Koncepcja pracy placówki została opracowana w oparciu o: 1) Aktualne przepisy prawa oświatowego: ustawę z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela

Transkrypt

1 Koncepcja pracy placówki została opracowana w oparciu o: 1) Aktualne przepisy prawa oświatowego: ustawę z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela - tekst jednolity. Dz. U. z 2006r. Nr 97, póz. 674 ze zmianami. USTAWĘ z dnia 7 września 1991 r. - O systemie Oświaty - tekst jednolity. Dz. U. z 2004r. Nr 256, póz ze zmianami. Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008r. w sprawnie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych Dz. U. Nr 173. póz Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno - pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych Dz. U. Nr 228, póz Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży Dz. U. Nr 175. póz Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz.U. z dnia 9 października 2009 r. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej Dz. U. Nr 228 póz ) Priorytety Ministra Edukacji Narodowej i Podkarpackiego Kuratora Oświaty. 3) Zadania statutowe placówki. 4) Potrzeby środowiska lokalnego. 5) Kwalifikacje zawodowe pracowników merytorycznych. 6) Bazę lokalową. 1

2 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Brzozowie działa zgodnie z koncepcją pracy wypracowaną i przyj etą przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 12 września 2011r. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PRACY PORADNI: Dostępność usług dla jak najszerszej grupy klientów Poradnia świadczy swoje usługi od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.00 do oraz w każdą środę miesiąca do godz Oferta poradni prezentowana jest na początku każdego roku szkolnego na stronie internetowej poradni oraz w formie elektronicznej bezpośrednio do dyrektorów przedszkoli i szkół oraz pedagogów tychże placówek. Dbałość o zaspokajanie i właściwą realizację potrzeb klientów Coroczne wzbogacanie oferty placówki z uwzględnieniem oczekiwań klientów. Gromadzenie informacji o potrzebach szkół, przedszkoli i indywidualnych klientów w zakresie pomocy psychologicznopedagogicznej. Gotowość do współpracy i podejmowania różnych zadań zgodnie z analizą bieżących oczekiwań klientów w jak najkrótszym czasie. Gotowość niesienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej w sytuacjach kryzysowych. Pozytywny wizerunek poradni w środowisku Pracownicy poradni realizują wiele zadań poza terenem placówki, głównie na terenie szkół i przedszkoli. 2

3 Poradnia aktywnie współpracuje z instytucjami oświatowymi i pozaświatowymi z terenu powiatu brzozowskiego. Poradnia organizuje konferencje i podejmuje inne inicjatywy na rzecz środowiska i we współpracy ze środowiskiem. Podnoszenie kwalifikacji i kompetencji pracowników pedagogicznych, które wpływają na podniesienie jakości świadczonych usług. Dążenie do zapewnienia jak najlepszych warunków do świadczenia przez pracowników pomocy psychologicznopedagogicznej. FUNKCJONOWANIE I ROZWÓJ PORADNI W WYBRANYCH OBSZARACH zadanie: doskonalenie jakości pracy placówki poprzez: I ZAKRES: DZIAŁALNOŚĆ DIAGNOSTYCZNO - ORZECZNICZA l. Stosowanie metod badawczych zgodnie z obowiązującymi procedurami Każde badanie winno być poprzedzone rozmową, wywiadem z rodzicem (opiekunem prawnym) i zakończone rozmową z rodzicami, oraz poradą lub wskazówkami do dalszej pracy z dzieckiem na terenie domu. Zalecenia do pracy z dzieckiem w domu i w szkole muszą w sposób konkretny pomagać rodzicom i nauczycielom w 3

4 opracowywaniu i realizacji programów do pracy i terapii z uczniami. 2.Poszerzenie wachlarza metod badawczych Zakup nowych narzędzi diagnostycznych (testy, programy) 3. Doskonalenie pracowników w zakresie nowych metod diagnostycznych Udział w szkoleniach i kursach doskonalących 4. Opracowywanie autorskich metod diagnostycznych. Każdorazowe zatwierdzanie przez Radę Pedagogiczną nowego narzędzia badawczego do użytku wewnętrznego 5. Opracowywanie opinii i orzeczeń zgodnie z wymaganiami formalnymi i dostosowanie ich na bieżąco do zmian w prawie oświatowym 4

