B. Gediga, WĘZŁOWE PROBLEMY W BADANIACH DZIEJÓW SPOŁE- CZEŃSTW EPOKI BRĄZU NA ZIEMIACH POLSKICH
|
|
- Eleonora Laskowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 422 B. Gediga, WĘZŁOWE PROBLEMY W BADANIACH DZIEJÓW SPOŁE- CZEŃSTW EPOKI BRĄZU NA ZIEMIACH POLSKICH Kształtowanie się problematyki badawczej, a także możliwości jej realizacji warunkuje w przypadku nauk historycznych w głównej mierze stan źródeł. Zanim więc przejdę do omawiania dalszych zagadnień, które zamierzam poruszyć w tym referacie, wypada trochę uwagi poświęcić aktualnej bazie źródłowej, dotyczącej poznania epoki brązu w Polsce. Specyfika źródeł archeologicznych zmusza także przy tej okazji do zastanowienia się nad sposobami i kierunkami zdobywania nowych źródeł drogą prac wykopaliskowych na stanowiskach epoki brązu. W przeciągu minionych kilkunastu lat uzyskano olbrzymią ilość materiałów odnoszących się do czasu trwania kultury łużyckiej. Nieproporcjonalnie mniej natomiast badano stanowiska ze starszych okresów epoki brązu, jak również z najstarszej fazy kultury łużyckiej. Szczególnego podkreślenia wymaga brak badań na obiektach tzw. kultury przedłużyckiej. Ponadto, w dalszym ciągu aktualna jest wyraźna dysproporcja między ilością badanych cmentarzysk ze wszystkich okresów epoki brązu a znikomą ilością badanych osad. Mimo pewnej nieznacznej poprawy w tym zakresie w dalszym ciągu prace na cmentarzyskach dominują nad badaniami obiektów osadniczych. Fakt nagromadzenia dość jednostronnego materiału, pochodzącego przede wszystkim z cmentarzysk, nie jest, niestety, jedynym mankamentem aktualnie dostępnej bazy źródłowej dla badań nad epoką brązu. Pominąwszy bardziej jednostkowe przypadki pewnych niedociągnięć w zakresie metody i metodyki badań terenowych, które umniejszają przydatność uzyskiwanych wyników, istnieją także ogólniejsze przyczyny takiego stanu rzeczy. Tkwią one w pewnej mierze w organizacji badań archeologicznych, a także w koncepcjach i poglądach niektórych bada
2 423 czy na kwestie związane z badaniami terenowymi. Z uwagi na istotne znaczenie tych ogólniejszych przyczyn, kształtujących tworzoną bazę źródłową do poznania interesującej nas epoki, wypada poświęcić im chwilę uwagi. Kwestia, którą zamierzam poruszyć, dotyczy głównie stanowisk kultury łużyckiej, w znacznie mniejszym zaś stopniu innych kultur epoki brązu. Analizując roczne sprawozdania różnych instytucji archeologicznych z działalności terenowej, można stwierdzić, że co roku są prowadzone prace wykopaliskowe na kilkudziesięciu (niewiele mniej niż 100 obiektach) stanowiskach z epoki brązu, głównie cmentarzyskach kultury łużyckiej. Rozmiary tych prac ograniczają się najczęściej do przebadania kilku lub kilkunastu grobów, a rzadziej tylko kilkudziesięciu. Najczęściej tego typu prace są prowadzone przez różne osoby na tym samym obiekcie, przeważnie już od dawna znanym, w różnych odstępach czasu. Sądzę, że mogą być one usprawiedliwione jedynie faktycznym zagrożeniem danego obiektu. Niestety jednak w znacznej części wypadków tego rodzaju krótkotrwałych dość przypadkowych badań nie da się tym wytłumaczyć. Prowadzący badania nie uświadamiają sobie ich znikomej przydatności a zarazem szkodliwości tych prac dla danego obiektu, który zostaje zdekompletowany. Można nawet zaryzykować twierdzenie, że niejednokrotnie prowadzący badania nie byłby w stanie w sposób dostateczny uzasadnić naukowego celu ich podjęcia, W wyniku tego typu prac wykopaliskowych uzyskujemy dość przypadkowe dane o badanym stanowisku. Trudno bowiem na podstawie kilkunastu zbadanych grobów prowadzić analizę obrządku grzebalnego, ustalić wielkość cmentarzyska, czy nawet jego chronologię, nie mówiąc już o całym szeregu dalszych zagadnień, do rozwiązania których materiały z cmentarzysk stanowią znakomitą podstawę źródłową. Prace wykopaliskowe na niewielką skalę powinny być prowadzone tylko w przypadku koniecznych prac ratowniczych, lub też w dostatecznie uzasadnionych merytorycznie przypadkach (rozpoznanie obiektu, badania kompleksowe zespołów osadniczych itp.). Tego rodzaju negatywne poczynania w zakresie prac terenowych nie dotyczą tylko stanowisk kultury łużyckiej czy w ogóle epoki brązu, jednak w największym rozmiarze dotknęły one cmentarzyska kultury łużyckiej. Uniknięcie w przyszłości tego rodzaju wzbogacenia zasobów źródłowych jest możliwe przy zachowaniu pewnej dyscypliny przy podejmowaniu badań terenowych, a także poczucia odpowiedzialności badaczy za te prace. Niezbędne jednak jest uwzględnianie tego momentu również w organizacyjnej stronie badań archeologicznych. Można tu dodać, że pozostawienie jedynie w kompetencjach Urzędów Konserwatorskich wydawania zezwoleń na podejmowanie badań najprawdopodobniej nie wpłynie na polepszenie tej sytuacji. Jak bowiem wykazuje dotychczasowa praktyka, właśnie pod patronatem tych Urzędów prowadzono najczęściej, przytoczone powyżej niewłaściwe poczynania terenowe, podciągając je pod dosyć rozciągliwe i mało sprecyzowane pojęcia badań ratowniczych. Ponadto zdarza się, że konserwator archeologiczny zostaje zmajoryzowany przez konserwatora głównego, który nie jest archeologiem, ale z tym większą łatwością podejmuje się decydowania o kierunku rozwoju prac terenowych na obszarze danego województwa. Powoduje to oczywiste trudności w realizacji przemyślanej i zgodnej z potrzebami akcji terenowej. Merytoryczna ocena celowości prowadzenia badań na poszczególnych stanowiskach powinna być raczej kolegialna. Podobnie dla poszczególnych terenów powinny być opracowane kolegialnie przez wszystkie instytucje prowadzące na danym terenie badania, kierunki rozwoju prac terenowych na najbliższe lata. Wydaje się także celowe wyznaczenie szeregu stanowisk, które będą specjalnie chronione, a ewentualne rozpo
