Analiza SWOT Silne i Słabe Strony Regionalnego Rynku Pracy; Szanse i Zagrożenia

Transkrypt

1 Analiza SWOT Silne i Słabe Strony Regionalnego Rynku Pracy; Szanse i Zagrożenia Jednym z celów badawczych projektu Wiedza Plus 2 stało się zdiagnozowanie obrazu rynku pracy na Dolnym Śląsku zarówno w aspekcie lokalnym (podział województwa dolnośląskiego na 4 subregionalne części: region wrocławski, legnicki, jeleniogórski i wałbrzyski), jak i z punktu widzenia przedstawicieli instytucji monitorujących dolnośląski rynek pracy (publiczne służby zatrudnienia, agencje zatrudnienia, jednostki edukacyjne i szkolące, szkoły wyższe, instytucje dialogu społecznego, administracja samorządowa). Rezultat ten osiągnięto poprzez wykorzystanie narzędzia badawczego w postaci ogólnej analizy silnych i słabych stron tego rynku oraz jego szans i zagrożeń (Analiza SWOT: Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats). Analizę taką przeprowadzono w trakcie serii ośmiu warsztatów organizowanych przez Związek Pracodawców Polska Miedź jednego z partnerów projektu WIEDZA PLUS 2. Warsztaty zostały zorganizowane w pierwszej połowie 2006 roku z udziałem przedstawicieli instytucji monitorujących rynek pracy w Województwie Dolnośląskim (Beneficjentów Ostatecznych projektu WIEDZA PLUS 2). Najczęściej padające odpowiedzi po stronie silnych stron rynku pracy to: a) z punktu widzenia cech gospodarczo ekonomicznych regionu: Ulokowanie nowych inwestycji zagranicznych, w tym przemysłowych na terenie województwa, Mocna branża turystyczna, Istnienie Specjalnych Stref Ekonomicznych, w obrębie których powstaje duża ilość firm (przede wszystkim przedsiębiorstw z kapitałem zagranicznym), b) biorąc pod uwagę aspekt społeczny Dyspozycyjność, Profesjonalizm, Dobry poziom wykształcenia i umiejętności pracowników, Dobry poziom wykształcenia społeczności lokalnej, Duży potencjał intelektualny społeczeństwa, c) jeżeli chodzi o system edukacji Potencjał szkolnictwa wyższego regionu, Bogata oferta edukacyjna Województwa, Stosunkowo duża sieć (ilość szkół) szkolnictwa ponadgimnazjalnego, d) mając na względzie inne cechy Położenie geograficzne (Bliskość krajów Unii Europejskiej, bliskość arterii komunikacyjnych), Duże i prężne samorządy zaangażowane w ściąganie inwestycji zagranicznych lub krajowych, Walory turystyczne, zasoby naturalne i przyrodnicze.

2 Syntetyczny obraz odpowiedzi wskazuje na to, że uczestnicy dolnośląskiego rynku pracy wskazują na dominującą ilość słabych stron rynku pracy (wskazań takich padło około 50 % więcej, jeżeli porównywać ich ilość z mocnymi stronami rynku pracy). Tendencja ta utrzymuje się, jeżeli chodzi o porównanie szans i zagrożeń, ze zdecydowaną przewagą odpowiedzi wskazanych po stronie zagrożeń. Procentowy układ najczęściej podawanych wskazań uczestników spotkań warsztatowych wskazują wykresy 1 4. Analiza odpowiedzi w rozbiciu na poszczególne subregiony pokazuje, że największą zaletą rynku pracy w subregionie wrocławskim jest obecność zróżnicowanych form inwestycji przemysłowych, najmocniejsza strona subregionu legnickiego to aktywność szkół wyższych, w subregionie jeleniogórskim dominuje odpowiedź kwalifikacje, rzetelność i kreatywność pracowników. W ostatnim z badanych subregionów (wałbrzyski) najlepsza cecha to walory geograficzne i turystyczne regionu oraz położenie dogodne dla inwestorów. Po stronie słabych stron uczestnicy warsztatów wymieniali przede wszystkim: a) z punktu widzenia cech gospodarczo ekonomicznych regionu: Bardzo wysokie pozapłacowe koszty pracy, Niewykorzystywanie walorów turystycznych i położenia geograficznego, Brak atrakcyjnych miejsc pracy, b) biorąc pod uwagę aspekt społeczny Odpływ pracowników (młodych ludzi), kadr wysoko wykwalifikowanych do innych państw unijnych, Deficyt mobilności niska mobilność zawodowa i przestrzenna społeczeństwa, Starzenie się pracowników, c) jeżeli chodzi o system edukacji Nieadekwatność oferty edukacyjnej szkolnictwa wyższego i ponadgimnazjalnego do potrzeb rynku pracy, brak kształcenia na poziomie zasadniczo zawodowym, Brak nowoczesnego (nawet w stopniu podstawowym) systemu kształcenia ustawicznego, również kształcenia wielozawodowego, Obniżenie jakości kształcenia absolwentów, d) mając na względzie inne cechy Brak współpracy między samorządami terytorialnymi, przedsiębiorcami (pracodawcami) a ośrodkami edukacyjnymi, naukowymi i uczelniami w celu zaspokojenia potrzeb rynku pracy, Brak reakcji na autentyczne problemy rynku pracy ze stron publicznych służb zatrudnienia, Słaba działalność Powiatowych Urzędów Pracy,

