Zespół Szkół Nr 42 w Warszawie PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA

Transkrypt

1 Zespół Szkół Nr 42 w Warszawie PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA 1

2 I. OGÓLNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU Głównym celem programu jest kontynuacja i dostosowanie działań na rzecz ochrony uczniów przed wszelkimi zagrożeniami oraz reagowanie w przypadku ich pojawienia się, w nowych warunkach funkcjonowania szkoły. Program Bezpieczna szkoła został dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska lokalnego. Ma służyć ujednoliceniu działań wychowawczych i profilaktycznych oraz pozyskaniu rodziców do współpracy w dziedzinie profilaktyki domowej. Przy konstruowaniu szkolnego programu Bezpieczna szkoła uwzględnione zostały: założenia zawarte w aktualnym programie wychowawczym i profilaktycznym szkoły, wyniki diagnozy badającej sytuację wychowawczą szkoły oraz obserwacje zachowań uczniów. Program skierowany jest do uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi. Do podstawowych założeń programu Bezpieczna szkoła należą: poprawa stanu bezpieczeństwa i wypadkowości w szkole; profilaktyka zachowań agresywnych; edukacja społeczno prawna uczniów, rodziców i nauczycieli; animacja ruchu społecznego na rzecz bezpieczeństwa. Zadania zawarte w niniejszym programie oparte zostały na rozwijaniu umiejętności Życiowych umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe relacje z innymi i zachowania sprzyjające zdrowiu i bezpieczeństwu. II. OPIS PODMIOTÓW SZKOŁY I ŚRODOWISKA LOKALNEGO W skład Zespółu Szkół Nr 42 wchodzą: Technikum Nr 8 oraz Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 37. Obejmuje on 10 oddziałów. Kadra pedagogiczna liczy 20 pracowników pedagogicznych oraz 6 pracowników 2

3 administracyjno - obsługowych. Szkoła zajmuje parter w budynku przy ul. Dzieci Warszawy 42. Szkoła posiada pracownie komputerowe, pracownie językowe. Pracujący w szkole nauczyciele posiadają wykształcenie wyższe pedagogiczne i stale poszerzają swoje kwalifikacje uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego. Uczniom zapewnia się opiekę psychologicznopedagogiczną. Mają też możliwość uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, które obejmują: zajęcia taneczne, informatyczne, matematyczne, sportowe, koła języków obcych, teatralne. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają wszyscy pracownicy szkoły, m.in.: nauczyciele, pielęgniarka szkolna, pedagog, Rzecznik Praw Uczniów, a przede wszystkim Dyrekcja. W szkole został powołany koordynator ds. bezpieczeństwa. III. DIAGNOZA SYTUACJI BEZPIECZEŃSTWA SZKOŁY. Przy tworzeniu programu Bezpieczna szkoła uwzględnione zostały: spostrzeżenia nauczycieli, pedagogów` pielęgniarki szkolnej i koordynatora ds. bezpieczeństwa, wnioski z rozmów z rodzicami, obserwacje zachowań uczniów, ocena stanu bezpieczeństwa szkoły, W oparciu o wyszczególnione problemy wytyczono następujące kierunki działań: Cele główne: 1. Poprawa stanu bezpieczeństwa i wypadkowości w szkole. 2. Profilaktyka zachowań agresywnych. 3. Kształtowanie właściwej postawy moralno prawnej i odpowiedzialności. 4. Animacja ruchu społecznego na rzecz bezpieczeństwa. 3

4 Cele szczegółowe: 1. Działania organizacyjne skierowane na stworzenie środowiska dającego poczucie bezpieczeństwa. 2. Edukacja społeczno prawna uczniów, rodziców i nauczycieli. 3. Eliminowanie zjawiska przemocy w szkole, a przede wszystkim indywidualnych zachowań agresywnych uczniów. 4. Integracja uczniów szkoły poprzez tworzenie warunków do różnorodnej ich aktywności w szkole. 5. Poprawa relacji nauczyciel uczeń. 6. Profilaktyka uzależnień. 7. Podnoszenie kultury bycia uczniów. 8. Edukacja prozdrowotna. Obszary oddziaływań: 1. uczniowie 2. nauczyciele 3. rodzice 4. inni pracownicy szkoły Metody: 1. Pomocowe programy profilaktyczne dostosowane do wieku i poziomu uczniów. 2. Działania zintegrowane w ramach wszystkich przedmiotów i programów nauczania, np. godziny wychowawcze; 3. Rozmowy indywidualne, kierowane, spotkania cykliczne. 4. Konkursy, kampanie informacyjne, prelekcje dla rodziców i nauczycieli, festyny, apele i warsztaty. 4

5 Ewaluacja programu: 1. Analiza wypadkowości w szkole przed realizacją programu i po jego realizacji. 2. Wnioski dotyczące wyników przeprowadzonej ankiety Bezpieczna szkoła. 3. Bieżąca obserwacja postępów w zachowaniu. 4. Ocena ilości i jakości wytworów prac uczniowskich. 5. Frekwencja na zajęciach organizowanych przez szkołę. 6. Ocena samopoczucia uczniów w szkole. 7. Ocena stopnia zintegrowania klas. 8. Ocena poziomu wiadomości i umiejętności uczniów biorących udział w konkursach. 9. Analiza dokumentacji wychowawców klas. 5