3 424 częcie badań na nich powinno być rozstrzygnięte przez specjalnie powołaną do tego komisję opiniodawczą. W świetle powyżej przedstawionych uwag należy spojrzeć na zasoby źródłowe dotyczące epoki brązu w Polsce. Zgromadzone w magazynach olbrzymie ilości materiałów kultury łużyckiej nie stawiają niestety badaczy zajmujących się problematyką tego okresu w znacznie lepszej sytuacji pod względem bazy źródłowej niż zajmujących się innymi okresami, do których materiały nie manifestują się tak imponująco w magazynach muzealnych. W związku z bazą źródłową pozostaje także zagadnienie publikacji materiałów źródłowych. Niewątpliwie w ostatnich kilkunastu latach odnotować można niezwykły postęp w tym zakresie. W wielu wypadkach można powiedzieć, że materiały zebrane w starych zbiorach, a także pochodzące z nowych badań, zostały w całości lub prawie w całości opublikowane. Materiały dotyczące wczesnych okresów epoki brązu są na ogół opublikowane na bieżąco. Mimo podkreślonych wyżej niewątpliwych osiągnięć, trzeba niestety stwierdzić, że ogromne ilości materiałów kultury łużyckiej są nadal dostępne w różnych magazynach i nie zostały dotąd opracowane. Są to głównie materiały, z badań ratowniczych, i to niekiedy prowadzonych na dużą skalę. Wydaje się, że w odniesieniu do niektórych regionów mimo widocznego postępu w publikacji materiałów możemy powiedzieć, iż dysproporcja między ilością materiałów zgromadzonych i w dalszym ciągu gromadzonych a ilością opublikowanych i przygotowywanych do publikacji nadal wzrasta. Niejednokrotnie sytuacja ta wynika z przyczyn obiektywnych, gdy niewielkie zespoły badawcze pracują w terenie, gdzie w związku z rozwojem nowych budów konieczne jest prowadzenie prac ratowniczych. Jest to jednak także szersze zagadnienie, zarówno natury organizacyjnej, jak może i usprawnienia procesu udostępniania materiałów źródłowych, co powinno się uznać też za jedną z pilnych spraw do przedyskutowania. Poruszając omawiane dotąd kwestie związane z charakterystyką bazy źródłowej, należy poświęcić kilka uwag formie publikacji tych źródeł. Kwestia ta oczywiście mogłaby być przedmiotem osobnego referatu, lecz tu trzeba się ograniczyć jedynie do kilku uwag, naszym zdaniem, dotyczących najważniejszych zagadnień. Wydaje się, że jedną z pilnych potrzeb jest uporządkowanie stosowanej terminologii 1. W dalszym ciągu stwierdzamy dużą różnorodność w nazewnictwie, zwłaszcza w zakresie ceramiki. W przypadku gdy opisowi nie towarzyszy ilustracja, niejednokrotnie trudno ustalić, o jaki typ danego zabytku autorowi chodzi. Wielu autorów znając aktualną sytuację w tym zakresie, określa opisowo stosowane przez siebie terminy. Jest to na pewno słuszne obecnie, ale można i należy zagadnienie to rozwiązać generalnie. Oczywiście kwestia, którą poruszamy, nie dotyczy jedynie ceramiki czy przedmiotów metalowych, lecz także np. określeń typu grobów itd. Przedmiotem osobnej dyskusji mogłaby być również praktyczna forma publikacji źródeł archeologicznych; jest to już jednak szersze zagadnienie, choć materiały z epoki brązu reprezentują także w tym zakresie pewną specyfikę. Analizując liczne publikacje materiałów, zwłaszcza z cmentarzysk ludności kultury łużyckiej, jakie ukazały się w latach ostatnich, łatwo można stwierdzić, iż różnią się one dosyć znacznie, szczególnie w zakresie ujawnionych faktów archeologicznych i treści 1 Zagadnienie to zostało szerzej poruszone w stosunku do ceramiki kultury łużyckiej przez A. Gałuszkę i Z. Trudzika (Z zagadnień metodyki archeologii, Archeologia Śląska", t. 3: 1959, s. 13 n.), a także J. Miśkiewicza (Kultura łużycka w międzyrzeczu Pilicy i środkowej Wisły, Materiały Starożytne", t. 11: 1968, s. 132 n.). Uwagi i propozycje tych autorów mogą stanowić podstawę dyskusji zmierzającej do uporządkowania terminologii.
4 425 historycznych publikowanych źródeł. Wydaje się, że pod tym względem poziom publikacji powinien być bardziej zobiektywizowany. W publikacji materiałów odzwierciedlają się także negatywne aspekty badań terenowych, na które zwróciliśmy uwagę. Rezultaty różnych drobnych przypadkowych prac jeżeli w ogóle zostają opublikowane, najczęściej ujawniają zbyteczność ogłaszania ich drukiem, autorzy bowiem oprócz mniej lub bardziej poprawnego opisu materiału nie mają wiele do powiedzenia na temat wyników badań. Celowo poświęciliśmy stosunkowo dużo uwagi zagadnieniom związanym z bazą źródłową, ponieważ kwestie te są stosunkowo rzadko przedmiotem dyskusji naukowych, a przecież jakość źródeł, którymi dysponujemy, warunkuje możliwości podejmowania i rozwiązywania problematyki historycznej. Przechodząc do dalszych zagadnień, wypada rozpocząć od często podnoszonej w literaturze lat ostatnich kwestii datowania i podziału epoki brązu na ziemiach Polski 2. Powtarzająca się krytyka stosowanego dotychczas systemu podziału epoki brązu, opartego na podziale O. Monteliusa, zmusza do przemyśleń i powinna zostać wzięta pod uwagę. Postulat opracowania, przynajmniej dla obszaru Polski południowej i środkowej, nowego podziału zbliżonego może do systemu P. Reineckego H. Müllera-Karpego wydaje się być słuszny, ponieważ znacznie więcej istnieje na tym terenie nawiązań do Południa niż do Skandynawii. Ponadto podobne zjawiska na sąsiednich terenach Czechosłowacji są określane w systemie opartym na podziale P. Reineckego, a u nas O. Monteliusa J. Kostrzewskiego. Nie jest to jednak tylko kwestia nazw okresów i podziału, lecz także datowania. Szereg zjawisk, zwłaszcza z wczesnych okresów epoki brązu, wypada w stosowanym u nas systemie ze znacznym opóźnieniem niż np. na niekiedy odległych o kilkanaście kilometrów terenach Czechosłowacji. Obok głosów postulujących zmianę systemu podziału epoki brązu stosowanego dotychczas dla całości ziem polskich spotykamy także przeciwne, wypowiadające się raczej za utrzymaniem dotychczasowego systemu Monteliusa Kostrzewskiego. Nie bez racji zwraca się uwagę, że stosowanie dwóch różnych systemów dla niewielkiego stosunkowo obszaru Polski jest uciążliwe 3. Z drugiej jednak strony nawiązania materiałów z obszaru Polski południowej sięgają głównie na południe i wtedy wyłania się również ten sam uciążliwy zabieg nawiązywania do tamtejszego systemu podziału epoki brązu. Ponadto wspomniane już krótko względy merytoryczne raczej przemawiają za słusznością stosowania u nas podziału zbliżonego głównie do systemu P. Reineckego H. Müllera-Karpego. Nie jest to jednak zagadnienie proste i łatwe do przeprowadzenia, ponieważ, jak wiadomo, konieczna jest większa precyzja datowania materiałów w znacznie węższych ramach czasowych niż w przypadku stosowania przyjętego u nas systemu. Na naszym terenie ilość zespołów z dokładniejszymi wyznacznikami chronologicznymi jest znacznie mniejsza niż chociażby w Słowacji czy Morawach. Powstaje więc zagadnienie, w jakim zakresie w stosunku do całej masy materiałów z epoki brązu nieliczne pewne wyznaczniki chronologiczne stanowią podstawę uściślenia chronologii oraz włączenia materiałów reprezentujących kolejne fazy rozwoju kulturowego naszych ziem w epoce brązu i okresie halsztatu w system oparty na podziale P. Reineckego Müllera-Karpego. Zwłaszcza na duże trudności natrafi się 2 Szersze uwagi na ten temat, a także aktualną literaturę, przedstawił ostatnio Z. Bukowski w pracy pt. Studia nad południowym i południowo-wschodnim pograniczem kultury łużyckiej, Wrocław Warszawa Kraków 1960, s. 26 n., 519 n. 3 Por. np. K. Jażdżewski, Tabele chronologiczne do pradziejów Europy środkowej i środkowo-wschodniej (w szczególności Polski), Prace i Materiały Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi", Seria Archeologiczna, nr 14, Łódź 1967, s. 8.
