Przedmiotowe ocenianie z historii

Transkrypt

1 Przedmiotowe ocenianie z historii Zespół nauczycieli historii: Wiesława Kaczmarek Sławomir Pietrzak Halina Błażuk Sylwia Stawna Alina Linkiewicz 1

2 Przedmiotowy system oceniania z historii został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN, 2. Statutu Szkoły Podstawowej nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi w Gorzowie Wlkp., 3. Wewnątrzszkolnego Oceniania w Szkole Podstawowej nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp. oraz klasach Gimnazjum nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi przy Szkole Podstawowej nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp., 4. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej i gimnazjum. Nauczanie historii odbywa się według programów nauczania historii i historii i społeczeństwa w szkole podstawowej i gimnazjum: Nowa Era. Nazwy programów: Wczoraj i Dziś i Śladami przeszłości Nauczanie historii odbywa się według programu nauczania historii dla klas 4, 5, 7 i 8 szkoły podstawowej oraz klas 3 gimnazjum. Natomiast dla klas 6 nauczanie historii i społeczeństwa odbywa się według programu nauczania: Wczoraj i dziś wydawnictwa Nowa Era. Przedmiot historia jest realizowany w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach 4 i 2 godzin tygodniowo w klasach 5, 7 i 8 szkoły podstawowej oraz klasach 3 gimnazjum. Przedmiot historia i społeczeństwo jest realizowany w wymiarze 2 godzin tygodniowo w klasach 6. Korzystamy z podręczników: Wczoraj i dziś historia (klasy 4, 5, 7 i 8) Wczoraj i dziś historia i społeczeństwo (klasy 6) Śladami przeszłości Historia (klasy III gimnazjum) Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6. Oceny cząstkowe uczeń uzyskuje za: Aktywność-ocenianą przy pomocy +, za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a jeżeli uczeń pragnie otrzymać ocenę celującą, to powinien uzyskać sześć plusów, Brak aktywności, pasywną postawę w czasie lekcji, brak współpracy w grupie, za trzy minusy otrzymuje ocenę niedostateczną, Odpowiedź ustną, Kartkówkę z trzech ostatnich lekcji (czas do 20 minut), Prace domowe, Sprawdzian wiadomości-ogłoszony, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, Przygotowanie dodatkowych materiałów na lekcję, Konkursy wiedzy i przedmiotowe, Systematyczność prowadzenia ćwiczeń (tylko w wybranych przez nauczyciela klasach). Ocena semestralna i roczna jest podsumowaniem całokształtu pracy ucznia. 2

3 Uczeń ma prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w ciągu semestru. Nie dotyczy to jednak zajęć, na które zapowiedziano sprawdzian lub inne, ustalone z uczniami formy kontroli (np. kartkówki, lekcje powtórzeniowe). ZASADY OCENIANIA 1. Prace klasowe, całogodzinne sprawdziany, kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 2. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to ma możliwość napisania jej w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Nie zaliczenie w ustalonym terminie jest równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej. 3. Uczeń ma obowiązek nadrobić we własnym zakresie materiał realizowany podczas jego nieobecności. 4. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać przynajmniej 4 oceny bieżące. 5. W pracach pisemnych, przyjmuje się następujące kryteria procentowe: % - celujący; 95 86% - bardzo dobry; 85 70% - dobry 69 50% - dostateczny; 49 30% - dopuszczający; poniżej 30% niedostateczny. 6. W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne. 7. Sprawdzone i poprawione prace są własnością ucznia, którego obowiązkiem jest przechowywanie ich do końca roku szkolnego. 8. Wobec uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, nauczyciel dostosowuje kryteria ocen do możliwości uczniów. 9. Wprowadza się w dzienniku zapis "0" jako informację o nieobecności ucznia podczas pracy klasowej i sprawdzianu. 10. Przy ocenianiu kartkówek, nauczyciel nie stosuje kryteriów procentowych. 11. Uczeń otrzymuje ocenę wyższą niż przewidywana: roczną (śródroczną), o ile uzyskał tytuł laureata lub finalisty w konkursie związanym z przedmiotem o zasięgu co najmniej rejonowym. Uczeń ma możliwość ubiegania się o roczną ocenę klasyfikacyjną wyższą z historii niż przewidywana jeśli spełni następujące warunki: I. roczna frekwencja na danych zajęciach edukacyjnych nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby ucznia, przypadków losowych, np. choroby w rodzinie, śmierć najbliższych); II. wszystkie nieobecności na danych zajęciach edukacyjnych usprawiedliwione na zasadach określonych w Wewnątrzszkolnym Ocenianiu; III. przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzania wiedzy i umiejętności w tym w terminach dodatkowych ustalonych dla uczniów, którzy nie przystąpili do nich z powodu nieobecności; IV. skorzystanie ze wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy, w tym konsultacji indywidualnych. 3

4 Kartkówki oceniane są według następujących kryteriów: ocena niedostateczna brak jakichkolwiek merytorycznych odpowiedzi; ocena dopuszczająca uczeń posiada cząstkową, nieusystematyzowaną wiedzę ocena dostateczna uczeń posiada wiedzę. Jednak nie wykazuje logicznego i spójnego rozumienia faktów oraz wydarzeń; ocena dobra uczeń potrafi wiązać fakty i wydarzenia. Nie wykazuje umiejętności analizy, oceny, wyciągania wniosków; ocena bardzo dobra uczeń dokonuje analizy, syntezy, wyciąga wnioski z przedstawionej wiedzy merytorycznej; ocena celująca uczeń swobodnie porusza się w omawianej tematyce. Potrafi zastosować ją w praktyce. Wiąże omawiane zagadnienia z innymi problemami. 12. Uczniowie, którzy opuszczą 50% zajęć (godziny usprawiedliwione i nieusprawiedliwione) powinni zdawać egzamin klasyfikacyjny z przedmiotu. Warunki poprawy ocen: 1. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny z pracy klasowej w trybie określonym przez nauczyciela, nie później niż w ciągu 14 dni od terminu pracy. Uczeń pisze ją tylko raz. 2. Uczeń, który nie poprawił oceny w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, traci prawo do poprawy z tego materiału. 3. Przy poprawianiu pracy klasowej, całogodzinnego sprawdzianu pisemnego w drugim terminie zakres treści nie zmienia się. Do dziennika będzie wpisana ocena pierwsza i z poprawy, jednak kategoria oceny pierwszej zmieniana jest na poprawiona i ma ona opcję nie licz do średniej. 4. Kartkówek i odpowiedzi ustnych nie poprawia się. 5. Uczeń wagarujący zobowiązany jest napisać zaległą pracę klasową, sprawdzian i kartkówkę, nie ma jednak możliwości poprawy oceny. WAGA OCEN: 5: przejście z etapu rejonowego do wojewódzkiego konkursu przedmiotowego 3: przejście z etapu szkolnego do rejonowego konkursu przedmiotowego 5: praca klasowa ( sprawdzian z danego działu ) 3: próbny test gimnazjalny 3: inny konkurs ( wzięcie udziału i punktowane miejsce ) 4: projekt 3: prezentacja ( np. multimedialna ) 3: poprawa pracy klasowej 2: odpowiedź ustna 3: kartkówka 1: aktywność na lekcji 1: praca w grupach 2: praca na lekcji 1: zadanie domowe 1: ćwiczenia 4

5 Proponowane kryteria ocen: Ocenę celującą(6) może otrzymać uczeń, który: posiada umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji; samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym i językowym; systematycznie pracuje nad rozwojem własnych zainteresowań historycznych; stosuje posiadana wiedzę w nietypowych sytuacjach oraz rozwiązuje zadania w sposób niestereotypowy; korzysta z różnych źródeł informacji; samodzielnie formułuje oryginalne i przemyślane wnioski, hierarchizuje i selekcjonuje nabywaną wiedzę; startuje i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach historycznych (uzyskał tytuł laureata lub finalisty). Ocenę bardzo dobrą ( 5 ) może otrzymać uczeń, który : opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania; sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy; rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię; samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią; umie współpracować w grupie aktywnie uczestniczy w lekcjach; broni swoich poglądów, a także dochodzi do porozumienia w kwestiach spornych; wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia. Ocenę dobrą ( 4 ) otrzymuje uczeń, który : nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej; rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnej Polsce i świecie; rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego; poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji; wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowaniu, uzasadnianiu; umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne; samodzielnie pracuje z podręcznikiem, materiałem źródłowym; ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu; rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł; efektywnie współdziała w zespole i aktywnie pracuje w grupie. 5

6 Ocenę dostateczną ( 3 ) otrzymuje uczeń, który : opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania; potrafi formułować schematycznie wypowiedzi ustne i pisemne; umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela, prostymi środkami; dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji; próbuje porównywać, selekcjonować i klasyfikować fakty i informacje; dostrzega podstawowe związki w otaczającym świecie; współpracuje z nauczycielem; wykazuje aktywność na lekcji. Ocenę dopuszczającą (2 ) otrzymuje uczeń, który : ma braki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie umożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w następnych etapach edukacji; zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki stopień trudności; nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych; rozwiązuje i wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności użyteczne w życiu pozaszkolnym i ewentualnej pracy; przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości. Ocenę niedostateczną ( 1 ) może otrzymać uczeń, który : nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania; nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce; nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych; nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych, ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach; nie wykazuje chęci poprawy wyników, nie współpracuje w tym względzie z nauczycielem. W<1,5 ŚREDNIA WAŻONA niedostateczna 1,56 2,54 dopuszczająca 2,55 3,54 dostateczna 3,55 4,54 dobra 4,55 5,3 bardzo dobra W>5,3 celująca PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODLEGAĆ BĘDZIE COROCZNEJ EWALUACJI 6