Kształcenie ustawiczne dziś i jutro

Transkrypt

1 Kształcenie ustawiczne dziś i jutro Kursy i szkolenia, jako forma podnoszenia kwalifikacji i umiejętno tności obecnych i przyszłych ych pracowników ASM Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o. o Kutno, ul. Grunwaldzka 5 tel. (024) , fax. (024)

2 NA PODSTAWIE BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU JAKOŚĆ KAPITAŁU SPOŁECZNEGO ECZNEGO MOśEMY SKONKRETYZOWAĆ WIEDZĘ ODNOŚNIE: NIE: praktyk zawodowych podejmowanych przez uczniów i studentów z województwa opolskiego, ich pozytywnych i negatywnych stron; szkoleń i kursów, jakimi zainteresowani są zarówno osoby bierne zawodowe (np. uczniowie, studenci), osoby pracujące, jak i sami pracodawcy; popularności samokształcenia wśród róŝnych grup społecznych

3 Stopień odbywania praktyk zawodowych - uczniowie [N=580; wskazania w %] 100% 90% 3,0 80% 70% 61,9 49,0 60% 50% 40% 97,0 99,6 30% 51,0 20% 38,1 10% 0% ogółem (N=580) zasadnicza szkoła zawodowa (N=101) szkoły średnie zawodowe (N=239) 0,4 liceum ogólnokształcące (N=240) tak nie

4 70 Korzyści wynikające z odbywania praktyk zawodowych a typ szkoły [wskazania w %] ,3 53,1 42,9 42,9 62,3 60,7 45, ,5 20,4 12,2 6,1 6,1 4,1 zasadnicza szkoła zawodowa [N=98] zwiększają szanse na zatrudnienie w firmie są cennym uzupełnieniem wiedzy teoretycznej stanowią rozrywkę, odpoczynek poznanie kultury organizacyjnej firmy dodatkowe źródło dochodów 25,4 22,1 17,2 15,6 14,8 6,6 2,5 szkoły średnie zawodowe [N=122] pozwalają poznać środowisko pracy poznanie nowych ludzi poznanie procedur, przepisów moŝna "wpisać" praktyki w CV brak korzyści

5 Negatywne strony wynikające z odbywania praktyk zawodowych a typ szkoły [wskazania w %] ,8 51,6 41, ,6 29,5 23,5 20,5 18,4 18,0 17,3 17,3 17,2 17,2 16,3 16,4 12,2 13,1 10,7 8,2 8,2 0 zasadnicza szkoła zawodowa [N=98] szkoły średnie zawodowe [N=122] niechętne nastawienie do praktykantów niczego nie moŝna się nauczyć uczniowie nudzą się podczas praktyk nie ma określonego programu praktyk nie ma moŝliwości zatrudnienia w firmie praktykanci otrzymują tylko proste zadania trwają za krótko firmy traktują praktykantów jako niechcianą konieczność nie otrzymuje się świadectw, certyfikatów brak negatywnych stron

6 Stopień odbywania praktyk zawodowych - studenci [N=900; wskazania w %] tak 53,4% nie 46,6%

7 Stopień odbywania praktyk zawodowych a kierunek studiów [N=900; wskazania w %] 100% 90% 80% 15,6 36,1 35,4 40,3 27,1 38,9 70% 60% 68,5 50% 100,0 40% 30% 84,4 63,9 64,6 59,7 72,9 61,1 20% 31,5 10% 0% kształcenie nauki nauki nauka (N=96) (N=77) humanistyczne społeczne, i sztuka (N=119) gospodarka i prawo (N=346) nauki techniczne (N=129) rolnictwo (N=13) nauki medyczne (N=48) usługi (N=72) tak nie

8 Korzyści wynikające z odbywania praktyk zawodowych - studenci [N=481; wskazania w %] poznanie środowiska pracy uzupełenienie wiedzy teoretycznej szanse na zatrudnienie w firmie poznanie nowych ludzi poznanie procedur, przepisów moŝliwość wpisania w "CV" poznanie kultury organizacyjnej firmy stanowią rodzaj rozrywki, odpoczynku dodatkowe źródło dochodów brak korzyści trudno powiedzieć 8,3 4,0 2,7 0,2 17,0 28,5 26,6 26,6 48,6 46,2 69,

