STATUT. Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego. we Wschowie. Rozdział I. Nazwa ośrodka

Transkrypt

1 STATUT Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego we Wschowie Rozdział I Nazwa ośrodka Ośrodek nosi nazwę: Ośrodek Rewalidacyjno - Wychowawczy we Wschowie. 2. Siedzibą Ośrodka Rewalidacyjno - Wychowawczego we Wschowie jest Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy przy ul. Tadeusza Kościuszki 25, Wschowa. 3. Nazwa ośrodka używana jest w pełnym brzmieniu: Ośrodek Rewalidacyjno - Wychowawczy we Wschowie ul. Tadeusza Kościuszki 25, Wschowa 4. Organem prowadzącym jest Powiat Wschowski. 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Lubuski Kurator Oświaty. 6. Ośrodek jest jednostką budżetową finansowaną przez Powiat Wschowski. Rozdział II Zadania ośrodka Ośrodek Rewalidacyjno -Wychowawczy we Wschowie, zwany dalej ośrodkiem jest placówką dla dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu głębokim oraz dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi od 3 do 25 roku życia. 2. Ośrodek zapewnia realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki. 3.

2 1. Głównym zadaniem ośrodka jest przygotowanie wychowanków do podjęcia innych form kształcenia oraz w miarę możliwości do samodzielnego udziału w życiu społecznym w integracji ze środowiskiem poprzez zapewnienie wielostronnej, wielospecjalistycznej pomocy poprzez diagnozowanie, terapię i edukację. 2. Szczegółowe zadania pracy terapeutycznej ośrodka wynikają z możliwości, potrzeb i stopnia zaburzeń każdego dziecka. 3. Działalność dydaktyczna ośrodka prowadzona jest w oparciu o programy edukacyjne dla dzieci niepełnosprawnych dostosowane indywidualnie do możliwości każdego dziecka. 4. W szczególności zadaniem ośrodka jest: 1) realizacja obowiązku szkolnego i nauki dla dzieci ze sprzężonymi niepełnosprawnościami; 2) organizacja i prowadzenie form oddziaływań terapeutycznych; 3) działalność rewalidacyjno-wychowawcza dzieci głęboko upośledzonych umysłowo; 4) organizowanie działań integracyjnych i pomocy terapeutycznej dla dzieci z autyzmem i trudnościami w komunikowaniu się; 5) działalność wspierająca rodziców w pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych i edukacyjnych; 6) szkolenie pracowników ośrodka, rodziców wychowanków i innych osób zainteresowanych; 7) utrzymywanie kontaktów i współpraca z osobami, ośrodkami, instytucjami w Polsce i zagranicą zajmującymi się problemami dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim i ze sprzężonymi niepełnosprawnościami; 5. Ośrodek wspiera rodziców w pełnieniu przez nich funkcji rodzicielskich i wychowawczych poprzez: 1) organizowanie specjalistycznych szkoleń i warsztatów, 2) organizowanie konsultacji, 3) organizowanie zajęć otwartych, 4) uwzględnianie problemów zgłaszanych przez rodziców w planowaniu celów i metod terapii, indywidualnych planów rewalidacyjno-wychowawczych, edukacyjnoterapeutycznych. 4. Ośrodek rewalidacyjno-wychowawczy zapewnia: 1) wychowankom z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim udział w zajęciach: a) rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych indywidualnie lub w zespołach, b) specjalistycznych dostosowanych do potrzeb wychowanków, w szczególności w zakresie terapii psychologicznej, pedagogicznej i rewalidacji, w tym ruchowej, 2) wychowankom upośledzonym umysłowo ze sprzężonymi niepełnosprawnościami realizację indywidualnego programu edukacyjnego uwzględniającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego; 3) wspomaganie rodziców (prawnych opiekunów) w pełnieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych, w szczególności przez organizowanie konsultacji, warsztatów umiejętności.