3 System wymiany informacji jest zawodny nie ma trafnych diagnoz sytuacji Odnosząc wskazane powyżej słabości regionalnego rynku pracy do mocnych stron trzeba zwrócić uwagę na kontrastowość odpowiedzi w tożsamych badawczo obszarach. Za przykład niech posłuży kwestia emigracji zarobkowej młodych dolnoślązaków. Jest to w ujęciu respondentów zarówno zaleta (prowadzi do zmniejszenia bezrobocia, wzmocnienia kwalifikacji zawodowych) jak i wada (osłabienie lokalnego rynku pracy, ucieczka specjalistów). Warto też zwrócić uwagę na pewną zmianę optyki w ocenie odpowiedzi po zbilansowaniu mocnych i słabych stron rynku pracy. Ogólnie wskazuje się na duży potencjał szkół ponadgimnazjalnych regionu, lecz uszczegółowienie tej kwestii w odniesieniu do szkolnictwa zawodowego znacznie zmniejsza pierwotnie wskazaną dużą wartość kapitału edukacyjnego regionu. Procentowy układ najczęściej wskazywanych odpowiedzi uczestników spotkań warsztatowych wskazują wykresy 5 8. Analiza odpowiedzi w rozbiciu na badane regiony pokazuje, że największą wadą rynku pracy w subregionie wrocławskim jest słabość szkolnictwa zawodowego, najsłabsza cecha subregionu legnickiego jak i subregionu jeleniogórskiego to migracja młodych pracowników, w subregionie wałbrzyskim dominuje odpowiedź słaba infrastruktura komunikacyjna. Jeżeli chodzi o szanse dla regionalnego rynku pracy najliczniejsze odpowiedzi wskazują na: Wykorzystanie walorów geograficznych i turystycznych regionów, Optymalne wykorzystanie środków pomocowych UE, Zagospodarowanie terenów pod inwestycje, Dalszy rozwój szkolnictwa wyższego, Ulokowanie inwestycji zagranicznych i krajowych na terenie województwa, Wspieranie mikroprzedsiębiorczości promocja przedsiębiorczości, Promocja regionu. Analiza odpowiedzi w rozbiciu na poszczególne części województwa pokazuje, że największą szansą dla rynku pracy w subregionie wrocławskim i subregionie jeleniogórskim jest ich położenie geograficzne, w subregionie legnickim dominuje odpowiedź przygotowanie terenów pod inwestycje przemysłowe. W ostatnim z badanych subregionów (wałbrzyski) największe nadzieje tkwią w wykorzystaniu środków strukturalnych Unii Europejskiej i Europejskiego Obszaru Gospodarczego. Procentowy układ najczęściej podawanych odpowiedzi uczestników spotkań warsztatowych pokazuje wykres 9.

