SPRAWOZDANIE Z KAMPANII SPOŁECZNEJ

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE Z KAMPANII SPOŁECZNEJ organizowanej w ramach projektu Erasmus+: Kompetencje międzykulturowe nauczycieli w wielokulturowych miastach Warszawa-Berlin 20 KWIETNIA 2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 221 IM. B. B. CZARNOWSKIEJ W WARSZAWIE

2 Wstęp Kampania społeczna dotycząca wielokulturowości została przeprowadzona w Szkole Podstawowej nr 221 w Warszawie w dniach kwietnia 2018 roku. Wzięli w niej udział uczniowie klas 4-7, w sumie 11 oddziałów (w tym uczniowie z klasy powitalnej tzw. 5opc). Kampania jest integralną częścią projektu Erasmus+ Kompetencje międzykulturowe nauczycieli w wielokulturowych miastach Warszawa-Berlin. Hasło kampanii Siła i piękno w różnorodności pokazywać ma głęboką wartość wielokulturowości i jej pozytywny aspekt. Wydarzenia promujące to hasło miały za zadanie przybliżyć uczniom tradycje i kulturę wybranych krajów. Dzięki nim hasło stało się codziennym sloganem naszej społeczności uczniowskiej, co dodatkowo ją zintegrowało. Kampania miała na celu pokazanie, że różnorodność jest elementem naturalnym, zatem nie powinna dzielić, a integrować i łączyć ludzi. Cele kampanii społecznej: 1. Integracja społeczności uczniowskiej. 2. Poszerzenie świadomości uczniów na temat wielokulturowości. 3. Uświadomienie korzyści, jakie wypływają z nauki w środowisku wielokulturowym. 4. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec obcokrajowców. 5. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat państw, z których pochodzą uczniowie uczęszczający do naszej szkoły. Harmonogram działań I dzień Każda klasa wylosowała jedno z państw (kl. 4a Australia, kl. 4b Indie, kl. 5a Włochy, klasa 5b Brazylia, klasa 5opc Polska, kl. 6a Wietnam, kl. 6b Hiszpania, kl. 7a Ukraina, kl. 7b Niemcy, kl. 7c Grecja, kl. 7m Francja). Przez cały tydzień uczniowie otrzymywali zadania związane z wylosowanym państwem, by w trakcie kampanii dowiedzieć się o nim jak najwięcej. Tego też dnia na każdej przerwie była prezentowana muzyka z różnych stron świata. Uczniowie przyjęli ten pomysł z dużym entuzjazmem śpiewali przeboje w obcych językach i tańczyli. Klasa 7m zainicjowała Taniec Belgijski. Młodzież miała też okazję zagrać na instrumencie dętym australijskich Aborygenów Didgeridoo. 2

3 3

4 II dzień Kolejny dzień kampanii skupiał się na nauce podstawowych zwrotów w kilku językach. Na korytarzach pojawiły się plakaty ze słowami zapisanymi w oryginale, w tłumaczeniu i w polskiej transkrypcji. W ten sposób uczniowie mogli zapoznać się z niektórymi słowami nie tylko w językach europejskich, lecz także np. po wietnamsku. III dzień Każda klasa wykonała flagę państwa, które wylosowała i wywiesiła ją na drzwiach swojej klasy. Zadanie to zintegrowało zespoły klasowe. Dzieci pracowały, słuchając ludowej muzyki 4

5 poszczególnych krajów. Tego dnia klasa 4b i 5opc wykonały też razem plakat promujący kampanię prowadzoną w szkole. W czasie jego tworzenia miały czas na lepsze poznanie się oraz przełamanie barier. Głównymi bohaterami plakatu są uczniowie tych klas, co podkreśla, że w relacji z drugim człowiekiem bariera związana z jego pochodzeniem nie odgrywa roli. 5

6 IV dzień Uczniowie tego dnia przyszli ubrani w barwy narodowe krajów, które wylosowali. Mieli też możliwość wzięcia udziału w sesji fotograficznej na tle hasła kampanii społecznej. Fotościanka cieszyła się dużym zainteresowaniem dzieci i bardzo dobrze promowała hasło i cel kampanii. Klasa 7b przygotowała też tego dnia na godzinie wychowawczej prezentację na temat Niemiec i potrawy pochodzące z tego państwa. 6

7 V dzień Ostatni dzień kampanii był podsumowaniem działań, które prowadziliśmy od 4 dni. Na 3. godzinie lekcyjnej odbył się apel. Na początku został zaprezentowany film, gdzie ludzie z różnych stron świata, w różnych językach pozdrawiają naszych uczniów. Następnie odbył się quiz na temat państw, które wylosowali uczniowie oraz teleturniej Jaka to melodia?. Każdą klasę reprezentowała trzyosobowa drużyna. Po quizie wystąpił uczeń klasy 3b, który zatańczył swój narodowy, czeczeński taniec oraz uczennice z klasy 4a przebrane w stroje Aborygenów, które zagrały na Didgeridoo. Na koniec przedstawicielom klas zostały wręczone dyplomy, w których organizatorzy podziękowali za zaangażowanie uczniów w przeprowadzenie kampanii społecznej. 7

8 8

9 9

10 Organizatorzy kampanii: Katarzyna Gościniak nauczyciel języka polskiego Agnieszka Jedynak nauczyciel świetlicy Joanna Sabiniarz nauczyciel języka polskiego Małgorzata Tymicka- Papis - nauczyciel przyrody i biologii 10