9 Negatywne strony wynikające z odbywania praktyk zawodowych - studenci [N=481; wskazania w %] otrzymywanie prostych, błahych zadań trwają za krótko niechętne nastawienie do praktykantów praktykanci są traktowani jako niechciana konieczność brak zaświadczeń z tytułu odbycia praktyk brak programu praktyk studenci nudzą się nie moŝna się niczego nauczyć brak moŝliwości zatrudnienia w danej firmie brak negatywnych stron trudno powiedzieć 2,7 13,1 12,7 10,0 21,9 21,7 18,8 25,6 30,8 46,5 41,

10 JAKIE WNIOSKI WYNIKAJĄ Z BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU JAKOŚĆ KAPITAŁU?

11 Ocena wartości poszczególnych rodzajów szkoleń/kursów dokonana przez uczniów [wartość średnia] 5 bardzo duŝa korzyść 4 3 4,47 4,27 4,15 4,06 3,60 3,60 3,52 3,45 3,45 3,43 3,41 3,38 2,77 2,76 2 bardzo mała korzyść 1 prawo jazdy kurs językowy obsługa komputera rozwój osobisty marketing finanse, księgowość specjalistyczne kursy zawodowe ubezpieczenia sprzedaŝ, obsługa klienta zarządzanie zasobami ludzkimi zarządzanie jakością obsługa urządzeń biurowych obsługa maszyn i urządzeń obsługa dźwigów, koparek itp..

12 Kryterium brane pod uwagę przy ocenie wartości szkoleń/kursów - uczniowie [N=580; wskazania w %] podnoszenie szans na znalezienie zatrudnienia 69,8 kaŝda umiejętność moŝe się kiedyś przydać rozwój osobisty 46,4 49,7 pogłębianie zainteresowań 32,1 posiadanie "papierka" podnoszenie kwalifikacji "na wszelki wypadek" 26,9 24,5 podnoszenie kwalifikacji dla satysfakcji 18,6 brak odpowiedzi 0,

13 Kursy i szkolenia odbyte w ciągu ostatnich 24 miesięcy - uczniowie [wskazania w %] 100% 90% 80% 70% 56,2 63,4 68,2 41,3 60% 50% 40% 30% 20% 10% 43,8 36,6 31,8 58,7 0% ogółem (N=580) zasadnicza szkoła zawodowa (N=101) szkoły średnie zawodowe (N=239) liceum ogólnokształcące (N=240) tak nie

14 Ocena wartości poszczególnych rodzajów szkoleń/kursów - studenci [wartość średnia] bardzo duŝa korzyść 3,23 4,40 4,24 4,23 4,11 3,77 3,70 3,54 3,52 3,49 3,42 3,37 bardzo mała korzyść ubezpieczenia kurs językowy rozwój osobisty prawo jazdy obsługa komputera specjalistyczne kursy zawodowe zarządzanie zasobami ludzkimi obsługa urządzeń biurowych marketing finanse, księgowość zarządzanie jakością sprzedaŝ, obsługa klienta

15 Kryterium brane pod uwagę przy ocenie wartości szkoleń/kursów - studenci [N=900; wskazania w %] podnoszenie szans na znalezienie zatrudnienia 65,1 rozwój osobisty 49,7 kaŝda umiejętność moŝe się przydać posiadanie "papierka" pogłębianie zainteresowań 27,8 26,6 30,6 podnoszenie kwalifikacji "na wszelki wypadek" 20,2 podnoszenie kwalifikacji dla satysfakcji 15,7 inne 0,

16 Uczestnictwo w kursach/szkoleniach - studenci [N=900; wskazania w %] nie obywałem kursów kurs językowy prawo jazdy specjalistyczne kursy zawodowe obsługa komputera rozwój osobisty zarządzanie zasobami ludzkimi sprzedaŝ, obsługa klienta marketing ubezpieczenia finanse, księgowość obsługa urządzeń biurowych 2,0 1,4 1,3 1,2 1,1 0,7 0,7 7,6 7,1 14,4 21,9 62,