4 Po stronie zagrożeń dolnośląskiego rynku pracy uczestnicy warsztatów wymieniali przede wszystkim: Słabości infrastrukturalne komunikacja, sieć kolejowa, drogowa, Drenaż mózgów, Migracja wykwalifikowanych pracowników, Wrocławiocentryzm, Brak strategii wspólnych działań pracodawców, samorządów i instytucji edukacyjnych, Niestabilność przepisów prawa zwłaszcza w zakresie prawa pracy oraz rozwoju przedsiębiorczości, Słabość budownictwa mieszkaniowego, Skostniała oświata brak szybkiej reakcji na zmiany na rynku pracy. Analiza odpowiedzi w rozbiciu na badane regiony pokazuje, że największym zagrożeniem rynku pracy w subregionie wrocławskim i subregionie legnickim jest otwarcie rynków pracy w Europie Zachodniej, w subregionie jeleniogórskim dominuje odpowiedź Stan infrastruktury komunikacyjnej (drogi, kolej), w subregionie wałbrzyskim zaś największy niepokój respondentów budzą wysokie koszty pracy. Procentowy układ najczęściej podawanych odpowiedzi uczestników spotkań warsztatowych pokazuje wykres 10. Okazuje się zatem, że brak istniejącego modelu współpracy instytucjonalnej w powiązaniu ze słabością systemu edukacyjno-szkoleniowym w dużej mierze wpłynęły na całościowy obraz regionalnego rynku pracy. Ocena tych zjawisk oddziałuje na identyfikację mocnych i słabych stron rynku pracy Dolnego Śląska oraz szans i zagrożeń, jakie przed nim stają. Uwagę zwraca, że uczestnicy warsztatów często wskazywali na występowanie niedopasowań w zakresie podaży i popytu na pracowników o określonych kwalifikacjach. Ich zdaniem niedopasowania te wynikają z braku współpracy instytucji oświatowych (nawet poszczególnych placówek) z pracodawcami. Podmiotem takiej współpracy nie są także powiatowe urzędy pracy, które z jednej strony powinny posiadać rzetelne informacje na temat relacji popytu i podaży pracy, a z drugiej wyposażone są w liczne narzędzia służące do korygowania niewłaściwej struktury podaży pracy w obrębie grupy osób bezrobotnych. Bardzo ważne jest, że uczestnicy warsztatów wskazywali na pewną beztroskę młodzieży i wybieranie kierunków kształcenia w oderwaniu od rzeczywistych szans znalezienia pracy w wyuczonym zawodzie. Bez wątpienia dodatkowo sprzyja temu sam system edukacyjny oferujący kierunki kształcenia nie dające szans na pracę.

5 Podczas spotkań warsztatowych wypracowano także formuły przyszłej wymiany informacji i współpracy pomiędzy Instytucjami Kreującymi Dolnośląski Rynek Pracy. Przedstawiają się one następująco: Stałe, cykliczne spotkania informacyjne przedsiębiorców (pracodawców) i instytucji szkoleniowych, organizowane przez Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy w subregionach Większa rola koordynacyjna Dolnośląskiego Wojewódzkiego Urzędu Pracy, np. w zakresie spójnych, dostosowanych do potrzeb procedur przetargowych w powiatowych urzędach pracy Informacje Dolnośląskiego Wojewódzkiego Urzędu Pracy o rynku pracy bardziej szczegółowe i dostępne w internecie Pełna informacja o badaniach rynku pracy w jednej profesjonalnej instytucji Wprowadzenie zachęt do pisania przez przedsiębiorców i instytucje szkoleniowe wspólnych projektów, których celem będzie zatrudnienie a nie tylko szkolenie Zachęty dla przedsiębiorców aby przejmowali część praktyczną szkolenia zawodowego Jednolita platforma informacyjna o rynku pracy z portalem internetowym Wsparcie służb zatrudnienia dla lokalnych inicjatyw partnerstwa dla zatrudnienia, jednoczących przedsiębiorców i instytucje szkoleniowe, Na każdym poziomie kształcenia zajęcia z przedsiębiorczości, pozytywnej samooceny i asertywności. Więcej zaufania do bezrobotnych, uwzględniać ich prośby o szkolenia indywidualne, Większe znaczenie doradców zawodowych Powiatowe rady programowe szkolnictwa zawodowego, grupujące samorządy prowadzące szkoły, przedsiębiorców i instytucje szkolące, Subregionalne mapy potrzebnych zawodów, Wojewódzkie strategie branżowe, Zsyntezowana Analiza SWOT regionalnego rynku pracy przedstawia się następująco.

