Gazetkę wydrukowano na papierze ekologicznym

Transkrypt

1 NR 1/XII 2014 GAZETKA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ w SZYLDAKU Gazetkę wydrukowano na papierze ekologicznym

2 To już ostatni rok realizacji projektu edukacyjnego Kompetencje kluczowe oknem na świat. Przypomnijmy, że w projekcie bierze udział ponad 200 uczniów z 6 szkół podstawowych z terenu Gminy Ostróda. Dzieci mają możliwość uczestniczenia w pięciu rodzajach zajęć pozalekcyjnych kształcących i rozwijających kompetencje kluczowe. Są to zajęcia z: języka polskiego, matematyki, języka obcego, przyrody i informatyki. W ramach projektu uczniowie biorą także udział w wyjazdach i wycieczkach edukacyjnych. Projekt Kompetencje kluczowe oknem na świat jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, priorytet IX, poddziałanie W naszej szkole uczestniczy w projekcie w tym roku 15 uczniów z klasy VI. Zgodnie z tematyką tegorocznej edycji projektu - Regiony Polski, uczniowie będą realizowali zajęcia dotyczące historii, kultury, tradycji i przyrody Polski. W bieżącym roku szkolnym planowane są również wyjazdy i wycieczki do ciekawych kulturowo i przyrodniczo miejsc. Najistotniejszy jest jednak trzydniowy wyjazd na Wielkopolskę. Pierwsza wzmianka o Bożym Narodzeniu pochodzi z 354 roku, a zamieszcza ją rzymski kalendarz. Różne były w przeszłości terminy obchodów świąt Bożego Narodzenia. Świętowano w styczniu, marcu, kwietniu, a nawet w maju. Ostatecznie wybrano datę 25 grudnia - dzień przesilenia zimowego. Chrześcijanie ze słońcem utożsamiali Chrystusa, nazywając go "Słońcem Sprawiedliwości". Tajemnica Bożego Narodzenia polega na tym, że druga Osoba Boska stała się człowiekiem, aby w ciele ludzkim dokonać zbawienia rodzaju ludzkiego za grzechy. Jako Bóg jest wieczny, nieskończony, wszechobecny i wszechmocny, jako człowiek jest ograniczony czasem, przestrzenią i mocą. W Hiszpanii odpowiednikiem opłatka jest chałwa. Przed Bożym Narodzeniem każda rodzina hiszpańska zaopatruje się w nową szopkę. Wigilijna wieczerza rozpoczyna się po pasterce. Następnie wszyscy wychodzą na ulice oświetlone tysiącami barwnych żarówek, śpiewają kolędy, tańczą i bawią się do rana. Głównym daniem jest pieczona ryba oraz "ciasto Trzech Króli", w który zapieka się drobne upominki. Prezenty rozdawane są 6 stycznia w święto Trzech Króli, na pamiątkę darów, które Jezus otrzymał od mędrców ze Wschodu. W Wielkiej Brytanii wigilijny posiłek zaczyna się w południe w ścisłym gronie rodzinnym. Obiad, bo trudno tu mówić o wieczerzy, składa się z pieczonego indyka i "płonącego puddingu". Wieczorem w Wigilię angielskie dzieci wywieszają swoje pończochy za drzwi, by nazajutrz rano odnaleźć je wypełnione prezentami. W Szwecji Święta Bożego Narodzenia rozpoczynają się w pierwszą niedzielę adwentu. Tradycyjna szwedzka uczta składa się z iutfisk, czyli rozmoczonej suszonej ryby o dość mdłym smaku. Potem podaje się galaretkę wieprzową, głowiznę i chleb, a na deser pierniczki. Nie stawia się wolnego nakrycia na stole, ale za to odwiedza się samotnych. Szwedzi nie śpiewają kolęd, lecz tańczą wokół choinki. W Austrii po piątej po południu rozbrzmiewa w oknach mały dzwoneczek. To znak, że rozpoczyna się świąteczna kolacja. Austria jest ojczyzną jednej z najpiękniejszych kolęd na świecie "Stalle Nacht, heilige nacht" (Cicha noc, święta noc). W Danii na Wigilię podaje się słodki ryż z cynamonem i pieczoną gęś z jabłkami. Tradycyjnym daniem jest budyń z ryżem, w którym gospodyni ukrywa migdał. Kto go znajdzie, ten dostaje świnkę z marcepana, która zapewnia szczęście przez cały rok. 1 10

3 Na kolejnych zajęciach uczniowie korzystając z Internetu opracowali planszę poglądową, której zadaniem było pokazanie atrakcji turystycznych położonych w najbliższym otoczeniu. Planszę umieszczono na korytarzu by pokazać innym uczniom, jakie atrakcje i ciekawostki mamy na przysłowiowe wyciagnięcie ręki. Uczestnicy zajęć poznawali regiony Polski i prawidłowo zapisywali ich nazwy. Doskonalili także umiejętność wyróżniania nazw regionów i województw. Dowiedzieli się, czym jest gwara oraz jakie dialekty występują na terenie naszego kraju. Ćwiczyli poprawny zapis nazw mieszkańców regionów. Następnym wyzwaniem było przygotowanie książeczki z ciekawymi legendami i podaniami warmińsko-mazurskimi. Każdy z uczniów wybrał najciekawszą jego zdaniem legendę lub podanie i opracował samodzielnie w programie MS Word jedną ze stron projektowej książeczki zawierającej właśnie opracowane legendy. Uczniowie uczyli się posługiwać multimedialnym przewodnikiem Gwary polskie. Korzystając z mapy gwar polskich szukali znaczeń wyrazów gwarowych. Omawiali elementy strojów ludowych Warmii i Mazur. Gromadzili informacje o kolorach strojów oraz ich odmianach. Grając w grę edukacyjną Legendy polskie przypominali sobie znane polskie legendy związane z początkami państwa polskiego oraz wybranymi miastami polskimi. Opowiadali fragmenty legend naszego regionu. Zajęcia prowadzi Pani Alina Pietrucha Grudzień to czas wzajemnego składania sobie życzeń z okazji zbliżających się świąt. Już tradycyjnie grupa wykonała bożonarodzeniowe kartki świąteczne dla najbliższych. Będzie to zapewne miły upominek świąteczny. Zajęcia prowadzi Pan Robert Pestkowski 9 Zdrowych i pogodnych Świąt Bożego Narodzenia życzą uczestnicy projektu. 2