17 Planowane kursy, szkolenia - studenci [N=900; wskazania w %] nie planuję kursów kurs językowy prawo jazdy specjalistyczne kursy zawodowe obsługa komputera 9,6 8,7 10,3 27,4 51,8 rozwój osobisty finanse, księgowość marketing zarządzanie zasobami ludzkimi zarządzanie jakością sprzedaŝ, obsługa klienta obsługa urządzeń biurowych ubezpieczenia 3,9 3,7 3,4 3,3 1,7 1,1 1,1 0,

18 Podnoszenie kwalifikacji zawodowych przez pracowników - stan aktualny obszar miejski 59,9 40,1 obszar wiejski 67,7 32,3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% nie niepodejmowałem/am tak podejmowałe/am

19 Tematyka szkoleń podejmowana przez pracowników (w %, N=3200) języki obce szkolenia komputerowe praktyczne wykonywanie zawodu specjalistyczne kursy zawodowe finanse, księgowość prawa jazdy (B, inne kategorie) rozwój osobisty zarządzanie zasobami ludzkimi sprzedaŝ, obsługa klienta marketing ubezpieczenia uprawnienia do obsługi wózków widłowych, koparek, dźwigów zarządzanie jakością obsługa maszyn i urządzeń (tokarki, spawarki itp.) obsługa urządzeń biurowych kurs szybkiego czytania 5,6 5,0 4,1 3,6 2,6 2,3 2,2 1,3 1,2 0,7 11,8 11,6 19,9 21,5 25,2 28,3

20 SZKOLENIA I KURSY PODNOSZĄCE KWALIFIKACJE OSÓB B PRACUJĄCYCH CYCH ORGANIZOWANE PRZEZ PRACODAWCÓW

21 CZ Y PRACODAWCY OR GANIZ UJĄ KURSY/SZKOLENIA DLA SWOIC H PRACOWN IKÓW? 69,3 29,9 0,8 trudno powiedzieć tak nie

22 specjalistyczne kursy (np.. BHP, elektryczne I i II st.) praktyczne wykonywanie zawodu szkolenia komputerowe finanse, księgowość sprzedaŝ, obsługa klienta zarządzanie zasobami ludzkimi języki obce zarządzanie jakością rozwój osobowy obsługa maszyn i urządzeń (np.: tokarki, spawarki) uprawnienia do obsługi wózków widłowych, koparek itp. marketing ubezpiecznia obsługa urządzeń biurowych prawo jazdy kurs szybkiego czytania 6,4 5,9 5,4 5,3 5,2 4,3 3,8 3,6 3,6 2,8 1,2 0,2 12,4 22,8 31,7 51,7

23 SAMOKSZTAŁCENIE

24 STOPIEŃ SAMOKSZTAŁCENIA A TYP SZKOŁY Zasadnicza Szkoła Zawodowa: tak - 18,8% nie - 58,4% trudno powiedzieć - 22,8% Liceum Ogólnokształcące: tak - 38,8% nie - 37,5% trudno powiedzieć - 23,8% Szkoły Średnie Zawodowe: tak - 26,8% nie - 47,7% trudno powiedzieć - 25,5% Ogółem: tak - 30,3% nie - 45,3% trudno powiedzieć - 24,3%

25 Stopień rozwijania dodatkowych umiejętności w ramach samokształcenia - studenci [wskazania w %] 100% 26,3 26,3 26,3 80% 60% 40,7 39,2 46,8 40% 20% 33,0 26,9 34,4 0% Ogółem (N=900) Uczelnia prywatna (N=171) Uczelnia państwowa (N=729) tak nie trudno powiedzieć

26 Dodatkowe umiejętności rozwijane w ramach samokształcenia - studenci [N=297; wskazania w %] obsługa komputera 31,6 rozwój osobisty 24,9 własne zainteresowania 22,6 praktyczne wykonywanie zawodu 7,4 inne nauka 3,0 4,4 finanse, księgowość obsługa klienta 0,3 1,0 brak odpowiedzi 4,

27 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