starożytnej Grecji demokracja filozofów poetów dramatopisarzy teatru igrzysk olimpijskich kolebką cywilizacji europejskiej
|
|
- Alina Grabowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Starożytna Grecja II Osiągnięcia starożytnej Grecji w dziedzinie sztuki, filozofii, literatury, a także polityki i organizacji społeczeństwa wpłynęły na kształt współczesnego świata. W Atenach narodziła się demokracja, przejęta potem przez wiele państw. Z greckich polis pochodzili świetni żeglarze i mężni Spartanie, których niezwykle surowe wychowanie przygotowało do pełnej poświęcenia służby ojczyźnie. Na zgliszczach Hellady zrodziło się ogromne imperium Aleksandra Wielkiego, sięgające od Egiptu po Indie. Grecja to ojczyzna wybitnych filozofów Sokratesa, Platona, Arystotelesa, a także poetów i dramatopisarzy Homera i Sofoklesa. Jest miejscem narodzin teatru oraz igrzysk olimpijskich. Nie bez przyczyny współcześni nazywają starożytną Grecję kolebką cywilizacji europejskiej. 65
2 1. Omów cechy charakterystyczne kultury minojskiej i mykeńskiej. 2. Scharakteryzuj najważniejsze formy ustrojowe greckich polis. 3. Opisz wielką kolonizację grecką. Grecja kolebka cywilizacji europejskiej Położenie geograficzne i specyfika kraju Greków (Hellady) 7 Południowa część Półwyspu Bałkańskiego, wybrzeże Azji Mniejszej i wyspy leżące na Morzach Egejskim, Jońskim i Kreteńskim. Tereny w większości górzyste. Słabo rozwinięte rolnictwo. Brak surowców naturalnych. Silnie rozwinięte handel i żeglarstwo. Cywilizacja minojska (kreteńska) Kreta, XXX XV w. p.n.e. Budowa charakterystycznych kompleksów pałacowych (największe w Knossos i Fajstos). Bogato rozwinięta sztuka (malowidła z pałacu w Knossos, dysk z Fajstos). Upadek pod wpływem najazdu Mykeńczyków. Cywilizacja mykeńska Kontynentalna część Grecji, XVI XII w. p.n.e. Mykeńczycy utożsamiani z Achajami. Budowa kompleksów pałacowych (największy w Mykenach). Bogato rozwinięta sztuka (np. maska Agamemnona). Upadek początkiem wieków ciemnych w historii Grecji. Formy ustrojowe i organizacja polis Podział Grecji na setki miast-państw (polis). Agora główny plac polis. Organy kolegialne (zgromadzenie ludowe, rada). Formy ustrojowe monarchia, oligarchia, tyrania oraz demokracja. Wielka kolonizacja grecka Od VIII do VI w. p.n.e. Rozprzestrzenianie się osadnictwa i kultury greckiej w basenie Mórz Śródziemnego i Czarnego. Przykładowe greckie kolonie Syrakuzy, Marsylia. Przyczyny walki o władzę w Grecji głód ziemi rozwój handlu wzrost liczby mieszkańców w Grecji Przebieg zasiedlanie wybrzeży Mórz: Śródziemnego i Czarnego zakładanie kolonii na polecenie macierzystej polis (metropolii) zakładanie faktorii handlowych Skutki poszerzenie granic greckiego świata zacieśnienie kontaktów z innymi cywilizacjami przejęcie osiągnięć innych ludów, np. pisma alfabetycznego przejmowanie obyczajów, wierzeń i ustroju politycznego Greków przez miejscową ludność Benedetto Bravo, Ewa Wipszycka, Historia starożytnych Greków, t. 1, Warszawa Jerzy Ciechanowicz, Cień Minotaura, Warszawa Oswyn Murray, Narodziny Grecji, Warszawa
3 1. Omów kompetencje organów władzy w Sparcie i Atenach. 2. Opisz proces kształtowania się demokracji ateńskiej. 3. Scharakteryzuj społeczeństwo starożytnych Aten i Sparty. 