4 W ramach projektu Kompetencje kluczowe oknem na świat uczniowie klasy szóstej zgromadzili informacje na temat województwa Warmińsko-Mazurskiego, oglądali na ten temat film w języku niemieckim oraz odpowiadali na specjalnie do tego przygotowane pytania. Namalowali plakat przedstawiający nasze województwo dbając o zachowanie właściwych odległości. Zajęcia komputerowe rozpoczęły się od poznania naszej najbliższej historii, historii naszych rodzin. Każdy z uczestników po wnikliwej analizie dziejów własnej rodziny podjął się przygotowania drzewa genealogicznego swojego rodu. Niektórzy dotarli do bliskich nawet z piątego pokolenia. Do narysowania poszczególnych drzew pomocne były komputery. Uczniowie poznali też dostępne w Internecie programy komputerowe, których zadaniem jest tworzenie drzew genealogicznych. Uczniowie wykonali również mapkę Szyldaka, na której zaznaczyli najważniejsze miejsca i zapoznali się z zarysem historycznym owej miejscowości. Wykonali plakat o Ostródzie, na którym oprócz podstawowych informacji opisane zostały jej zabytki. W trakcie trwania projektu szóstoklasiści zapoznali się z tradycjami bożonarodzeniowymi naszego regionu oraz wykonali słowniczek obrazkowy zawierający słownictwo związane z adwentem i Bożym Narodzeniem. Zajęcia przebiegały w miłej atmosferze sprzyjającej uczeniu się przez zabawę. Celem kolejnych zajęć było odnalezienie dostępnych informacji w sieci Internet na temat naszych rodzimych miejscowości. Poznano historię poszczególnych miejscowości, informacje na temat położenia geograficznego i dostępnych atrakcji w regionie. Często uczniowie dziwili się, że tak wiele ciekawych miejsc jest w naszym, najbliższym otoczeniu. Dzięki programom Google Earth i Google Maps mogliśmy obejrzeć nasze okolice korzystając z dostępnych zdjęć satelitarnych. Zajęcia prowadzi pani Marta Jankowska 3 8

5 Zajęcia przyrodniczo-techniczne są poświęcone poznawaniu regionów Polski. Podczas zajęć poznawaliśmy takie regiony jak Warmia i Mazury, Pomorze Wschodnie i Pomorze Zachodnie, Region Dolnośląski, Małopolskę Wschodnią. Bardzo pomocne były plansze regiony kulturowe Polski, na każdej z plansz znajduje się opis regionu, poglądowa mapa, informacja o gwarze oraz zbiór rysunków przedstawiających najbardziej znane elementy związane z danym regionem. Mamy nadzieję, że mapa ta będzie również wykorzystywana przez najmłodszych uczniów naszej szkoły na zajęciach edukacyjnych. Na zajęciach poznaliśmy również podział administracyjny Polski. W poznawaniu wszystkich 16 województw pomocne były drewniane puzzle edukacyjne, które pomogły w rozpoznawaniu poszczególnych województw. Każdy region przybliża uczniom walory turystyczne, przyrodnicze i historyczne oraz najważniejsze miejscowości Polski. Po zapoznaniu się z danym regionem uczniowie na mapie Polski zamalowują największe atrakcje Polski. Po poznaniu wszystkich regionów zostanie ukończona mapa Polski, na której są zaznaczone najważniejsze osobliwości przyrodniczo-historyczne naszej ojczyzny. Zajęcia prowadzi Pan Janusz Wierciński. A teraz rusz główką!!! 7 1. Stolica Polski 2. Lębork to Kraj, w którym mieszkasz Orzeł Biały Nasza biało-czerwona... 4

6 W zajęciach z matematyki w projekcie pt. Kompetencje kluczowe oknem na świat w tym roku szkolnym uczestniczą 4 dziewczynki i 3 chłopców. W miesiącach październik listopad uczestniczyli oni w 7 godzinach zajęć. Na zajęciach tych uczniowie doskonalili umiejętności wykonywania działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Wykonane mapy zostały zaprezentowane innym uczniom szkoły na projektowej gazetce ściennej. By sprawdzić znajomość nazw województw uczniowie organizowali sobie nawzajem konkursy i zgadywanki. Realizowanie hasła przewodniego Regiony Polski rozpoczęto od poznawania mapy Polski podzielonej na województwa. Na każdej godzinie zajęć uczniowie tworzyli w grupach swoje mapy, na których oprócz wykonania odpowiednich działań matematycznych należało odszukać nazwy województw i wpisać je na mapach. Odszukiwano również miasta wojewódzkie, uczniowie zaznaczali je na swojej mapie i wpisywali ich nazwy. Zajęcia mijały szybko w pracowitej i miłej atmosferze. Zajęcia prowadzi Pani Anna Trzcińska. 5 6