5 Analiza rozporządzeń i przepisów prawa oświatowego Coroczne szkolenie pracowników w zakresie nowych i nowelizowanych przepisów prawnych Członkowie Zespołu Orzekającego opracowuj ą orzeczenia w wyznaczonym czasie zgodnie z procedurami, a także spotykają się również w celach samokształceniowych. zadanie: zwiększenie efektywności oddziaływań terapeutycznych i profilaktycznych poprzez: 1. Rozszerzenie zadań poradni o współpracę z przedszkolem/szkołą. II ZAKRES: POMOC BEZPOŚREDNIA DZIECKU I RODZINIE Diagnoza potencjalnych możliwości oraz mocnych i słabych stron dzieci i młodzieży, w tym rozpoznawanie specyficznych trudności w uczeniu się Pomoc w opracowywaniu i wdrożeniu indywidualnych programów wsparcia oraz udział w okresowej ocenie efektywności realizowanych z uczniem zajęć. 2. Poszerzenie oferty oddziaływań profilaktycznych, terapeutycznych i socjoterapeutycznych. 5

6 Coroczna diagnoza zapotrzebowania szkół i przedszkoli na usługi poradni w zakresie profilaktyki Opracowanie i wdrożenie skutecznych programów oddziaływań terapeutycznych w zakresie: terapii pedagogicznej terapii logopedycznej terapii psychologicznej Dostosowanie oferty w zakresie profilaktyki do potrzeb szkół i przedszkoli 3. Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców Organizowanie grup edukacyjnych dla rodziców Tworzenie grup wsparcia dla rodziców dzieci z wadami wymowy dla rodziców dzieci z padaczką dla rodziców Skuteczna komunikacja z dzieckiem dla rodziców dzieci nadpobudliwych psychoruchowo dla rodziców dzieci z zaburzeniami zachowania dla personelu DPS dla Dzieci w Starej Wsi Organizowanie prelekcji i warsztatów tematycznych Udzielanie rodzicom praktycznych wskazówek do pracy z dzieckiem w domu. 6

7 4. Poszerzanie zakresu stosowania programów aktywizacji zawodowej uczniów Wdrażanie programów w zakresie aktywizacji zawodowej w szkołach ponadgimnazjalnych. Dzień otwarty orientacji poradnictwa zawodowego Przygotowanie internetowej informacji zawodowej z terenu miasta i okolic. Konsultacje, porady 5. Opieka i wspomaganie rozwoju małego dziecka Badania pilotażowe i przesiewowe na terenie przedszkoli lub w poradni Prowadzenie zajęć na terenie przedszkoli Organizowanie prelekcji dla rodziców Indywidualne rozmowy z rodzicami Szkolenie Rad Pedagogicznych przedszkoli 6. Poszerzanie zadań poradni o interwencję kryzysową. Stała współpraca z Punktem Interwencji Kryzysowej w Brzozowie 7

8 Współpraca z Poradnią Leczenia Uzależnień w Brzozowie III ZAKRES: WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI zadanie: Wzbogacanie oferty o nowe formy współpracy 1. Poszerzenie oferty szkoleniowej dla nauczycieli Szkolenia dotyczące rozpoznawania specyficznych trudności w uczeniu się i specyficznych potrzeb edukacyjnych Szkolenia Rad Pedagogicznych Zorganizowanie grupy wsparcia dla pedagogów szkolnych Organizowanie szkoleń oraz konferencji 2. Doskonalenie współpracy z nauczycielami w zakresie indywidualnej pomocy uczniowi i klasie. Udział pracowników poradni w zespołach wychowawczych na terenie szkoły. Organizowanie i udział w spotkaniach na terenie szkół w celu rozwiązywania trudnych sytuacji wychowawczych z udziałem 8

9 rodziców, pedagoga, wychowawcy i dyrektora. Udzielanie wsparcia nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek w tworzeniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych oraz innych programów wspierających rozwój ucznia Udzielanie wsparcia nauczycielom, specjalistom prowadzącym różnego rodzaju zajęcia terapeutyczne z dziećmi i młodzieżą oraz z ich rodzicami. Współpraca w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych i słabych stron dzieci i młodzieży w tym w rozpoznawaniu potrzeb uczniów i specjalnych potrzeb edukacyjnych. Organizowanie warsztatów 3. Organizowanie happeningów i konkursów dla przedszkoli i szkół IV ZAKRES: DOSKONALENIE ZAWODOWE PRACOWNIKÓW 1.Uzyskiwanie przez pracowników poradni nowych kwalifikacji zawodowych Podjęcie studiów podyplomowych w zakresie surdopedagogiki Podjecie studiów podyplomowych z zakresu psychoterapii Podjecie studiów podyplomowych z zakresu terapii pedagogicznej 9