5 426 w starszych okresach epoki brązu. Wydaje się, że chcąc nakreślone powyżej zagadnienie rozwiązać, należałoby może odejść już od teoretycznego, popartego przykładami krajów sąsiednich, postulowania zmiany systemu podziału i podjęcia konkretnej próby opracowania nowego regionalnego systemu podziału epoki brązu, opartego głównie na systemie P. Reineckego Müllera-Karpego. Próba ta oczywiście musi być oparta na materiałach z terenu Polski. Taka praca może stanowić podstawę do dyskusji, w jakim zakresie i w jakiej wersji system ten może być stosowany u nas. W związku z poruszonym wyżej zagadnieniem pozostaje jeszcze kwestia początków epoki brązu na naszych ziemiach. Pomijając tutaj ogólniejsze zagadnienia, jak kwestia kryteriów wyróżnienia tej epoki, wydaje się, że dla praktycznych celów możemy początki epoki brązu łączyć z początkami kultury unietyckiej i mierzanowickiej. Potwierdzone występowania starszej fazy kultury unietyckiej na Śląsku każe nawiązać do datowania jej początków na terenie Czech i Moraw na ok lat p.n.e. Zważywszy nawiązania tzw. grupy marszowickiej raczej do II fazy kutlury unietyckiej, można przyjąć wyodrębnienie się tej kultury na Śląsku na lata 1800 p.n.e. Na ten czas datuje również J. Machnik początek grupy mierzanowickiej 4. W świetle tych danych dla obszaru Polski południowej należałoby przyjąć datowanie początków epoki brązu na rok Dla Polski północnej natomiast można utrzymać datę 1700 p.n.e. jako początek epoki brązu, wykrystalizowanie się bowiem kultury iwieńskiej i grobsko-śmiardowskiej jest późniejsze w stosunku do początków kultury unietyckiej na Śląsku Dolnym. W latach ostatnich można odnotować wyraźny postęp w opracowaniach kultur wczesnobrązowych w Polsce. Dzięki temu uzyskaliśmy dosyć dobry obraz sytuacji kulturowej na znacznym obszarze Polski, a ponadto dobrą podstawę do określenia dalszych kierunków badawczych. Podkreślić jednak należy, że te ujęcia syntetyczne są w znacznej części oparte o szczupłą jeszcze bazę źródłową. Ponadto nie bez znaczenia jest też duża nierównomierność w stanie poznania stanowisk z wczesnego okresu epoki brązu na różnych terenach Polski. Przypuszczalnie więc w toku dalszych badań oczekiwać należy jeszcze wielu, może nawet istotnych zmian w obrazie kulturowym I okresu epoki brązu na ziemiach Polski. Nie sposób pokusić się tu o szczegółowe ustosunkowanie do całości problemów przedstawionych przez autorów prac poświęconych początkom epoki brązu w Małopolsce 5, na Śląsku 6 oraz kulturze unietyckiej 7 czy strzyżowskiej 8. Można ograniczyć się jedynie do tych zagadnień, które wydają się mieć bardziej ogólne znaczenie. Przeobrażenia dokonujące się w obrębie kutlur późnoneolitycznych jak również formowanie się w wyniku tego procesu kultur wczesnobrązowych zostały najpełniej, w oparciu o szczegółową analizę na szerokim współczesnym tle kulturowym opracowane dla terenu Małopolski przez J. Machnika 9. Wydaje się, że proponowane przez autora datowanie I i II okresu epoki brązu jak i podział kulturowy tych okresów dla 4 J. Machnik, Stosunki kulturowe na przełomie neolitu i epoki brązu w Małopolsce (na tle przemian w Europie środkowej) [w:] Materiały do prahistorii ziem polskich, cz. III: Epoka brązu, z. 1, Warszawa 1967, s Machnik, op. cit. 6 M. G e d 1, Wczesny i starszy okres epoki brązu na Górnym Śląsku, Przegląd Archeologiczny", t. 16: 1963, s ; W. Wojciechowski, Zagadnienie fazy starounietyckiej na Dolnym Śląsku, Archeologia Polski, t. 12: 1967 z. 1, s ; W. Sarnowska, Kultura unietycka w Polsce, t. 1, Wrocław Warszawa Kraków 1969, tamże dalsza literatura. 7 Sarnowska, op. cit. 8 J. Głosik, Kultura strzyżowska, Materiały Starożytne", t. 11: Machnik, op. cit.
6 427 obszaru Polski południowej, a także Śląska są w tej chwili najbardziej uzasadnione i do przyjęcia. Do usystematyzowanego obrazu zróżnicowania kulturowego ziem polskich w I okresie epoki brązu ostatnie wyniki badań i opracowań wnoszą jednak nowe elementy i zmiany. Na szczególną uwagę zasługuje wyróżniający się zespół zabytków z obszaru Górnego Śląska (Wyżyny Głubczyckiej), określony przez M. Gedla jako kultura nowocerekwiańska 10. Zespół ten różni się wyraźnie od kultury unietyckiej i wykazuje najbliższe powiązania z materiałami kultury madziarowskiej. Dalsze materiały tej ostatniej kultury wystąpiły na terenie Małopolski, które S. Nosek określił jako lokalną odmianę kultury madziarowskiej 11. Znaleziska te, aczkolwiek jeszcze nieliczne, wykazują na udział w kulturowym rozwoju naszych ziem także elementów kultury madziarowskiej z terenu Słowacji i Moraw. Trudno obecnie bliżej sprecyzować, jakiego charakteru są te wpływy i czy stanowią one podstawę wydzielania ich na naszym terenie jako osobne zespoły kulturowe w stosunku do kultury madziarowskiej z terenu Słowacji i Moraw. Zagadnienie infiltracji kultury madziarowskiej na nasze tereny jest niewątpliwie potwierdzone, choć jej rozmiary i charakter nie są w tej chwili jeszcze możliwe do dostatecznego określenia. Podobnie nie łatwo też określić proces ich asymilacji z miejscowym podłożem kulturowym, lub też stwierdzić ich autonomię. Pewny pozostaje jedynie fakt, że musimy te elementy kultury madziarowskiej brać pod uwagę jako jeszcze jeden komponent unifikacyjnego procesu kulturowego, jaki następuje w dalszych okresach epoki brązu. Znacznie mniej jasno przedstawia się sprawa występowania na naszych ziemiach śladów kultury wieterzowskiej. K. Tihelka 12 dostrzegł pewne elementy tej kultury na Górnym Śląsku oraz na Dolnym, w rejonie Wrocławia i w Małopolsce. W stosunku do Górnego Śląska najprawdopodobniej autorowi temu chodzi o materiały z Nowej Cerekwi, zaliczone przez M. Gedla do kultury nowocerekwiańskiej, z Małopolski zaś miał na myśli zabytki określone przez S. Noska jako reprezentujące lokalną grupę madziarowską. Wydaje się, że ta różna klasyfikacja kulturowa tych materiałów może być wynikiem faktu występowania elementów kultury madziarowskiej w kulturze wieterzowskiej. Materiały z rejonu Wrocławia (Oporowa i Mikowic), na które K. Tihelka się powołuje, to pojedyncze fragmenty ceramiki. Tak więc w sumie bardzo realna możliwość oddziaływań kultury wieterzowskiej na nasze tereny pozostaje jeszcze kwestią otwartą. W zakresie stosunków kulturowych nie dość jasno kształtuje się kwestia odrębności kultur iwieńskiej i grobsko-śmiardowskiej oraz ich stosunku do kultury unietyckiej. Wynika to głównie z niewielkiej jeszcze ilości materiałów, jakimi dysponujemy. Pełniejsze zobrazowanie procesu genezy tych kultur uwypukli najprawdopodobniej ich odrębność. Podkreślane przez wielu badaczy bliskie związki kultury iwieńskiej i grobsko-śmiardowskiej z unietycką skłoniły W. Sarnowską do włączenia tych kultur do kultury unietyckiej 13. Zostały one przez wspomnianą autorkę określone jako północna grupa kultury unietyckiej. Już wcześniej zespół zabytków z Ziemi Lubuskiej, określany jako kultura grobska I, został m. in. przez E. Peter- 10 G e d 1, op. cit., s. 50 n. 11 S. Nosek, Wczesny (I) okres epoki brązu w Polsce, Sprawozdania z Posiedzeń Komisji Polskiej Akademii Nauk Oddziału w Krakowie", 1961, s K. Tihelka, Moravský věteřovský typ, Památky Archeologické", t. 51: 1960, s. 93, W. Sarnowska, Zasięg kultury unietyckiej na terenie Polski, Silesia Antiqua", t. 9: 1967, s Dodać jeszcze należy, że również zgeneralizowany obraz kulturowy wschodniej połowy Polski podany przez autorkę na ryc. 1 c również nie odzwierciedla stanu faktycznego.
