WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V DZIEWCZĘTA ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: 1. sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu, 2. zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć, 3. stosunek do partnera i przeciwnika, 4. stosunek do własnego ciała, 5. aktywność fizyczna, 6. postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, 7. osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonywania zadania i poziom zdobytej wiedzy. 8. systematyczność w uczęszczaniu zajęć. Za dodatkowe zaangażowanie sportowe poza lekcją wychowania fizycznego, czyli uczestnictwo w konkursach, zawodach, olimpiadach otrzymuje dodatkowo ocenę dobrą. Ocenę celującą otrzymuje za szczególne wyniki np. uzyskanie I III miejsca w danym konkursie czy zawodach. Za jednorazowe zgłoszone przed lekcją nieprzygotowanie do zajęć ( np. koszulki, spodenek, skarpetek, sportowego obuwia), otrzymuje tzw. nieprzygotowanie np. W ciągu semestru może zgłosić trzy takie np. bez żadnych konsekwencji. Jednak czwarte np. wpływa na obniżenie, oceny semestralnej oraz końcowo-rocznej, o jeden poziom względem uzyskanej oceny przez ucznia. Każde kolejne cztery np. ponownie obniżają uzyskaną ocenę o dalszy poziom. Za przygotowanego do zajęć WF, w Niepublicznej Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek we Wrocławiu, uważa się ucznia, który ubrany jest w czystą, białą, niewymiętą (wyprasowaną) szkolną koszulkę z logo szkoły, posiada na sobie szorty lub dres ciemnego koloru ( granatowy, szary, czarny), zmienne białe skarpety, zmienne obuwie sportowe niezagrażające zdrowiu i życiu ucznia i innych pozostałych uczestników zajęć. Ponadto

2 dziewczęta, które mają długie włosy zobowiązane są do ich związania gumką lub materiałową opaską. Dla bezpieczeństwa dziewcząt włosów nie wolno spinać niebezpiecznymi wsuwkami czy plastikowymi opaskami z ostrymi końcami. Na lekcje WF zobowiązany jest do ściągnięcia całej swojej biżuterii ( łańcuszki, zegarki, bransoletki, długie kolczyki). Koszulka z ostatniej lekcji WF ( brudna, spocona i wygnieciona) nie upoważnia do brania czynnego udziału w kolejnych zajęciach WF i jest traktowana jako np. W celu diagnozy poziomu sprawności fizycznej oraz wydolności organizmu uczniów nauczyciel wychowania fizycznego przeprowadza dwa razy w ciągu roku szkolnego (wrzesień, maj) Test Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (sprawność fizyczna) oraz Test Coopera (wydolność). Testy przeznaczone są do kontroli postępu i rozwoju psychofizycznego ucznia i nie podlegają ocenie. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE. Ocenę celującą - otrzymuje, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami na wysokim poziomie, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę. Ocenę dobrą - otrzymuje, który starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga postępy w osobistym usprawnianiu, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Jego przygotowanie się do zajęć jest wysokie. Prowadzi higieniczny tryb życia. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Ocenę dobrą - otrzymuje, który bez zarzutu wywiązuje się z obowiązków, w poszczególnych klasach osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Starannie i sumiennie wykonuje zadania, angażuje się w przebieg lekcji, jest przygotowany do zajęć, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów.

3 Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań. Ocenę niedostateczną otrzymuje, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Podczas wystawiania ocen cząstkowych z poszczególnych zaliczeń obowiązuje następująca skala ocen:, +,, -, +,, -, +,, -,,. Szczegółowe przedmiotowe kryteria oceniania. Głównym zadaniem oceny jest umożliwienie samorealizacji i samooceny własnych postępów, poznanie własnej sprawności, a także wyzwalanie motywacji do samodoskonalenia się. Aby była ona zrozumiała i akceptowalna przez ucznia musi być oparta na czytelnych kryteriach przedstawionych w formie poziomów wymagań. I OKRES LEKKOATLETYKA Skok w dal z miejsca (odległość mierzona w cm.). klasa 168 V Niewykonanie Do skoku * długości skoku jest ważna gdy są spełnione warunki bazowe ( rozbieg, miejsce odbicia, bezpieczne miejsce lądowania ). Od 187 GIMNASTYKA

4 Klasa V Stanie na rękach przy drabinkach z uniku podpartego. ocena ocena ocena ocena ocena ocena nie stania na rękach przy drabinkach, stania na rękach - stanie na rękach przy dużej stanie na rękach przy niewielkiej samodzielne stanie na rękach z pozycji unik podparty, samodzielne stanie na rękach z pozycji stojącej. *Na ocenę ma również wpływ technika. Łączone przewroty w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. Łączone przewroty w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. Uczeń z przysiadu podpartego wykonuje dwa przewroty w przód do przysiadu podpartego zakończone postawą. Uczeń z przysiadu podpartego wykonuje dwa przewroty w tył do przysiadu podpartego zakończone postawą. Ocenie podlega technika poszczególnych : pozycja wyjściowa i końcowa, ułożenie rąk, nóg i głowy w trakcie przewrotów (właściwa samoochrona głowy), płynność, wykonanie przewrotów w jednej linii.

