STATUT PRZEDSZKOLA W MIĘDZYRZECZU

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA W MIĘDZYRZECZU Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia, tj.10 września 2015 r. (uchwała Rady Pedagogicznej Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Międzyrzeczu z dn.10 września 2015 r. ) 1

2 SPIS TREŚCI Spis treści 2 Rozdział I Ogólne informacje o przedszkolu..3 Rozdział II Cele i zadania Przedszkola Publicznego.4 Rozdział III Organizacja pracy Przedszkola Publicznego..8 Rozdział IV Postanowienia końcowe 12 2

3 Rozdział I Ogólne informacje o przedszkolu 1. Publiczne Przedszkole w Międzyrzeczu jest placówką publiczną prowadzoną przez Gminę Jasienica. 2. Publiczne Przedszkole w Międzyrzeczu wchodzi w skład Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Międzyrzeczu Ustala się nazwę przedszkola: 1) Zespół Szkolno- Przedszkolny w Międzyrzeczu, 2) Publiczne Przedszkole w Międzyrzeczu Międzyrzecze Górne Ustalona nazwa jest używana przez placówkę w pełnym brzmieniu. 3. Organem prowadzącym jest Gmina Jasienica. 4. Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 5. Publiczne Przedszkole działa na podstawie odrębnego statutu, uwzględniając zadania Zespołu Szkolno- Przedszkolnego. 6. Adres strony internetowej placówki: nr telefonu: Przedszkole wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka poprzez dostosowanie treści, metod i organizacji pracy wychowawczo- dydaktyczno- opiekuńczej do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka w relacjach ze środowiskiem społecznokulturowym i przyrodniczym. 2. Zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. 3. Przedszkole tworzy warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej, 4. Pełni wobec rodziców /opiekunów prawnych/ funkcję doradczą, wspierającą działania wychowawcze. 5. Przedszkole wspomaga wychowawczą rolę rodziny: 1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej, 3

4 2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, 3) uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu i poszczególnych oddziałach. Rozdział II. Cele i zadania Publicznego Przedszkola Publiczne Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w Podstawie Programowej. 2. Stałym zadaniem przedszkola jest tworzenie warunków do optymalnego rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci. Oznacza to, że nauczyciel uwzględnia indywidualność dziecka, rozpoznaje i zaspokaja jego potrzeby emocjonalne i społeczne, tworzy warunki do dobrej adaptacji, uznaje, że współpraca z rodzicami jest podstawą dobrego funkcjonowania dziecka w przedszkolu. 3. Cele przedszkola: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji, 2) budowanie sytemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe, 3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek, 4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi, 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych, 6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych, 7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych, 8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne, 4

5 9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej, 10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 4. Zadania przedszkola: 1) rozpoznawać indywidualne potrzeby dziecka, zapewnić równe szanse, umacniać wiarę we własne siły i możliwości osiągania sukcesu, 2) tworzyć optymalne warunki uczenia się/ nauczania w atmosferze akceptacji, tolerancji i poczuciu bezpieczeństwa oraz przygotować dzieci do pokonywania stresu, trudności i współzawodnictwa w życiu, 3) stwarzać warunki do rozwijania samodzielności, motywować do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie, 4) rozwijać wrażliwość moralną, kulturę ogólną i zasady dobrego zachowania, 5) rozbudzać ciekawość poznawczą, zachęcać do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć, 6) kształtować umiejętności obserwacji, rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka w otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym, 7) rozwijać wrażliwość estetyczną, tworzyć warunki do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, 8) zapewnić warunki do prawidłowego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i promowania postaw prozdrowotnych, 9) umożliwić wszystkim dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej oraz poznawanie własnej kultury i historii, 10) na życzenie rodziców organizować duchowy rozwój dziecka poprzez nauczanie wskazanej religii (zgodnie z odrębnymi przepisami), 11) obiektywnie informować rodziców o postępach i trudnościach w rozwoju dziecka, jego predyspozycjach, zdolnościach i zainteresowania, mocnych stronach i wymagających wsparcia, stosowanych metodach i formach pracy z dzieckiem, 12) objąć wspomaganiem rozwoju i wczesną edukacją dzieci na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, 13) rozpoznawać możliwości rozwojowe dziecka i dążyć do podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej, 5

6 14) przedszkole realizuje zadania z uwzględnieniem posiadanych warunków materialnych, lokalowych, kadrowych oraz potrzeb środowiska lokalnego, 15) organizowanie zajęć dodatkowych odbywa się w zakresie: a) umuzykalnienia rytmika, b) logopedii, c) nauki języka obcego, d) uczestnictwa w przedstawieniach teatralnych w przedszkolu i zewnętrznych instytucjach kulturalnych, 16) prowadzona jest praca indywidualna z dziećmi, u których w wyniku obserwacji ujawniono taką potrzebę. Praca indywidualna z dziećmi wymaga: a) opracowania indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, b) współpracy z rodzicami poprzez udzielanie rzetelnej informacji o dziecku i pomocy w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podejmowaniu wczesnej interwencji specjalistycznej, c) uzgadniania wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu, 5. Opieka nad dzieckiem: 1) przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w ustalonych godzinach. Rodzice /opiekunowie prawni/ poinformowani są o godzinach otwierania i zamykania placówki. Każdy rodzic ma prawo do indywidualnego określenia liczby godzin, podczas których powierza dziecko opiece przedszkola, 2) w czasie pobytu dziecka w przedszkolu i w trakcie zajęć poza terenem przedszkola bezpośredni nadzór sprawuje nauczyciel, który w zakresie swoich obowiązków musi zapewnić opiekę wszystkim powierzonym mu dzieciom podczas wypracowywania godzin pracy, 3) organizacja oraz program wycieczek i imprez powinny być dostosowane do wieku, zainteresowań, stanu zdrowia i sprawności fizycznej dzieci, 4) podczas zorganizowanych form zajęć w terenie /wycieczki autokarowe, pobyt w kinie, teatrze/ dyrektor poszerza opiekę o wyznaczonych pracowników obsługi lub rodziców, 5) wyjazd zorganizowanej grupy na wycieczkę musi być zgłoszony przez kierownika wycieczki na druku: Karta wycieczki, 6) na wycieczkach obowiązuje Regulamin Wycieczek ZSP, wraz z odrębnymi celami i przepisami, do dzieci w wieku przedszkolnym, 6

7 7) w trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren, 8) przed każdym wyjściem do ogrodu przedszkolnego, teren musi być sprawdzony przez pracownika fizycznego, odpowiedzialnego za stan ogródka, 9) ustalony dzienny harmonogram planu zajęć jest zgodny z zasadami higieny psychicznej dziecka, uwzględniającymi równomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia oraz ich różnorodność, 10) W czasie pobytu w przedszkolu dzieci mają zapewniony odpoczynek w formie przystosowanej do wieku i potrzeb: a) leżakowanie, b) ćwiczenia i zabawy relaksacyjne oraz uspokajające. 11) jeśli pozwalają na to warunki atmosferyczne, dzieci powinny codziennie przebywać na powietrzu, 12) dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców /opiekunów prawnych/ lub inne osoby dorosłe upoważnione pisemnie przez rodziców, 13) obowiązkiem osoby przyprowadzającej dziecko do przedszkola jest przekazanie go bezpośrednio nauczycielce, 14) nauczyciel ma prawo nie zgodzić się na pobyt chorego dziecka w przedszkolu, 15) personel przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go nauczycielce, do chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo, 16) w oddziałach dla dzieci 3-letnich oraz 4-letnich zatrudniona jest dodatkowo pomoc wychowawcy Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w przedszkolu polega w szczególności na: 1) prowadzeniu obserwacji pedagogicznych i ich dokumentowaniu, 2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianiu ich zaspokojenia, 3) wspieraniu dziecka z wybitnymi uzdolnieniami, 4) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej, 5) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 6) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli. 7

8 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno- pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 3. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek: 1) rodziców, 2) nauczyciela, w szczególności nauczyciela prowadzącego grupę dziecka i nauczyciela specjalisty, 3) poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej i językowej: 1) prowadząc zajęcia w języku polskim, 2) wprowadzając w zajęcia treści związane z historią, geografią i kulturą naszego kraju, 3) prowadząc nauczanie religii- katechezę w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci, których rodzice lub opiekunowie prawni wyrażają takie życzenie w najprostszej formie oświadczenia. Rozdział III. Organizacja pracy Publicznego Przedszkola Przedszkole jest placówką wielooddziałową. 2. Dzienny czas pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i Rady Rodziców z uwzględnieniem potrzeb środowiska. Podstawa Programowa realizowana jest w wymiarze 5 godzin pracy wychowawczodydaktycznej z dzieckiem. 3. Realizacja podstawy programowej odbywa się bezpłatnie, od godziny , zaś koszt każdej dodatkowej godziny, powyżej podstawy programowej regulują odrębne przepisy. 4. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb. 5. Czas wychowania przedszkolnego obejmuje dzieci w wieku od 3 do 5 lat (od 2,5 lat za zgodą Dyrektora w uzasadnionych przypadkach). Dzieci pięcioletnie są zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 8

9 6. W przypadkach uzasadnionych rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone. Decyzję w sprawie odroczenia podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 7. Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą być objęte wychowaniem przedszkolnym do końca roku szkolnego, w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. 8. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać Termin przerwy wakacyjnej w pracy przedszkola zatwierdza Organ Prowadzący na wniosek Dyrektora. 10. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci (okres przerw świątecznych, ferie zimowe, dodatkowe dni wolne od nauki), można połączyć dzieci z różnych oddziałów. 11. Praca wychowawczo- dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, zgodnie z podstawą programową. 12. Wyboru programu z rejestru programów dokonują wspólnie nauczycielki danego oddziału, a zatwierdza do realizacji Dyrektor. 13. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut W przedszkolu zapewnia się dzieciom możliwość udziału w zajęciach dodatkowych. 2. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci. 3. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe (z wyłączeniem nauki religii) zobowiązany jest do systematycznego prowadzenia dziennika zajęć pozalekcyjnych. Przeprowadzone zajęcia są potwierdzone zapisem w tym dzienniku W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca się, zgodnie z podstawą programową, następujące proporcje w zagospodarowaniu czasu przebywania dziecka w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: 1) co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę, 2) najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, 9

10 3) co najmniej 1/5 czasu, a w przypadku młodszych dzieci: 1/4 czasu dzieci spędzają na świeżym powietrzu, 4) pozostały czas 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować /czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, inne/. 2. Nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem przedszkolnym, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, uwzględniając potrzeby rozwojowe dziecka i zainteresowania oraz specyfikę pracy tego oddziału. 3. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez Organ Prowadzący Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu oraz opłat za żywienie 1) personelu, 2) wysokość opłat za żywienie dzieci ustala Dyrektor, w porozumieniu z intendentem, z uwzględnieniem obowiązujących norm żywieniowych, zgodnie z odrębnymi przepisami, 3) dzieci w przedszkolu mogą korzystać z trzech posiłków (śniadanie, obiad, podwieczorek), 4) termin wnoszenia opłat przez rodziców ustala Organ Prowadzący, 5) opłaty rodzice wnoszą przelewem na wskazane konto, 6) za nieterminowe wnoszenie opłat przez rodziców naliczane są odsetki, ich wysokość za każdy dzień zwłoki regulują odrębne przepisy, 7) w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, zwrotowi podlega stawka żywieniowa. Warunkiem zwrotu stawki żywieniowej jest zgłoszenie nieobecności dziecka w pierwszym dniu, do godziny 9.00, 2. Dzieci uczęszczające do przedszkola podlegają dobrowolnemu ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków, którego koszt ponoszą rodzice W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudnienia pracowników obsługi oraz ich szczegółowe zakresy obowiązków i odpowiedzialności określają odrębne przepisy. 3. Zakresy obowiązków każdemu z pracowników powierza Dyrektor. 4. W przedszkolu pracują specjaliści: pedagog, logopeda i psycholog, którzy organizują i udzielają dzieciom, ich rodzicom i nauczycielom pomoc określoną odrębnymi przepisami. 10

11 5. Zatrudnieni nauczyciele winni posiadać kwalifikacje zgodnie z obowiązującymi przepisami. 6. Nauczyciele prowadzą pracę wychowawczo- dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązująca podstawą programową i dopuszczonymi przez Dyrektora programami, odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy, szanują godność dziecka i respektują jego prawa. 7. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1) dbałość o zdrowie, życie i bezpieczeństwo wszystkich dzieci powierzonych opiece nauczycieli; 2) planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo- dydaktycznej i opiekuńczej, zgodnie z obowiązującymi programami, z respektowaniem przepisów prawa, norm moralnych i społecznych, 3) współpraca z rodzicami, 4) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologicznopedagogiczną i zdrowotną, 5) obserwacja pedagogiczna, mająca na celu poznanie dzieci, 6) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, 7) planowanie pracy z uwzględnieniem form pracy indywidualnej, 8) korzystanie z dostępnych form samokształcenia i doskonalenia zawodowego, podnoszenie swoich kwalifikacji, 9) dbałość o warsztat pracy, 10) odpowiedzialność za powierzone mienie, 11) stwarzanie atmosfery życzliwości, dbałość o dobre imię placówki, 12) współdziałanie z rodzicami /opiekunami/ w sprawach wychowania i nauczania poprzez udzielanie na bieżąco, rzetelnej informacji dotyczącej rozwoju i zachowania dziecka. 8. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli (wyjątkowo trzech) zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców. 9. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola Rekrutacja do przedszkola odbywa się w dwóch etapach: 1) pierwszy etap- w oparciu o ustawy o systemie oświaty, 11

12 2) drugi etap- w oparciu o kryteria i zasady ustalone przez organ prowadzący, 3) dziecko przybywające z zagranicy jest przyjmowane do przedszkola w oparciu o takie same kryteria i zasady. 2. Komisję Rekrutacyjną powołuje Dyrektor. 3. Wnioski rozpatrzone negatywnie w zasadniczej rekrutacji, na wniosek rodzica wpisywane są na listę dzieci oczekujących i rozpatrywane są ponownie, w miarę zwalniających się miejsc w ciągu roku szkolnego, przez Dyrektora. 4. Rezygnacja rodzica z miejsca dla dziecka w przedszkolu może nastąpić wyłącznie w formie pisemnej Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia dziecka z listy wychowanków. 2. Dziecko może zostać skreślone z listy wychowanków w przypadku: 1) braku wiadomości o powodach nieobecności dziecka trwającej jeden miesiąc; 2) nie uiszczania przez rodziców /opiekunów / opłat za pobyt dziecka w przedszkolu przez dwa miesiące. Rozdział IV. Postanowienia końcowe Przedszkole używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami, wspólnej dla placówek wchodzących w skład Zespołu Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy Zmiany w niniejszym Statucie mogą być wprowadzone przez Radę Pedagogiczną w formie nowelizacji. 12

13 2. W przypadku licznych zmian i wielokrotnych nowelizacji opracowuje się projekt nowego statutu. Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem 10 września 2015 r. 13