ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH II III.

Transkrypt

1 ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH II III. Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. PRZEDMIOT OCENY OCENIANIU PODLEGAJĄ: 1. Sposób wywiązywania się z obowiązków, 2. Zaangażowanie i przygotowanie do zajęć. 3. Stosunek do partnera, przeciwnika, 4. Stosunek do własnej aktywności fizycznej. 5. Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami ucznia 6. Wyniki osiągnięte w sportach wymiernych 7. Dokładność wykonania zadania 8. Poziom wiedzy według standardów wymagań ustalonych dla każdej klasy

2 RODZAJE OCENY I SPOSÓB OCENIANIA OCENA BIEŻĄCA- dokonywana jest w czasie zajęć w formie słownej jako pochwała wykonania zadania, informacja o uzyskanych wynikach, postępach i zachowaniu. Jest to ocena motywująca do aktywności, stymulująca i kształtująca rozwój ucznia, wyraźnie wskazująca osiągnięcia oraz elementy, które należy usprawnić i poprawić OCENA SEMESTRALNA redagowana jest pisemnie na koniec semestru. Informuje o osiągnięciach ucznia w zakresie postaw i zachowań umiejętności i wiadomości zdobytych w danym semestrze. Zawiera ewentualne wskazania i zalecenia do pracy nad poprawą osiągniętych wyników. OCENA KOŃCOWOROCZNA wyrażona jest na piśmie na zakończenie roku szkolnego. Informuje w sposób systematyczny o osiągnięciach edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym, nie zawiera żadnych wskazań i zaleceń. STANDARDY WYMAGAŃ W ZAKRESIE POSTAWY, WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI DLA DANEJ KLASY SĄ INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TYCH ZASAD. Kapusta Iwona

3 STANDARDY WYMAGAŃ Z ZAKRESU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO - KLASA II UMIEJĘTNOŚCI I SPRAWNOŚĆ WIADOMOŚCI POSTAWA, WARTOŚCI RUCHOWA Uczeń: Uczeń : Uczeń: - Utrzymuje prawidłową sylwetkę w czasie stania, - Zna podstawowe przepisy ruchu drogowego - Przestrzega zasad poruszania się po drogach. siedzenia i chodzenia. Wykonuje poprawnie ćwiczenia dotyczącego pieszych i rowerzystów. - Stara się dbać o czystość ciała, odzieży i otoczenia. kształtujące wskazane przez nauczyciela. - Zna podstawowe zasady bezpiecznego korzystania ze - Podporządkowuje się określonym regułom - Wykonuje poprawnie następujące zadania z zakresu sprzętu sportowego. postępowania i zachowania. gimnastyki podstawowej: przewrót w przód i w tył z - Wie, jak bezpiecznie zorganizować zabawę dla siebie - Wypełnia polecenia nauczyciela. przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, i swoich rówieśników. - Jest inicjatorem zabaw i gier ruchowych dla swoich przeskok zawrotny przez ławeczkę, czworakowanie na - Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywny rówieśników. przyrządzie, leżenie przerzutne, przejście równoważne wypoczynek. - Chętnie, rzetelnie i na miarę swoich możliwości po ławeczce, ćwiczenie równoważne bez przyboru na - Wie, jak wezwać pomoc w sytuacjach wykonuje wszystkie zadania ruchowe. przyrządzie, krótkotrwały zwis z uginaniem ramion i niebezpiecznych, do kogo zwrócić się o pomoc w - Zachowuje się właściwie w roli kibica i zawodnika. nóg, skoki sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. - Dostrzega konieczność troski o rozwój własnej zajęcze na miękkim podłożu, wyskok kuczny na - Wie, jakie mogą być konsekwencje sprawności fizycznej. skrzynię i zeskok obunóż. niekontrolowanego zażywania lekarstw. - Uczestniczy w różnych formach rywalizacji - Wykonuje poprawnie zadania z zakresu lekkoatletyki: - Wie, jak się zachować w sytuacji choroby. sportowej. marszobieg trwający co najmniej 10 min, bieg ze - Zna sposoby ustawienia grupy w kolumnie dwójkowej - Potrafi współdziałać w zespole trzyosobowym w zmianą tempa po torze, i dwuszeregu. Zna podstawowe pozycje wyjściowe do wykonaniu zdania ruchowego. rzuty na odległość i do celu ćwiczeń. - Przestrzega zasad współpracy w grupie. z rozbiegu, przeskoki, wieloskoki, skoki przez przybór, - Zna ćwiczenia kształtujące prawidłową sylwetkę. - Rozpoznaje i nazywa emocje własne i innych ludzi. skoki przez skakankę, przeskoki jednonóż i obunóż nad - Wie, jak zmierzyć swój wzrost i zważyć ciężar Potrafi rozładować emocje przez ruch. niskimi przeszkodami sposobem naturalnym. swojego ciała. Zna zasady racjonalnego odżywiania się. - Doskonali ujawnione zdolności - Zna dyscypliny lekkoatletyczne i sposoby pomiaru - Jest świadomy swoich możliwości ruchowych. Wykonuje poprawnie następujące zadania w zakresie długości skoku i rzutu. - Osiąga wyniki na miarę swoich możliwości. gier zespołowych: podania i chwyty jednorącz i - Zna reguły wybranych gier i zabaw ruchowych. - Jest tolerancyjny wobec innych, dostrzega, akceptuje i oburącz w ruchu, kozłowanie piłki w ruch u ze zmianą - Zna podstawowe przepisy wybranych minigier szanuje odmienność innych. ręki, rzuty piłką do bramki, odbicia piłki oburącz dołem zespołowych w stopniu pozwalającym na udział w nich i górą w miejscu, prowadzenie piłki i strzał w kierunku w roli zawodnika. bramki z biegu. - Wie, jak przygotować swój organizm do wysiłku. - Ilustruje ruchem rytm znanych piosenek, wyraża w - Zna zalety czynnego wypoczynku na świeżym ruchu swoje emocje i przeżycia, improwizuje na zadany powietrzu i wie, jak czynnie wypoczywać. temat. - Zna walory rekreacyjne najbliższej okolicy. - W stopniu podstawowym ma opanowaną technikę jazdy na sankach. - Jest asertywny, potrafi obronić swoje racje.