5 z truchtu. Układ gimnastyczny. Układ składa się z następujących : skłon w przód z dotknięciem pięściami podłogi o nogach złączonych i wyprostowanych w kolanach, wyskok z obrotem o 360, przewrót w przód i w tył, stanie na rękach przy drabinkach z uniku podpartego. Ocenie podlegają następujące : wyprost nóg i głębokość skłonu, zakres obrotu oraz lądowanie ( zachwiania), prawidłowe ułożenie rąk, nóg i głowy podczas wykonywania przewrotów, technika oraz stopień samodzielności stania na rękach. Ocenie podlega technika., a stanie na rękach będzie z pozycji stojącej.

6 Uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeżeli wykona techniczne bezbłędnie, a stanie na rękach będzie z pozycji stojącej. SIATKÓWKA Klasa V Samodzielne odbicia sposobem oburącz górnym. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, ułożenie koszyczka siatkarskiego, (5x) (8x) Samodzielne odbicia sposobem oburącz dolnym. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, wyprost kończyn górnych w stawach łokciowych.

7 (3x) (6x) Zagrywka sposobem dolnym * możliwość zagrywki górnej na życzenie ucznia Ocenie podlegają następujące : postawa, przeniesienie ciężaru cała, prawidłowo wykonany zamach ramienia. dwukrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) trzykrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) - czterokrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) pięciokrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) PIŁKA NOŻNA Klasa V

8 Prowadzenie piłki slalomem zakończone strzałem na bramkę wewnętrznym podbiciem. Ocenie podlegają następujące : ułożenie stopy podczas prowadzenia piłki po slalomie oraz zmiana nogi prowadzącej (noga dalsza od chorągiewki), ułożenie stopy podczas strzału na bramkę, celność oraz precyzja strzału, płynność i tempo., w szybkim tempie WIADOMOŚCI Z ZAKRESU EDUKACJI PROZDROWOTNEJ, BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY Klasa V Ocenie podlega wiedza z następującej tematyki: pomiar tętna, zasady i metody hartowania organizmu, sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia, dobór stroju i obuwia sportowego do ćwiczeń w zależności od miejsca zajęć oraz warunków atmosferycznych. nie wypowiada podaje po jednym podaje po podaje po wypowiada przygotowuje

9 się na podany temat przykładzie do każdego dwa przykłady do każdego trzy przykłady do każdego się swobodnie na każdy temat referat na dany temat i przedstawia go innym II OKRES LEKKOATLETYKA Rzut piłeczką palantową (odległość mierzona w m.). klasa V Niewykonanie rzutu Do 11 11, , Od KOSZYKÓWKA Klasa V Rzut z biegu po kozłowaniu z P lub L strony (wyboru dokonuje ) trzy. Ocenie podlegają następujące : ilość i kolejność kroków (w zależności od strony dwutaktu) sposób rzutu do kosza (która ręka w zależności od strony dwutaktu), celność rzutów. zakończone celnym rzutem do, z obu stron, przy

10 kosza z P lub L strony czym co najmniej dwa rzuty z każdej strony powinny być celne. GIMNASTYKA Skok kuczny przez skrzynię po odbiciu z odskoczni. Ocenie podlegają następujące : odbicie obunóż od odskoczni odpowiednie ułożenie rąk i nóg na skrzyni lądowanie na dwie nogi z zatrzymaniem z marszu z biegu *Wysokość skrzyni jest regulowana odpowiednio do wieku ucznia. WIADOMOŚCI Z ZAKRESU EDUKACJI PROZDROWOTNEJ, BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY Ocenie podlega wiedza z następującej tematyki:

11 wyjaśnienie powodu przestrzegania ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej, prawidłowe zachowanie na zabawie tanecznej i w dyskotece, zasady aktywnego wypoczynku, zasady bezpiecznego zachowania nad wodą i w górach, sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. nie wypowiada się na podany temat podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym INDYWIDUALNE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW, U KTÓRYCH STWIERDZONO ZABURZENIA I ODCHYLENIA ROZWOJOWE I SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ. W przypadku stwierdzenia u ucznia zaburzeń i odchyleń rozwojowych (zaburzenia koordynacji, percepcji wzrokowo ruchowej itp.) oraz specyficznych trudności w uczeniu się wymagania edukacyjne dostosowuje się do zaleceń lekarza lub poradni. Podczas lekcji kładzie się duży nacisk na indywidualizację pracy z takim dzieckiem. Wymagania edukacyjne w takich przypadkach są obniżane. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V DZIEWCZĘTA KLASA V I OKRES SIATKÓWKA Samodzielne odbicia sposobem oburącz górnym.