7 428 SESJE I KONFERENCJE sena nazwany północnośląską grupą 14, a w polskiej literaturze przez K. Jażdżewskiego lubuską grupą kultury unietyckiej 15. Nie da się jednak zaprzeczyć także i to, że wszystkie wymienione kultury różnią się między sobą dosyć wyraźnie, co jest najbardziej dostrzegalne w ceramice. Elementy wspólne to głównie brązy, będące przede wszystkim importami z obszaru kultury unietyckiej. W tej sytuacji import brązów miał oczywiście pewien wpływ na kształtowanie się powiązań z kulturą unietycką, trudno jednak występowanie podobnych przedmiotów brązowych uważać w tym wypadku za uzasadnienie łączenia wszystkich tych zespołów w jedną kulturę (unietycką). Duża zresztą część podobnych form występuje w tym czasie na znacznie większym obszarze Europy środkowej w obrębie wielu różnych kultur. Słusznie zwracał uwagę S. Nosek, że rodzaje pochówków są w tym czasie bardzo różnorodne w obrębie wszystkich tych zespołów 18. Znaczna część materiałów pochodzi jednak z dawnych badań i brak o nich dostatecznej informacji. Nawet przy obecnym stanie badań można dostrzec także w obrządku grzebalnym pewne różnice między śląskowielkopolskim obszarem kultury unietyckiej a obszarami kultury iwieńskiej czy grobsko-śmiardowskiej (choćby np. w tych ostatnich częstsze występowanie grobów skrzynkowych). Myślę, że bardziej szczegółowe opracowania obrządku grzebalnego w tym okresie doprowadzi do ujawnienia dalszych jeszcze różnic. Warto ponadto podkreślić inne różnice, jak chociażby znacznie częstsze użytkowanie w kulturach tzw. grupy północnej przedmiotów kamiennych i kościanych. Wydaje się, że dużą rolę odegrało różne neolityczne podłoże kulturowe, na jakim uformowały się te kultury. Tradycja tego zróżnicowanego podłoża, mimo niewątpliwych unifikujących oddziaływań kultury unietyckiej, utrzymuje się jeszcze w I okresie epoki brązu. W tej sytuacji łączenie wszystkich tych kultur w jeden zespół kultury unietyckiej nie odzwierciedla obiektywnej sytuacji kulturowej na naszych ziemiach. Ponadto należy jeszcze podkreślić, że przedstawiony przez W. Sarnowską pogląd na zasięg kultury unietyckiej w Polsce, w obrębie którego znajdują się kultura iwieńska i grobskośmiardowska, nie został przez autorkę dostatecznie uzasadniony. Nie jest on bowiem rezultatem szczegółowej analizy porównawczej tych kultur. Autorka uzasadnia swoje stanowisko przede wszystkim wypowiedziami szeregu badaczy, którzy słusznie zresztą dostrzegali wpływy kultury unietyckiej w pozostałych kulturach. Sami jednak, o czym również należy pamiętać, zawsze traktowali odrębnie kulturę iwieńską i grobsko-śmiardowską. Bardziej uzasadnione i zgodne z rzeczywistością będzie przyjęcie, że niewątpliwy proces unifikacji kulturowej, jaki następuje w epoce brązu, dokonuje się powoli. Znaczny postęp w unifikacji stwierdzamy z chwilą wykrystalizowania się kultury trzcinieckiej, co nastąpiło najprawdopodobniej już około połowy I okresu epoki brązu (wg. stosowanej u nas chronologii J. Kostrzewskiego), a na terenach zachodnich po zaniku kultury unietyckiej i pojawieniu się tzw. kultury przedłużyckiej, a więc około 1500 r. p.n.e. Aktualny stan badań nad problematyką tych dwóch kultur jest bardzo różny. Dzięki pracy A. Gardawskiego 17 znajomość kultury trzcinieckiej jest w tej chwili znaczna, zwłaszcza uzyskany został wyraźny obraz procesu przemian kulturowych, w wyniku których uformowany został zespół kul- 14 E. Petersen, Schlesien von der Eiszeit bis ins Mittelalter, Langensalza 1935, s Por. w pracy zbiorowej: J. Kostrzewski, W. Chmielewski, K. Jażdżewski, Pradzieje Polski, Wrocław Warszawa Kraków 1965, s , ryc Nosek, op. cit., s A. G a r d a w s k i, Plemiona kultury trzcinieckiej w Polsce, Materiały Starożytne", t. 5: 1959, s
8 429 tury trzcinieckiej, jaśniej rysuje się jej zasięg i zróżnicowanie. Wreszcie nader istotne jest przedstawienie udziału kultury trzcinieckiej sygnalizowane już zresztą w dawniejszych pracach, m. in. K. Jażdżewskiego 18 w rozwoju kulturowym ziem polskich, zwłaszcza zaś w powstaniu kultury łużyckiej. A. Gardawski dokonał także próby pełnego przedstawienia życia ludności kultury trzcinieckiej: zagadnień gospodarczych, struktury społecznej i wierzeń. Oczywiście w zakresie wielu podjętych problemów uzyskanie lepszej ich znajomości uwarunkowane jest postępem w zakresie badań terenowych i opracowaniach ich wyników. Sądzę, że staną się one również podstawą do rozstrzygnięcia szeregu zagadnień kontrowersyjnych. W przeciwieństwie do kultury trzcinieckiej znajomość kultury przedłużyckiej jest znacznie gorsza i na przestrzeni powojennego okresu nie można, niestety, odnotować istotniejszego postępu w jej poznaniu. Zwraca na siebie uwagę fakt, że w trakcie ożywionej akcji badań terenowych na Śląsku tylko zaledwie w kilku wypadkach natrafiono na zespoły, które można ewentualnie łączyć z kulturą przedlużycką. Jest to jednak w pewnej mierze odzwierciedleniem warunków występowania materiałów i zespołów, łączonych z kuturą przedłużycką. Jak wiadomo, nie licząc skarbów, inne zespoły (głównie groby) i pojedyncze zabytki odkrywano dotychczas dość sporadycznie, i to na cmentarzyskach kultury łużyckiej. Wydaje się, że trudno przypisywać to jedynie przypadkowi i uznać za zjawisko podobne do występowania m. in. na cmentarzyskach kultury łużyckiej obiektów i zabytków przynależnych do innych kultur. W oparciu o istniejące starsze opracowania materiałów wiązanych z kulturą przedłużycką oraz postępy w badaniach nad kulturami wczesnobrązowymi i genezą kultury łużyckiej, nie tylko zresztą w odniesieniu do terenów Polski, wysunąć można szereg zagadnień do dyskusji. Wydaje się że na czoło można wysunąć jeden postulat badawczy. Jest nim zebranie całości materiałów, które mogą wiązać się z kulturą przedłużycką oraz przeprowadzenie ich ponownej wszechstronnej analizy. W tej chwili rysuje się już dosyć jasno, że tzw. kultura przedłużycką nie jest zespołem jednolitym. Z jednej strony bowiem możemy wyróżnić groby kurhanowe lub rzadziej płaskie z obrządkiem szkieletowym lub częściowym ciałopalnym z drugiej strony mamy także groby płaskie ciałopalne. W materiale zwłaszcza ceramicznym, znalezionym we wszystkich typach pochówków nie dadzą się uchwycić różnice, które stanowić by mogły podstawę do typologiczno-chronologicznej klasyfikacji materiału. Wypada zwrócić uwagę, że wszystkie podstawowe formy naczyń kultury przedłużyckiej