Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw przedsiębiorczości

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw przedsiębiorczości w II Liceum Ogólnokształcącym i Technikum Zawodowym nr 2 znajdujących się w Zespole Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Kołobrzegu. PSO został opracowany na podstawie programów nauczania i Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. z późniejszymi zmianami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. ZASADY OGÓLNE 1. Zasady PSO są zgodne z zasadami WSO. 2. PSO jest wspólne dla wszystkich uczniów uczących się podstaw przedsiębiorczości w Zespole Szkół. 3. Obowiązuje sześciostopniowa skala ocen. 4. Przy ocenach cząstkowych stosujemy plusy i minusy. 5. Oceny mogą być w każdej chwili uzasadnione. 6. Jawność każdej oceny pozwala na kontrolowanie przez rodziców (opiekunów) wyników nauki ich dzieci. 7. Wszystkie oceny systematycznie wpisywane są do Dziennika Internetowego. 8. Nieusprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie, ale również na innej zapowiedzianej wcześniej formie oceniania jest równoznaczna z wystawieniem oceny ndst i nie podlega poprawie. 9. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie pisał sprawdzianu, powinien to uczynić na pierwszych zajęciach na jakich się pojawi. W przypadkach szczególnych (np. długa nieobecność) termin może być dłuższy- warunki należy uzgodnić z nauczycielem Uczeń ma prawo jeden raz do poprawy oceny niedostatecznej z danego sprawdzianu, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 11. Ocena z poprawy sprawdzianu nie anuluje oceny niedostatecznej. Obie brane są pod uwagę przy wystawianiu oceny. 12. Oceny z kartkówek i odpowiedzi ustnych nie podlegają poprawianiu. 13. Sprawdziany oraz ww. prace pisemne są gromadzone przez nauczyciela. Ma do nich wgląd uczeń i jego rodzice. 14. Jeden raz w semestrze uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji bez żadnych sankcji (nieprzygotowanie obejmuje tylko odpowiedź ustną) 15. Kolejne nieprzygotowanie do lekcji jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej z odpowiedzi, bez możliwości poprawy. 1

2 16. Uczeń ma prawo poprawiać proponowaną ocenę semestralną lub roczną z bardzo ważnych przyczyn po uzgodnieniu tego faktu z nauczycielem. Zalicza wówczas specjalny sprawdzian z całości 1 ( w przypadku proponowanej oceny semestralnej) lub 2 semestrów ( w przypadku proponowanej oceny rocznej). Sprawdzian składa się z części pisemnej i ustnej. 17. Sposoby sprawdzania wiedzy: I. PISEMNE: 1. Sprawdziany: - czas trwania: 30 minut - zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem, zapisane w terminarzu Librusa. - przeprowadzane w różnych formach (np. testy, pytania o charakterze otwartym itp.), - poprzedzone lekcją powtórzeniową. 2. Kartkówki: - czas trwania: maksymalnie 15 minut, - niezapowiedziane, - w formie pytań otwartych, - sprawdzenie wiadomości z maksymalnie trzech ostatnich lekcji, 3. Prace domowe: - krótkoterminowe zadania domowe, - długoterminowe zadania zadawane w wyznaczonym terminie, 4. Referaty w postaci prezentacji multimedialnych. - opracowanie zadanego/wybranego tematu oraz jego prezentowanie na forum klasy. II. USTNE Odpowiedź: - bezpośrednia rozmowa z nauczycielem, - udział w dyskusji, - udział w klasowych debatach, - swobodna wypowiedź z przedstawieniem swojego zdania na dany temat, - podczas odpowiedzi ustnej oceniane będą również umiejętność wypowiadania się, umiejętność asertywnego dyskutowania, poprawna komunikacja interpersonalna. III. INNE 1. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego i posiadania książki/ćwiczeń. 2

3 2. Aktywność na lekcji. 3. Uczestnictwo w sesjach, konkursach, aktywność przedsiębiorcza. OCENIANIU PODLEGAJĄ 1. Różnego typu testy - pisemne i ustne ( sprawdziany wiadomości i umiejętności, testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem, analizowania i wnioskowania na podstawie danych statystycznych, materiałów źródłowych ) 2. Zbiorowa pogadanka sprawdzająca; 3. Obserwacja udziału ucznia w dyskusji i debacie klasowej; 4. Obserwacja uczenia się (np. w trakcie pracy w grupach zadaniowych); 5. Rozmowy z uczniem, w których wyjaśnia on zastosowane przez siebie procedury (np. sposób analizy i interpretacji zjawisk ekonomicznych) 6. Wypowiedzi ustne (odpowiedź na pytanie nauczyciela), 7. Referowanie zagadnień, udział w dyskusji, spontaniczne zabieranie głosu itp. 8. Referaty i prezentacje własne; 9. Praca zespołowa i prezentowanie jej wyników; 10. Wykonywanie zadań domowych - obowiązkowych i dodatkowych (dla chętnych); 11. Aktywność i inicjatywa przejawiana na lekcjach;. 12. Samodzielnie i zespołowo wykonywane zadania złożone CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Każdy dział kończy się sprawdzianem. 2. Każdy sprawdzian będzie poprzedzony lekcją systematyzującą i utrwalającą wiadomości. 3. Omówienie i poprawa i sprawdzianów ( z większej partii materiału) odbędzie się w terminie do 1 tygodnia od przekazania wyników z pierwszego terminu sprawdzianu. 4. Wypowiedzi ustne oceniane będą na bieżąco według określonych poniżej kryteriów. 5. Nauczyciel sprawdza i ocenia sprawdziany( z większej partii materiału) w ciągu 2 tygodni od dnia ich przeprowadzenia, natomiast kartkówkę w ciągu 1 tygodnia. Praca domowa sprawdzana jest na bieżąco, wyjątek stanowią prace: List motywacyjny i CV, termin sprawdzenia to 2 tygodnie. SPOSOBY I CZĘSTOTLIWOŚĆ INFORMOWANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH UCZNIÓW 3

4 1. Przewiduje się informowanie rodziców o osiągnięciach uczniów na bieżąco i okresowo. 2. Oceny bieżące zapisane w dzienniku internetowym są informacją o postępach w nauce dla niego i jego rodziców. 3. Informacji o ocenach ucznia nauczyciel ma obowiązek udzielić rodzicom w rozmowach indywidualnych. 4. Oceny bieżące i okresowe informujące o postępach ucznia są przekazywane przez wychowawcę klasy na zebraniach rodzicielskich. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Oceny osiągnięć uczniów są na bieżąco odnotowane w dzienniku internetowym 2. Prace kontrolne gromadzi nauczyciel. 3. Wszelkiego rodzaju prace pisemne są udostępniane do wglądu dla ucznia i jego rodziców. KRYTERIA OCEN PUNKTACJA PROCENTOWA Celujący 98%-100% Bardzo dobry 87%- 97% Dobry 75%-86% Dostateczny 60%- 74% Dopuszczający 40%-59% Niedostateczny 0%-39% Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien: z pomocą nauczyciela zrozumieć i wykonać polecenia, zapamiętać wiadomości konieczne do ele-mentarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela umieć je odtworzyć, poprawnie, z pomocą nauczyciela, rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, procesy, dokumenty, postacie życia publicznego itp., wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia, współpracować w zespole w trakcie wykonywania zadań, prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Na ocenę dostateczną uczeń powinien: rozumieć polecenia i instrukcje, zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować, rozumieć podstawowe omawiane zagadnienia, dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk, samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania, umieć wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych, systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. 4

5 Na ocenę dobrą uczeń powinien: rozumieć polecenia i instrukcje, znać omawianą na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny ją prezentować, rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym, uogólniać i formułować wnioski, zajmować stanowisko w kwestiach spornych i bronić swoich poglądów na forum klasy, aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia i inne zadania, umieć poprawnie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką, systematycznie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien wypełnić takie wymagania jak na ocenę dobrą, a ponadto: posiadać wiadomości na poziomie treści dopełniających, wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową dotyczącą omawianych treści, umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować, właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy, umieć oceniać otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie z przyjętymi kryteriami wartości, kierować się dobrem ogółu przy podejmowaniu decyzji, negocjować stanowisko, osiągać kompromis, kierować pracą zespołu rówieśników, uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym. Na ocenę celującą uczeń powinien wypełnić takie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową i specjalistyczną zgodną z omawianą na zajęciach tematyką, uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę, podejmować się wykonania zadań (indywidualnie lub w zespole) dodatkowych, znacznie wykraczających poza podstawę programowąˇ Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustalenia oceny śródrocznej oraz klasyfikacji końcoworocznej : 1. Ocena śródroczna i końcoworoczna nie stanowi średniej arytmetycznej ocen cząstkowych wystawiana jest na podstawie średniej ważonej. 2. Ocena końcoworoczna jest oparta na ocenach cząstkowych uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego. 3. Uczeń, który otrzymuje ocenę niedostateczną na semestr ma obowiązek zaliczenia oceny na pozytywną w kolejnym semestrze. Zakres materiału obejmuje pierwsze półrocze. Termin zostaje ustalony przez nauczyciela. 5

6 4. Proponowaną ocenę niedostateczną zarówno semestralną jak i końcoworoczną uczeń może poprawić gdy po jej wystawieniu nauczyciel przewiduje sprawdzian, kartkówkę czy inną formę sprawdzenia wiadomości. 5. Poszczególne oceny cząstkowe mają swoją wagę, czyli wartość: o Sprawdzian, test : 5 o odpowiedź : 4 o kartkówka : 3 o aktywność : 2 o praca domowa : 2 o inna : 1 6. Ocenę końcową K ustala się według wzoru : K = ( suma S * 5+suma K * 3+ suma O* 4 ) dzielone przez ( ilość S * 5 + ilość K*3 + ilość O *4) Suma PK - suma ocen z prac klasowych Suma S - suma ocen ze sprawdzianów Suma K - suma ocen z odpowiedzi i kartkówek Suma P- suma pozostałych ocen Ilość PK - liczba ocen z prac klasowych i testów Ilość S - liczba ocen ze sprawdzianów Ilość K - liczba ocen z kartkówek i odpowiedzi Ilość P - liczba ocen pozostałych + podwyższa ocenę o 0,3 Uczeń otrzymuje ocenę : o niedostateczną, jeśli K = 1 do 1,6 o dopuszczającą, jeśli K = od 1,7 do 2,6 o dostateczną, jeśli K = od 2,7 do 3,6 o dobrą, jeśli K = od 3,7 do 4,6 o bardzo dobrą, jeśli K = od 4,7 do 5,6 o celującą, jeśli K = od 5,7 6