Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.
|
|
- Beata Marek
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN
3 spis treści Wstęp... 7 Manga poza granicami Japonii Manga w Polsce Obraz mangi w polskich mediach Stosunek Polaków do komiksu Manga jako wytwór innej kultury Seks i przemoc w mandze Okultyzm i Pokémony Stan obecny Zakończenie Suplement A Mangi wydane w Polsce Suplement B Polskie magazyny poświęcone mandze Suplement C Literatura tematyczna w Polsce Bibliografia
4
5 Obraz mangi w polskich mediach Gdy w drugiej połowie lat 90. na polskim rynku zaczęły ukazywać się pierwsze mangi, prasa próbowała przybliżyć ogółowi nowe zjawisko. Artykuły na ten temat pojawiały się na łamach ogólnopolskich dzienników i tygodników, takich jak Gazeta Wyborcza czy Polityka. Mimo że autorzy tych oraz późniejszych tekstów próbowali rzetelnie podejść do tematu (odwołując się m.in. do takiej fachowej literatury, jak książki Frederika L. Schodta, jednego z pierwszych obcokrajowców, który w latach 80. zaczął pisać o mandze 1 ), to nie udało im się uniknąć powtarzania obiegowych sądów i często ich artykuły zawierały sprzeczne lub błędne informacje na temat japońskiego komiksu 2. Przede wszystkim początkowo nie do końca wiedziano, czym jest manga. Podawano na przykład, że jest to nazwa superpopularnej komiksowej serii, kojarzonej głównie z erotyką 3, utoż- 1 Artur Górski, Manga atakuje: wielkookie Lolitki i samuraje, Polityka, 1998, nr 15, s Popełniano np. błędy w imieniu Osamu Tezuki, pisząc je Osamo (zob. M. Jaworski, dz. cyt., s. 122), a autorka jednego z tekstów wzięła go za pracownika wytwórni Walta Disneya (zob. Małgorzata Więczkowska, Manga i anime, Wychowawca, 2002, nr 7/8, s. 30). 3 Artur Górski, Jak ze złego snu, Polityka, 1997, nr 51, s
6 samiano ten termin z japońskimi filmami animowanymi 4, czyli anime, czy twierdzono, iż jest to komputerowy kanon graficzny, powielany w dziesiątkach filmów animowanych o najróżniejszej treści 5. Tymczasem według dostępnego w Polsce słownika japońsko-polskiego, wydanego przez Wiedzę Powszechną, słowo manga oznacza komiks, historyjkę obrazkową 6 i stanowi złożenie dwóch znaków: 漫 (man) oznaczającego bezcelowy, swobodny, mimowolny 7 oraz 画 (ga) oznaczającego obraz, rysunek, szkic. Za jego twórcę błędnie uważa się Katsushikę Hokusaia 8, żyjącego na przełomie XVIII i XIX wieku mistrza drzeworytu, autora m.in. słynnego dzieła Wielka fala w Kanagawa. Zatytułował on w ten sposób swoją piętnastotomową serię szkiców przeznaczonych do nauki rysunku, ukazujących również z humorem przywary ludzkiej natury. Obecnie można spotkać się z trzema sposobami zapisu słowa manga : w znakach kanji oraz za 4 Lekcja dla nauczycieli. Inwazja pogaństwa i satanizmu, pl/article.php3?id_article=146 ( ); Joanna Olech, Pluszowi zabójcy, Tygodnik Powszechny, 2001, nr 18, html ( ). 5 J. Olech, dz. cyt. 6 Słownik japońsko-polski: Słownictwo podstawowe, wyd. 4, Wiedza Powszechna 2010, s Beata Romanowicz podaje jeszcze takie znaczenia słowa manga : karykatura, kreskówka, komiczne paski, książka komiksowa, animacja zob. Beata Romanowicz, O komiksie japońskim, s Jak podaje Schodt, drugorzędne czytanie tego znaku to zepsuty moralnie (F. Schodt, Dreamland Japan, s. 34). Ta moralnie kwestionowalna definicja została podchwycona przez media i krytyków, zapewniając stygmatyzację mangi na Zachodzie ( This morally charged definition was pounced on by the media and critics, ensuring the stigmatization of manga in the West P. Gravett, dz. cyt., s. 9, tłum. własne). 8 Nie był on pierwszym, który używał tego wyrazu. Sharon Kinsella podaje, że słowo to zostało użyte po raz pierwszy już około 1770 roku, a Hokusai nadał mu tylko specjalne znaczenie zob. Sharon Kinsella, Adult Manga: Culture and Power in Contemporary Japanese Society, University of Hawaii Press, Honolulu 2000, s. 20. W nazwie magazynu po raz pierwszy pojawiło się w 1900 roku zob. Jean-Marie Bouissou, Manga: An Historical Overview, w: Manga: An Anthology of Global and Cultural Perspective, pod red. Toni Johnson-Woods, Continuum, New York, 2010, s