6 ANALIZA SWOT,,Kompleksowy monitoring potencjału i barier regionalnego rynku pracy WIEDZA PLUS 2 SILNE STRONY ZALETY GOSPODARCZO EKONOMICZNE Ulokowanie nowych inwestycji zagranicznych, w tym przemysłowych na terenie województwa Mocna branża turystyczna Istnienie Specjalnych Stref Ekonomicznych, w obrębie których powstaje duża ilość firm (przede wszystkim przedsiębiorstw z kapitałem zagranicznym) Duże inwestycje tworzące miejsca pracy i wprowadzające nowe technologie Zarysowujące się dominujące sektory gospodarcze w regionie (przemysł elektroniczny, turystyka) Różnorodność dziedzin rozwoju gospodarki (przemysł, turystyka wykorzystanie istniejącego potencjału np. góry, rzeki, zbiorniki wodne, zabytki historii i przyrody) Zróżnicowane obszary działalności gospodarczej Silne rolnictwo Konkurencyjność firm w dziedzinie tzw. usług publicznych Wysoki potencjał gospodarczy województwa Duże inwestycje tworzące miejsca pracy i wprowadzające nowe technologie SPOŁECZNE (W TYM ZWIĄZANE Z PROCESEM PRACY) Dyspozycyjność, Profesjonalizm, Dobry poziom wykształcenia i umiejętności pracowników Dobry poziom wykształcenia społeczności lokalnej Duży odsetek młodych, wykształconych ludzi w regionie Duży potencjał intelektualny społeczeństwa Aktywność młodzieży i instytucji rynku pracy Duża liczba młodych pracowników o sporym potencjale (jeszcze niewykorzystanych w procesie rozwoju województwa) Mocne kwalifikacje pracowników poparte dokumentami w wyniku szkoleń EDUKACYJNE Potencjał szkolnictwa wyższego regionu (Dobra sieć szkolnictwa zawodowego, w tym wyższego) Bogata oferta edukacyjna Województwa Stosunkowo duża sieć (ilość szkół) szkolnictwa ponadgimnazjalnego Silne ośrodki uniwersyteckie Duży potencjał wiedzy związany z zasobem wyższych SŁABE STRONY WADY GOSPODARCZO EKONOMICZNE Bardzo wysokie pozapłacowe koszty pracy, Rygorystyczne prawo pracy Niewykorzystywanie walorów turystycznych i położenia geograficznego Brak atrakcyjnych miejsc pracy Nieadekwatność podaży i popytu na rynku pracy Brak ochrony lokalnego (regionalnego) produktu przed zalewem produktów zagranicznych Nierównomierny rozwój regionu, koncentracja nowych zakładów pracy wokół dużych miast i Specjalnych Stref Ekonomicznych Niezmodernizowana infrastruktura kolejowa do ośrodków poza metropolią (uzdrowiskowych i turystycznych) Niedostateczny stan infrastruktury drogowej Obciążenia podatkowe małych i średnich przedsiębiorstw Kontrastowo wysokie płace wywindowane przez duże koncerny w odniesieniu do pozostałych firm SPOŁECZNE (W TYM ZWIĄZANE Z PROCESEM PRACY) Odpływ młodych ludzi, kadr wysoko wykwalifikowanych do innych państw unijnych Deficyt mobilności niska mobilność zawodowa i przestrzenna społeczeństwa Starzenie się pracowników Słabe przygotowanie praktyczne absolwentów Brak umiejętności wśród młodych ludzi (pracowników) dotyczących reagowania na potencjalne zagrożenia dla życia i zdrowia ludzi, z którymi stykają na swoich stanowiskach pracy oraz w ich otoczeniu (potwierdzająca ten stan rzeczy statystyka wypadków) Niska aktywność ludzi poszukujących

