POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W BUSKU-ZDROJU

Transkrypt

1 Załącznik nr 15 do Statutu ZSTiO POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W BUSKU-ZDROJU

2 Wstęp Zasady Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej zostały opracowane w oparciu o ustawę z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 2 grudnia 2010 r.) W szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na: 1) diagnozowaniu środowiska ucznia, 2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia, 3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez ucznia, 4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami, 5) opracowaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, 6) wspieraniu uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie, 7) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne młodzieży, 8) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest uczniom w szkole w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz w formie: 1) zajęć rozwijających uzdolnienia, 2) klas terapeutycznych, 3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, 4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej, 6) warsztatów, 7) porad i konsultacji. 2a. W szkołach dla dorosłych pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w trakcie bieżącej pracy ze słuchaczem oraz w formie:

3 1) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej, 2) porad i konsultacji, 3) warsztatów i szkoleń. 3) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szkole rodzicom i nauczycielom w formie: 1) porad, 2) konsultacji, 3) szkoleń, 4) warsztatów. 3 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z: 1) rodzicami, 2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, 3) placówkami doskonalenia nauczycieli, 4) innymi szkołami, 5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny i młodzieży. 4 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy: 1) ucznia, 2) rodziców ucznia, 3) Dyrektora Szkoły 4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem, 5) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej, 6) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, 7) pracownika socjalnego, 8) pomocy nauczyciela, 9) asystenta rodziny, 10) asystenta edukacji romskiej, 11) kuratora sądowego. 5 Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów W przypadku stwierdzenia, że uczeń/słuchacz ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel, wychowawca lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi/słuchaczowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę klasy.

4 2. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno- pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem. 3. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy, że konieczne jest objęcie ucznia/słuchacza pomocą psychologiczno- pedagogiczną w formach wymienionych powyżej odpowiednio wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno pedagogicznej. 4. Wychowawca klasy planuje udzielanie uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej, współpracując z rodzicami ucznia lub z pełnoletnim uczniem oraz, w zależności od potrzeb, z innymi nauczycielami, specjalistami, poradnią. 5. W przypadku, gdy uczeń był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w gimnazjum, wychowawca, planując udzielanie uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej, uwzględnia wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dokumentacji prowadzonej zgodnie z przepisami rozporządzenia. 6. Przepisy zawarte w paragrafie 6 stosuje się odpowiednio do słuchaczy szkół dla dorosłych W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej, w tym ustalanie dla ucznia form udzielania tej pomocy, okres oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, jest zadaniem zespołu, który tworzy Dyrektor Szkoły. 2. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym Nauczyciele, wychowawcy i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej opracowują indywidualne lub grupowe programy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dokumentowane w dzienniku pracy nauczyciela. 2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele, wychowawcy i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględniają w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem. 3. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia. 4. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, Dyrektor niezwłocznie informuje pisemnie, w sposób przyjęty w szkole, rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia.

5 Niniejszy Załącznik został zatwierdzony Uchwałą Nr 3/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Kazimierza Wielkiego w Busku -Zdroju z dnia 29 sierpnia 2013 r. Dyrektor Szkoły mgr Lucyna Wojnowska