KARTA PRZEDMIOTU. wiedza umiejętności kometencje społeczne. redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego

Transkrypt

1 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Jednostka Punkty ECTS Język wykładowy Poziom przedmiotu Symbole efektów kształcenia Efekty kształcenia i opis ECTS Symbole efektów dla obszaru kształcenia X1A_W02 X1A_W0,T1A_W0 2 X1A_W02 X1A_W0 T1A_W02 T1A_W0 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U16 Symbole efektów kierunkowych I1_W05 I1_W06 I1_U0 8. X1A_U05 T1A_U01 I1_U1 polski średniozawansowany K_W01 2 K_U01 2 K_K01 11 KARTA PRZEDMIOTU Informacje ogólne WM-I-PPI Projekt programistyczny indywidualny WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY. SZKOŁA NAUK ŚCISŁYCH UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE wiedza umiejętności kometencje społeczne Specyficzne efekty kształcenia zna podstawowe metody projektowania, analizowania i programowania algorytmów ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych Metody weryfikacji 8.5 X1A_U05 T1A_U0 I1_U15 redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego 8.6 X1A_K01 X1A_K05 T1A_K01 I1_K01 zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia egzamin 8.7 X1A_K01 T1A_K0 I1_K02 formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu projektu i proponuje oryginalne rozwiązania egzamin nakład 50 godziny 0 uczestnictwo w zajęciach 0 szacunkowy nakład pracy studenta przygotowanie do zajęć przygotowanie do weryfikacji 0 0 konsultacje z prowadzącym 0 0 Informacje o zajeciach w cyklu: sem., rok ak. 2016/2017 Okres (Rok/Semestr studiów) 1 semestr Typ zajęć, liczba godzin ćwiczenia laboratoryjne, 0 Koordynatorzy prof. Dr hab. Inż. Lesław Socha dr Włodzimierz Kwasowiec mgr Piotr Szlązak 12 Prowadzący grup punkty ECTS 1,5 2,5 1 1 Typ protokołu Typ przedmiotu zaliczeniowy na ocenę obligatoryjny

2 Wymagania wstępne Typ zajęć Liczba godzin Literatura Kryteria oceniania Przedmioty wprowadzające* - W - W Zajecia: Projekt programistyczny indywidualny. Informacje wspólne dla wszystkich grup ćwiczenia laboratoryjne 0 Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Zajęcia powiązane* Zakłada się, że studenci uzyskali punkty ECTS z przedmiotów wprowadzających i zaliczają zajęcia powiązane weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć zna podstawowe metody projektowania, analizowania i programowania algorytmów weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie zna podstawowe metody projektowania, analizowania i programowania 19.1,5 algorytmów, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie zna podstawowe metody projektowania, analizowania i 19.1 programowania algorytmów, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie zna podstawowe metody projektowania, 19.1,5 analizowania i programowania algorytmów, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych zna podstawowe metody projektowania, analizowania i 19.1 programowania algorytmów, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że zna podstawowe metody projektowania, analizowania i programowania algorytmów, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w 19.2,5 programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w 19.2 programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie ma wiedzę na temat podstawowych struktur 19.2,5 danych stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych 19.2 stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur, ale nie spełnia strona 2 z 5

3 weryfikacja nie wykazuje, że ma wiedzę na temat podstawowych struktur danych stosowanych w programowaniu i sposobów korzystania z tych struktur, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować 19. algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia kryteriów na wyższą,5 ocenę weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, 19. programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie potrafi projektować, analizować pod kątem 19. poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie,5 spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, 19. programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować 19. algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia kryteriów na wyższą,5 ocenę weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, 19. programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie potrafi projektować, analizować pod kątem 19. poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie,5 spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, 19. programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że potrafi projektować, analizować pod kątem poprawności, programować algorytmy, wykorzystywać podtawowe techniki algorytmiczne w zadaniach projektowych, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę strona z 5

4 weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego, 19.5,5 ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu 19.5 informatycznego, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie redaguje dokumentację techniczną 19.5,5 wykonanego projektu informatycznego, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu 19.5 informatycznego, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że redaguje dokumentację techniczną wykonanego projektu informatycznego, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia, 19.6,5 ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego 19.6 kształcenia, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie 19.6,5 potrzebę dalszego kształcenia, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego 19.6 kształcenia, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu projektu i proponuje oryginalne rozwiązania strona z 5

5 weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu projektu i 19.7,5 proponuje oryginalne rozwiązania, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu projektu i 19.7 proponuje oryginalne rozwiązania, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie formułuje pytania służące pogłębieniu 19.7,5 zrozumienia tematu projektu i proponuje oryginalne rozwiązania, ale nie spełnia weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu 19.7 projektu i proponuje oryginalne rozwiązania, ale nie spełnia weryfikacja nie wykazuje, że formułuje pytania służące pogłębieniu zrozumienia tematu projektu i proponuje oryginalne rozwiązania, ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę 19.8 Ocena końcowa x jest wyznaczana na podstawie wartości PRAWDA st(w)= 5, jeśli,5 < w, st(w)=,5, jeśli,25 < w,5; st(w)=, jeśli,75 < w,25; st(w)=,5, jeśli,25 < w,75; st(w)=, jeśli 2,75 < w,25; st(w)= 2, jeśli 2,75 w oraz na bazie podej niżej reguły: jeśli każda z ocen końcowych za zajęcia powiązane jest pozytywna i ich średnia wynosi y, to x wyznacza się ze wzoru x=st((y+z)/2), gdzie z jest średnią ważoną ocen z przeprowadzonych weryfikacji, w których wagi ocen z egzaminów wynoszą 2, a wagi ocen z innych form weryfikacji są równe 1 jeśli choć jedną oceną końcową z zajęć powiązanych jest 2 lub nzal, to x= Zakres tematów Opis Czas 20.1 Omówienie propozycji tematów projektów przez prowadzącego i studentów 20.2 Szczegółowe sformułowanie problemów projektowych, podanie założeń i ograniczeń 20. Podział projektu na etapy realizacji 20. Omówienie metodologii pracy oraz analiza starych gotowych projektów 20.5 Omówienie metodologii budowy modeli matematycznych z wykorzystaniem związków logistycznych 20.6 Omówienie możliwości korzystania z bibliotek graficznych, np.open GL 20.7 Omówienie tworzenia projektu na konsoli lub z wykorzystaniem interfejsu 20.8 Tworzenie algorytmów sortujących zbiory 20.9 Tworzenie algorytmów rozwiązywania problemów numerycznych i logistycznych Tworzenie algorytmów wspomagających podejmowanie decyzji z wykorzystaniem sztucznej inteligencji Omówienie podstawowych algorytmów wykorzystujących generatory liczb losowych Omówienie podstawowych algorytmów wykorzystujących bazy danych w języku SQL 20.1 Omówienie sposobu dokumentowania zrealizowanego projektu 20.1 Weryfikacja wyników w zrealizowanym projekcie i ewentualne korekty Opracowanie dokumentacji zrealizowanego projektu 21 Metody dydaktyczne metoda projektów x * Symbole po nazwach przedmiotów oznaczają: - K konwersatorium, - W wykład, - A ćwiczenia audytoryjne, - R zajęcia praktyczne, - P ćwiczenia projektowe, - L ćwiczenia laboratoryjne, - E e-zajęcia, - T zajęcia towarzyszące. strona 5 z 5