdb 17% b.słabe śred 44% 7 S t r o n a

8 D) Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki INFORMATYKA korzstam 3 bdb 26% b.słabe śred 44% E) Porówna ilościowe (ad 3) liczba osób bdb Jak oceniasz zasob i dostęp do biblioteki śred b.słabe korzstam kierunek studiów IM IPZ MT IS 8 S t r o n a

słabe śred 44% E) Porówna ilościowe (ad 3) liczba osób 30 25 20

9 Ad 4. Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia itp) A) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia itp) INŻYNIERIA MECHANICZNA zadowolona/ neutraln 51% 49% B) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia itp) INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI zadowolona/ 8% 38% neutraln 54% 9 S t r o n a

godzin otwarcia itp) INŻYNIERIA MECHANICZNA zadowolona/ neutraln 51% 49% B) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność

10 C) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia itp) MECHATRONIKA zadowolona/ 9% 39% neutraln 52% D) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia itp) INFORMATYKA zadowolona/ 4% 35% neutraln 61% 10 S t r o n a

11 E) Porówna ilościowe (ad 4) Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia ) 20 liczba osób IM IPZ MT IS kierunek studiów neutraln Ad 5. Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) A) zadowolona/ neutraln 27% Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) INŻYNIERIA MECHANICZNA musiełam/em korzstać 35% 38% 11 S t r o n a

Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) A)

12 B) Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI zadowolona/ musiełam/em korzstać 25% neutraln 33% 42% C) Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) MECHATRONIKA zadowolona/ musiełam/em korzstać 3 neutraln 35% 35% 12 S t r o n a

33% 42% C) Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość

13 D) Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników Rektoratu) INFORMATYKA zadowolona/ musiełam/em korzstać 37% neutraln 38% E) Porówna ilościowe (ad 5) 25% liczba osób Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników musiełam/em neutraln korzstać IM IPZ MT IS 13 S t r o n a

ilościowe (ad 5) 25% liczba osób Jak oceniasz obsługę administracjna Rektoratu (rzetelność informacji pracowników,

14 Ad 6 Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu Technicznego A) zadowolona/ Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu INZYNIERIA MECHANICZNA korzstałam/em błam/em 29% neutraln 37% B) 34% Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu INŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI zadowolona/ korzstałam/em błam/em 39% neutraln 38% 23% 14 S t r o n a

błam/em 29% neutraln 37% B) 34% Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu

15 C) zadowolona/ neutraln 22% Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu MECHATRONIKA korzstałam/em błam/em 43% 35% D) neutraln 17% Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu INFORMATYKA zadowolona/ 35% korzstałam/em błam/em 48% 15 S t r o n a

D) neutraln 17% Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu

16 P AŃST W O W A W YŻSZA SZKOŁA ZAW O D O W A W N O W Y M SĄCZU E) Porówna ilościowe (ad 6) Jak oceniasz dostęp i pomoc drekcji Insttutu liczba osób korzstałam/em; błam/em neutraln IM IPZ MT IS Ad 7 Inne uwagi Zestawie dodatkowch komentarz (wszstkich) ujętch w ankietach: IS: duż nacisk na pojedncze przedmiot tpu sstem operacjne pilnować ab wkładowc podczas najdłużej trwającch zajęć robili regularne przerw IPZ: niski poziom kształcenia IM: większa ilość praktk sama teoria to wszstko MT: którz wkładowc próbują na siłę obniżć ocen, pozwalają poprawić otrzmanej ocen., informatczne przedmiot są na niskim poziomie, wkładowc umieją przekazwać wiedz, zbt podoba mi się podejście nauczcieli, że i tak nas nic naucz podść poziom bardzo późno jest sesja w wielu stuacjach jest za dużo przerw i brakuje dobrej organizacji duże przerw, 3 godz. wkład 16 S t r o n a

zajęć robili regularne przerw IPZ: niski poziom kształcenia IM: większa ilość praktk sama teoria to wszstko MT: którz wkładowc próbują na siłę obniżć ocen, pozwalają poprawić otrzmanej ocen.