3 5. Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne oraz nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia rewalidacyjne we współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowanka: 1) rozpoznają potrzeby rozwojowe i możliwości edukacyjne dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie; 2) organizują i prowadzą zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą, w szczególności: a) wybierają lub opracowują programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania, b) opracowują dla każdego wychowanka i realizują indywidualne programy edukacyjne, uwzględniając dostosowanie realizacji programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania, programu wychowawczego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, c) opracowują dla każdego wychowanka indywidualne programy rewalidacyjnowychowawcze oraz przygotowują i prowadzą zajęcia rewalidacyjne, 3) prowadzą lub organizują różnego rodzaju formy pomocy psychologicznej i pedagogicznej dla dziecka i jego rodziny. 6. Ośrodek realizuje zadania we współpracy ze stowarzyszeniami, samorządami lokalnymi, placówkami naukowo-badawczymi i innymi instytucjami mającymi wspomagać działania ośrodka. 1. Organami ośrodka są: 1) Dyrektor Ośrodka, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców. Rozdział III Organy ośrodka Współdziałanie organów ośrodka ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowanków, zapewnienie im bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w ośrodku, a także podnoszenie poziomu rozwoju placówki. 2. Każdy z nich działa i podejmuje decyzje w ramach swoich kompetencji określonych w Regulaminie Rady Pedagogicznej oraz w Regulaminie Rady Rodziców. Informacje o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach wymieniane są na bieżąco. 3. Wszystkie spory pomiędzy organami przedszkola uwzględniające ich ustawowe kompetencje rozstrzygane są na drodze rozmów i negocjacji ze stronami. 9.

4 Dyrektor Ośrodka 1. Dyrektorem Ośrodka jest Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego we Wschowie. Kieruje bieżącą działalnością ośrodka oraz reprezentuje go na zewnątrz. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników ośrodka. 2. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków dyrektora regulują następujące przepisy: ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela, ustawa o pracownikach samorządowych, Kodeks Pracy. 3. Dyrektor Ośrodka jest odpowiedzialny za placówkę i prowadzoną w niej działalność, a w szczególności za: a) kierowanie i organizowanie działalności dydaktyczno-wychowawczej, b) tworzenie wychowankom optymalnych warunków do rozwoju, c) organizację administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę ośrodka, organizację pracy w placówce, d) kierowanie polityką kadrową ośrodka, w tym m. in. zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników ośrodka, przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom, e) zapewnianie warunków do uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego nauczycielom oraz występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i wyróżnień, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i związków zawodowych, f) nadzorowanie przeprowadzania procesu rekrutacji do ośrodka, g) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, h) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ośrodku i tworzenie zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej wychowankowi w ośrodku, i) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 4. Do obowiązków dyrektora należą także: a) sprawowanie kontroli zarządczej, b) przygotowanie arkusza organizacji pracy ośrodka i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu i Radzie Pedagogicznej, c) planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego ośrodka zgodnie z obowiązującymi przepisami, d) współpraca z Radą Rodziców, Rada Pedagogiczną, organem prowadzącym, instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, a także ze środowiskiem lokalnym, e) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami. 5. Dyrektor Ośrodka wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 6. Dyrektor Ośrodka po wyrażeniu pozytywnej opinii przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców może wyrazić zgodę na podjęcie w ośrodku działalności prowadzonej przez stowarzyszenie i organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza,

5 rozszerzenie form pracy edukacyjnej, terapeutycznej, wychowawczej i rewalidacyjnej ośrodka na wcześniej uzgodnionych warunkach. 10. Rada Pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym ośrodka w zakresie realizacji jego statutowych zadań rewalidacyjnych, wychowawczych i edukacyjnych. 2. Radę Pedagogiczną tworzą nauczyciele zatrudnieni w Ośrodku. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Ośrodka. 4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 5. Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu, który nie może być sprzeczny z niniejszym statutem i obowiązującymi przepisami. 6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: a) uchwalenie statutu ośrodka, b) uchwalenie regulaminu Rady Pedagogicznej, c) opracowanie rocznego planu pracy, d) wybór programów, w oparciu o które będzie realizowana podstawa programowa pracy w ośrodku, e) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, zajęć i programów autorskich, f) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, g) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dzieci z listy uczniów i wychowanków objętych rewalidacją i edukacją w ośrodku. 7. Rada Pedagogiczna opiniuje: a) projekt planu finansowego placówki, b) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i wyróżnień, c) organizację pracy placówki, d) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i rewalidacyjnych. 8. Rada obraduje na obowiązkowych zebraniach plenarnych. Obrady zwoływane są przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu zajęć, po półrocznej pracy i dla potrzeb szkoleniowych. W razie potrzeby zwoływane są nadzwyczajne Rady Pedagogiczne. 9. Zebrania mogą być organizowane przez: a) przewodniczącego, b) organ prowadzący ośrodek, c) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

6 10. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje obrady Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie oraz porządku obrad zgodnie z regulaminem Rady. Rady szkoleniowe przygotowuje Dyrektor Ośrodka lub wytypowani nauczyciele zgodnie z rocznym planem pracy. 11. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, w obecności co najmniej 2/3 liczby jej członków. 12. Członków Rady Pedagogicznej obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia Rady. Członkowie Rady są również zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci i wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników ośrodka. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka, wychowanka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom. 13. Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie dyrektora oraz do Kuratora Oświaty o zbadanie i ocenę działalności ośrodka, dyrektora lub nauczyciela zatrudnionego w placówce. 14. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej Ośrodka ". 11. Rada Rodziców 1. Rada Rodziców jest organem społecznie działającym na rzecz ośrodka, wspierającym jego działalność statutową, stanowiącym reprezentację wszystkich rodziców wychowanków. 2. Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem ośrodka i obowiązującymi przepisami. 3. Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami ośrodka. 4. Skład Rady Rodziców wybierany jest zgodnie z Regulaminem Rady Rodziców ośrodka. 5. Rada Rodziców może występować do dyrektora, Rady Pedagogicznej i innych organów z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach ośrodka. 6. W celu wspierania statutowej działalności ośrodka Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ustalania, zbierania i wydatkowania funduszy określa regulamin działalności Rady Rodziców. 7. Rada Rodziców może inicjować i organizować formy bezpośredniej pomocy rodziców w bieżącej działalności ośrodka i poprawieniu warunków jego funkcjonowania.

7 Organy ośrodka mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w zakresie swoich kompetencji określonych niniejszym statutem. 2. Sprawy sporne, skargi i odwołania w pierwszej kolejności rozpatruje dyrektor Ośrodka, a następnie organ prowadzący. 3. Każdy organ jest zobowiązany do bieżącej informacji innych organów ośrodka o podejmowanych i planowanych działaniach Wykonując zadania, o których mowa w 10, Rada Pedagogiczna ośrodka obowiązana jest zasięgnąć opinii rodziców, nauczycieli i wychowawców w sprawach: 1) planu finansowego ośrodka, 2) planu pracy ośrodka, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 3) oceny działalności ośrodka, jej dyrektora, 4) ustalenia przez dyrektora oceny dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela stażysty, kontraktowego i nauczyciela mianowanego. Rozdział IV Organizacja pracy ośrodka Podstawową formą organizacyjną pracy z wychowankami w ośrodku jest grupa wychowawcza. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej uzależniona jest od poziomu funkcjonowania dziecka oraz rodzaju niepełnosprawności i wynosi dla dzieci i młodzieży: 1) w przypadku wychowanków z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim od 2 do 4; 2) w przypadku wychowanków ze sprzężonymi niepełnosprawnościami od 6 do 8, z tym że w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest autyzm, w tym zespół Aspergera - od 2 do Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca. 4.Opiekę niezbędną w czasie prowadzenia zajęć sprawuje pomoc nauczyciela, z wyjątkiem zajęć prowadzonych w domu. 5. Opiekę niezbędną w czasie prowadzenia zajęć w domu rodzinnym zapewniają rodzice ( prawni opiekunowie). 15.

8 1. Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny, z wyjątkiem sobót i dni ustawowo wolnych od pracy, jako placówka, w której są przewidziane ferie szkolne. 2. Czas pracy ośrodka wynosi od 8 do 10 godzin dziennie. 3. W realizacji swoich zadań ośrodek współpracuje ze środowiskiem lokalnym oraz, w zależności od potrzeb, z właściwymi instytucjami Szczegółową organizację działania ośrodka w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji, opracowany przez dyrektora ośrodka, do dnia 30 kwietnia każdego roku. 2. W arkuszu organizacji ośrodka określa się w szczególności: liczbę pracowników ośrodka, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. Arkusz organizacji ośrodka zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja Wymiar zajęć w zależności od możliwości psychofizycznych oraz specyficznych potrzeb rewalidacyjnych uczestników zajęć z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, wynosi: a) 20 godzin tygodniowo, nie więcej niż 6 godzin dziennie- w przypadku zajęć zespołowych b) 10 godzin tygodniowo, nie więcej niż 4 godziny dziennie- w przypadku zajęć indywidualnych. 2. Godzina zajęć rewalidacyjno - wychowawczych i terapii trwa 60 minut. Rozdział V Wychowankowie ośrodka Ośrodek zapewnia wychowankom bezpieczeństwo i zaspokajanie potrzeb poprzez specjalistyczną opiekę edukacyjną, wychowawczą, terapeutyczną i rewalidacyjną. 2. Zakres pomocy wychowankom z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi obejmuje: 1) kierowanie wychowanka, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) do Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej oraz kierowanie do innych placówek specjalistycznych, w tym leczniczych celem uzyskania konkretnej pomocy, 2) w miarę możliwości placówki zapewnienie zaleceń instytucji wymienionej powyżej.

9 19. Wychowanek ma prawo do: 1) opieki wychowawczej, rewalidacyjnej, terapeutycznej i warunków pobytu w ośrodku zapewniających higienę, bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, 2) życzliwego i podmiotowego traktowania, korzystania z pomocy w rozwoju 3) swobody wyrażania myśli i przekonań, 4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów. Rozdział VI Pracownicy ośrodka W ośrodku zatrudnia się pracowników pedagogicznych i pracowników samorządowych. 2. Pracownicy pedagogiczni (wychowawcy, nauczyciele, psycholodzy, pedagodzy, terapeuci, logopeda) do zadań których należy w szczególności: 1) troska o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, 2) planowanie pracy rewalidacyjno wychowawczej, 3) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej (dziennik zajęć, plan roczny, plan dnia, zeszyty obserwacji), 4) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu edukacyjno-terapeutycznego zgodnie z osiągnięciami współczesnej nauki i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, 5) doskonalenie własnych umiejętności i kwalifikacji zawodowych, 6) stymulowanie rozwoju psychicznego wychowanków, ich zdolności, zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru w oparciu o rozpoznanie potrzeb wychowanków, 7) bezstronność, obiektywizm oraz sprawiedliwość w traktowaniu wszystkich wychowanków, 8) udzielenie pomocy wychowankom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych i w pokonywaniu trudności życiowych w oparciu o indywidualne programy terapeutyczne i rewalidacyjne oraz rozpoznanie potrzeb uczniów, 9) dbałość o pomoce wychowawcze i sprzęt ośrodka, 10) otoczenie indywidualną opieką każdego wychowanka, 11) współpraca z rodzicami w celu ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka. 3. Pracownicy samorządowi, do zadań których należy w szczególności: 1) pomoc nauczyciela pomoc w zajęciach rewalidacyjnych, terapeutycznych, edukacyjnych oraz opiekuńczych, w szczególności wykonywanie czynności higienicznych i pielęgnacyjnych. 2) sprzątaczki utrzymanie porządku i czystości w pomieszczeniach ośrodka oraz w otoczeniu budynku, dbałość i troska o powierzone mienie i sprzęt, 3) konserwator troska o sprawność urządzeń i sprzętu ośrodka, bieżące remonty budynku ośrodka, troska i pielęgnacja terenu zielonego. 4. Zasady zatrudnienia i wynagradzania pracowników ośrodka określają odrębne przepisy.

10 Działalność placówki może być uzupełniana świadczeniami wolontariuszy. 2. Zasady korzystania ze świadczeń wolontariuszy określają odrębne przepisy. Rozdział VII Zasady rekrutacji dzieci i młodzieży do Ośrodka Przyjęcia do Ośrodka odbywają się na podstawie złożonych przez rodziców wypełnionych kart zgłoszeń, a także: a) orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespołowych lub indywidualnych w warunkach Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego 2. Rodzice ubiegający się o przyjęcie dziecka składają u dyrektora Ośrodka, w sekretariacie prawidłowo wypełnione dokumenty dziecka. 3. O przyjęciu dziecka do Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego decyduje organ prowadzący. 4. Decyzję organ prowadzący wysyła pisemnie do rodziców/prawnych opiekunów dziecka i do Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego. 5. O przyjmowaniu dzieci i młodzieży w ciągu roku szkolnego decyduje organ prowadzący w porozumieniu z dyrektorem Ośrodka. 6. Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy może organizować zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci i młodzieży. Rozdział VIII Dokumentacja i przepisy końcowe 23.

11 1. Ośrodek prowadzi dokumentację : 1) przebiegu nauczania wychowanków: księgę ewidencji wychowanków ośrodka; 2) księgę protokołów Rady Pedagogicznej ośrodka. 2. Ośrodek prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Dyrektor Ośrodka ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji. 4. Zasady gospodarki finansowej i materialnej ośrodka określają odrębne przepisy. 5. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał Rady Pedagogicznej.