występują dalej w kulturze łużyckiej, a zmiany można stwierdzić jedynie w zdobnictwie. Na szczególną uwagę zasługuje kilka zespołów grobowych z terenu Śląska, w których obok naczyń z rozwiniętym zdobnictwem guzowym występują naczynia z małymi guzkami, charakterystyczne raczej dla kultury przedłużyckiej. Przytoczone tutaj spostrzeżenia skłaniają do pewnych szerszych wniosków. Wydaje się uzasadnione spojrzenie na tzw. kulturę przedłużycką jako na fazę przejściową, w której dokonują się istotne przemiany kulturowe na naszych ziemiach, przy czym jednak nie dokonało się wtedy wykrystalizowanie wyraźnego zespołu kulturowego. W najwcześniejszej fazie mamy do czynienia z przeżywaniem się niektórych elementów późnounietyckich przy równoczesnym napływie nowych, z terenu naddunajskiej i środkowo dunajskiej kultury mogiłowej. Dla tego etapu reprezentatywne będą wspomniane już groby kurhanowe. Równocześnie jednak dalsze przeobrażenia doprowadzają do wystąpienia cech, które wykrystalizują się i staną typowe dla kultury łużyckiej. Przedstawienie szczegółowego obrazu tego okresu przeobrażeń kulturowych, które wypełnia tzw. kultura 18 K. Jażdżewski, O zagadnieniu początków kultury łużyckiej, Slavia Antiqua", t. 1: 1948, s
9 430 SESJE I KONFERENCJE przedłużycka, jest uwarunkowane realizacją wysuniętego powyżej postulatu badawczego na przyszłość. Sądzę jednak, że początki kultury łużyckiej na terenie występowania tzw. kultury przedłużyckiej można będzie cofnąć w głąb II okresu brązu i umieścić między p.n.e. (datowanie radiowęglem). Można to uczynić już w oparciu o dające się zauważyć obecnie w obrębie kultury przedłużyckiej elementy, na które zwróciliśmy uwagę. Problem genezy kultury łużyckiej posiada bogatą literaturę, ale też jednocześnie sporą ilość zagadnień dalekich od pełniejszego wyświetlenia. Obszary wschodniej części Polski, jeszcze nie rozpoznane lepiej pod względem archeologicznym, stwarzają duże trudności w zakresie zagadnień związanych z formowaniem się na nich kultury łużyckiej. Przy aktualnym stanie badań, zwłaszcza po ukazaniu się prac K. Jażdżewskiego i A. Gardawskiego, jasny stał się współudział także kultury trzcinieckiej w tym procesie. Tak więc głównymi komponentami tej kultury na ziemiach Polski były kultura przedłużycka i trzciniecka, choć w szczegółach uwzględnić można także i elementy starszego podłoża kulturowego. Poza tymi niewątpliwymi stwierdzeniami znacznie trudniej natomiast o pełniejsze zobrazowanie samego procesu formowania się kultury łużyckiej. Zagadnienie to zostało częściowo poruszone przy omawianiu kultury przedłużyckiej. Analogiczne, a nawet może większe trudności napotykamy przy odtwarzaniu tego procesu na terenach zajętych przez kulturę trzciniecką. Wynikają one w znacznej mierze z trudności datowania materiałów ze starszej fazy kultury łużyckiej, a czynione w tym zakresie próby oparte głównie na ceramice wzbudzają zastrzeżenia i wątpliwości. Wydaje się, że do zastanowienia skłania w aktualnej sytuacji głównie zagadnienie, jakim czynnikom zawdzięczamy przeobrażenia kulturowe, które spowodowały powstanie w miarę jednolitego przecież (mimo różnic, o których wiadomo) zespołu kultury łużyckiej z dwóch dość różnych kultur, przedłużyckiej i trzcinieckiej. Oczywiście, tkwią one w przeobrażeniach, które dokonywały się na większych obszarach Europy i doprowadziły do powstania kultur pól popielnicowych. Istnieją przesłanki ku temu, że najważniejsza rola w tym unifikującym procesie kulturowym na naszych ziemiach przypada zachodniemu obszarowi ziem Polski, na którym występuje tzw. kultura przedłużycka i w jej obrębie można dopatrzyć się już elementów najstarszej fazy kultury łużyckiej. Pewne dane, które przemawiają za taką rolą tzw. kultury przedłużyckiej, przedstawił M. Gedl 19 w stosunku do terenu Polski środkowej i wschodniej. Najwyraźniej rola obszaru zachodniego rysuje się w Małopolsce zachodniej, gdzie M. Gedl chciałby nawet widzieć pewne przesunięcia ludności z obszaru Górnego Śląska już z kulturą łużycką (najstarszą fazą) na obszar dawniej zajmowany przez grupę opatowską kultury trzcinieckiej. Oddziaływania tzw. kultury przedłużyckiej są także dostrzegalne w Polsce środkowej. Można więc sugerować, że zasadniczą rolę w uformowaniu kultury łużyckiej na terenach kultury trzcinieckiej mogły odegrać oddziaływania kulturowe z obszaru Polski zachodniej, zajętego przez tzw. kulturę przedłużycką. W wyniku tych oddziaływań wytworzyły się elementy łączące cały obszar kultury łużyckiej. Kultura trzciniecka natomiast sprawiła, że grupy kultury łużyckiej powstałe na terenach przez nią zajętych wykazują pewną wyraźną specyfikę, w porównaniu z prowincjami zachodnimi. Nasilenie tych elementów specyficznych jest różne, co już jest dalszą kwestią w problematyce zróżnicowania kultury łużyckiej. Poruszane w następnym referacie zagadnienia dotyczą właściwie całego okresu trwania kultury łużyckiej w Polsce, z tego też względu omówienie problematyki 19 M. Gedl, Studia nad wczesną fazą kultury łużyckiej w środkowej i wschodniej Polsce, Archeologia Polski", t. 12: 1967 z. 2, s
10 431 badawczej dotyczącej tej kultury pomijamy, ograniczając się jedynie do krótkiego zwrócenia uwagi na kilka postulatów badawczych. Monograficzne opracowania kultury łużyckiej w odniesieniu do kilku regionów jej występowania zdają się potwierdzać to, że jej rozwój i przemiany nie pokrywają się w pełni ze stosowanym dotychczas podziałem epoki brązu i przypuszczalnie także nie będzie można uzyskać pełnej zgodności przy zastosowaniu systemu opartego o podział Reineckego Müllera-Karpego. Dalszy wniosek, który wypływa ze wspomnianych opracowań monograficznych, doprowadza do stwierdzenia, że analizę zagadnień osadniczych, gospodarczych, społeczno-ustrojowych czy z zakresu tzw. kultury duchowej, które wymagają posłużenia się całością materiałów, będzie można jedynie przeprowadzić w obrębie dłuższych etapów czasowych niż okresy epoki brązu. Sądzę, że większa dokładność analizowania wspomnianych przemian nie jest może aż tak potrzebna, ponieważ jak wiadomo dokonują się one stosunkowo wolno. Znacznie wolniej niż przemiany stylu ceramiki czy wyrobów metalowych, stanowiące wyznaczniki dla poszczególnych okresów epoki brązu. Jak kształtuje się stosunek rozwoju dziejów gospodarczo społecznych do periodyzacji epoki brązu, będzie można bliżej określić po pełnym monograficznym