4 - Wykorzystuje nabyte umiejętności ruchowe w grach i zabawach oraz czynnościach codziennych. Uzyskuje postęp w rozwoju cech motorycznych. - Przy pomocy nauczyciela wykonuje próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa.

5 STANDARDY WYMAGAŃ Z ZAKRESU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO - KLASA III UMIEJĘTNOŚCI I SPRAWNOŚĆ WIADOMOŚCI POSTAWA, WARTOŚCI FIZYCZNA Uczeń: Uczeń : Uczeń: - Utrzymuje prawidłowa sylwetkę w czasie pracy i - Zna podstawowe przepisy ruchu drogowego - Wykazuje troskę o swoje zdrowie. odpoczynku, dba o prawidłową postawę umożliwiające mu samodzielne poruszanie się w roli - Dba o higienę osobistą i czystość odzieży. - Przyjmuje określone pozycje na sygnał. Wykonuje pieszego i rowerzysty. - Przestrzega zasad poruszania się po drogach. poprawnie ćwiczenia kształtujące wskazane - Wie, jak bezpiecznie i aktywnie wypoczywać w - Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w przez nauczyciela. każdych warunkach. czasie zabaw ruchowych, posługuje się przyborami - Umie wykonać próbę siły mięśni brzucha i próbę - Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywność sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. gibkości dolnego odcinka kręgosłupa.. fizyczna i zdrowa dieta. - Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier - Doskonali i umiejętności jazdy na sankach. - Zna zasady bezpiecznego uczestnictwa w ruchowych. - Wykonuje poprawnie następujące zadania z zakresu różnorodnych formach aktywności ruchowej. - Bierze udział w zabawach, minierach i grach gimnastyki podstawowej: przyjmuje pozycje wyjściowe - Wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i i ustawienia do ćwiczeń, przewrót w przód z stosować środków chemicznych niezgodnie z ich podporządkowując się decyzjom sędziego. półprzysiadu do przysiadu podpartego, przewrót w przeznaczeniem. - Radzi sobie z porażkami. tyłem z leżenia tyłem i przysiadu podpartego do - Wie, jak rozpoznać sytuację niebezpieczną. - Potrafi współdziałać w większym zespole w celu przysiadu podpartego, serie skoków i przewrotów, - Wie do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji wykonania zadania ruchowego. skoki przez skakankę, chód na czworakach przodem i zagrożenia zdrowia i życia. - Stara się pomóc partnerowi w wykonaniu ćwiczenia. tyłem, przejście równoważne po ławce z pokonaniem - Zna sposoby ustawienia grupy w kolumnie, szeregu i - Uczestniczy w różnorodnych formach rywalizacji przeszkód, przeskoki obunóż i jednonóż nad niskimi rzędzie. sportowej, zachowuje się poprawnie w sytuacji przeszkodami, wyskok kuczny na skrzynię, ćwiczenia - Zna swój wzrost i wagę. Zna i przestrzega zasady zwycięstwa i porażki własne jak i swoich faworytów. równoważne z przyborem i na przyrządzie, wahania w zdrowego odżywiania się. - Dba o rozwój swoich zdolności ruchowych. bok w zwisie przodem na drabince. - Zna dyscypliny lekkoatletyczne i sposoby - Wykazuje zainteresowanie wybraną dyscypliną - Wykonuje poprawnie następujące zadania z zakresu przeprowadzania wybranych konkurencji. sportu. lekkoatletyki: marszobieg trwający co najmniej 15 min, - Samodzielnie potrafi zmierzyć długość skoku i rzutu, - Potrafi uzewnętrznić i rozładować poprzez ruch bieg w szybkim tempie 50m., sztafety wahadłowe z z pomocą potrafi porównać wyniki i dokonać ich własne emocje i przeżycia, panuje nad nimi. pokonywaniem przeszkód, skoki łączone, z wysokości, oceny. - Traktuje osiągnięte wyniki jako motywację do dalszej

6 przez przeszkody, w dal sposobem naturalnym, rzuty do celu stałego i ruchomego, wieloboje rzutów. - Wykonuje poprawnie następujące zadania z zakresu gier zespołowych: podania i chwyty piłki jednorącz i oburącz w biegu, kozłowanie piłki w ruchu ze zmianą ręki i tempa biegu, rzuty piłką do bramki z biegu, odbicia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym w parach i trójkach, prowadzenie piłki nogą i strzał w kierunku bramki w biegu. - Wykonuje własny układ ruchowy do muzyki, wyraża ruchem emocje i przeżycia, tworzy improwizacje ruchowe. - Wykorzystuje nabyte umiejętności ruchowe w grach i zabawach. Uzyskuje postęp w rozwoju cech motorycznych. - Zna walory czynnego wypoczynku na świeżym powietrzu i zasady hartowania organizmu. - Wie, jak zachować się w sytuacji zwycięstwa. - Zna przykładowe gry i zabawy ruchowe. - Wie jak należy przygotować organizm do wysiłku i jak go uspokoić po wysiłku. pracy. - Jest tolerancyjny wobec innych, szanuje odmienności innych - Jest asertywny.

7

8

9