7 uczelni i poziomem edukacji zawodowej Dostarczanie wykształconej kadry fachowców, także na bazie szkolnictwa pozaakademickiego Rozwój usług edukacyjnych, ośrodki szkolenia zawodowego, instytucje szkolące Sieć doradztwa zawodowego INNE Położenie geograficzne (Bliskość krajów Unijnych, bliskość arterii komunikacyjnych) Duże i prężne samorządy zaangażowane w ściąganie inwestycji zagranicznych lub krajowych Walory turystyczne, zasoby naturalne i przyrodnicze Dostęp do wysokich technologii w procesach produkcyjnych Granica Województwa z krajami tzw. Starej Unii Europejskiej, bliskość ze starymi krajami UE Sąsiedztwo Niemiec i Czech Przystąpienie Polski do Unii Europejskiej emigracja zarobkowa, zwłaszcza wśród niewykwalifikowanej kadry Dofinansowanie ze środków EFS nowe możliwości podnoszenia kwalifikacji Subsydiowanie zatrudnienia ze środków EFS Atrakcyjne położenie geograficzne w pobliżu ośrodków przemysłowych Unii Europejskiej Różnorodność przestrzenna, społeczna i gospodarcza regionu pracy, Mała innowacyjność w postawach pracowników Brak albo zbyt mała mobilność zawodowa osób bezrobotnych (ludzie zdecydowanie wolą pracę w miejscu zamieszkania) Brak mechanizmów sprzyjających wzrostowi mobilności zawodowej Niski odsetek uczących się (studiujących) na kierunkach matematyczno przyrodniczych i technicznych Nadwyżka osób w szkołach ogólnokształcących Młodzi ludzie nie widzą perspektyw pracy w regionie negatywna postawa młodych Słabo rozwinięty wolontariat Archaiczne umiejętności pewnych grup pracowników Bezrobocie strukturalne i ukryte Brak umiejętności rozpoznawania potrzeb ludzi EDUKACYJNE Niedostosowanie kształcenia na poziomie zasadniczo zawodowym do potrzeb rynku, brak np. ślusarzy, spawaczy, elektryków Nieadekwatność oferty edukacyjnej szkolnictwa wyższego i ponadgimnazjalnego do potrzeb rynku pracy, szkoły które kształcą bezrobotnych Brak nowoczesnego (nawet w stopniu podstawowym) systemu kształcenia ustawicznego, również kształcenia wielozawodowego Obniżenie jakości kształcenia absolwentów Struktura szkolnictwa średniego wpływająca na rzeczywisty brak wykształconych pracowników, zwłaszcza specjalistów o wykształceniu technicznym Behawioralna szkoła Brak w podstawach programowych szkół odniesienia się do kształcenia uczniów w zakresie bezpiecznych metod postępowania i posługiwania się narzędziami, urządzeniami itp. Niedoinwestowanie edukacji zawodowej z poziomu budżetu państwa Utrudniony dostęp młodzieży wiejskiej do loferty edukacyjnej Zbyt powolne dostosowywanie się systemu edukacji do oczekiwań pracodawców

8 Nieadekwatne do potrzeb przekwalifikowanie bezrobotnych Za duża ilość szkół ogólnokształcących System edukacyjny nie przekazuje informacji o rynku pracy, umiejętności poruszania się na rynku pracy Likwidacja odpowiedniej infrastruktury szkolenia zawodowego INNE Brak współpracy między samorządami terytorialnymi, przedsiębiorcami (pracodawcami) a ośrodkami edukacyjnymi, naukowymi i uczelniami w celu zaspokojenia potrzeb rynku pracy Brak reakcji na autentyczne problemy rynku pracy ze stron publicznych służb zatrudnienia, Słaba działalność Powiatowych Urzędów Pracy System wymiany informacji jest zawodny nie ma trafnych diagnoz sytuacji Wysokie bezrobocie wśród osób młodych wynikające z praw korelacji pomiędzy światem edukacji a światem pracy Brak rzeczywistej współpracy różnych szczebli samorządów i administracji (pomieszanie kompetencji) Brak spójnej strategii zarządzania rynkiem pracy Brak mechanizmów wyrównujących poziom rozwoju regionu istniejące nie zdają egzaminu Opóźnienia w procesie oceny realizacji wniosków w ramach EFS malejący stopień wykorzystania środków Opóźnienie w procesie oceny realizacji wniosków w ramach ZPORR Słaby system informacji o dostępie do funduszy pomocowych i wdrażanych projektach (brak instytucji agregujących te informacje) Słabe wykorzystanie funduszy UE Brak wiedzy o regionalnym rynku pracy Brak promocji postaw przedsiębiorczych i dostatecznego wsparcia dla przedsiębiorców Brak sensownego celu działania na rynku pracy stąd ruchy Browna Absurdalna biurokracja, źle prowadzone przetargi publiczne Brak pomocy ze strony instytucji publicznych dla dobrych firm szkolących choć jest możliwość zagospodarowania rynku pracy

9 SZANSE Wykorzystanie walorów geograficznych i turystycznych regionów Optymalne wykorzystanie środków pomocowych UE Zagospodarowanie terenów pod inwestycje Dalszy rozwój szkolnictwa wyższego Ulokowanie inwestycji zagranicznych i krajowych na terenie województwa Wspieranie mikroprzedsiębiorczości promocja przedsiębiorczości Promocja regionu Szanse na rozwój przemysłu ze względu na bliskość granicy polsko niemieckiej (przenoszenie inwestycji zza granicy) Stworzenie odpowiednich warunków działalności gospodarczej Nowe Inwestycje przemysłowe, z sugestią rozwoju tradycyjnych gałęzi gospodarki Różnorodność gospodarcza całego regionu Uproszczenie podatków Zwiększenie zatrudnienia poprzez zwiększenie ilości osób zatrudnionych w zakładach prowadzących działalność w formie karty podatkowej i ryczałtu zniesienie ograniczeń podatkowych Stworzenie lokalnych inkubatorów przedsiębiorczości Stworzenie profesjonalnego szkolnictwa zawodowego policealnego na bazie istniejącego zaplecza Zwiększenie oferty edukacyjnej w zakresie szkolnictwa zawodowego, również dla osób dorosłych Stworzenie możliwości kształcenia praktycznego Reforma szkolnictwa powrót do techników 4 lub 5 letnich Stawianie na nowe zawody i specjalności przyszłościowe kierunki Ukształtowanie prawidłowych relacji między pracobiorcą i pracodawcą Utrzymanie dotychczasowych miejsc pracy Stworzenie bazy osób odchodzących z rolnictwa oszacowanie ukrytego bezrobocia na wsi PARTNERSTWA DLA ZATRUDNIENIA we współpracy z organizacjami pracodawców, izbami gospodarczymi Platformy internetowego przekazywania informacji Zdefiniowanie potrzeb, strategie branżowe Konsolidacja działań instytucjonalnych Dokonanie analizy potrzeb wojewódzkiego rynku pracy wraz z możliwością przeprowadzenia odpowiednich (zgodnych z zapotrzebowaniem) szkoleń Rozwój innowacyjności i postaw przedsiębiorczych, wyjście poza horyzonty myślowe Rozwój świadomości, otwartość młodych ludzi ZAGROŻENIA Słabości infrastrukturalne komunikacja, sieć kolejowa, drogowa Drenaż mózgów, Migracja wykwalifikowanych pracowników Wrocławiocentryzm Brak strategii wspólnych działań pracodawców, samorządów i instytucji edukacyjnych Niestabilność przepisów prawa zwłaszcza w zakresie prawa pracy oraz rozwoju przedsiębiorczości Słabość budownictwa mieszkaniowego Skostniała oświata brak szybkiej reakcji na zmiany na rynku pracy Znaczne obniżenie mobilności ludzi aktywnych zawodowo, w tym osób długotrwale bezrobotnych Niskie wynagrodzenia pracowników, wysokokwalifikowanej kadry spowodują ich odpływ do krajów Unii Europejskiej, np. lekarze, pielęgniarki czy wykwalifikowani pracownicy budowlani Wzrastające koszty pracy Otwarcie rynków wschodnich napływ pracowników Utrzymywanie enklaw bezrobocia strukturalnego bogata północ biedne południe Niska efektywność wykorzystywania masy pieniędzy z UE w związku z nierozpoznanymi potrzebami Starzejące się społeczeństwo lokalne Utrata zdolności kredytowej samorządów na skutek obciążania ich dodatkowymi zadaniami bez zapewnienia środków na ich realizację Brak skutecznej i szybkiej reakcji na zapotrzebowanie rynku pracy Brak analiz potrzeb i zmian na rynku pracy Problemy agencji zatrudnienia niedoskonałe prawne uregulowania (np. pomoc domowa) Brak determinacji administracji rządowej w reformie szkolnictwa, szczególnie zawodowego Mentalność pracowników Brak przyszłościowego myślenia o kreacji kariery zawodowej na Dolnym Śląsku

10 Zbyt mało informacji od pracodawców o miejscach pracy problem zwłaszcza wśród osób 50+ Brak konkretnej strategii rozwoju całego regionu wszystkich subregionów

11 Wykres nr 1 Silne strony rynku pracy (ekonomiczno - gospodarcze) SILNE STRONY RYNKU PRACY EKONOMICZNO - GOSPODARCZE 8% 21% 31% 40% INWESTYCJE ZAGRANICZNE I PRZEMYSŁOWE BRANŻA TURYSTYCZNA SPECJALNE STREFY EKONOMICZNE Wykres nr 2 Silne strony rynku pracy (społeczne) 7% 7% SILNE STRONY RYNKU PRACY SPOŁECZNE 14% DYSPOZYCYJNOŚĆ, PROFESJONALIZM PRACOWNIKÓW DOBRY POZIOM WYKSZTAŁCENIA SPOŁEĆZENSTWA DUŻY ODSETEK MŁODYCH LUDZI 72% Wykres nr 3 Silne strony rynku pracy (edukacyjne) SILNE STRONY RYNKU PRACY EDUKACYJNE 23% 19% 35% POTENCJAŁ SZKOLNICTWA WYZSZEGO BOGATA OFERTA EDUKACYJNA WOJEWÓDZTWA DUŻA SIEĆ SZKÓŁ PONADGIMNAZIALNYCH 23%

12 Wykres nr 4 Silne strony rynku pracy (inne aspekty) SILNE STRONY RYNKU PRACY INNE ASPEKTY 27% 17% 20% 36% POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE (bliskość krajów UE ) DUŻE I PRĘŻNE SAMORZĄDY TERYTORIALNE WALORY TURYSTYCZNE, ZASOBY NATURALNE Wykres nr 5 Słabe strony rynku pracy (ekonomiczno - gospodarcze) SŁABE STRONY RYNKU PRACY EKONOMICZNO - GOSPODARCZE WYSOKIE KOSZTY PRACY NIEWYKORZYSTANE WALORY TURYSTYCZNO - GEOGRAFICZNE BRAK ATRAKCYJNYCH MIEJSC PRACY 35% 44% 9% 12% Wykres nr 6 Słabe strony rynku pracy (społeczne) SŁABE STRONY RYNKU PRACY SPOŁECZNE MIGRACJA PRACOWNIKÓW DEFICYT MOBILNOŚCI SPOŁECZNEJ I ZAWODOWEJ STARZENIE SIĘ PRACOWNIKÓW 37% 32% 13% 18%

13 Wykres nr 7 Słabe strony rynku pracy (edukacyjne) SŁABE STRONY RYNKU PRACY EDUKACYJNE NIEDOSTOSOWANIE KSZTAŁCENIA DO POTRZEB RYNKU PRACY BRAK SYSTEMU KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO OBNIŻENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 11% 22% 18% 49% Wykres nr 8 Słabe strony rynku pracy (inne aspekty) SŁABE STRONY RYNKU PRACY INNE ASPEKTY BRAK SYSTEMU WSPÓŁPRACY MIĘDZY INSTYTUCJAMI RYNU PRACY DZIAŁALNOŚĆ PUBLICZNYCH SŁUŻB ZATRUDNIENIA ZAWODNY SYSTEM WYMIANY INFORMACJI 29% 31% 18% 22% Wykres nr 9 Szanse dla regionalnego rynku pracy Szanse dla regionalnego rynku pracy 29% 34% 3% 3% 5% 6% 10% 10% WYKORZYSTANIE WALORÓW GEOGR.- TORYSTYCZNYCH REGIONU OPTYMALNE WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UE ZAGOSPODAROWANIE TERENÓW POD INWESTYCJE DALSZY ROZWÓJ SZKOLNICTWA WYŻSZEGO NOWE INWESTYCJE KRAJOWE I ZAGRANICZNE WSPIERANIE PRZEDSIĘBIORCZOŚCI PROMOCJA REGIONU POZOSTAŁE ODPOWIEDZI

14 Wykres nr 10 Zagrożenia regionalnego rynku pracy Zagrożenia regionalnego rynku pracy 22% 21% 4% 5% 7% 11% 12% 18% SŁABOŚCI INFRASTRUKTURALNE DRENAŻ MÓZGÓW, MIGRACJA PRACOWNIKÓW WROCŁAWIOCENTRYZM BRAK STRATEGII WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ INSTYTUCJONALNYCH NIESTABILNE PRAWO SŁABOŚĆ BUDOWNICTWA MIESKANIOWEGO SKOSTNIAŁA OŚWIATA POZOSTAŁE ODPOWIEDZI