10 Podjęcie studiów podyplomowych w zakresie wczesnego wspomagania Uzyskanie przez pracowników kompetencji doradcy zawodowego 2. Rozszerzenie kompetencji zawodowych Udział w szkoleniach i konferencjach organizowanych przez inne instytucje oświatowe (ZDN) 3. Udział w pracach zespołu samokształceniowego w ramach WDN 4. Uzyskiwanie wyższych stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. V ZAKRES: PROMOCJA PORADNI 1. Dbanie o pozytywny wizerunek placówki w środowisku. Współpraca ze wszystkimi typami szkół, przedszkoliplacówek oświatowych na terenie działania poradni oraz z Poradniami Psychologiczno - Pedagogicznymi z 10

11 Podkarpacia Aktywny udział pracowników w imprezach środowiskowych Działalność w organizacjach i stowarzyszeniach na rzecz dzieci, rodziny i środowiska (pozarządowych) Inne organizacje samorządowe Współpraca z mediami - TYP Rzeszów - Radio Rzeszów - Dziennik Super Nowości - Tygodnik Podkarpacie - Brzozowska Gazeta Powiatowa przekazywanie ważnych informacji poprzez stronę internetową poradni oraz tablicę informacyjną poradni, Wydawanie ulotek, folderów i innych materiałów informacyjnych 2. Organizowanie przez poradnię dla dyrektorów, pedagogów i nauczycieli konferencji, wykładów i spotkań szkoleniowych we współpracy min. z Uniwersytetem Rzeszowskim i innymi instytucjami. 3. Systematyczna współpraca z: sądem, MOPS, PUP, PCPR, SANEPID, Poradnią Psychiatryczną Dla Dzieci i Młodzieży w Rzeszowie, Specjalnym Ośrodkiem Szkolno- Wychowawczym w Brzozowie, Służbą Zdrowia, Komendą Policji, kuratorami sądowym 11

12 1.Starania o odpowiednie wyposażenie budynku: VI ZAKRES : ORGANIZACJA I INFRASTRUKTURA Wymiana pozostałej części mebli Urządzenie archiwum 2. Unowocześnienie organizacji pracy placówki Stopniowa wymiana komputerów Komputerowa archiwizacja danych Aktualizacja strony internetowej Zapewnienie obsługi informatycznej. 12

13 ZAKOŃCZENIE Rozwijająca się Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna to nic innego jak ciągle doskonalone, coraz lepsze warunki zarówno dla udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej klientom jak i dla rozwoju zawodowego kadry pedagogicznej. Według definicji rozwój to proces przeobrażeń, zmian, przechodzenia do stanów lub form bardziej złożonych lub pod pewnym względem doskonalszych. W świetle ukazanej koncepcji poradni można zaryzykować tezę, iż na ocenę najwyższą zasługiwać będzie poradnia dobrze zorganizowana, wzbudzająca u ludzi zaufanie, szacunek. Wszystkie założenia zadaniowe powinny być realizowane w klimacie personalizmu wyrażanego zarówno do klientów poradni jak i do pracowników. Do pełnej realizacji wymienionych wcześniej zadań konieczna jest współpraca z rodzicami i nauczycielami, przy uwzględnieniu specyfiki środowiska lokalnego. Dzięki aktywnej współpracy dyrektora z wysoko wykwalifikowaną kadrą doświadczonych pracowników pedagogicznych przedstawiona koncepcja pracy poradni ma szanse realizacji w najbliższych latach, gdyż uwzględnia aktualne kwalifikacje zawodowe oraz predyspozycje i zainteresowania pracowników, jak również konieczność ciągłego doskonalenia. Efektywność udzielanej pomocy zależy również od dobrej współpracy pracowników poradni z palcówkami oświatowymi i innymi instytucjami, co zostało rozpoczęte i będzie dalej kontynuowane. Dzięki dobrej współpracy pracowników poradni w tym przedsięwzięciu, zrozumieniu problemów przez władze oświatowe i samorządowe oraz szeroko pojętej współpracy z osobami i instytucjami współpracującymi z poradnią będzie można zrealizować przedstawioną koncepcję. 13