4. Wskaż mocne i słabe strony demokracji ateńskiej. Sparta i Ateny dwa modele greckich polis 8 Sparta Położenie na żyznych terenach Półwyspu Peloponeskiego nad rzeką Eurotas. Przewodniczenie sojuszowi miast-państw nazwanego Związkiem Peloponeskim lub Symmachią Spartańską. Likurg legendarnym przywódcą. Ustrój Sparty opisany w Wielkiej Rhetrze specyficzna monarchia z silną pozycją arystokracji władza sprawowana przez dwóch królów, radę starszych (geruzję), zgromadzenie ludowe (apellę) oraz pięciu eforów Społeczeństwo Sparty spartiaci pełnoprawni obywatele posiadający prawa polityczne periojkowie ludność wolna, bez praw obywatelskich, zajmująca się uprawą ziemi, rzemiosłem i handlem heloci niewolni chłopi, przywiązani do ziemi Ważna rola wychowania spartańskiego agoge. Ateny Początkowo monarchia, w VIII w. p.n.e. oligarchia, a od VI w. p.n.e. demokracja. Reformy Drakona (621 p.n.e.) uporządkowanie systemu karnego. Reformy Solona (594 p.n.e.) strząśnięcie długów powołanie rady czterystu powołanie sądów ludowych (heliaja) Reformy Klejstenesa ( p.n.e.) podział Attyki na 10 okręgów administracyjnych powołanie rady pięciuset początek demokracji Reformy Peryklesa ( p.n.e.) zwiększenie roli rady pięciuset zmniejszenie znaczenia areopagu wynagrodzenie dla urzędników od państwa Ustrój Aten demokracja zgromadzenie ludowe (eklezja), rada pięciuset, prytania, urzędnicy archonci i stratedzy, sądy ludowe (heliaja), areopag sąd skorupkowy (ostracyzm) Społeczeństwo obywatele posiadający pełnię praw politycznych metojkowie cudzoziemcy przebywający na terenie Aten niewolnicy Ryszard Kulesza, Ateny Peryklesa, Warszawa Ryszard Kulesza, Starożytna Sparta, Poznań Scott M. Rusch, Wojny Sparty. Strategia, taktyka i kampanie, Poznań
4 1. Wymień przyczyny wojen grecko-perskich. 2. Opisz przebieg II wojny grecko-perskiej. 3. Omów skutki wojny peloponeskiej dla świata greckiego. Wojny grecko-perskie i wojna peloponeska 9 Wojny grecko-perskie ( p.n.e.) Przyczyny wzrost potęgi Persji narzucenie perskiej władzy greckim koloniom w Azji Mniejszej 499 p.n.e. powstanie jońskie zryw kolonii greckich przeciwko Persom odwet Persów na Ateńczykach za udzielenie wsparcia powstańcom chęć narzucenia perskiej władzy w Grecji kontynentalnej Przebieg I wojna grecko-perska (490 p.n.e.) 490 p.n.e. bitwa pod Maratonem, zwycięstwo Ateńczyków pod dowództwem Miltiadesa nad Persami, zatrzymanie ofensywy perskiej II wojna grecko-perska ( p.n.e.) ofensywa lądowa i morska władcy perskiego Kserksesa 480 p.n.e. bitwa pod Termopilami, porażka wojsk greckich 480 p.n.e. bitwa morska pod Salaminą, zwycięstwo Greków dowodzonych przez Temistoklesa 479 p.n.e. bitwa pod Platejami, zwycięstwo Greków 479 p.n.e. bitwa morska pod Mykale, zwycięstwo Greków Skutki zahamowanie ekspansji perskiej na greckie polis 449 p.n.e. pokój Kalliasa zrzeczenie się perskich roszczeń do dominacji na Morzu Egejskim uznanie przez Persów suwerenności greckich kolonii w Azji Mniejszej wzrost znaczenia Aten i Związku Morskiego w Grecji Wojna peloponeska ( p.n.e.) Przyczyna rywalizacja między Atenami a Spartą o wpływy w Helladzie Przebieg objęcie działaniami zbrojnymi prawie całej Grecji dominacja Aten na morzu dominacja Sparty na lądzie 421 p.n.e. pokój Nikiasza ponowne podjęcie działań wojennych Skutki spadek znaczenia Aten rozwiązanie Związku Morskiego wzrost znaczenia Sparty wyniszczenie greckich polis ponowne przejęcie kontroli nad koloniami greckimi przez Persję Nic Fields, Termopile 480 p.n.e. Ostatnia walka Trzystu, Kraków Ryszard Kulesza, Maraton 490 p.n.e., Warszawa John F. Lazenby, Wojna peloponeska. Historia militarna, Oświęcim
5 1. Scharakteryzuj religię starożytnych Greków. 2. Przedstaw najważniejsze osiągnięcia kulturowe starożytnych Greków. 3. Wyjaśnij, w jaki sposób kultura grecka wywarła wpływ na współczesną cywilizację europejską. Religia i kultura starożytnych Greków 10 Religia Charakter politeistyczny i obywatelski. Siedziba bogów Olimp. Duże znaczenie wyroczni, w tym delfickiej. Święta religijne na cześć bogów, m.in. Panateneje, misteria. Literatura Główne gatunki epika, liryka i dramat. Homer Iliada i Odyseja. Herodot Dzieje. Tukidydes Wojna peloponeska. Teatr Geneza święta ku czci boga Dionizosa. Główni autorzy utworów dramatycznych Ajschylos, Sofokles, Eurypides i Arystofanes. Tragedie i komedie. Aktorami wyłącznie mężczyźni. Budowa teatru widownia, orchestra, proskenion, skene, parodos. Architektura i sztuka Budowle wznoszone z kamienia. Najbardziej znana świątynia Partenon na Akropolu w Atenach. Trzy porządki architektoniczne dorycki, joński, koryncki. Rzeźba idealne proporcje poszczególnych części ludzkiego ciała (kanon). Główni rzeźbiarze Fidiasz (posąg Ateny w Partenonie), Myron (Dyskobol). Igrzyska olimpijskie Gimnazjon ośrodek sportu. 