PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2014/2015. Część I ogólna wiedza psychologiczna

Transkrypt

1 PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2014/2015 Część I ogólna wiedza psychologiczna Emocje i motywacja 1 Funkcje emocji na przykładzie koncepcji Levensona 2 Koncepcja afektów wg Watsona i Clark 3 Korzystne i niekorzystne sposoby regulacji emocji i radzenia sobie ze stresem 4 Motyw sukcesu wg McClellanda 5 Poczucie własnej skuteczności w ujęciu Bandury 6 Podstawowe elementy koncepcji emocji Lazarusa 7 Prawa Yerkesa- Dodsona 8 Różnice między emocją, nastrojem i uczuciem 9 Teoria umiejscowienia kontroli Rottera 10 Wpływ stanów emocjonalnych na procesy uwagi, pamięci i myślenia Osobowość 11 Charakterystyka pojęcia osobowość 12 Jak współczesna psychologia odpowiada na pytanie o rolę dziedziczności w kształtowaniu osobowości człowieka 13 Zalety i wady opisu osobowości jako struktury cech 14 Poznawczo- doświadczeniowa teoria Ja S. Epsteina 15 Neurotyzm jako cecha osobowości 16 Struktura i funkcjonowanie osobowości w koncepcji C.G. Junga 17 Osobowość w ujęciu A. Maslowa 18 Struktura i funkcjonowanie osobowości w koncepcji C. Rogersa 19 Osobowość w ujęciu psychologii narracyjnej 20 Obraz nieświadomości w ujęciu psychoanalizy i psychologii poznawczej

2 Psychologia społeczna 21 Percepcja społeczna: specyfika i uwarunkowania 22 Poznanie samego siebie. Dysonans poznawczy: sposoby redukowania i konsekwencje 23 Błędy atrybucji i ich znaczenie dla podmiotu 24 Autoprezentacja: rodzaje, uwarunkowania, konsekwencje 25 Stereotypy związane z płcią podmiotowe i interpersonalne konsekwencje 26 Agresja: teorie i sposoby redukowania 27 Wpływ społeczny: reguły i techniki 28 Atrakcyjność interpersonalna: teorie i przykłady badań 29 Władza rodzaje i uwarunkowania. Psychologiczne konsekwencje posiadania i podlegania władzy 30 Postawy i sposoby ich zmiany Psychopatologia 31 Pojęcie i charakterystyka zachowania zaburzonego 32 Koncepcje zdrowia psychicznego i charakterystyka jednej - wybranej koncepcji 33 Klasyfikacja zaburzeń psychicznych wg DSM - IV i ICD Pojecie upośledzenia umysłowego oraz charakterystyka jego stopni 35 Pojęcie psychozy osiowe i peryferyczne objawy psychoz na przykładzie schizofrenii 36 Zaburzenia afektywne kryteria diagnostyczne (zespół depresyjny, zespół maniakalny) 37 Zaburzenia osobowości: klasyfikacje i typy zaburzeń 38 Pojecie i charakterystyka psychopatii 39 Zaburzenia odżywiania (zespoły) objawy i przyczyny 40 Pojecie choroby alkoholowej i jej fazy

3 Różnice indywidualne 41 Podstawowe kategorie służące do opisu różnic indywidualnych 42 Co oznacza, że różnice indywidualne są powszechne i uniwersalne 43 Konstytucjonalne typologie temperamentu 44 Koncepcja temperamentu zahamowanego i niezahamowanego Jarome Kagana 45 Teoria poszukiwania doznań M. Zuckermana 46 Regulacyjna teoria temperamentu (RTT) 47 Hierarchiczne modele inteligencji 48 Czynnikowa struktura osobowości w ujęciu Cattella 49 Koncepcja trzech czynników osobowości w ujęciu Eysencka (teoria PEN) 50 Pięcioczynnikowy model osobowości (PMO) Wprowadzenie do psychologii i historia myśli psychologicznej 51 Historyczne korzenie współczesnej myśli psychologicznej 52 Teorie duszy w starożytnej filozofii przed Arystotelesem. Psychologia spekulatywna 53 Arystoteles i jego wkład do historii myśli psychologicznej 54 Model introspekcyjny i jego krytyka. Warunki stosowania introspekcji jako metody naukowej 55 Psychofizyka i jej rola w powstaniu psychologii eksperymentalnej 56 Psychologia W.Wundta. Eksperyment jako metoda wspomagania samoobserwacji 57 Współczesna definicja psychologii jako nauki. Pochodzenie nazwy psychologia 58 Znaczenie badań i praw sformułowanych przez Pawłowa dla rozwoju psychologii behawioryzmu 59 Narodziny i rozwój polskiej myśli psychologicznej na przełomie XIX i XX stulecia 60 Współczesna polska psychologia prezentacja dorobku i osiągnięć wybranej szkoły

4 Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia 61 Okresy sensytywne i krytyczne w dzieciństwie i młodości 62 Czynniki a wyznaczniki rozwoju 63 Problem ciągłości zachowań i cech psychicznych na przestrzeni życia 64 Zmiany w rozwoju psychicznym o charakterze uniwersalnym, wspólnym i indywidualnym 65 Koncepcje i teorie psychologiczne z rozwojowego punktu widzenia 66 Podstawowe właściwości rozwojowe okresu dzieciństwa 67 Podstawowe właściwości rozwojowe okresu dorastania 68 Podstawowe właściwości rozwojowe okresów dorosłości 69 Charakterystyka zmian w sferze poznawczej na przestrzeni życia 70 Charakterystyka zmian w sferze emocjonalno- społecznej na przestrzeni życia Procesy poznawcze 71 Myślenie twórcze 72 Heurystyczny charakter myślenia człowieka 73 Różnice pomiędzy myśleniem dywergencyjnym i konwergencyjnym 74 Współdziałanie procesów "dół- góra" i "góra- dół"w przetwarzaniu informacji zachodzących w procesach percepcji 75 Funkcje uwagi 76 Rodzaje pamięci postulowane przez teorie poznawcze 77 Pamięć sensoryczna a pamięć semantyczna 78 Pojęcie reprezentacji poznawczej - znaczenie terminu i rodzaje jednostek reprezentacji poznawczej 79 Rola wiedzy metapoznawczej w przebiegu uczenia się 80 Powiązanie sfery poznawczej człowieka z jego emocjami w teorii pamięci autobiograficznej

5 PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0-2014/2015 Część II umiejętności warsztatowe Etyka zawodu psychologa 1 Etyczne problemy diagnostyki psychologicznej 2 Etyczne zasady udzielania pomocy psychologicznej 3 Etyki stosowane a moralne problemy współczesności 4 Metodologiczne problemy etyk stosowanych 5 Pojęcie charakteru moralnego 6 Psycholog w środkach masowego przekazu aspekty etyczne 7 Kompetencje etyczny wymiar profesjonalizmu psychologa 8 Cechy zawodu zaufania publicznego 9 Podstawowe zasady etyczne w zawodzie psychologa 10 Zasady etyczne w psychologii sądowej Metodologia badań psychologicznych i statystyka 11 Schematy poznania naukowego - indukcjonistyczny i hipotetystyczny. Porównanie 12 Struktura procesu badawczego (np. w ujęciu J. Brzezińskiego, 2008) 13 Klasyfikacja zewnętrznych i wewnętrznych uwarunkowań procesu badawczego 14 Różne znaczenia terminu nauka 15 Pojęcie i rodzaje zmiennych 16 Odmiany, zalety i wady losowego doboru próby badawczej 17 Warunki poprawnego stosowania testów istotności różnic w badaniach empirycznych 18 Pojęcie, odmiany, zalety i wady modelu ex post facto (EPF) 19 Model analizy wariancji (ANOVA) a model wielokrotnej regresji (MR) 20 Zasady wyboru optymalnej miary siły związku między zmiennymi

6 Psychometria 21 Pojęcie i pożądane własności psychometryczne testu psychologicznego 22 Punktowa a przedziałowa estymacja wyniku prawdziwego 23 Zagadnienie stronniczości testów psychologicznych 24 Normalizacja: transformacja nieliniowa i skale standardowe 25 Podstawowe zagadnienia teorii pomiaru 26 Prawne aspekty posługiwania się testami psychologicznymi 27 Ogólna charakterystyka IRT teorii odpowiedzi na pozycje testu 28 Zastosowanie testów do klasyfikacji i selekcji 29 Psychometria i teoria testów w perspektywie historycznej 30 Kryteria klasyfikacji i rodzaje testów Diagnoza psychologiczna 31 Konflikt ról i konflikt interesów - wpływ na diagnozę 32 Różnice w raportach psychologicznych kierowanych do różnych odbiorców 33 Etapy procesu diagnostycznego wg Paluchowskiego 34 Etyczne problemy towarzyszące diagnozie psychologicznej 35 Relacje pomiędzy zachowaniami rzeczywistymi a zachowaniami testowymi 36 Kompetencje komunikacyjne, techniczne i społeczno- kulturowe w diagnozowaniu 37 Wywiad ustrukturalizowany, częściowo ustrukturalizowany i swobodny wady i zalety 38 Myślenie potoczne a myślenie diagnostyczne 39 Efekt Flynna 40 Rodzaje interwencji psychologicznej