Przedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku (z późniejszymi zmianami) w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz. U. nr 83, poz. 562) Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2007 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz.U nr 157 poz. 1100). Wewnątrzszkolny System Oceniania w Publicznej Szkoły Podstawowej im. Absolwentów Siennickich Szkół Pedagogicznych w Nowej Pogorzeli Nową podstawę programową kształcenia ogólnego w klasach 4-6 szkoły podstawowej. Program nauczania zajęć technicznych w szkole podstawowej Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa. II etap kształcenia - (aut. programu: Bogumiła Bogacka- Osińska, Danuta Łazuchiewicz) wyd. WSiP. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem nauczania. I. Kontrakt z uczniami. 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II obszary aktywności ucznia. 3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum trzy oceny. 4. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. 5. W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje trzy ostatnie lekcje nauczyciel nie ma obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie. 6. Sprawdzian może być przeprowadzony w formie zadań praktycznych (do wykonania na komputerze). 7. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 8. Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania dwa razy w ciągu jednego semestru. 9. Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny na własną prośbę zgłoszoną nauczycielowi. Uczeń zgłasza taką chęć nie później niż na następnej lekcji od momentu wystawienia oceny, którą chce poprawić. 10. Uczeń aktywny podczas lekcji otrzymuje +, pięć plusy to ocena bardzo dobra. 11. Uczeń, który przeszkadza podczas lekcji, nie wykonuje poleceń, ćwiczeń, zadań, rozmawia itd. otrzymuje pięć minus to ocena niedostateczna. 12. Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej. 13. Ocenione sprawdziany, kartkówki uczeń otrzymuje do wglądu podczas lekcji, na której zostały wystawione oceny z pracy kontrolnej, rodzic podczas

2 wywiadówek, w czasie dni otwartych szkoły lub na własną prośbę w innym terminie. Nauczyciel przechowuje sprawdziany, kartkówki do końca zajęć edukacyjnych w danym semestrze. 14. Ocena semestralna i końcowo roczna ustalana jest przez nauczyciela na podstawie ocen cząstkowych i jest oceną średnią ważoną. 15. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN. 16. Dostosowanie wymagań 1) Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych. 2) Indywidualizacja wymagań dla uczniów z opinią psychologiczno - pedagogicznej (należy uwzględnić zalecenia np. wydłużyć czas pracy, dzielić materiał na mniej części, dopasować poziom trudności ćwiczeń do możliwości ucznia itp.) 3) Dopasować skalę ocen do opinii PPP. II. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Na zajęciach technicznych, uczeń jest oceniany w następujących obszarach: 1. Aktywność w czasie zajęć gotowość do wykonywania ćwiczeń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć przez nauczyciela. 2. Stopień opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy programowej nauczania zajęć technicznych oraz wymagań programowych, 3. Wiadomości i umiejętności, których uczeń nabył w trakcie samodzielnej działalności komunikacyjnej poza szkołą. 4. Stosowanie przez ucznia języka technicznego - terminów i pojęć w ramach przewidzianych przez program nauczania, 5. Przygotowanie do zajęć. 6. Udział w konkursach i turniejach komunikacyjnych, technicznych, pożarniczych organizowanych przez szkołę lub inne podmioty, 7. Samodzielne prace ucznia prace domowe pisemne, referaty, prezentacje, itp. 8. Umiejętność pracy w zespole gotowość do pomocy innym, sposób komunikowania się w grupie. 9. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego 10. Przestrzeganie regulaminu pracowni, przepisów ruchu drogowego i przepisów BHP. III. Formy aktywności. 1. prace klasowe (sprawdziany) również w formie zadań praktycznych, 2. kartkówki z ostatniej lekcji (mogą być niezapowiedziane), 3. ćwiczenia/zadania praktyczne, 4. odpowiedź ustna, 5. praca domowa, 6. aktywność i praca na lekcji, 7. prace dodatkowe, 8. szczególne osiągnięcia.

3 IV. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności. *Prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki) uczeń otrzymuje ocenę: Dopuszczającą 35-50% punktów Dostateczną 51-74% punktów Dobrą 75-90% punktów Bardzo dobrą % punktów Celującą % punktów + zadania wykraczające poza materiał programu Uczeń posiadający opinię PPP jest oceniany według następującej skali: poniżej 25% - nast. 26%-40% - dop. 41%-60% - dst 61%-80% - db powyżej 81% - bdb *Ćwiczenia/zadania praktyczne obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje podczas lekcji. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę: wartość merytoryczną, stopień zaangażowanie w wykonanie ćwiczenia, dokładność wykonania polecenia, staranność i estetykę. * Odpowiedzi ustne, za które stawia się stopnie w zależności od: rzeczowości, zakresu wiadomości z przedmiotu, stosowania języka technicznego, obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności, aktywności myślowej, kulturę przekazywania wiadomości, gotowość do stosowania wiedzy z innych przedmiotów na zajęciach technicznych. *Prace domowe: pracę domową każdego ucznia sprawdza się przynajmniej raz w semestrze, posiadanie pracy domowej sprawdza się u wszystkich lub kilku - wybranych przez nauczyciela uczniów, *Aktywność i zaangażowanie na lekcji oceniając zwraca się uwagę na: częste zgłaszanie się do odpowiedzi i udzielanie prawidłowych odpowiedzi, wkład pracy własnej, udział w pracy klasy lub grupy, za przygotowanie się do lekcji i aktywny w niej udział * Prace dodatkowe oceniając zwraca się uwagę na: dostarczanie, wyszukiwanie informacji np. z kodeksu drogowego, pisanie referatów, prowadzenie gazetki ściennej o tematyce technicznej *Szczególne osiągnięcia udział i wyniki w konkursach: o wyniki na poziomie wyższym niż przeciętne- bdb o awans do następnego etapu- celujący inne

4 V. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej. Przy ocenianiu oceny semestralnej i końcoworocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie uczniów z poszczególnych obszarów działalności według następujących kolejności i wag: Prace klasowe, testy, sprawdziany co najmniej z 1 godzinne, osiągnięcia w konkursach i zawodach waga 4 Sprawdzany, kartkówki, testy on-line, ćwiczenia praktyczne, zadania, odpowiedz ustna z pojedynczego działu, prace dodatkowe waga 3 Praca domowa, przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu, praca w grupach, proste ćwiczenia, odpowiedz ustna z ostatniej lekcji waga 2 Wykonywanie notatki, aktywność na lekcji waga 1 Ocena za I semestr waga 4 Oceny końcoworoczne z lat ubiegłych przy ocenie w klasie programowo najwyższej waga 4 Średnią ważoną oblicza się według wzoru: SUMA ILOCZYNÓW (OCENA x WAGA) SUMA WAG jest oceną wyjściową do wystawienia oceny semestralnej. Średnia ważona 1,5 W 2,49 2,5 W 3,49 3,5 W 4,49 4,5 W 5,49 W 5,5 Ocena DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Nauczyciel pozostawia sobie prawo do obniżenia lub podwyższenia wyniku (oceny) o 0,5 biorąc pod uwagę: -rozwój ucznia (jakie czyni postępy w danym czasie) -wkład pracy w stosunku do zdolności -samoocenę ucznia -uzyskanie karty rowerowej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który otrzymał ocenę bardzo dobrą i zajął wysokie miejsce w konkursie technicznym, komunikacyjnym lub pożarniczym. Ocena końcoworoczna wyliczana jest tak jak ocena semestralna, przy czym ocena semestralna traktowana jest jak ocena z pracy klasowej. VI. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach. a) nauczyciel uczeń: -nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny. -uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny. b) nauczyciel rodzic:

5 -podczas wywiadówki, indywidualnych konsultacji rodzic ma prawo uzyskać informacje o postępach w nauce. -rodzice otrzymują do wglądu prace uczniów, które są obowiązani podpisać i zwrócić przez ucznia na najbliższych zajęciach. -rodzice są zobowiązani do podpisywania wszystkich ocen (na bieżąco) w zeszycie informacji. VII. Ogólne kryteria ocen z zajęć technicznych. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Doskonale opanował treści z zakresu podstawy programowej, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych, Stopień bardzo dobry przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. Stopień dobry uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. Uzyskał kartę rowerową. Stopień dostateczny przeznaczony jest dla ucznia, który pracuje systematycznie, ale podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. VIII. Cele szczegółowe 1. Opisywanie techniki w bliższym i dalszym otoczeniu. Uczeń: opisuje urządzenia techniczne ze swojego otoczenia, wyróżnia ich funkcje; podaje zalety i wady stosowanych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.

6 2. Opracowywanie koncepcji rozwiązań problemów technicznych. Uczeń: rozpoznaje materiały konstrukcyjne: papier, materiały drzewne, metale, tworzywa sztuczne; bada i porównuje podstawowe ich właściwości: twardość i wytrzymałość; określa możliwości wykorzystania różnych materiałów w technice w zależności od właściwości; zapisuje rozwiązania techniczne w formie graficznej, wykonuje odręczne szkice techniczne i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne), analizuje rysunki techniczne stosowane w katalogach i instrukcjach obsługi; 3. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych. Uczeń: wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania; organizuje miejsce pracy; posługuje się podstawowymi narzędziami stosowanymi do obróbki ręcznej (piłowania, cięcia, szlifowania, wiercenia) różnych materiałów i montażu. 4. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym. Uczeń: potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się w domu, szkole i przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; czyta ze zrozumieniem instrukcje obsługi urządzeń; bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pieszy, pasażer i rowerzysta. IX. Kryteria na poszczególne stopnie szkolne. NIEDOSTATECZNY - uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności z modułu Bądź bezpieczny na drodze karta rowerowa, nie potrafi organizować sobie pracy, nie wykonuje żadnych prac, lekceważy powierzone mu zadania. Brak zeszytu przedmiotowego. DOPUSZCZAJĄCY - uczeń 1. Bezpiecznie poruszasz się po drodze rozumie pojęcia: droga i uczestnik ruchu; rozróżnia i nazywa elementy drogi; zna ogólne zasady korzystania z dróg; porusza się po pewnych obszarach drogi; czyta wybrane znaki drogowe; wymaga nadzoru w ruchu drogowym 2. Jesteś odpowiedzialnym pieszym rozumie pojęcia: pieszy; przejście dla pieszych; zna i czyta znaki drogowe dotyczące pieszych; stosuje zasady ruchu drogowego dotyczące pieszych w życiu codziennym; zna i czyta wybrane znaki ekologiczne i tablice 3. Bezpiecznie i kulturalnie w komunikacji publicznej zna i rozumie pojęcia: pasażer i przystanek; zna i rozumie oznakowania przystanków; bezpiecznie dochodzi na przystanek;

7 4. Niesiesz pomoc poszkodowanym. zna i rozumie podstawowe pojęcia: pierwsza pomoc przedmedyczna, apteczka pierwszej pomocy; zna numery alarmowe; zna zasady składania meldunku o zdarzeniu; zna skład apteczki pierwszej pomocy DOSTATECZNY - uczeń opanował materiał jak na ocenę dopuszczającą oraz: 1. Bezpiecznie poruszasz się po drodze rozumie pojęcia: droga twarda, obszar zabudowany, strefa zamieszkania; zna zasady poruszania się po wyżej wymienionych obszarach; klasyfikuje drogi i odczytuje znaki drogowe dotyczące tych dróg; jest samodzielnym uczestnikiem ruchu drogowego 2. Jesteś odpowiedzialnym pieszym zna pojęcia i zasady poruszania się w kolumnie pieszych; zna znaki i odczytuje informacje zawarte w znakach ekologicznych i tablicach umieszczanych na obszarach leśnych; rozumnie korzysta z zasobów przyrody; 3. Bezpiecznie i kulturalnie w komunikacji publicznej zna i odczytuje piktogramy umieszczone na pojazdach i w pojazdach; korzysta ze środków transportu kulturalnie i bezpiecznie; korzysta z przejść nadziemnych i podziemnych prowadzących na przystanki; odczytuje informacje z piktogramów, umieszczonych na dworcach; korzysta z tych informacji 4. Niesiesz pomoc poszkodowanym. poszerza słownictwo w zakresie pomocy przedmedycznej o pojęcia: pomoc doraźna, obrażenia, wypadki; klasyfikuje urazy; prawidłowo składa meldunek o zdarzeniach, zapewniając sobie pomoc osoby dorosłej; kompletuje apteczkę pierwszej pomocy; opatruje otarcia, skaleczenia; rozsądnie zachowuje się na miejscu zdarzenia DOBRY - uczeń opanował materiał jak na ocenę dostateczną oraz: 1. Bezpiecznie poruszasz się po drodze odczytuje oznaczenia szlaków drogowych z tablic informacyjnych; rozumie ich znaczenie; porusza się po drogach samodzielnie, określa niebezpieczeństwa, które mogą wystąpić na określonych drogach; 2. Jesteś odpowiedzialnym pieszym zna podstawowe pojęcia dotyczące środowiska, propaguje postawy ekologiczne 3. Bezpiecznie i kulturalnie w komunikacji publicznej przewiduje zagrożenia mogące wystąpić w podróży; jest bezpiecznym, kulturalnym i odpowiedzialnym pasażerem

8 4. Niesiesz pomoc poszkodowanym. stosuje fachową terminologię w komunikowaniu się w zakresie pomocy przedmedycznej; zna i stosuje zasady łańcucha ratowniczego BARDZO DOBRY - uczeń opanował materiał jak na ocenę dobrą oraz: 1. Bezpiecznie poruszasz się po drodze zna zasady ruchu na drogach; swobodnie i ze zrozumieniem używa słownictwa związanego z tematem; nie stanowi zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu drogowym; zwraca uwagę innym uczestnikom ruchu na zachowania bezpieczne w ruchu; 2. Jesteś odpowiedzialnym pieszym przewiduje zagrożenia mogące wystąpić na wycieczce; omawia te zagrożenia i sposoby przeciwdziałania z innymi uczestnikami; jest wzorem do naśladowania w ruchu drogowym i turystycznym 3. Bezpiecznie i kulturalnie w komunikacji publicznej zwraca uwagę na zagrożenia występujące podczas przejazdu; przestrzega o nich innych współpasażerów; 4. Niesiesz pomoc poszkodowanym. proponuje i bierze czynny udział w szkoleniach sanitarnych; swobodnie posługuje się słownictwem fachowym w zakresie ratownictwa; propaguje profilaktykę zagrożeń; dostosowuje środki opatrunkowe do urazów; CELUJĄCY - uczeń posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza materiał nauczania w danej klasie, charakterystyczne dla uczniów o indywidualnych zainteresowaniach a ponadto: opanowuje wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, potrafi współpracować w grupie. stosuje rozwiązania nietypowe, bierze udział w konkursach przedmiotowych lub konkursie BRD. Zapoznałem /łam/ się z przedmiotowym systemem oceniania. 9 września 2014r. Podpis ucznia.... Podpis rodzica / opiekuna/.