17 P AŃST W O W A W YŻSZA SZKOŁA ZAW O D O W A W N O W Y M SĄCZU wstępują duże przerw Podsumowa i wnioski W procesie ankietzacji wzięło udział 94 studentów, co stanowi łącz 72% wszstkich studentów II roku studiów form stacjonarnej, w tm: 94% IM studentów kierunku Zarządza i inżria produkcji, specjalność Inżria mechaniczna, 10 IPZ studentów kierunku Zarządza i inżria produkcji, specjalność Inżria produkcji żwności, 42% MT studentów kierunku Mechatronika, 92% IS studentów kierunku Informatka, Połowa (średnio) ankietowanch studentów Insttutu Technicznego jest zadowolona z harmonogramu zajęć, w tm mal wszsc studenci specjalności IPŻ. Studenci zadowoleni z rozkładu zajęć podawali przczn, komentarze dotczł w zdecdowanej większości długich przerw międz zajęciami. Koczne wdaje się ustale wtcznch dot. przgotowania harmonogramu zajęć, tak ab ograniczć powtarzając się problem długich przerw oraz analiza rozkładu zajęć w aspekcie liczb godzin wkładów i ćwiczeń w danm dniu, liczb godzin jednego przedmiotu itp. Nie jest możliwe i należ oczekiwać, że organizacja zajęć na studiach stacjonarnch będzie podobna do nauki w szkole (lekcja- dzwonek- przerwa-lekcja). Należ pamiętać, że tzw. okienka student może wkorzstać na studiowa literatur (w bibliotece lub cztelni), działalność studencką w ramach kół naukowch, konsultacje z prowadzącmi cz pracę własną na uczelni. 65% ankietowanch studentów poztw (ocena bdb i db )ocenia warunki kształcenia w Insttucie Technicznm: sale wkładowe, laboratorjne, komputerowe, pomoce ddaktczne, liczebność grup na zajęciach, dostęp do slabusów, udogodnia dla os. pełnosprawnch). Tlko 2 osob z kierunku Mechatronika uznał je za bardzo słabe, uzasadnia podano. 56% ankietowanch osób ocenia zasob i dostęp do biblioteki jako bardzo dobre lub śred. 20 studentów przznało, że korzsta z zasobów bibliotecznch. Komentarz: brak wdawnictw specjalistcznch Na pta: Jak oceniasz obsługę administracjna Insttutu (rzetelność informacji pracowników Sekretariatu, uprzejmość pracowników, godzin otwarcia), 41% odpowiedziało ze jest zadowolone, 54% wstawiło ocenę neutralną a 4% wraziło swoje zadowole. 17 S t r o n a

produkcji żwności, 42% MT studentów kierunku Mechatronika, 92% IS studentów kierunku Informatka, Połowa (średnio) ankietowanch studentów Insttutu Technicznego jest zadowolona z harmonogramu zajęć, w

18 Komentarze: I N S T Y T U T O W A K O M I S J A D S. J A K OŚCI K S Z T A Ł C E N I A P AŃST W O W A W YŻSZA SZKOŁA ZAW O D O W A W N O W Y M SĄCZU brak zdrowego podejścia do petenta, zero współczucia i chęci udzielenia pomoc brak zainteresowania z 2 stron zazwczaj uprzejm stosunek do studenta Z kolei, w odsieniu do ptania o ocenę obsługi administracjnej Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość pracowników, godzin przjęć pracowników): śred 33% przznało ze musiało z j korzstać, 34% jest zadowolona, 33% wstawiło ocenę neutralną, nikt wstawił ocen negatwnej. Podob 38% ankietowanch przznało ze musiała korzstać z pomoc drekcji Insttutu, 32% bła zadowolona z pomoc, 28% wstawiło ocenę neutralną, nikt wstawił ocen negatwnej. 18 S t r o n a

zainteresowania z 2 stron zazwczaj uprzejm stosunek do studenta Z kolei, w odsieniu do ptania o ocenę obsługi administracjnej Rektoratu (rzetelność informacji pracowników, uprzejmość

Podobne dokumenty

Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści?

Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści? ankieta jest anonimowa Szanowni Państwo! Chcemy poznać Państwa opinie na temat jakości kształcenia w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. Państwa szczere i rzetelne