776 p.n.e. pierwsze igrzyska olimpijskie. Dyscypliny olimpijskie biegi, skok w dal, rzut oszczepem, rzut dyskiem, zapasy, boks, pankration. Filozofowie greccy Tales z Miletu podstawą świata jest woda. Heraklit z Efezu wszystko płynie. Demokryt z Adbery świat składa się z atomów. Pitagoras z Samos istotą wszechrzeczy są liczby. Sokrates Wiem, że nic nie wiem. Platon świat jest odbiciem idei. Arystoteles istnieje tylko świat materialny. Bogdan J. Kunicki, Kultura fizyczna antycznej Grecji (ideologia, filozofia, nauka), Poznań Stanisław Stabryła, Zarys kultury starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa Lidia Winniczuk, Ludzie, zwyczaje, obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa
6 1. Opisz reformy Filipa II. 2. Przedstaw etapy ekspansji terytorialnej Aleksandra Wielkiego i opisz szczegółowo jeden z nich. 3. Wyjaśnij, w jaki sposób Aleksander Wielki zarządzał zajętymi terenami. 4. Wymień charakterystyczne cechy kultury hellenistycznej i podaj przykłady jej największych osiągnięć. Imperium Aleksandra Wielkiego 11 Filip II król Macedonii w latach p.n.e. Reorganizacja armii falanga wyposażona w sarisy. Zwycięstwo Filipa II nad Grecją bitwa pod Cheroneą (338 p.n.e.). Utworzenie Związku Korynckiego zdominowanego przez Macedonię. Aleksander Wielki król Macedonii w latach p.n.e. Zwycięstwa nad Persją bitwa nad Granikiem (334 p.n.e.), bitwa pod Issos (333 p.n.e.), bitwa pod Gaugamelą (331 p.n.e.). Wkroczenie do Egiptu (332 p.n.e.) otrzymanie korony faraonów. Wygrana z Indiami bitwa nad rzeką Hydaspes (326 p.n.e.). Państwo Aleksandra Wielkiego Wykorzystanie perskiego sposobu zarządzania państwem (satrapie). Reforma systemu monetarnego oraz próba ujednolicenia systemu miar i wag w całym imperium. Zakładanie nowych miast (zwykle o nazwie Aleksandria). Zjednywanie miejscowej arystokracji i przyjęcie perskich zwyczajów. Despotyczne rządy Aleksandra. Przeświadczenie władcy o boskim pochodzeniu. Kultura hellenistyczna Łączenie elementów kultury greckiej i wschodniej synkretyzm kulturowy. Rozwój architektury oraz sztuki rzeźbiarskiej Grupa Laokoona, Wenus z Milo, Nike z Samotraki. Rozwój nurtów filozoficznych stoicyzmu, epikureizmu i cynizmu. Założenie Biblioteki Aleksandryjskiej. Nicholas Hammond, Starożytna Macedonia. Początki, instytucje, dzieje, Warszawa Dariusz Kaliński, Starożytny Stalingrad. Oblężenie Tyru, Krzysztof Nawotka, Aleksander Wielki, Wrocław
CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA
CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA 1. Daty Uzupełnij tabelę Pierwsza olimpiada Reformy Solona Reformy Klejstenesa Bitwa pod Maratonem Bitwy pod Termopilami i Salaminą Bitwa pod Platejami Wojna peloponeska
1) W początkach istnienia w starożytności Grecy nazywali swoją ojczyznę: a) Jonią b) Helladą c) Achają d) Mykenią
2. ANTYCZNA GRECJA 1) W początkach istnienia w starożytności Grecy nazywali swoją ojczyznę: a) Jonią b) Helladą c) Achają d) Mykenią 2) Wybierz zestawienie najlepiej opisujące warunki naturalne, które
Test- starożytna Grecja
Literka.pl Test- starożytna Grecja ata dodania: 2006-03-23 12:30:00 Przedstawiam Państwu test sprawdzający przede wszystki konieczne i podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu starozytnej Grecji
Od autora... 9. Mezopotamia kolebka cywilizacji... 19 Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim... 21 Egipt...
Spis treêci Od autora... 9 Wprowadzenie Poj cie cywilizacji klasycznej... 11 èród a poznania cywilizacji klasycznej... 11 Ramy czasowe cywilizacji klasycznej... 14 Âwiat Êródziemnomorski... 15 I. Kr gi
Imię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy
Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego
Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego 1. Na załączonej mapie zakreśl obszar Hellady i Wielkiej Hellady z właściwą legendą. 2. Analizując mapę przedstawiającą obszar
Czas trwania: ok r.p.n.e r.p.n.e.
POWTÓRZENIE Czas trwania: ok. 3000 r.p.n.e - 146 r.p.n.e. Położenie geograficzne i warunki naturalne Grecji Grecja położona na Półwyspie Bałkańskim, Otoczona Morzem Śródziemnym, Jońskim i Egejskim. Dostęp
1. Chronologiczne granice wykładu Zasięg terytorialny Sposób budowania narracji Czego brak w tomie II...
Spis treści Wykaz skrótów........................ 13 Wstęp (EWA WIPSZYCKA)............................. 1. Chronologiczne granice wykładu...................... 2. Zasięg terytorialny................................
NAUCZYCIELSKI TEST DYDAKTYCZNY. OPRACOWANIE: Danuta Bakunowicz
NUZYIELSKI TEST DYDKTYZNY OPROWNIE: Danuta akunowicz PODRĘZNIK: Historia Podręcznik do gimnazjum Razem przez wieki. Zrozumieć przeszłość I rka Poznań 2002 DZIŁ PROGRMU: Świat Hellenów TEMTY: U źródeł cywilizacji
Temat: Lekcja powtórzeniowa do rozdziału "Starożytna Grecja". WAŻNE POJĘCIA. AMFORA naczynie służące najczęściej do przechowywania wina lub oliwy
Lekcja 16 Temat: Lekcja powtórzeniowa do rozdziału "Starożytna Grecja". WAŻNE OJĘCIA AGORA centralny plac greckiego miasta-państwa AMORA naczynie służące najczęściej do przechowywania wina lub oliwy AKROOL
VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy
VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy 6. Ateny i Sparta historia polityczna starożytnej Grecji Karta pracy Zadanie 1. Opracuj kalendaria pięciu najważniejszych twoim zdaniem wydarzeń z dziejów politycznych
Materiały. Test eliminacyjny
Materiały Test eliminacyjny Witamy i zapraszamy drużyny do rozwiązania poniższego testu. Składa się on z trzech części: I to zadania zamknięte, w których tylko jedna z podanych wersji odpowiedzi jest prawidłowa;
ROZDZIAŁ II: ANTYCZNA GRECJA. Terminy
ROZDZIAŁ II: ANTYCZNA GRECJA Terminy Hellada Hellenowie kultura minojska kultura mykeńska agora polis kolonizacja kolonia metropolia Ateny Attyka demokracja Hellada Grecy tak nazywali swoją ojczyznę. Hellenowie
zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?
K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło
Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda
Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie
DZIAŁ I. Starożytność
Plan pracy z historii na rok szkolny 2011/2012 w klasie I b LO, semestr I Prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba godzin 15 Zakres rozszerzony Podręcznik Historia 1. Od dziejów najdawniejszych do schyłku
II tyś., lat p.n.e Dorowie przybywają na Peloponez 4 wsie nad rzeką Eurotas: Kynosoura, Mesoa, Pitana, Limnaj. podbili Lakonię
Temat: Sparta 1. Początki Sparty II tyś., lat p.n.e Dorowie przybywają na Peloponez Początek państwu spartańskiemu dały 4 wsie nad rzeką Eurotas: Kynosoura, Mesoa, Pitana, Limnaj. Z czasem Spartanie podbili
K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki
pieczątka WKK Kod ucznia - - Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki Z dziejów mieszkańców starożytnego Egiptu, Grecji i
Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna
Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia Zakres podstawowy Zakres ponadpodstawowy Lekcja organizacyjna Historia jako
K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy
pieczątka WKK Kod ucznia Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy Z dziejów mieszkańców starożytnego Egiptu, Grecji i Rzymu,
A B C. Źródło: historia test_maturalny_ 20062c_poziom_podstawowy2c_cz._i- 547.html
DROGI UCZNIU! Uczestniczysz w konkursie historycznym dla klas piątych szkół podstawowych, który obejmuje historię starożytnego Egiptu, Grecji i Rzymu oraz początków pisma. Test trwa 60 minut, możesz zdobyć
Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Ateny miasto na wzgórzu
STAROŻYTNA GRECJA HISTORIA GRECJI Starożytna Grecja była terenowo zbliżona do Grecji współczesnej. Około dwudziestu wieków p.n.e. Grecję zasiedliły plemiona Achajów. Achajowie stworzyli podstawy kultury
Konstrukcja i analiza wyników testu sprawdzającego z historii dla klasy pierwszej technikum.
KUJAWSKO POMORSKIE CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W BYDGOSZCZY PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ Konstrukcja i analiza wyników testu sprawdzającego z historii dla klasy pierwszej technikum. Opracowała:
Uwagi: Zadanie 2. P (0-1 pkt) Podkreśl właściwy tytuł do poniższego planu.
Imię i nazwisko Nr w dzienniku Sprawdzian wiadomości i umiejętności dla klasy I Gimnazjum Dział: Starożytna Grecja Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy Liczba pkt.. Data. Ocena Uwagi: Zadanie 1. P (0-1
Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA. Imię... Nazwisko... klasa...
Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA Imię... Nazwisko... klasa... 1. Uzupełnij zdania: Grecja leży na półwyspie... 75% powierzchni kraju zajmują... Grecy nazywali swój kraj... Żyli w miastach
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5
edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 Temat lekcji. dostateczną. bardzo CZĘŚĆ I. CYWILIZACJE NAD WIELKIMI RZEKAMI 1.
II. Starożytna Grecja
Joanna Wieczorek Zespól-Szkolno Gimnazjalny im. M. Konopnickiej w Niechcicach ul. Częstochowska 27 97-340 Rozprza www.joannawieczorek.pl II. Starożytna Grecja określa położenie geograficzne i warunki naturalne
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5
edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5 Temat lekcji. bardzo CZĘŚĆ I. CYWILIZACJE NAD WIELKIMI RZEKAMI 1. Czas w historii
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje
STAROŻYTNA GRECJA. Uwaga!
STAROŻYTNA GRECJA Uwaga! Plik jest tylko to użytku wewnętrznego. Proszę nie rozprowadzać go do sieci!!! Jeśli znajdę ślady jego użytkowania inaczej niż proszę, nie będę zamieszczać pomocy. Na mapie konturowej
GRECJA LEKCJA POWTÓRZENIOWA
GRECJA LEKCJA POWTÓRZENIOWA 1. Kalendarium najważniejsze wydarzenia Data Wydarzenie 776 p.n.e. I olimpiada igrzyska olimpijskie. VIII w. p.n.e. Homer napisał Iliadę i Odyseję. Kolonizacja grecka. 594 p.n.e.
STAROŻYTNY TEATR GRECKI
SCENARIUSZ LEKCJI dla uczniów klas I - III STAROŻYTNY TEATR GRECKI AUTOR SCENARIUSZA mgr Hanna Kaźmierska SCENARIUSZ LEKCJI Czas realizacji: 2 x 45min TEMAT LEKCJI: W starożytnym teatrze greckim. CEL OGÓLNY:
KONKURS HISTORYCZNY dla uczniów gimnazjów e tap rejonowy
pieczątka WKK Kod ucznia - - Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS HISTORYCZNY dla uczniów gimnazjów e tap rejonowy Demokracja: geneza rozwój współczesność. Wybrane zagadnienia z historii starożytnej
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
O D P O W I E D Z I. K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki
O D O W I E D Z I K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki Zadanie 1. (0-13 p.) Uzupełnij zdania: Starożytna Grecja Starożytna Hellada obejmowała południową część
POJĘCIA. Archonci, areopag, eklezja, Rada 500-set, ostracyzm, ostrakon, strateg, metojkowie, fyle, trytie, heljaja, dokimazja, euthyna, demagogowie,
ATENY POJĘCIA Archonci, areopag, eklezja, Rada 500-set, ostracyzm, ostrakon, strateg, metojkowie, fyle, trytie, heljaja, dokimazja, euthyna, demagogowie, 1. ATENY NA DRODZE DO DEMOKRACJI W okresie od ok.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii w klasie 1 I PÓŁROCZE Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry
Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na Uczeń opanował wiadomości i umiejętności ocenę dopuszczającą oraz: na ocenę dopuszczającą i dostateczną oraz: Wykazuje
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
2013-10-25. dr Michał Urbańczyk Katedra Doktryn Polityczno-Prawnych i Filozofii WPiA UAM Poznań. http://histmag.org/pulapki-platonizmu-2546
Doktryny polityczno-prawneprawne Zajęcia nr 2 Antyk dr Michał Urbańczyk Katedra Doktryn Polityczno-Prawnych i Filozofii WPiA UAM Poznań Dzieje starożytnej Grecji 2100-1900 napływ Indoeuropejczyków 2000-1700
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS Przedmiot HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Prowadzący Dr Leonard Owczarek Forma zajęć konwersatorium Rok studiów I rok studiów II stopnia 2011/2012 (semestr
Doktryny polityczno-prawne Zajęcia nr 2 Antyk. dr Michał Urbańczyk Katedra Doktryn Polityczno-Prawnych i Filozofii WPiA UAM Poznań
Doktryny polityczno-prawne Zajęcia nr 2 Antyk dr Michał Urbańczyk Katedra Doktryn Polityczno-Prawnych i Filozofii WPiA UAM Poznań Dzieje starożytnej Grecji 2100-1900 napływ Indoeuropejczyków 2000-1700
S. Grecja. /50 max. 10) Temistokles. 1. Wytłumacz terminy: 1) Barbarzyńca. 3. Opisz położenie i warunki naturalne Grecji. 2) Metropolia.
S. Grecja 1) Barbarzyńca 2) Metropolia 3) Polis 4) Agora ) Oligarchia 6) Spartiaci 7) Ostracyzm 8) Akropol 9) Gimnazjon ) Falanga 1) Likurg 2) Perykles 3) Homer 4) Sokrates ) Zeus 6) Ares 7) Dionizos 8)
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie
b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii
TEST POWTÓRZENIOWY KLASA III od starożytności do XVI wieku. 1.Określ czy poniższe zdania są prawdziwe czy fałszywe a) proces przeobrażania się gatunków to rewolucja b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła
Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA
Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA Dział I: Starożytność 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych. a) Egipt b) Indie c) Mezopotamia
2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
I. ZAGADNIENIE PERIODYZACJI DZIEJÓW Wiedza Umiejętności Wiedza Umiejętności. wymienić kryteria periodyzacji dziejów,
STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII DLA KLASY I I. ZAGADNIENIE PERIODYZACJI DZIEJÓW Wiedza Umiejętności Wiedza Umiejętności Podstawowe Ponadpodstawowe 1. znać chronologiczny, merytoryczny, specjalistyczny
Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.
Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2. (0-2) Przyporządkuj opisom odpowiadające im postaci (A-D). W każdym
STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach
STAROŻYTNE ATENY Ateny były otwartym miastem-państwem (bystat). Zajmowali się handlem i interesowali się życiem poza Atenami. Uprawiali (dyrket) oni i sprzedawali oliwki i winogrona, a kupowali zboże z
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Starożytna Grecja- powtórzenie wiadomości
Starożytna Grecja- powtórzenie wiadomości Tematy: 13 Hellenowie, 14 Demokracja ateńska, 15 Sparta, 16 Wojny perskie, 17 Wierzenia starożytnych Greków, 18 Igrzyska olimpijskie, 19 Kultura starożytnej Grecji,
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 7 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty
VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014
KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój
Świat starożytnej Grecji i Rzymu baza pytań 1. Gdzie w 31 roku p.n.e. stoczono bitwę? pod Akcjum 2. Na jakim półwyspie leży Rzym? na Apenińskim 3.
Świat starożytnej Grecji i Rzymu baza pytań 1. Gdzie w 31 roku p.n.e. stoczono bitwę? pod Akcjum 2. Na jakim półwyspie leży Rzym? na Apenińskim 3. Kto według legendy założył Rzym? Romulus 4. Jak się nazywał
HISTORIA. Przygotowaniedoegzaminugimnazjalnego KALENDARZ GIMNAZJALISTY
HISTORIA rzygotowaniedoegzaminugimnazjalnego KALENDARZ GIMNAZJALISTY SIS TREŚCI Tydzień 1 Czas w historii, źródła historyczne, paleolit, neolit... 7 Tydzień 2 Starożytny Bliski Wschód... 16 Tydzień 3 Starożytna
Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.
I. ROZKŁAD MATERIAŁU Wprowadzenie 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie IV? zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem. zna system oceniania
Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA. 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych.
Część humanistyczna Badanie wyników nauczania wklasie pierwszej HISTORIA Dział I: Starożytność 1. Wskaż, które z państw nie należało do państw hellenistycznych. a) Egipt b) Indie c) Mezopotamia d) Palestyna
KONSPEKT TRZECH LEKCJI
UNIWERSYTET ŚLĄSKI WYDZIAŁ W CIESZYNIE KONSPEKT TRZECH LEKCJI GRECJA WCZORAJ I DZIŚ PRACA ZALICZENIOWA KATARZYNA PAWLUS, V ASK (BARTŁOMIEJ NOWACZYK-WYSZKOWSKI)* * Temat ten realizowano wspólnie na ćwiczeniach
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5
edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 5 dostateczną. bardzo 1. Czas w historii 1. Chronologia nauka o mierzeniu czasu. 2. Epoki historyczne i wielkie wydarzenia.
DZIAŁ I : PREHISTORIA WYMAGANIA. Tematy
Tematy 1. Historia jako nauka: - historia jako nauka, historiografia - źródła historyczne i ich rodzaje, - rekonstrukcja przeszłości łańcuch przyczynowo skutkowy - chronologia w historii - periodyzacja
Mandarynka. Sport i rozrywka. Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej. ród³o:
Mandarynka Sport i rozrywka Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej ród³o: 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 5 6 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 7 8 8 1 Tak wygl¹da mandarynka. Umieszczone symbolizuj¹ znaczenia,
KONSPEKT HISTORIA I klasa ponadgimnazjalna
KONSPEKT HISTORIA I klasa ponadgimnazjalna Temat: Ateny, Sparta., Wojny Greków 1.Cele edukacyjne Cel strategiczny: Jak wyglądały cywilizacje starożytnych Greków? Cele operacyjne: Uczeń powinien poznać
Wstęp do wydania polskiego
Ryszard Kulesza Wstęp do wydania polskiego Polis, wedle słynnej definicji Arystotelesa (Polityka ks. III, 1276b 1 2), jest wspólnotą obywateli (koinonia ton politon) zorganizowaną w ramach pewnego ustroju
skrajny spirytualizm skrajny materializm umiarkowany spirytualizm umiarkowany materializm ANTROPOLOGIA neutralizm identyzm hylemorfizm
PYTANIE O WSPÓŁCZESNĄ PEDAGOGIKĘ ŚWIATOPOGLĄDOWO NEUTRALNĄ ŚWIATOPOGLĄD to zespół przekonań i postaw, twierdzeń, ocen i norm, który przynajmniej w oczach swoich zwolenników czy wyznawców stanowi spójny,
Wymagania na poszczególne oceny z historii
Wymagania na poszczególne oceny z historii Klasa IV Dział 1. Ja i moje otoczenie - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka - wymienia osoby, które wchodzą w skład szkolnej społeczności
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Starożytność Sparta, Ateny, Rzym
Starożytność Sparta, Ateny, Rzym Adrian Wieczorek Studium Nauk Humanistycznych Politechniki Wrocławskiej Dzieje myśli pedagogicznej Wrocław, 13 października 2010 Wprowadzenie Ateńczycy jako szczep Joński:
Historia powszechna 2011/ 2012. Od początków ludzkości po starożytną Grecję. Z periodyzacją dziejów i historią pisma włącznie.
2011/ 2012 Historia powszechna Od początków ludzkości po starożytną Grecję. Z periodyzacją dziejów i historią pisma włącznie. Dokument zawiera materiały na sprawdziany z historii w roku szkolnym 2011/2011.
Wojny grecko-perskie
Wojny grecko-perskie 1. Armia grecka i armia perska Formacja ta składała się najczęściej z ośmiu rzędów hoplitów. Byli oni wyposażeni w okrągłe tarcze (po grecku hoplon, stąd nazwa tej formacji), włócznie
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. ZAGADNIENIE Ja i moja rodzina. WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: określa, na czym polega wyjątkowość każdego człowieka wymienia potrzeby człowieka charakteryzuje rolę rodziny
Wymagania z historii i społeczeństwa dla klasy 4
Wymagania z historii i społeczeństwa dla klasy 4 Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom R rozszerzający
Mandarynka. Staro ytnoœæ. Gra dydaktyczna dla szko³y podstawowej i gimnazjum. ród³o:
Mandarynka Staro ytnoœæ Gra dydaktyczna dla szko³y podstawowej i gimnazjum ród³o: 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 5 6 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 7 8 8 1 Umieszczone symbolizuj¹ znaczenia, które nale y dopasowaæ
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1 Temat lekcji Co to jest historia? 1. Prahistoria człowieka Zagadnienia - historia jako
Rozkład materiału do historii dla klasy 1a (poziom podstawowy)-
Rozkład materiału do historii dla klasy a (poziom podstawowy)- Rok szkolny 209/2020-60h Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Liczba godzin Po co nam historia?.
Przygotowała: Joanna Wieczorek Zadanie Na mapie konturowej wpisz: Zadanie Uzupełnij poniższe zdania.
Przygotowała: Joanna Wieczorek Na mapie konturowej wpisz: a. nazwę kontynentu, na którym leży Grecja b. nazwę półwyspu, na którym leży Grecja c. nazwy mórz oblewających Grecję. Uzupełnij poniższe zdania.
Fragment Repetytorium z historii
Fragment Repetytorium z historii Spis treści: Ustrój polityczno-społeczny państw greckich... 5 Wojny perskie... 11 Ustrój Starożytnego Rzymu republika, pryncypat, dominat...14 Podboje Rzymu... 18 Systemy
monarchia oligarchiczny tyranami (tyrania). demokratyczne Demokracja Grecja Solona demokracja szlachecka demokracji burżuazyjnej referendum
ad1 Na początku tworzenia się greckich państw powszechną formą władzy była monarchia(rządził król), następnie z biegiem upływu lat na znaczeniu zyskiwała tzw. Rada Starszych, w której zaczęli zasiadać
Cud grecki. Cud grecki. Wrocław, 2 marca 2016
Wrocław, 2 marca 2016 Wykształcenie podstawowe Spośród wielu twierdzeń i faktów pochodzących ze starożytnej Grecji w szkole na lekcjach matematyki pojawiają się: Twierdzenie Talesa Wykształcenie podstawowe
PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I. 1.Co to jest era? Co to jest historia?
PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I 1.Co to jest era? ( 0-1) 2.Co to jest historia? ( 0-1) 3.Jakie wydarzenie zapoczątkowało naszą erę? ( 0-1).. 4.Podaj trzy przykłady źródeł historycznych
DATA/Y 2 ok. IX tys. początek tzw. rewolucji neolitycznej na obszarze Żyznego p.n.e. Półksiężyca. X ok p.n.e. pojawienie się pisma w Mezopotamii
DATA/Y 2 ok. I tys. początek tzw. rewolucji neolitycznej na obszarze Żyznego Półksiężyca ok. 3100 pojawienie się pisma w Mezopotamii ok.3100 Menes (Narmer) jednoczy Egipt, początek I dynastii rozwój cywilizacji
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 8 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty
Kó³ko i krzy yk. Staro ytnoœæ. Gra dydaktyczna dla szko³y podstawowej i gimnazjum. ród³o:
Kó³ko i krzy yk Staro ytnoœæ Gra dydaktyczna dla szko³y podstawowej i gimnazjum ród³o: Kó³ko i krzy yk Salamina Wyspa, ko³o której greckie okrêty zada³y klêskê flocie perskiej w 480 roku p.n.e. najemnicy
Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa
Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Mezopotamia) - kodeks Hammurabiego - jeden z pierwszych
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
OCENA DOPUSZCZAJĄCA: WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka - wymienia osoby, które wchodzą w skład
ustrój, w którym władzę sprawuje człowiek nie mający ku temu Ŝadnych podstaw prawnych polis
GRECJA ZESTAWIENIA POWTÓRZENIOWE NAJWAśNIEJSZE WYDARZENIA Z DZIEJÓW GRECJI - KALENDARIUM Data Wydarzenie 776 p.n.e. I olimpiada igrzyska olimpijskie. VIII w.p.n.e. Homer napisał Iliadę i Odyseję. Kolonizacja
HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA (poziom rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna.
Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV
Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV I. Ja i moje otoczenie - wie, na czym polega odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka - potrafi wymienić ludzkie potrzeby - zna sposoby zaspokajania
Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki
Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki Gratuluję, znalazłeś się w gronie najlepszych uczniów w województwie. Instrukcja dla ucznia 1. Arkusz liczy 7 stron i zawiera 21 zadań. Ewentualny brak stron
SCENARIUSZ LEKCJI POWTÓRZENIOWEJ Z HISTORII KL. I LO TEMAT: DOROBEK CYWILIZACYJNY STAROŻYTNYCH GREKÓW.
SCENARIUSZ LEKCJI POWTÓRZENIOWEJ Z HISTORII KL. I LO TEMAT: DOROBEK CYWILIZACYJNY STAROŻYTNYCH GREKÓW. I. Założenia metodyczne 1. Cele Po przeprowadzonej lekcji uczeń: - ocenia dorobek cywilizacyjny starożytnej
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego DZIAŁ 1: JA I MOJA OJCZYZNA - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA w klasie 4 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania
- wyjaśnia znaczenie terminów: rodzina dwupokoleniowa, rodzina wielopokoleniowa, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada samorządu uczniowskiego
Wymagania edukacyjne z historii dla kl. IV Wymagania na ocenę wyższą obejmują wszystkie wymagania na oceny niższe! Rozdział 1 Ja i moje otoczenie - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka