PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I i II ROKU STUDIÓW

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I i II ROKU STUDIÓW NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ZAGADNIENIAZ PROTETYKI SŁUCHU 1. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek) realizującej przedmiot: Katedra i Zakład Biofizyki 3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: KATEDRA I ZAKŁAD BIOFIZYKI, Poznań, ul. Fredry 10 Tel. / Fax: / Strona WWW: sekrbiof@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: Prof. dr hab. Leszek Kubisz 5. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I (koordynator przedmiotu): Nazwisko : dr hab. n.med. Dorota Hojan-Jezierska Tel. kontaktowy: Możliwość kontaktu (dni, godz., miejsce): preferowany mailowy djeziers@ump.edu.pl Osoba zastępująca: Prof. dr hab. n.med. Leszek Kubisz Kontakt: Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I i II Semestr: I, II, III i IV 7. Liczba godzin ogółem: 15 liczba pkt. ECTS:1 1

2 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Semestr zimowy liczba godzin Ćwiczenia W Ć S kategoria Katedra i Zakład Biofizyki Razem: Zakres wiedzy (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego) B.W7. B.W8. B.W9. B.W25. B.W28. B.W29. B.W30. F.W12 zna fizykochemiczne i molekularne podstawy działania narządów zmysłów; zna fizyczne podstawy nieinwazyjnych metod obrazowania; zna fizyczne podstawy wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków i naświetlań; zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, moczowego; zna mechanizmy starzenia się organizmu; zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych układów i narządów, w tym ; zakres normy i czynniki demograficzne wpływające na wartość parametrów; zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi; zna zagadnienia z zakresu laryngologii, foniatrii i audiologii, w tym: e) zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w zaburzeniach słuchu, głosu oraz mowy; 9. Umiejętności (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego) B.U6. B.U11. D.U1. D.U3. przewiduje kierunek procesów biochemicznych; korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebna informację za pomocą dostępnych narzędzi; uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych; wybiera takie leczenie, które minimalizuje konsekwencje społeczne dla chorego; D.U10. stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające; 2

3 D.U16. F.U26. rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną. przeprowadza orientacyjne badanie słuchu. 10. SYLABUS SYLABUS Nazwa przedmiotu/modułu Wydział Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Forma studiów Język przedmiotu WYBRANE ZAGADNIENIAZ PROTETYKI SŁUCHU Lekarski I lekarski stacjonarny j.polski Rodzaj przedmiotu obowiązkowy fakultatywny Rok studiów/semestr I II III IV V VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć Założenia i cele przedmiotu 15h- seminaria Celem kształcenia studentów w ramach zajęć fakultatywnych z protetyki słuchu jest wyposażenie ich w podstawowa wiedzę teoretyczną oraz praktyczne umiejętności dotyczące nieinwazyjnej diagnostyki peryferyjnego układu słuchowego, prawidłowego doboru i dopasowania nowoczesnych pomocy słuchowych z uwzględnieniem metod klasycznych jak i najnowszych trendów i osiągnięć nauki. Nabyte przez studentów kwalifikacje pozwolą im w przyszłości profesjonalnie pomagać osobom z problemami słuchowymi oraz osobom, dla których zmysł słuchu jest podstawowym zmysłem dalekosiężnym (niewidomym i słabowidzącym). Student na zajęciach fakultatywnych z protetyki słuchu powinien również zdobyć podstawowe umiejętności interpretacji rezultatów metod diagnostycznych stosowanych w protetyce słuchu. Duży nacisk położono na samodzielne czytanie i interpretowanie wyników w trakcie ćwiczeń co powinno przygotować studentów do formułowania problemów i ich rozwiązywania w oparciu o dostępną wiedzę. Symbol efektów kształcenia zgodnie ze standardami B.W7. B.W8. B.W9. B.W25. B.W28. OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA WIEDZA (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁ- CENIA) zna fizykochemiczne i molekularne podstawy działania narządów zmysłów zna fizyczne podstawy nieinwazyjnych metod obrazowania zna fizyczne podstawy wybranych technik terapeutycznych, w tym ultradźwięków i naświetlań zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, moczowego zna mechanizmy starzenia się organizmu 3 Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:

4 B.W29. B.W30. F.W12 B.U6. B.U11. D.U1. D.U3. D.U10. D.U16. F.U26. zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych układów i narządów, w tym ; zakres normy i czynniki demograficzne wpływające na wartość parametrów zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi zna zagadnienia z zakresu laryngologii, foniatrii i audiologii, w tym: e) zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w zaburzeniach słuchu, głosu oraz mowy UMIEJĘTNOŚCI (ZGODNIE ZE SZCZEGÓŁOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA) przewiduje kierunek procesów biochemicznych korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebna informację za pomocą dostępnych narzędzi uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych wybiera takie leczenie, które minimalizuje konsekwencje społeczne dla chorego stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną przeprowadza orientacyjne badanie słuchu KOMPETENCJE SPOŁECZNE (ZGODNIE Z OGÓLNYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA) PUNKTY ECTS 1 TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU: Tematyka Podstawy fizjologii i patofizjologii procesu komunikacji. Budowa anatomiczna narządu słuchu. Percepcja częstotliwości i natężenia dźwięku przez narząd słuchu. Fizjologia przewodzenia dźwięku. Przewodnictwo dźwięków na drodze powietrznej i kostnej. Jakościowa i ilościowa ocena zaburzeń słuchu. Fizjologia ślimaka i jego czynność elektryczna. Diagnostyka obrazowa narządu słuchu. Forma, zaj.fakultatywne, Psychoakustyka Percepcja głośności i wysokości dźwięku. Analiza struktury czasowej sygnału przez narząd słuchu. Ocena barwy dźwięku. Ocena kierunku i odległości, orientacja przestrzenna. Pojęcie maskowania. Audiometria tonalna Definicje i terminologia w badaniach audiologicznych. Pole słuchowe. Technika wykonywania badań audiologicznych. Badania akumetryczne i stroikowe. Próg przewodnictwa powietrznego i kostnego. Badania progowe i nadprożowe, próby adaptacyjne, zmęczeniowe i asocjacyjne. Rodzaje ubytków słuchu i sposób ich oceny. Efekt wyrównania głośności. Szumy uszny: etiologia, rodzaje, objawy i sposoby rehabilitacji. Akustyka i audiometria mowy Fale akustyczne, sposób ich generacji i analiza. Podstawy audiometrii mowy. Sygnał mowy i jego kliniczne wykorzystanie do oceny ubytku słuchu. Wpływ zakłóceń zewnętrznych na percepcję sygnału mowy. Podstawowe cechy samogłosek i spółgłosek, cechy mowy polskiej. Testy lingwistyczne. Audiometria dziecięca Badanie słuchu w wieku rozwojowym. Rola słuchu w rozwoju dziecka. Wpływ ubytku słuchu na proces rozwoju mowy. Metody rehabilitacji: dobór i dopasowanie aparatu słuchowego u małego dziecka. 4

5 Obiektywne metody badań słuchu Technika badań obiektywnych słuchu. Audiometria odruchowa: audiometria impedancyjna i jej przydatność kliniczna. Audiometria odpowiedzi elektrycznych. Otoemisje akustyczne. Badania przesiewowe słuchu. Aparaty słuchowe - budowa Elementy składowe aparatu słuchowego. Przetworniki elektroakustyczne stosowane w aparatach słuchowych. Zasady działania różnych typów mikrofonów, mikrofony kierunkowe i wszechkierunkowe. Układy automatycznej regulacji wzmocnienia i liniowej kompresji dynamiki. Typy i klasyfikacja aparatów słuchowych. Systemy wspomagające i implanty. Aparaty słuchowe - dopasowanie Wstępny wybór aparatu słuchowego. Procedury doboru i dopasowania aparatu słuchowego. Rodzaje protezowania. Wymagania i oczekiwania pacjenta. Uwarunkowania psychoakustyczne i socjopsychologiczne przy doborze i dopasowaniu aparatu słuchowego. Psychologia osób słabo słyszących Wpływ zaburzeń słuchu na rozwój dziecka. Problemy wieku starczego. Znaczenie percepcji słuchowej w życiu codziennym. Otoplastyka Ocena małżowiny usznej i ucha zewnętrznego. Otoskopia ucha. Funkcje i rodzaje wkładek. Parametryakustyczne wkładki. Wycisk ucha: techniki pobierania wyciski, zakładanie tamponu zabezpieczającego błonę bębenkową, rodzaje mas wyciskowych. Technika wykonywania wkładek usznych, materiały stosowane w otoplastyce, obróbka mechaniczna wkładek, technologia produkcji wkładek LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Audiologia kliniczna. Zarys, Antoni Pruszewicz (red.), Andrzej Obrębowski (red.), Wydawnictwo AM Poznań,2010, wydanie IV. 2. Akustyka aparatów słuchowych, E. Hojan, Wydawnictwo UAM, Biofizyka, F. Jaroszyk (red.), Wydawnictwo LekarskiePZWL, Dopasowanie aparatów słuchowych, E. Hojan, Mediton, 2009, wyd.i WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: zaliczenie fakultetu na podstawie wyników cząstkowych oraz kolokwium zaliczeniowego. Poniżej podano harmonogram seminariów dla wybranej grupy seminaryjnej. Seminaria - Semestr letni Seminarium 1. Seminarium 2. Seminarium 3. Tematyka seminariów Podstawy fizjologii i patofizjologii procesu komunikacji. Psychoakustyka. Audiometria tonalna. Akustyka i audiometria mowy. Audiometria dziecięca. Obiektywne metody badań słuchu. 5 Osoba odpowiedzialna dr hab. D.Hojan-Jezierska dr.w.włodarczyk mgr A.Majewska

