KARTA PRZEDMIOTU. 2) Kod przedmiotu: H_S_2017/18_22_sem 4. 1) Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA DRUGIEGO JĘZYKA OBCEGO (ANGIELSKIEGO) LEKTORAT

Transkrypt

1 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 8 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1) Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA DRUGIEGO JĘZYKA OBCEGO (ANGIELSKIEGO) LEKTORAT 2) Kod przedmiotu: H_S_2017/18_22_sem 4 3) Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2018/19 4) Forma kształcenia: studia stacjonarne 5) Poziom kształcenia: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA 6) Kierunek studiów: FILOLOGIA 7) Profil studiów: praktyczny 8) Specjalność: JĘZYK HISZPAŃSKI 9) Semestr: 4 10) Jednostka prowadząca przedmiot: RK 11) Prowadzący przedmiot: mgr Maria Banaś 12) Przynależność do grupy przedmiotów: MODUŁ 2: DRUGI JĘZYK OBCY KOMPONENT 1: DRUGI JĘZYK OBCY, LEKTORAT 13) Status przedmiotu: wybieralny 14) Język prowadzenia zajęć: język angielski 15) Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: Zaliczenie przedmiotu Praktyczna nauka języka angielskiego - lektorat w poprzednim semestrze. 16) Cel przedmiotu: Wyposażenie w wiadomości praktyczne i teoretyczne potrzebne do funkcjonalnego użycia środków językowych w zakresie rozumienia, mówienia i pisania w języku angielskim na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. 17) Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia 1. Rozumie standardowe wypowiedzi w języku angielskim Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Forma prowadzenia zajęć Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu, ćwiczenia leksykalne, gry dydaktyczne Odniesienie do efektów dla kierunku studiów K1P_W04, 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

2 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z 8 2. Student stosuje zasady gramatyczne języka angielskiego w komunikacji ustnej i pisemnej 3. Student czyta różne typy tekstów (narracyjne, opisowe, informacyjne itp.) 4. Student redaguje różne typy tekstów (np. notatki, listy, prezentacje, teksty opisowe i narracyjne) 5. Student konstruuje poprawne wypowiedzi w róznych sytuacji komunikacyjnych (np. podróż, zakupy, wizyta u lekarza) 18) Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Praca w parach, dyskusja, gry dydaktyczne, łamańce językowe Ćwiczenia gramatyczne, praca w parach, grupach, wykład Analiza tekstów z dyskusją, praca indywidualna, praca w parach Praca indywidualna, analiza tekstów K1P_W04, Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 60 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) 1-10: Temat: Culture 1.Gramatyka: zdania względne użycie i zastosowanie 2.Zdania względne praktyczne ćwiczenia ustne i pisemne, znajdowanie i poprawianie błędów w zdaniach, technika wielokrotnego wyboru, przekształcanie zdań 3.Słownictwo: Świat sztuki użyteczne słownictwo w opisie dzieł sztuki, wypełnianie luk, układanie wyrazów w grupy tematyczne 4.Czytanie:Forum entries about the arts test luk, uzyskiwanie informacji, porządkowanie kolejności akapitów, wstawianie brakujących zdań, poprawianie błędnych informacji 5. Słuchanie: Tours of two different places uzupełnianie luk, zadawanie pytań i uzyskiwanie informacji, wybieranie właściwej odpowiedzi, ćwiczenie typu prawda-fałsz 6.Sytuacje komunikacyjne: Opisywanie wrażeń użyteczne dialogi i odgrywanie scenek, zadania z luką informacyjną, uzupełnianie dialogów odpowiednimi wypowiedziami 7.Film DVD: The One Show 8.Ćwiczenia gramatyczne i słownikowe powtórzenie wiadomości z całego działu 9.Gra komunikacyjna:guess what I ve been doing! praca w grupach 10.Test kontrolny: 11-20: Practice Paper 1/2 11.Słownictwo: Świat pracy, czasowniki frazowe związane z pracą, wypełnianie luk, układanie wyrazów w grupy tematyczne 12.Gramatyka: present perfect simple i continuous, przedimki, I i II typ zdań warunkowych, znajdowanie i poprawianie błędów w zdaniach, technika wielokrotnego wyboru, przekształcanie zdań 13.Słuchanie: Rozmowa telefoniczna i wywiad, zadawanie pytań i uzyskiwanie informacji, wybieranie właściwej odpowiedzi, ćwiczenie typu prawda-fałsz 14.Pisanie: organizacja paragrafu, łączniki zdań 15.Sytuacje komunikacyjne: opis obrazka, argumentu za i przeciw, głos w dyskusji, odgrywanie scenki, zadania z luką informacyjną, uzupełnianie dialogów odpowiednimi wypowiedziami 16.Test nr 1 17.Słownictwo:Słowotwórstwo, wypełnianie luk, układanie wyrazów w grupy tematyczne 18.Gramatyka:Czasowniki modalne. Past Simple i past perfect, kauzatywne have, znajdowanie i poprawianie błędów w zdaniach, technika wielokrotnego wyboru, przekształcanie zdań 19.Słuchanie: informacja szczegółowa, dyktando, zadawanie pytań i uzyskiwanie informacji, wybieranie właściwej odpowiedzi, ćwiczenie typu prawda-fałsz 20.Pisanie:opis wydarzeń, styl formalny i nieformalny 21-30: Temat:Practice Paper 3/4/5 21.Sytuacje komunikacyjne: opis obrazka, argumentu za i przeciw, głos w dyskusji, odgrywanie scenki, zadania z luką informacyjną, uzupełnianie dialogów odpowiednimi wypowiedziami 22.Test nr 2 23.Gramatyka:Future perfect, czasowniki modalne, znajdowanie i poprawianie błędów w zdaniach, technika wielokrotnego wyboru, przekształcanie zdań

3 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z Słownictwo: Pogoda i klimat, technologia, czasowniki frazowe, słowotwórstwo, wypełnianie luk, układanie wyrazów w grupy tematyczne 25. Gramatyka: strona bierna, pytania pośrednie, used to, get used to, znajdowanie i poprawianie błędów w zdaniach, technika wielokrotnego wyboru, przekształcanie zdań 26. Słuchanie: Sporządzanie notatki, dyktando zadawanie pytań i uzyskiwanie informacji, wybieranie właściwej odpowiedzi, ćwiczenie typu prawda-fałsz 27. Pisanie: esej ( argumenty za i przeciw), list formalny i nieformalny 28.Test nr 3 29.Test nr 4 30.Test nr 5 19) Egzamin: nie 20) Literatura podstawowa: Francis Eales, Steve Oakes: Speakout Upper Intermediate ( student s book) Pearson Steve Baxter, Bridget Bloom: PTE General Skills Booster Level 3, Pearson ) Literatura uzupełniająca: Chris Gough : English Vocabulary Organiser. Thomson 2002 Ricardo Sampedro, Susan Hillyard : Global Issues, Oxford ) Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. Forma zajęć 1. Wykłady 2. Ćwiczenia 3. Laboratorium 4. Projekt 5. Seminarium 6. Inne: lektorat 60/60 Suma godzin: 60/60 Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 23. Suma wszystkich godzin: 24. Liczba punktów ECTS: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): 27. Uwagi: Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej)

4 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 4 z 8

5 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 5 z 8 (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA DRUGIEGO JĘZYKA OBCEGO (ANGIELSKIEGO) LEKTORAT 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2018/ Kod przedmiotu: H_S_2017/18_22_sem4 4. Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Forma studiów: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA 6. Kierunek studiów: FILOLOGIA 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: JĘZYK HISZPAŃSKI Specjalizacja: NAUCZYCIELSKA / TŁUMACZENIOWO-BIZNESOWA 9. Semestr: Jednostka prowadząca przedmiot: RK 11. Prowadzący przedmiot: mgr Rafał Krzysztof Matusiak 12. Przynależność do grupy przedmiotów: MODUŁ 2: DRUGI JĘZYK OBCY KOMPONENT 1: DRUGI JĘZYK OBCY, LEKTORAT 13. Status przedmiotu: wybieralny 14. Język prowadzenia zajęć: język angielski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: Zaliczenie przedmiotu Praktyczna nauka języka angielskiego - lektorat w poprzednim semestrze. 16. Cel przedmiotu: Wyposażenie w wiadomości praktyczne i teoretyczne potrzebne do funkcjonalnego użycia środków językowych w zakresie rozumienia, mówienia i pisania w języku angielskim na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. 17. Efekty kształcenia: Nr Opis efektu kształcenia Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów

6 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 6 z 8 1. Rozumie dłuższe wypowiedzi i wywody na znane tematy oraz np. z wiadomości radiowych lub telewizyjnych związanych ze współczesnymi problemami. 2. Rozumie artykuły prasowe, reportaże oraz współczesną prozę literacką; rozróżnia odmiany stylistyczne i regionalne języka angielskiego w tekstach pisanych oraz zapisanych dźwiękowo 3. Stosuje i analizuje poznany zasób leksykalny do tworzenia własnych, złożonych wypowiedzi ustnych i pisemnych. 4. Dokonuje samooceny zdobywanej wiedzy, umiejętności i kompetencji. 5. Demonstruje umiejętność pracy w grupie i przyjmuje różne role w pracy zespołowej. Ocena ciągła na zajęciach, 2 testy kontrolne Ocena ciągła na zajęciach, 2 testy kontrolne Ocena ciągła na zajęciach, 2 testy kontrolne, testy cząstkowe 2 testy kontrolne, testy cząstkowe Ocena ciągła na zajęciach Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu, ćwiczenia leksykalne, gry dydaktyczne Praca w parach, dyskusja, gry dydaktyczne, łamańce językowe Ćwiczenia gramatyczne, praca w parach, grupach, wykład Analiza tekstów z dyskusją, praca indywidualna, praca w parach Praca indywidualna, analiza tekstów K1P_W04 K1P_W Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Treści kształcenia: Semestr 3: 30 zajęć: 60 godz Conversations in a department store (role play speaking), things I need (listening). 2. Questions tags, so/neither, it s (high/about) time, as if/though (patterns and exercises). 3. When I was a child (speaking), two big decisions (listening and writing). 4. My most memorable birthday (speaking and writing), happy birthday to you (reading), four memorable birthday (listening). 5. Definite and indefinite articles (use and exercises). 6. Prepositions of place and time (use and exercises). 7. Conversations in a department store (speaking), things I need (listening). 8. Expressing preferences: wishes, would rather/sooner, had better, prefer (patterns and exercises). 9. Superstitions in European countries (speaking), the history of superstitions (listening), the secrets of luck (reading). 10. The passive voice (use, forms, exercises). 11. The causative have (use, forms, exercises). 12. Test kontrolny Top tips for language learners (speaking), hyperpolyglots (listening). 14. Goals and achievements (speaking), three competitors on a new reality TV show (reading), how to measure success (reading). 15. English pronouns: subject, object, possessive, reflexive, demonstrative, indefinite and relative (use and exercises). 16. Life without the Internet (speaking and listening), our social networking habits (listening), the lonely generation (reading). 17. Describing weather (speaking), hit by lightning (listening), natural disasters (reading). 18. Conditions (patterns, use, exercises). 19. Good and bad things about my city/town/village (speaking and writing), dead zones (listening). 20. Hiking trip (listening), advice for visitors to the United Kingdom (reading), visiting my country (speaking and writing). 21. Where do I get news form? (speaking), here id today s news (listening), four news stories (reading). 22. Secrets of a successful marriage (speaking), the wedding anniversary (listening), wedding customs in the world

7 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 7 z 8 (reading). 23. Reported speech: affirmatives, interrogatives, imperatives, back shifting (patterns and exercises). 24. Test kontrolny Gestures (speaking), are you a good liar? (speaking and reading), how to tell if someone s lying (listening). 26. Doctor and patient (role play speaking), at the doctor s (listening), my diet (speaking), dinner plans (reading). 27. Verb patterns: verbs followed by gerund, full or bare infinite. 28. Job interview (role play speaking), Eva s audition (listening), I ve got the job (listening), what not to ask at an interview? (reading). 29. Turning points (writing and listening), it s my first day (listening), Ella s messages (reading). 30. My superheroes (speaking), the life of Stan Lee (listening), the real Spiderman (reading). 19. Egzamin: nie 20. Literatura podstawowa: 1. Redstone, S. and G. Cunnigham (2010). Face 2 Face (Intermediate Student s Book). Cambridge: Cambridge University Press. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Dooley, J. and Evans, V. (1999). Grammarway 3. Newbury: Express Publishing. 2. Thomson, A. J. and Martinet, A. V. (1986). A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 1 Wykład / 2 Ćwiczenia / 3 Laboratorium / 4 Projekt / 5 Seminarium / 6 Inne: lektor 60/30 Suma godzin 60/ Suma wszystkich godzin: Liczba punktów ECTS: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z 2 bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 26. Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o - charakterze praktycznym (laboratoria, projekty): 27. Uwagi: Zatwierdzono:

8 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 8 z r r. (data i podpis prowadzącego) (data i podpis Dyrektora Kolegium Języków Obcych)