MY W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE W I PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Transkrypt

1 MY W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE W I PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

2 Warsztaty językowe dla uczniów gimnazjum przeprowadzone przez pracowników British Council. W warsztatach udział wzięły 4 klasy: II e (2 grupa), II j (1 grupa), III d (1 grupa), III e (cała klasa). Efekty: - Rozwój językowy uczniów, - Promowanie nauki języka angielskiego wśród naszych uczniów.

3 Efekty: - Uczniowie klasy II e zmotywowani do nauki języka niemieckiego poprzez gry, zabawy oraz konkursy językowe, - Nauczyciele języka niemieckiego zainspirowani do pracy z młodzieżą.

4 Konkurs promujący idee Unii Europejskiej danego roku Prace uczniów zostały zaprezentowane na wystawie szkolnej podczas Dnia Języków Obcych

5 Dnia 24 października, jak co roku uczniowie Sekcji Hiszpańskiej odbyli geograficzną i kulturalną podróż do Hiszpanii oraz krajów hiszpańskojęzycznych. Efekty: - Integracja uczniów sekcji hiszpańskiej, - Rozwinięcie twórczych umiejętności uczniów, - Uczniowie zdobyli wiedzę na temat kultury krajów hiszpańskojęzycznych.

6 26 listopada 2014 r. odbył się w naszej szkole Dzień Języków Obcych, który wieńczył obchody Europejskiego Dnia Języków Obcych. Tematem przewodnim była w tym roku kultura krajów, których języków uczymy się w naszej szkole. Efekty: - Wzrost kompetencji językowych uczniów z poszczególnych języków - Pogłębienie wiedzy na temat kultury wybranych państw, - Uczniowie zostali zmotywowani do nauki języków obcych, - Integracja środowiska szkolnego.

7 Efekty: - I miejsce w kategorii język francuski, - Promocja szkoły.

8 Dnia 19 grudnia 2014 roku odbyło się świąteczne spotkanie klas hiszpańskich. Przedstawienie pt. W poszukiwaniu Dzieciątka Jezus przygotowane zostało przez grupę teatralną Sekcji Hiszpańskiej. Efekty: -Uczniowie znają tradycje i zwyczaje Świąt Bożego Narodzenia w krajach hiszpańskojęzycznych. -Uczniowie potrafią zaśpiewać kolędę, złożyć życzenia w języku hiszpańskim.

9 SZKOLNY KONKURS artystyczno-lingwistyczny Miesiąc grudzień upłynął w naszym gimnazjum bardzo świątecznie. Zorganizowaliśmy konkurs artystyczno- lingwistyczny na Najpiękniejszą Kartkę Bożonarodzeniową w języku angielskim, niemieckim, francuskim i hiszpański. Efekty: - Rozwój kompetencji językowych uczniów, - Prezentacja twórczości uczniów społeczności szkolnej.

10 WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY ORAZ ETAP REJONOWY III WOJEWÓDZKI KONKURS WIEDZY O KRAJACH ANGLOJĘZYCZNYCH Irlandia bez tajemnic etap szkolny WOJEWÓDZKI KONKURS TEATRÓW OBCOJĘZYCZNYCH HANZA 2014 OLIMPIADA JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ETAP SZKOLNY WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO ETAP SZKOLNY ORAZ ETAP REJONOWY

11 1. 2. GDYNIA KLIF ORŁOWSKI SOPOT DOLINA SAMBOROWO 3. WIEŻYCA SZYMBARK 4. JAR RADUNI 5. MARSZ NA ORIENTACJĘ Opadające liście 2014 Gdańsk Strzyża

12 Wycieczki piesze w regionie gdańskim klasy 1K i Klubu Turystycznego Alpino Efekt: Uczniowie poznali walory krajoznawcze regionu gdańskiego.

13 Dnia 16 stycznia odbyły się międzyszkolne eliminacje Olimpiady Wiedzy o Gdańsku dla szkół podstawowych. Gościliśmy 17 drużyn. Eliminacje dla gimnazjalistów odbyły się 23 stycznia. Efekt: Promocja szkoły w środowisku lokalnym.

14 W klasach III odbywają się warsztaty na godzinie wychowawczej w ramach zajęć poradnictwa zawodowego: Przygotowanie do lokalnego, krajowego i europejskiego rynku pracy Efekt: Większa świadomość uczniów na temat procesów zachodzących na rynku pracy w Polsce i Europie.