7 pomocą sylabariuszy katakana i hiragana. Według historyka Isao Shimizu, termin ten zapisany znakami kanji, przez co ze względu na jego historyczne powiązania uwydatnia się funkcje satyryczne, odnosi się do takich form sztuki, jak dzieło Hokusaia. Preferują je również badacze opowiadający się za teorią wywodzącą japoński komiks od zwojów i drzeworytów. Natomiast manga w znaczeniu komiks współczesny zazwyczaj zapisuje się za pomocą sylabariusza katakana (マンガ) 9. Wyraz ten można zapisać też hiraganą, co podkreśla czynnik humoru odnosi się on wtedy do komiksów dla dzieci, jako że jest to pierwszy system pisma, jaki poznają uczniowie japońskich szkół 10. Co ciekawe, zdaniem Brigitte Koyamy-Richard obecnie w Japonii słowa manga w odniesieniu do komiksu już się nie używa, zastępując je wziętym z angielskiego comics komikku 11. Z drugiej strony autorzy książki Reading Japan Cool podają, że słowem komikku lub komikkusu nazywa się tzw. tankōbon, czyli tomiki złożone z publikowanych wcześniej w czasopismach odcinków mang 12. Wyraz manga przyjął się na Zachodzie jako określenie japońskiego komiksu, a z czasem zyskał jeszcze inne znaczenie nazywa specyficzny styl estetyczny, zawierający w sobie wszystkie stereotypowe cechy komiksu japońskiego, w tym charakterystyczne dla postaci ludzkich duże oczy, małe usta, okrągłe twarze czy kolorowe włosy Natsu Onoda Power, God of Comics: Osamu Tezuka and the Creation of Post -World War II Manga, University Press of Mississippi, Jackson 2009, s Tamże, s Brigitte Koyama-Richard, dz. cyt., s John E. Ingulsrud, Kate Allen, Reading Japan Cool: Patterns of Manga Literacy and Discourse, Lexington Books, Lanham 2009, s Zob. Neil Cohn, Japanese Visual Language: The Structure of Manga, emaki.net/essays/japanese_vl.pdf ( ), s
8 Komiks japoński w Polsce. Historia i kontrowersje Autor: Ewa Witkowska Książka Ewy Witkowskiej podejmuje próbę scharakteryzowania około 15-letniej obecności komiksu japońskiego w Polsce. Ujmuje jednak temat w sposób znacznie szerszy, niż jedynie w postaci kalendarium przedstawiającego najważniejsze wydarzenia na rynku. Opierając się na licznych źródłach, autorka przedstawia wpierw okoliczności, w jakich komiks japoński zaistniał poza granicami swojej ojczyzny w Stanach Zjednoczonych, we Francji, Włoszech czy w Niemczech i przyjęcie, z jakim spotkał się w poszczególnych krajach. Następnie prezentuje grunt polski przed nastaniem ery mangi stosunek Polaków do komiksu w ogóle, stan wiedzy na temat japońskiej sztuki sekwencyjnej czy sporadyczne okazje, przy których przeciętny Polak mógł się z nią pośrednio zetknąć w sposób nieświadomy by następnie przedstawić proces popularyzacji komiksu japońskiego w Polsce. Osobny rozdział stanowią kontrowersje, jakie wzbudzał on na rodzimym rynku, zestawiając je z analogicznymi sytuacjami na Zachodzie oraz literaturą fachową na ten temat. Komiks japoński w Polsce. Historia i kontrowersje to najobszerniejsze i najbardziej aktualne źródło wiedzy na temat rynku mangi w Polsce, jej recepcji dawniej i dziś oraz bogaty zestaw literatury, którą zainteresowani tematem mogą dalej zgłębiać we własnym zakresie. Liczba stron: 208 format: A5 okładka: miękka data wydania: październik 2012 cena detaliczna: 34,50 zł patronaty: Torii, Otaku, Gildia, popkultura.info, konnichiwa.pl, a-g-w.info Do kupienia na:
Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone
Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone Ewa Krassowska-Mackiewicz - filolog, japonistka. Od 1997 roku związana z PJWSTK. Zajmuje się metodologią
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN SPIS TREŚCI Wstęp... 7 I Stan badań... 11 II Utagawa Kuniyoshi twórca tematu obraz wojownika... 19 III Musha-e... 37 IV
Konkurs MANGA. Dyrektor XXI LO. im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie. Mariola Kuliś-Jurczyk
Konkurs MANGA Dyrektor XXI LO im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie Mariola Kuliś-Jurczyk serdecznie zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do wzięcia udziału w konkursach literackich
Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY
Radom, 13.10.2014 Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY 1. Układ pracy powinien być logiczny i poprawny pod względem metodologicznym oraz odpowiadać wymaganiom stawianym
Tekst powinien być pisany czcionką Times New Roman, 12 punktów, przy zastosowaniu interlinii 1,5.
PRZYGOTOWANIE TEKSTU DO DRUKU Redakcja półrocznika "Porównania" prosi o dołączenie do tekstów streszczeń artykułów w języku polskim i angielskim o objętości do 100 słów wraz ze słowami kluczowymi w języku
CECHY KOMIKSU. Krótka zwarta forma Złożona z kilku obrazków Tekst został umieszczony w dymkach
Sztuka Komiksu Komiks Opowiadanie tworzące narrację za pomocą kilku lub więcej plansz z rysunkami. Plansze zazwyczaj zaopatrzone są w teksty narratora (po boku) i / lub wypowiedzi postaci (w dymkach).
STOSOWANY W BIBLIOGRAFII ZAŁĄCZNIKOWEJ
OPIS BIBLIOGRAFICZNY STOSOWANY W BIBLIOGRAFII ZAŁĄCZNIKOWEJ Bibliografia załącznikowa powinna być opracowana zgodnie z normami: PN-ISO 690: 2002 Dokumentacja. Przypisy bibliograficzne. Zawartość, forma
Preferencje czytelnicze 2010
Preferencje czytelnicze 2010 Media historyczne w Polsce Na pytanie Z jakich innych mediów czerpiesz wiedzę historyczną? blisko 60% użytkowników Histmag.org wskazało na prasę lub internet, 42% telewizję,
Dyrektor XXI LO. im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie. Anna Rymaszewska. serdecznie zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
Konkurs MANGA Dyrektor XXI LO im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie Anna Rymaszewska serdecznie zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do wzięcia udziału w konkursach literackich i
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW REFERATÓW
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW REFERATÓW Spis treści: I. Wymogi formalne... 2 II. WZÓR... 3 III. Bibliografia... 4 IV. Streszczenie... 5 V. Cytaty i przypisy... 6 VI. Tabele, rysunki, wzory... 7 1 I. Wymogi formalne
Małopolskie Studio Komiksu Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej w Krakowie
KOMIKS W BIBLIOTECE Małopolskie Studio Komiksu Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej w Krakowie Czym jest Małopolskie Studio Komiksu? Małopolskie Studio Komiksu to liczący sobie ponad 1.800 pozycji (ok. 1150
Media a wzory osobowe dzieci i młodzieży
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Media a wzory osobowe dzieci i młodzieży (prasa, telewizja) zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Małgorzata Pronobis Kielce 2006 2 1.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III Nadrzędnym celem nauczania języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka
PREZENTACJA MATURALNA
PREZENTACJA MATURALNA uporządkowany wg określonych kryteriów spis dokumentów (książek, czasopism, artykułów, dokumentów elektronicznych, stron WWW i in.) literatura przedmiotu, wykaz źródeł - zawiera skrócone
wydawnictwo oferta wydawnicza
wydawnictwo oferta wydawnicza Nasze tytuły: Mity Ajnów Autor: Basil Hall Chamberlain Liczba stron: 144 data wydania: luty 2010 cena detaliczna: 24,05 zł Ajnowie. Ostatnia pozostałość po kulturze przedjapońskiej,
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę,
ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY
ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY PODSTAWA PROGRAMOWA- ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 23 GRUDNIA 2008R. W SPRAWIE PODSTAWY
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 29 września
Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Warszawskie legendy
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Warszawskie legendy Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza: Rysujemy komiks do legendy o Bazyliszku. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
7. W przypadku wątpliwości ostateczna, wiążąca interpretacja postanowień niniejszego Regulaminu należy do organizatora.
R E G U L A M I N grantu naukowo-badawczego Prezesa Towarzystwa Naukowego Płockiego pod nazwą Idee jako fundamenty porządku społecznego, politycznego i prawnego III Rzeczypospolitej 1. 1. Grant naukowo-badawczy
W imieniu Polski Walczącej
Pisarski i publicystyczny dorobek Korbońskiego otwiera trylogia, W imieniu Kremla i W imieniu Polski Walczącej. Tom po raz pierwszy opublikował w ramach Biblioteki Kultury Instytut Literacki w Paryżu w
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017
Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017 Olimpiada Historyczna Gimnazjalistów ma charakter zawodów indywidualnych realizowanych zgodnie z regulaminem i terminarzem
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN spis treści Wstęp...7 Rozdział 1 Czynniki kształtujące obecną japońską politykę bezpieczeństwa...15 1.1 9 artykuł konstytucji...15
342 Re c e n z j e [16]
[15] 341 w terminologii można także dostrzec wpływ prawa anglosaskiego i japońskiego. Lektura pracy może być interesująca w szczególności jako wstęp do zapoznania się ze strukturą i organizacją chińskiej
Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury Wybór i opracowanie Magdalena Mularczyk Kielce 2015 Korekta Małgorzata Pronobis Redakcja techniczna opracowanie
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO w roku szkolnym 2013 / 2014 w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 2 w Ostrowi Mazowieckiej 1 I. Literatura
NASZE MAŁE WIELKIE HISTORIE GMINNY KONKURS PLASTYCZNO-LITERACKI Z OKAZJI JUBILEUSZU 600 -LECIA MIEJSCOWOŚCI I PARAFII ZBUCZYN
NASZE MAŁE WIELKIE HISTORIE GMINNY KONKURS PLASTYCZNO-LITERACKI Z OKAZJI JUBILEUSZU 600 -LECIA MIEJSCOWOŚCI I PARAFII ZBUCZYN Przedmiotem konkursu jest wykonanie komiksu na trzech planszach, przedstawiającego:
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO ZAŁOŻENIA REDAKCYJNE Pismo Dialog Edukacyjny ma charakter popularno-naukowy. Artykuł może być zaopatrzony w bibliografię. Zasady redagowania zob. poniżej. Objętość
Opis bibliograficzny stosowany w bibliografii załącznikowej.
Opis bibliograficzny stosowany w bibliografii załącznikowej. Co to jest bibliografia? Bibliografia załącznikowa jest to wykaz dokumentów (książki, czasopisma, artykuły, publikacje z internetu itp.), które
MANGA TRADYCYJNE ELEMENTY KULTUROWEJ TOŻSAMOŚCI
MANGA TRADYCYJNE ELEMENTY KULTUROWEJ TOŻSAMOŚCI Katarzyna Bikowska UWM w Olsztynie Streszczenie Autorka artykułu przedstawi historię rozwoju mangi: od starożytności (karykatura), poprzez iluminowane zwoje
SPRAWDZIAN 2013. Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)
SPRWDZIN 2013 Klucz punktowania zadań (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji) KWIEIEŃ 2013 Obszar standardów egzaminacyjnych Sprawdzana umiejętność (z numerem standardu) Uczeń: Uczeń: Sprawdzana czynność
klasa 0 numer w szkolnym
klasa 0 w szkolnym spisie podręczników przedmiot wydawnictwo tytuł autor cena jednostkowa wydawnictwo tytuł autor cena jednostkowa oddział przedszkolny Kolorowy start - z plusem (pakiet dla Wiesława Żaba-
Zajęcia dodatkowe prowadzone w języku angielskim w roku szkolnym 2011/2012 w ramach projektu Immersja w środowisku szkolnym
Zajęcia dodatkowe prowadzone w języku angielskim w roku szkolnym 2011/2012 w ramach projektu Immersja w środowisku szkolnym Spis treści: 1. Gazetka szkolna 2. Klub literacki 3. Kółko teatralne 4. Zajęcia
NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO EKONOMIKS
NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO EKONOMIKS O programie: Program StripGenerator został stworzony po to, aby każdy internauta mógł tworzyć i publikować
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odpowiedzi ustne, kartkówki, testy, prace domowe,
Niektóre zasady pisania prac dyplomowych
Niektóre zasady pisania prac dyplomowych Praca dyplomowa licencjacka/inżynierska Wymaga samodzielnego rozwiązania problemu zawodowego, technicznego lub badawczego w zakresie wiedzy zdobytej podczas studiów.
Tworzenie przypisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej w pracach dyplomowych
Tworzenie przypisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej w pracach dyplomowych I. Definicje Bibliografia załącznikowa spis dołączony do książki lub artykułu zawierający wykaz wykorzystanych przez
Program zajęć artystycznych w gimnazjum
Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi
Czytać, słuchać i oglądać
Czytać, słuchać i oglądać czyli jak korzystać z różnych źródeł informacji ZAŁOŻENIE PROJEKTU i informacji. Nadrzędnym założeniem projektu jest wyposażenie uczniów w umiejętność sprawnego poruszania się
OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019
OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019 OFERTA PROGRAMOWA DLA PRZEDSZKOLI POWIATOWA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W SKARŻYSKU-KAMIENNEJ OFERTA EDUKACYJNA
510158196 +48 510158196
DOŚWIADCZENIE 11.2014 02.2014 obecnie BIRD&CO LIBERTY POLAND projektowanie przygotowywanie graficzne materiałów materiałów reklamowych przeznaczonych i akcji marketingowych, do druku i projekt do internetu
Przypisy i bibliografia załącznikowa Cz.1b. Elementy opisu i zalecana kolejność ich występowania w przypisach do drukowanych i elektronicznych
Przypisy i bibliografia załącznikowa Cz.1b. Elementy opisu i zalecana kolejność ich występowania w przypisach do drukowanych i elektronicznych zasobów informacji 1 Elementy opisu bibliograficznego AUTOR
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI Klasy I-III I etap edukacyjny Opracowanie: mgr Emilia Skrzypiec Zasady ogólne Każdy uczeń ma obowiązek systematycznie oraz estetycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Dokument komputerowy w edytorze grafiki
Temat 3. Dokument komputerowy w edytorze grafiki Realizacja podstawy programowej 1. 3) stosuje usługi systemu operacyjnego i programów narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) [...]; 4) wyszukuje
Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)
SPRWDZIN 2013 Klucz punktowania zadań (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji) KWIEIEŃ 2013 Obszar standardów egzaminacyjnych Sprawdzana umiejętność (z numerem standardu) Uczeń: Uczeń: Sprawdzana czynność
(Nazwisko, 2012, s ) Kolejne odsyłacze w tekście w nawiasie Nowak (2010) Nowak (2010) (Nowak, 2010) (Nowak, 2010) Nowak, Kowalski (2002)
Styl APA Wyróżnia się dwa rodzaje przypisów ze względu na ich funkcje. Są to: przypisy uzupełniające podstawowe informacje zawarte głównym oraz przypisy informujące o prawach autorskich. Należy do niezbędnego
Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 6 Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce Czas zajęć dwie
Kiedy słowa mówią o liczbach poznajemy liczebniki
Kiedy słowa mówią o liczbach poznajemy liczebniki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna i rozumie pojęcie część mowy, podaje definicję liczebnika, wymienia rodzaje liczebników, zna różnice między liczebnikiem
Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.2 Temat zajęć: O ekonomii słów kilka, czyli zasady i procesy racjonalnego gospodarowania
Strona1 Monika Borowiec Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.2 Temat zajęć: O ekonomii słów kilka, czyli zasady i procesy racjonalnego gospodarowania 1. Cele lekcji: Uczeń: wymienia czynniki wytwórcze, rozumie
Scenariusz lekcji. wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze rysunku;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Wstawianie tekstu w obszarze rysunków w programie Paint 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze
Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo
Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo Członek Grupy Wydawniczej PWN Partner T-mobile i Onet.pl Autorzy kursu:
Nauczanie matematyki uczniów ze specyficznymi potrzebami. semestr letni, 2016/2017 wykład nr 1
Nauczanie matematyki uczniów ze specyficznymi potrzebami semestr letni, 2016/2017 wykład nr 1 Warunki nieobecności jedna jeśli więcej nieobecności, wtedy mniejsza liczba pytań na kolokwium do wyboru (np.
Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III
Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III Szkoła Podstawowa nr 12 im. Mariana Batki w Łodzi 1. Kryteria oceniania z języka angielskiego zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły oraz
KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019
KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019 Kryteria oceniania zgodnie z WSO. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie: zachowanie, edukacja polonistyczna, edukacja
Przypisy system klasyczny (tradycyjny)
Przypisy system klasyczny (tradycyjny) Przypisy - wskazują na źródła określonych danych, przedstawianych i cytowanych poglądów, stanowisk, refleksji, twierdzeń, hipotez czy odkryć. Dają one dodatkowe informacje
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział 1 Nadidentyfikacja jako walka z ideałem piękna Anikora Ryoko Suzuki... 19 Rozdział 2
NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO BAJKA EKONOMICZNA
NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO BAJKA EKONOMICZNA O programie Program StripGenerator został stworzony po to, aby każdy internauta mógł tworzyć i publikować
STYCZEŃ 2016. NSP Nasza Szkoła. http://www.naszaszkola.edu.pl. im. Janusza Korczaka ul. Liczydło 3 03-138 Warszawa tel.
STYCZEŃ 2016 NSP Nasza Szkoła im. Janusza Korczaka ul. Liczydło 3 03-138 Warszawa tel. 515 130 903 http://www.naszaszkola.edu.pl 1 Wydarzenia zaplanowane na miesiąc styczeń 2016: Olimpusek z języka angielskiego
Szkolny Zestaw Programów Nauczania dopuszczony do użytku szkolnego przez Dyrektora Szkoły w roku szkolnym 2017/2018.
Szkolny Zestaw Programów Nauczania dopuszczony do użytku szkolnego przez Dyrektora Szkoły w roku szkolnym 2017/2018. Lp Tytuł programu Wydawnictwo i autor Klasa Numer dopuszczenia MEN 1. Program nauczania
7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Odbywa się w oparciu o podstawę programową. Nie przewiduje się pisania ze słuchu, a pisanie samodzielne odbywa się na podstawie wzorca. Ocena jest oparta o kryteria
Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
KOMPUTEROWE MEDIA DYDAKTYCZNE JAKO NARZĘDZIE PRACY NAUCZYCIELA FIZYKI SPRAWOZDANIE Z BADAŃ WŁASNYCH
Artur Bartoszewski Katedra Informatyki Politechnika Radomska Magdalena Gawor IX Liceum Ogólnokształcące przy Zespole Szkół Zawodowych im. Stanisława Staszica w Radomiu KOMPUTEROWE MEDIA DYDAKTYCZNE JAKO
Epizody z najnowszej historii Polski w komiksie
Regulamin VII edycji ogólnopolskiego konkursu pod honorowym patronatem Ministra Edukacji Narodowej Epizody z najnowszej historii Polski w komiksie 1. Konkurs jest jednoetapowy i otwarty. 2. Organizatorem
Szkolny Zestaw Programów Nauczania Szkoły Podstawowej nr 4 w Jaśle w roku szkolnym 2012/2013
Szkolny Zestaw Programów Nauczania Szkoły Podstawowej nr 4 w Jaśle w roku szkolnym 2012/2013 Lp. Autor programu nauczania Tytuł programu nauczania. Przedmiot Klasa Nr w szkolnym zestawie programów nauczania
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002. Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002 Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska Przypis (notka) to zasadniczy element aparatu naukowego książki. Przypisy
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie Trzy egzemplarze pracy + wersja elektroniczna na płycie CD (rtf. doc.) + praca w kopercie. Oprawa miękka, przeźroczysta. Grzbiety
WSKAZÓWKI WYDAWNICZE DLA AUTORÓW
Załącznik nr 2 do Regulaminu Wydawnictwa WSKAZÓWKI WYDAWNICZE DLA AUTORÓW 1) Komitet Redakcyjny nie przyjmuje prac (wydawnictwo zwarte lub artykuł), które zostały już opublikowane lub też zostały złożone
Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Podstawy redagowania tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie czcionki, opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu
SZKOLNY WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOLNY WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASA I SP EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA JĘZYK ANGIELSKI NOWI TROPICIELE cz.1-5 podręcznik edukacja wczesnoszkolna NOWI TROPICIELE cz.1-5 karty NOWI TROPICIELE
Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP
Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP Temat: Ostrosłupy przykłady ostrosłupów, siatki ostrosłupów I WSTĘP Autor: mgr Elżbieta Kubis
Szkolny zestaw podręczników na rok szkolny 2018/ Klasy I-III
Szkolny zestaw podręczników na rok szkolny 2018/ 2019 Klasy I-III Edukacja wczesnoszkolna J. angielski Edukacja wczesnoszkolna J. angielski klasa I klasa II Elementarz Odkrywców podręcznik i ćwiczenia.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE PODRĘCZNIK YOUNG TREETOPS 2 ( wydawnictwo Oxford) SEMESTR 1 Cel kształcenia Zgodnie z nowa
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ SP-8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) JĘZYK POLSKI TAK Zadanie
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Inność/różnorodność w języku i kulturze
Inność/różnorodność w języku i kulturze NR 3299 Inność/różnorodność w języku i kulturze pod redakcją Ewy Bogdanowskiej Jakubowskiej Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2015 Redaktor serii: Językoznawstwo
ZESTAW PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH ZKPiP Nr 1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 87
ZESTAW PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH ZKPiP Nr 1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 87 ROK SZKOLNY 2013/2014 1 Oddział Przedszkolny ABC Smyka- MAC EDUKACJA W. Żaba-Żabińska- pakiet Podręcznik do nauki religii dla dzieci sześcioletnich
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - nie rozpoznaje znaczenia nawet prostych wyrazów podstawowych dla danego rozdziału; - nie zna podstawowych
SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW W GIMNAZJUM NR 34 na rok szkolny 2015/2016. (Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 22.06.2015)
SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW W GIMNAZJUM NR 34 na rok szkolny 2015/2016 (Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 22.06.2015) KLASA I Pełny zestaw podręczników do klasy pierwszej zakupuje szkoła (rodzice, którzy
WYTYCZE EDYTORSKIE PERIODYK DYPLOMACJA I BEZPIECZEŃSTWO.
WYTYCZE EDYTORSKIE PERIODYK DYPLOMACJA I BEZPIECZEŃSTWO. ARTYKUŁY Artykuł powinien być złożony wraz ze streszczeniem oraz wypisanymi kluczowymi słowami, określającymi przedmiot rozważań podjętych w artykule.
Polskie czasopisma leśne stan obecny i strategia rozwoju. Urszula Zubert. redaktor naczelna. Sękocin, 15 marca 2018 r.
Polskie czasopisma leśne stan obecny i strategia rozwoju Sękocin, 15 marca 2018 r. Urszula Zubert redaktor naczelna Czasopisma popularnonaukowe konkurencja czy uzupełnienie czasopism naukowych? Poza publikacjami
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY - JĘZYK ANGIELSKI KLASA I KLASA II KLASA III DOPUSZCZAJĄCY: rozumie proste polecenia nauczyciela, poparte gestem; rozumie proste zwroty grzecznościowe i proste pytania;
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE Wymogi edytorskie publikowania w Zeszytach Doktoranckich WBN UWAGI OGÓLNE Artykuł przeznaczony do wydania
Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie
Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: nazywa oraz rozpoznaje i definiuje podstawowe manewry wykonywane
Przedmiotowe Zasady Oceniania Język angielski 2017/2018 Wymagania ogólne:
Przedmiotowe Zasady Oceniania Język angielski 2017/2018 Wymagania ogólne: 1. Celem Przedmiotowych Zasad Oceniania (PZO) z języka angielskiego jest wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia.
5/19/2015 PODSTAWOWE DEFINICJE TEORIE MEDIÓW ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU
ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU dr Agnieszka Kacprzak PODSTAWOWE DEFINICJE ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU formy komunikacji, które mają za zadanie dotrzeć do masowego odbiorcy (np. telewizja, gazety, czasopisma, radio,
PIK-owy Laur. Konkurs dla dziennikarzy promujących książki i czytelnictwo. 9. edycja. Warszawa, 15 maja 2015 r.
PIK-owy Laur Konkurs dla dziennikarzy promujących książki i czytelnictwo 9. edycja Podstawowe informacje o konkursie PIK-owy Laur Organizatorem konkursu jest Polska Izba Książki, której członkowie już
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA I WYKAZ PODRĘCZNIKÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA I WYKAZ ÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W STOPNIU LEKKIM I ETAP I ETAP KLASA I-III Edukacja wczesnoszkolna Język
WARSZAWSKIE WYDAWNICTW0 SOCJOLOGICZNEGO. ZASADY REDAKCYJNE
WARSZAWSKIE WYDAWNICTW0 SOCJOLOGICZNEGO kontakt@wydawnictwo-wws.pl www.wydawnictwo-wws.pl ZASADY REDAKCYJNE Dla Redaktorów i Autorów Bardzo prosimy o zapoznanie się z zasadami redakcyjnymi Warszawskiego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019 Kryteria oceniania zgodnie z WSO. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie: zachowanie, edukacja polonistyczna,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASY VI. Nauczyciel: Marta Toczyńska Podręcznik: Steps in English 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASY VI Nauczyciel: Marta Toczyńska Podręcznik: Steps in English 3 prowadził zeszyt WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASY VI Nauczyciel: Marta Toczyńska
Informatyka - zrozum i zaprogramuj komputer to aplikacja dedykowana młodszym użytkownikom komputera, a dokładnie młodzieży powyżej 10 roku życia
Informatyka - zrozum i zaprogramuj komputer to aplikacja dedykowana młodszym użytkownikom komputera, a dokładnie młodzieży powyżej 10 roku życia chcącym wiązać swoją przyszłość zawodową z komputerami.
Szkoła Podstawowa im. Sebastiana Fabiana Klonowicza w Sulmierzycach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
Szkoła Podstawowa im. Sebastiana Fabiana Klonowicza w Sulmierzycach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Rok szkolny: 2017/2018 I OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE słuchanie,
ZESTAW PODRĘCZNIKÓW DZIECI 3 -LETNICH na rok szkolny 2017/2018. ZESTAW PODRĘCZNIKÓ DZIECI 4 -LETNICH na rok szkolny 2017/2018
ZESTAW PODRĘCZNIKÓW DZIECI 3 -LETNICH na rok szkolny 2017/2018 3-latki Tropiciele: Trzylatek (BOX)Wydawnictwo WSiP 2. Religia Podręcznik dla dzieci 3 i 4-letnich AZ-01-01/10-PO/1/12 Pan Bóg kocha dzieci
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN SPIS TREŚCI Od autorki...7 Rozdział 1: Wprowadzenie: czym są języki migowe?...9 1.1 Definicje...9 1.2 Historia badań...11
2. Praca powinna charakteryzować się podstawowymi umiejętnościami samodzielnego analizowania i wnioskowania.
Szczegółowe zasady dotyczące przygotowania teoretycznych prac licencjackich na kierunku kuratorstwo i teorie sztuki prowadzonym na Wydziale Edukacji Artystycznej i Kuratorstwa UAP Obowiązują od roku akademickiego