opracowaniu kultury łużyckiej w poszczególnych regionach jej występowania. Stwierdzenie to można także odnieść do wcześniejszych kultur epoki brązu. Kończąc przegląd ważniejszych problemów badań nad dziejami społeczeństw epoki brązu, jakie wyłaniają się z aktualnego stanu badań, należy jeszcze wysunąć postulat podjęcia szerszych studiów w zakresie problematyki osadniczej, gospodarczej, stosunków społecznych i wierzeń. W przypadku tych zagadnień odnotować wypada duże braki. Stan badań nad tymi zagadnieniami tylko z niewielkimi wyjątkami sprowadza się do dosyć ogólnych uwag i szerszych sformułowań syntetycznych. Brak natomiast szczegółowych analiz całości materiałów, zwłaszcza ze starszych okresów epoki brązu, w aspekcie określonego problemu w ramach wymienionych zagadnień. Niewątpliwie sytuacja taka wynika częściowo ze stanu źródeł, zwłaszcza brak lepiej zbadanych osad utrudnia studia osadnicze, a także sprawia, że brak materiałów do studiów nad podstawami gospodarczymi społeczeństw epoki brązu. Ciągle jeszcze dyskusyjny problem, czy mamy w tym czasie do czynienia z przewagą gospodarki hodowlanej czy rolnej, nie może zostać jaśniej rozstrzygnięty w oparciu o przekonywający materiał źródłowy. Podobnie także trudno o jaśniejszy obraz stosunków społecznych m. in. w zakresie ustalenia, w jakim stopniu ukształtowała się przewaga stosunków patriarchalnych. Wspomniane zagadnienia były już dotychczas podejmowane przez wielu badaczy (m. in. W. Antoniewicza, W. Hensla, W. Hołubowicza, A. Gardawskiego, W. Szafrańskiego i Z. Rajewskiego) i dzięki nim można w tej chwili, niezależnie od przedstawionego przez nich obrazu stosunków gospodarczych i społecznych, mówić przede wszystkim o nakreślonej w tym zakresie problematyce badawczej. Wymaga ona jednak podjęcia w oparciu o szczegółową i wszechstronną analizę całości aktualnie dostępnych materiałów.
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
TOM IV STANOWISKA: BIEŃKOWICE 56 (ZRD 18) RACIBÓRZ 425 (ZRD 21) RACIBÓRZ 424 (ZRD 22)
Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny na rzece Odrze, województwo śląskie (polder) Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Kierunek archeologia mieści się w obszarze nauk humanistycznych.
Załącznik nr 1 do uchwały nr 441/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ARCHEOLOGIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I STOPIEŃ
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Archeologia powszechna V (okres lateński i wpływów rzymskich) 2.
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu ) 2. Kod modułu 05-APL-24 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek studiów archeologia 5. Poziom studiów
Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Wykaz publikacji Mgr Józef Niedźwiedź
Wykaz publikacji Mgr Józef Niedźwiedź http://jozefniedzwiedz.cba.pl/wydawnictwa.html A. ARCHEOLOGIA 1. Kokowski A., Niedźwiedź J. 1984, Łuszczów stan. 1, gm. Uchanie, woj. zamojskie, Sprawozdania z badań
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Archeologia powszechna VI (średniowiecze) 2. Kod modułu 05-APS-35 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek
PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R.
Marcin Rudnicki PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R. Badania wykopaliskowe, które są przedmiotem niniejszego sprawozdania zostały przeprowadzone w dniach 06.08 31.08.2012 w obrębie wielokulturowego
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego
WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO STATYSTYCZNA ANALIZA ZMIAN LICZBY HOTELI W POLSCE W LATACH 1995-2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 429 EKONOMICZNE PROBLEMY TURYSTYKI NR 7 2006 RAFAŁ CZYŻYCKI, MARCIN HUNDERT, RAFAŁ KLÓSKA STATYSTYCZNA ANALIZA ZMIAN LICZBY HOTELI W POLSCE W LATACH 1995-2004
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle
Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze
Anna Hendel Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze Muzeum Archeologiczne Środkowego Nadodrza w Świdnicy, poza zabytkami związanymi z przeszłością
UCHWAŁA nr 124/2009 Rady Wydziału Gospodarki Regionalnej i Turystyki UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 27 marca 2009 r.
UCHWAŁA nr 124/2009 Rady Wydziału Gospodarki Regionalnej i Turystyki UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 27 marca 2009 r. w sprawie zatwierdzenia standardów pracy dyplomowej magisterskiej i
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ODPŁATNOŚĆ ZA ŚRODKI ANTYKONCEPCYJNE BS/76/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2002
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia
Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia Podstawowa przesłanka wskazująca na konieczność zróżnicowania obu typów prac wynika ze stawianego celu odmiennych umiejętności w
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
Załącznik do uchwały nr 145/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Administracja studia drugiego stopnia poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Archeologia i sztuka w okresie brązu i wczesnym okresie żelaza 2. Kod modułu 0-ASOBW-24 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny
2-letnie studia dzienne magisterskie
Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Archeologii 2-letnie studia dzienne magisterskie na kierunku ARCHEOLOGIA Program studiów Wrocław 2009 I. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów K_W04, K_U01, K_U05, K_U07, K_U09, K_U10
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu 2. Kod modułu 05-ASBW-23 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek studiów archeologia 5. Poziom studiów
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WIEDZA O PRAWACH PACJENTA BS/70/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2001
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Archeologia powszechna I (paleolit, mezolit) 2. Kod modułu 05-APIPM-12 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy
METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH
METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH Punktem wyjścia w całym procesie badawczym jest sprecyzowanie problemu badawczego oraz wyznaczenie celów analizy. Będą one miały wpływ na tok postępowania w dalszych fazach tego
Przedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum.
Przedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum. 1. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) zgodnego z Rozporządzeniem Ministra
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Seminarium licencjackie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A (opis i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa Administracji i Nauk Społecznych
14. Zakładane efekty kształcenia Wiedza: Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu archeologii neolitu; ma podstawową wiedzę o historii i głównych kie
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.
Przedmiotowy system oceniania z filozofii
Przedmiotowy system oceniania z filozofii I. Informacje ogólne 1. Obowiązkiem ucznia jest posiadanie podręcznika (jeden na ławkę) oraz zeszytu przedmiotowego. 2. Brak zeszytu i/lub podręcznika uczeń jest
Analiza praktyk zarządczych i ich efektów w zakładach opieki zdrowotnej Województwa Opolskiego ROK 2008 STRESZCZENIE.
Analiza praktyk zarządczych i ich efektów w zakładach opieki zdrowotnej Województwa Opolskiego ROK 2008 STRESZCZENIE Marcin Kautsch Opracowanie dla Urzędu Marszałkowskiego Województwa Opolskiego Kraków,
Warszawa, maj 2014 ISSN NR 62/2014
Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 62/2014 OCENY ZMIAN W RÓŻNYCH WYMIARACH ŻYCIA SPOŁECZNEGO I POLITYCZNEGO W POLSCE PO ROKU 1989 Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku
2. Kod modułu kształcenia 05-ARSK1-11DU, 05-ARSK2-11DU, 05-ARSK3-11DU, 05-ARSK4-11DU
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Archeologia regionów i stref kulturowych - moduł złożony z 4 części, a każda z tych części z dwóch, odmiennych ów 15- godzinnych,
2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Ef ek ty kształ cenia dla kierunku i i ch relacje z efek ta mi kszta ł
, , ZRÓŻNICOWANIE OCEN WARUNKÓW ŻYCIA I SYTUACJI GOSPODARCZEJ KRAJU W POSZCZEGÓLNYCH WOJEWÓDZTWACH
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O PROPOZYCJACH ZMIAN W PRAWIE PRACY BS/25/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2002
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1
Historia (na podstawie Wikipedii) Strona 1 Spis treści 1 Wstęp...3 2 Periodyzacja...3 3 Nauki pomocnicze historii...3 3.A Archeologia...3 3.B Archiwistyka i archiwoznawstwo...4 3.C Chronologia...4 3.D
Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku
Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku 1. Problemy związane z piciem alkoholu, używaniem narkotyków i przemocą rówieśniczą w szkole w ocenie uczniów. Palenie papierosów: Wśród uczniów klas szóstych
Wstęp do źródłoznawstwa, część II (ceramika) 3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wstęp do źródłoznawstwa, część II (ceramika). Kod modułu 05-WDZ-1 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Wynagrodzenia w sektorze publicznym w 2011 roku
Wynagrodzenia w sektorze publicznym w 2011 roku Już po raz dziewiąty mamy przyjemność przedstawić Państwu podsumowanie Ogólnopolskiego Badania Wynagrodzeń (OBW). W 2011 roku uczestniczyło w nim ponad sto
FORMY KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W ŚWIETLE REFORMY EDUKACJI. Lublin. sprawdziany mają zadania głównie badające wiadomości.
Maria PEDRYC-WRONA Pracownia Metodyki Biologii Instytut Biologii UMCS Lublin FORMY KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W ŚWIETLE REFORMY EDUKACJI Kontrola osiągnięć.uczniów jest integralną częścią procesu dydaktycznego.
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Propedeutyka Historia i metodologia Metodyka badań
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania
Czy opinia podatkowa przygotowana przez doradcę wypełnia znamiona definicji pojęcia utworu na gruncie ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych?
Czy opinia podatkowa przygotowana przez doradcę wypełnia znamiona definicji pojęcia utworu na gruncie ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych? Polski ustawodawca wprowadził możliwość stosowania
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej
Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej pod redakcją Zbigniewa Długosza i Tomasza Rachwała Kraków 2011 Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji
Kto jest podatnikiem VAT w zakresie gospodarowania nieruchomościami Skarbu Państwa?
Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem jest Skarb Państwa, wynika, że podatnikiem VAT nie jest Skarb Państwa lecz gmina lub powiat. Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem
I. PROJEKT EDUKACYJNY CO TO TAKIEGO?
I. PROJEKT EDUKACYJNY CO TO TAKIEGO? Projekt edukacyjny jest to metoda nauczania, która kształtuje wiele umiejętności oraz integruje wiedzę z różnych przedmiotów. Istotą projektu jest samodzielna praca
styczeń 2018 r. Projekt badawczy: Konferencji Przedsiębiorstw Finansowych w Polsce oraz Krajowego Rejestru Długów Informacja sygnalna
styczeń 2018 r. Projekt badawczy: Konferencji Przedsiębiorstw Finansowych w Polsce oraz Krajowego Rejestru Długów Informacja sygnalna PORTFEL NALEŻNOŚCI POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTW dr hab. Piotr Białowolski,
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej 2. Kod modułu 05-WDAS-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia
OPINIE LUDNOŚCI Z KRAJÓW EUROPY ŚRODKOWEJ O IMIGRANTACH I UCHODŹCACH
BS/60/2005 OPINIE LUDNOŚCI Z KRAJÓW EUROPY ŚRODKOWEJ O IMIGRANTACH I UCHODŹCACH KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2005 PRZEDRUK MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE DANYCH EMPIRYCZNYCH
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.
294 Z PIŚMIENNICTWA. 1 W. Chmielewski, K. Jażdżewski, J. Kostrzew ski, Pradzieje Polski,
294 Z PIŚMIENNICTWA W. Sarnowska, KULTURA UNIETYCKA W POLSCE, tom I, Wrocław Warszawa Kraków 1969, ss. 383, rycin w tekście 162, tabel 8. streszczenie angielskie. Recenzji tomu I dokonano dopiero teraz,
UCHWAŁA NR XVI/330/16 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO z dnia 15 lutego 2016 r.