6 Seminarium 4. Seminarium 5. Aparaty słuchowe budowa. Aparaty słuchowe - dopasowanie Psychologia osób słabo słyszących. Otoplastyka. 12. Organizacja zajęć: Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki: REGULAMIN ZAJĘĆ: I. Organizacja zajęć 1. Zajęcia fakultatywne z Wybranych zagadnień z protetyki słuchu składają się z 15 godzin zajęć seminaryjnych, które odbywają się w ciągu IV semestru zgodnie z ustalonym w Dziekanacie harmonogramem. Zakres materiału i rozkład zajęć będzie podany na tablicach ogłoszeniowych Katedry Biofizyki oraz na stronie 2. Obecność na seminariach jest obowiązkowa i kontrolowana przez prowadzących zajęcia. W uzasadnionych losowo lub zdrowotnie przypadkach nieobecności o możliwości i sposobie odrobienia zajęć decyduje koordynator przedmiotu. Usprawiedliwienie nieobecności trzeba dostarczyć, w ciągu trzech dni roboczych po ustąpieniu przyczyny nieobecności, do Sekretariatu Katedry i Zakładu Biofizyki. Usprawiedliwienia dostarczone później nie będą rozpatrywane. Studenci zobowiązani są do przestrzegania tzw. Zasad organizacyjno porządkowych zajęć fakultatywnych z Wybranych zagadnień z protetyki słuchu podanych w załączeniu. 3. Zajęcia z Wybranych zagadnień z protetyki słuchu kończą się zaliczeniem w IV semestrze. II. Zasady zaliczania seminariów 1. Studenci biorą udział w 5 seminariach w IV semestrze. Na każdym seminarium prowadzący zajęcia sprawdza znajomość podstaw teoretycznych związanych z tematyką seminarium( wejściówka) oraz ocenia przygotowanie studenta do pracy w grupie. 2. W ramach poszczególnych zajęć seminaryjnych, student może zebrać od 0-8 punktów. 3. Prawo do trzykrotnego zdawania kolokwium zaliczeniowego z ćwiczeń ma student/-ka, gdy uzyska łącznie co najmniej 20 punktów. Zaliczenia seminariów odbywać się będą w terminach ujętych w harmonogramach zajęć. 4. Uzyskanie zaliczenia wymaga co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi. 5. Student/-ka, który uzyskał/-a w trakcie seminariów co najmniej 30 punktów otrzymuje zaliczenie bez konieczności zdawania kolokwium zaliczeniowego. 6. Student/-ka nie może przystąpić do zdawania kolokwium zaliczeniowego z ćwiczeń, a tym samym nie otrzyma zaliczenia fakultetu w przypadku, gdy zdobędzie w trakcie ćwiczeń mniej niż 20 punktów. PROGRAM ZAJĘĆ: Seminarium 1. Seminarium 2. Seminarium 3. Podstawy fizjologii i patofizjologii procesu komunikacji. Psychoakustyka. Audiometria tonalna. Akustyka i audiometria mowy. Audiometria dziecięca. Obiektywne metody badań słuchu. B.W7, B.W9, B.W25. B.W28, B.W30 B.W29,F W.12, D.U1, F.U26 B.W29, F.W12, D.U1,D.U16, F. U26 6

7 Seminarium 4. Seminarium 5. Aparaty słuchowe budowa. Aparaty słuchowe - dopasowanie Psychologia osób słabo słyszących. Otoplastyka. B.W28, B.W29, F.W12, B. U11,D.U1, D. U3, D.U10, D.U16 B.W7. B.W28, F.W12, B.U6, D.U1, D. U3, D.U10 PROGRAM NAUCZANIA Wymagania wstępne: Studenci powinni znać biologię, chemię i fizykę w stopniu określonym przez standardy nauczania w profilu podstawowym liceum ogólnokształcącego Przygotowanie do zajęć: Student samodzielnie przygotowuje wybrane, ujęte w harmonogramie zajęć, zagadnienia stanowiące podstawy teoretyczne seminarium. Przygotowuje się do zaliczenia seminariów i kolokwium zaliczeniowego. Wymagania końcowe: Sprawdzenie czy i w jakim stopniu osiągnięto wyszczególnione wyżej efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 13. Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny Egzamin teoretyczny kryterium zaliczenia: forma egzaminu (ustny, pisemny, testowy) Kolokwium zaliczeniowe fakultetu, kryterium zaliczenia 60% Egzamin praktyczny kryterium zaliczenia: - Zaliczenie kryterium zaliczenia: zaliczenie fakultetu na podstawie wyników cząstkowych oraz kolokwium zaliczeniowego. 14. Literatura: Zalecana literatura: 4. Audiologia kliniczna. Zarys, Antoni Pruszewicz (red.), Andrzej Obrębowski (red.), Wydawnictwo AM Poznań,2010, wydanie IV. 5. Akustyka aparatów słuchowych, E. Hojan, Wydawnictwo UAM, Biofizyka, F. Jaroszyk (red.), Wydawnictwo LekarskiePZWL, Dopasowanie aparatów słuchowych, E. Hojan, Mediton, 2009, wyd.i 7

8 16. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora Dorota Hojan-Jezierska 17. Podpisy osób współodpowiedzialnych za nauczanie przedmiotu (w przypadku przedmiotów koordynowanych) 8