12 Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, ułożenie koszyczka siatkarskiego, (5x) Wszystkie. Dodatkowo samodzielnie 5 odbić sposobem oburącz górnym i 5 sposobem oburącz dolnym. Samodzielne odbicia sposobem oburącz dolnym. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, praca nóg, wyprost kończyn górnych w stawach łokciowych. (3x) Wszystkie. Dodatkowo samodzielnie 5 odbić sposobem oburącz

13 górnym i 5 sposobem oburącz dolnym. KLASA V II OKRES Kilkakrotne odbicie piłki sposobem oburącz dolnym i górnym w parze z nauczycielem. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, praca ramion. przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, ułożenie koszyczka siatkarskiego, (3x) (6x) Zagrywka sposobem dolnym. * możliwość zagrywki górnej na życzenie ucznia Ocenie podlegają następujące : postawa,

14 przeniesienie ciężaru cała, prawidłowo wykonany zamach ramienia. dwukrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) trzykrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) - czterokrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) pięciokrotnie piłka w polu przeciwnika z linii końcowej ( wymiary boiska do minisiatkówki 3x3) Znajomość przepisów gry w siatkówkę. Ocenie podlegają następujące wiadomości: znajomość wymiarów boiska, znajomość ilości grających zawodników, znajomość zasad gry w siatkówkę. nie wypowiada się na podane zagadnienia podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat, stosuje zasady sędziowania w grze Uczeń sędziuje innym drużynom.

15 KOSZYKÓWKA KLASA V I OKRES Tor przeszkód, na który składa się: rzut wolny do kosza, podanie i chwyt piłki sprzed klatki piersiowej, kozłowanie slalomem zakończone rzutem z biegu z prawej lub lewej strony (wyboru dokonuje ). Ocenie podlegają następujące : ułożenie rąk i nóg podczas rzutu do kosza, sposób podania i chwytu piłki, wysokość kozłowania piłki, odpowiednia pora zmiany ręki kozłującej podczas slalomu, technika rzutu do kosza po dwutakcie (która ręka w zależności od strony dwutaktu). zakończone celnym jednym rzutem do kosza z P lub L strony lub celnym rzutem wolnym., z obu stron, przy czym co najmniej dwa rzuty cele (wolny lub P lub L strony). KLASA V II OKRES Rzut do kosza z biegu po kozłowaniu z prawej i lewej strony sześć prób (trzy z prawej strony i trzy z lewej strony na przemian).

16 Ocenie podlegają następujące : ilość i kolejność kroków (w zależności od strony dwutaktu), sposób rzutu do kosza (która ręka w zależności od strony dwutaktu), celność rzutów. zakończone celnym rzutem do kosza z P lub L strony, z obu stron, przy czym co najmniej dwa rzuty z każdej strony powinny być celne. Znajomość przepisów gry w koszykówkę. Ocenie podlegają następujące wiadomości: znajomość wymiarów boiska, znajomość ilości grających zawodników, znajomość zasad gry w koszykówkę. nie wypowiada się na podane zagadnienia podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat, stosuje Uczeń sędziuje innym drużynom.

17 zasady sędziowania w grze FORMY TANECZNO GIMNASTYCZNE Pokaz techniki podstawowych kroków i figur poznanego tańca (grupy 2-3 osobowe) Ocenie podlegają następujące : estetyka i płynność ruchów, dobór muzyki i ćwiczeń, choreografia, ogólne wrażenie estetyczne, estetyka i dobór stroju, znajomość pochodzenia tańca. z zachowaniem rytmu muzyki II OKRES Tworzenie własnego układu tanecznego do muzyki z wykorzystaniem podstawowych kroków aerobiku w połączeniu z elementami ćwiczeń zwinnościowo - akrobatycznych (grupy 2-3 osób) W układzie mogą wystąpić dwa do wyboru podane niżej : przewrót w przód i w tył, przerzut bokiem,

18 mostek, stanie na rękach z partnerem, waga przodem. Ocenie podlegają następujące : estetyka i płynność ruchów pomiędzy elementami, dobór muzyki i ćwiczeń, choreografia, wykorzystanie przestrzeni, ogólne wrażenie estetyczne, estetyka i dobór stroju. z zachowaniem rytmu muzyki GRY REKREACYJNE KLASA V I OKRES Posługiwanie się kompasem. Ocenie podlegają następujące : obsługa kompasu, wyznaczenie kierunków geograficznych.

19 Nie wyraża chęci posługiwanie m się kompasem Podjęcie chęci posługiwania się kompasem - zadania nauczyciela. Umie posługiwać się kompasem i wyznaczać kierunki ale - Umie posługiwać się kompasem i wyznaczać kierunki ale -. Swobodnie umie posługiwać się kompasem i wyznaczać kierunki ale. Swobodnie umie posługiwać się kompasem i wyznaczać kierunki. Pomaga słabszym kolegom. KLASA V II OKRES Znajomość zasad terenoznawstwa. Ocenie podlegają następujące : znajomość zasad terenoznawstwa (wyznaczanie stron świata, ocenianie odległości, przewidywanie pogody). Nie wyraża chęci nauki zasad terenoznawst wa Podjęcie chęci nauki zasad terenoznawstwa ale zadania nauczyciela. Zna zasady terenoznawstwa ale Zna zasady terenoznawst wa ale -. Swobodnie wykonuje zadanie z zakresu znajomości terenoznaws twa. Swobodnie wykonuje zadanie z zakresu znajomości terenoznaws twa. Opracowuje dodatkowo trasę ( 4 punkty). nauczyciel wychowania fizycznego mgr Dorota Popowczak