UCHWAŁA NR XVI/330/16 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO z dnia 15 lutego 2016 r. w sprawie rozpatrzenia wniosku o rozwiązanie stosunku pracy z Radnym Województwa Kujawsko-Pomorskiego Na podstawie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W GIMNAZJUM W KOMORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W GIMNAZJUM W KOMORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Nauczyciel: Norbert Brommer Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z : -Rozporządzeniem MEN z dnia 7 września
Arkadiusz Tabaka Wystawa "Skarby średniowieczne Wielkopolski" w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu
Wystawa "Skarby średniowieczne Wielkopolski" w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu Studia Lednickie 12, 189-194 2013 Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy Wystawa Skarby średniowieczne
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Linie elektroenergetyczne. Decyzje środowiskowe
Linie elektroenergetyczne. Decyzje środowiskowe Autor: Sergiusz Urban - WKB Wierciński, Kwieciński, Baehr Sp. K. ( Energia Elektryczna marzec 2013) Realizacja wielu inwestycji nie pozostaje bez wpływu
Kryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI
Kryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI Zasady pracy ucznia na lekcji: od ucznia wymaga się systematycznego przygotowania do lekcji /powinien posiadać podręcznik, zeszyt ćwiczeń, przybory do
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS - SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach - ie będą podlegać następujące formy wypowiedzi: a) odpowiedzi ustne (z zakresu trzech ostatnich lekcji) b) odpowiedzi
Warszawa, wrzesień 2010 BS/131/2010 OCENY WSPÓŁPRACY W KOALICJI RZĄDOWEJ PO-PSL
Warszawa, wrzesień 2010 BS/131/2010 OCENY WSPÓŁPRACY W KOALICJI RZĄDOWEJ PO-PSL Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum Badania Opinii
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :
Załącznik nr 3 do uchwały nr 440/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Europeistyka poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo klasa IV VI szkoła podstawowa. Marian Grabas
Przedmiotowy System Oceniania Historia i społeczeństwo klasa IV VI szkoła podstawowa Marian Grabas I. Nauczanie historii i społeczeństwa odbywa się według programów nauczania dla II etapu edukacyjnego:
Rodzaje prac naukowych
Wyższa Szkoła Bankowa Oddział Gdańsk Katedra Bezpieczeństwa Wewnętrznego Patryk Bieńkowski Nr indeksu: gd22175 Rodzaje prac naukowych Praca zaliczeniowa wykonana na zajęcia proseminarium pracy naukowej
Program Opieki nad Zabytkami Miasta Słupska na lata Uchwała Nr XXXV/490/13 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 24 kwietnia 2013 r.
Zestawienie wojewódzkiej ewidencji stanowisk archeologicznych dla Miasta Słupska wykaz, jest spisem ruchomym podlegającym ciągłej weryfikacji. W chwili sporządzania zestawienia, trwa aktualizacja miejsc
raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu
Odpowiedzialny biznes to przede wszystkim uczciwe postępowanie raport z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Danone i Forum Odpowiedzialnego Biznesu Współcześnie coraz więcej mówi się na świecie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII. 1. Na lekcjach chemii obowiązuje wagowy system oceniania.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII 1. Na lekcjach chemii obowiązuje wagowy system oceniania. a) Uczeń może zdobyć oceny o następujących wagach: WAGA 4: - ocena semestralna, WAGA 3: - sprawdziany, -
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy)
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy) I Cele kształcenia wymagania ogólne. 1.Wykorzystanie i tworzenie informacji.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
1. Rozwijanie treści pracy zgodnie z tytułem. 2. Przechodzenie od ogółu do szczegółu. 3. Zgodność treści z tytułem punktu. 4. Jednolitość formatu
Zasady pisania pracy 1. Rozwijanie treści pracy zgodnie z tytułem. 2. Przechodzenie od ogółu do szczegółu. 3. Zgodność treści z tytułem punktu. 4. Jednolitość formatu pracy: czcionka w tekście podstawowym
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT 629-35-69, 628-37-04 UL. ŻURAWIA, SKR. PT. 24 INTERNET http://www.cbos.pl OŚRODEK INFORMACJI 693-46-92, 625-76-23 00-503 WARSZAWA E-mail: sekretariat@cbos.pl
POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia II stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
Ocena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów
Bydgoszcz, 30. 05. 2019 r. prof. dr hab. Marek Bednarczyk Katedra Biotechnologii i Genetyki Zwierząt Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. J.J. Śniadeckich w Bydgoszczy Ocena rozprawy doktorskiej
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia historyczna - Seminarium magisterskie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca
KOSZTY JAKOŚCI JAKO NARZĘDZIE ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ
Narzędzia jakości w doskonaleniu i zarządzaniu jakością, red. Sikora T., Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Kraków 2004, ss. 137-141 Urszula Balon Katedra Towaroznawstwa Ogólnego i Zarządzania Jakością Akademia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów europeistyka naleŝy do obszarów kształcenia
Mikroregion Jeziora Legińskiego
Mikroregion Jeziora Legińskiego fundacja im. Jerzego Okulicza-Kozaryna dajna weryfikacja i inwentaryzacja zabytków archeologicznych Projekt dofinansowany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
Wyrok z dnia 16 września 2004 r. III PO 60/04
Wyrok z dnia 16 września 2004 r. III PO 60/04 Rozpoznając odwołanie od decyzji Prokuratora Generalnego o odmowie wyrażenia zgody na dalsze zajmowanie stanowiska prokuratora po ukończeniu 65 roku życia,
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SSP 19
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SSP 19 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - sprawdziany - testy osiągnięć - kartkówki - odpowiedzi ustne - prace domowe, - prace długoterminowe - prezentacje
KOMUNIKATzBADAŃ. 35. rocznica powstania NSZZ Solidarność NR 114/2015 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 114/2015 ISSN 2353-5822 35. rocznica powstania NSZZ Solidarność Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz
BADANIA ARCHEOLOGICZNE W TOKARACH, GMINA KORCZEW, POWIAT SIEDLCE, NA STANOWISKU NR 5 (SEZON )
SPRAWOZDANIA B o ż e n a B r y ń c z a k Akademia Podlaska w Siedlcach BADANIA ARCHEOLOGICZNE W TOKARACH, GMINA KORCZEW, POWIAT SIEDLCE, NA STANOWISKU NR 5 (SEZON 1999-2000) Artykuł ma na celu wstępne
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY - JĘZYK ANGIELSKI KLASA I KLASA II KLASA III DOPUSZCZAJĄCY: rozumie proste polecenia nauczyciela, poparte gestem; rozumie proste zwroty grzecznościowe i proste pytania;
Stanowisko Rady Ministrów do senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o funduszu sołeckim oraz niektórych innych ustaw (druk nr 4192)
Projekt z dnia 18 lipca 2011 r. Stanowisko Rady Ministrów do senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o funduszu sołeckim oraz niektórych innych ustaw (druk nr 4192) Przedmiotem senackiego projektu
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 1: Terminologia badań statystycznych dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl Statystyka (1) Statystyka to nauka zajmująca się zbieraniem, badaniem
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Zgodnie z Podstawą Programową jako priorytetowe przyjmuje się na lekcjach plastyki w gimnazjum wymagania ogólne: 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ Nauczyciel historii dr Beata Bryś 1. Uczeń może otrzymać ocenę za: odpowiedzi ustne, pisemne (praca klasowa, kartkówka, zadanie
OCENA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
OCENA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Podstawowe informacje Kierunek studiów / Poziom kształcenia logistyka/studia pierwszego stopnia Profil kształcenia / Forma studiów praktyczny/ss i SN Obszar kształcenia
DZIALALNOSC MUZEUM ARCHEOLOGICZNEGO WE WROCLA WIU W LATACH
WANDA SARNOWSKA DZIALALNOSC MUZEUM ARCHEOLOGICZNEGO WE WROCLA WIU W LATACH 1969-1974 XXX-lecie PRL stanowi jednocześnie jubileusz Muzeum Archeologicznego, które powstało 16 VI 1945 r., jako pierwsza instytucja
Warszawa, czerwiec 2010 BS/92/2010 NSZZ SOLIDARNOŚĆ A PRZEMIANY USTROJOWE W POLSCE I INNYCH KRAJACH BLOKU WSCHODNIEGO
Warszawa, czerwiec 2010 BS/92/2010 NSZZ SOLIDARNOŚĆ A PRZEMIANY USTROJOWE W POLSCE I INNYCH KRAJACH BLOKU WSCHODNIEGO Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego
ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA
ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projektu systemowego z komponentem ponadnarodowym pn. Wsparcie kompetencji na starcie realizowanego przez Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu w ramach Priorytetu VI Rynek pracy
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN: