SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

2 I. WSTĘP Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na nie. Szkoła jest miejscem profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego ryzyka i polega na promowaniu zdrowego stylu życia oraz zapobieganiu zagrożeniom. Szczególny nacisk kładzie się na rozwijanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych. Celem profilaktyki realizowanej w szkole jest opóźnienie wieku inicjacji zachowań ryzykownych. Na podstawie przeprowadzonej ewaluacji Szkolnego programu profilaktyki realizowanego w latach ustalona została lista priorytetów w zakresie działań profilaktycznych w pracy z uczniem. Są to: problem agresji i przemocy wśród uczniów oraz szukanie metod ich ograniczania, problem uzależnień promowanie zdrowego stylu życia, problem niepowodzeń szkolnych i trudności w uczeniu się. II. PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucja Rzeczypospolitej 2. Konwencja o Prawach Dziecka 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U ) 4. Program ochrony zdrowia psychicznego 5. Narodowy program profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych 6. Krajowy program przeciwdziałania narkomanii 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 15 stycznia 2000 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno - pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni (Dz. U ) 8. Profilaktyka uzależnień 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U )

3 III. CEL GŁÓWNY Wdrożenie działań profilaktycznych w celu przygotowania uczniów do zdrowego stylu życia i zminimalizowania negatywnych wpływów środowiska. IV. CELE SZCZEGÓŁOWE Priorytet 1 - PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY rozpoznaje zachowania agresywne, radzi sobie z przejawami przemocy, potrafi rozwiązywać problemy, przestrzega prawidłowych norm zachowań w różnych środowiskach: w szkole, w domu, w miejscach publicznych, ma poczucie tożsamości i własnej wartości, wiary w siebie, świadomie decyduje o sobie i ponosi konsekwencje własnych decyzji, zna własne prawa, potrafi je bronić. Priorytet 2 - PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ -PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA dba o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne, zna rodzaje i skutki zagrożeń uzależnieniem, prowadzi zdrowy i higieniczny styl życia, potrafi aktywnie organizować czas wolny, potrafi dokonać prawidłowych wyborów, pogłębia i wzmacnia naturalne systemy wsparcia: koleżeństwo, przyjaźń, zaufanie i uczciwość. Priorytet 3 - PRZEZWYCIĘŻANIE NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH, TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ posiada prawidłowe nawyki i umiejętności uczenia się,

4 ma równe szanse edukacyjne, potrafi realizować własne pomysły i być samodzielny, potrafi komunikować się, podejmować decyzje, radzić sobie ze stresem, jest zmotywowany do pokonywania trudności i osiągania sukcesów szkolnych, korzysta z organizowanych form pomocy. V. ZAKRES ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH Działania profilaktyczne obejmują wszystkich uczniów klas 0-VI, a metody i formy pracy są dostosowane do ich potrzeb i możliwości oraz wniosków wynikających z bieżącej diagnozy problemów występujących w środowisku szkolnym. Uczniowie mogą za zgodą rodziców uczestniczyć w specjalistycznych zajęciach organizowanych przez szkołę. Pracownicy szkoły będą się starać o włączenie rodziców jako naturalnych sojuszników do oddziaływań profilaktycznych prowadzonych przez szkołę poprzez informowanie ich o treściach przekazywanych uczniom oraz dostrzeganych zagrożeniach. VI. ZADANIA PROGRAMU Podejmowanie działań zmierzających do: przeciwdziałania i redukowania agresji (fizycznej, psychicznej) w szkole, domu i środowisku lokalnym, kształtowania umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami, podnoszenia kultury słowa, eliminowania wulgaryzmów ze słownika ucznia, promowania zdrowego stylu życia, kształtowania nawyków prozdrowotnych, nabycia praktycznych umiejętności umożliwiających samostanowienie i obronę własnych praw, rozwijania pasji poznawczych i zainteresowań uczniów, organizowania pomocy uczniom mającym trudności w nauce. VII. FORMY REALIZACJI 1. Indywidualne rozmowy z uczniami 2. Spotkania z rodzicami

5 3. Zajęcia warsztatowe 4. Konkursy 5. Spektakle edukacyjne 6. Gazetki dla uczniów i rodziców 7. Spotkania z przedstawicielami instytucji wspierających szkołę 8. Realizacja programów:,,spójrz Inaczej'',,,Zachowaj Trzeźwy Umysł'',,,Szkoła bez przemocy'',,,program działań psychologicznych'' 9. Gry i zabawy integracyjne VIII. KRYTERIA SUKCESU Ograniczenie zachowań agresywnych dzieci i młodzieży Wzrost świadomości uczniów, ich rodziców i nauczycieli dot. zdrowego stylu życia Poprawa funkcjonowania w obszarze edukacyjnym i społecznym zminimalizowanie niepowodzeń, wzrost motywacji do nauki, aktywna postawa wobec zadań i trudności. IX. EWALUACJA Ewaluacja Szkolnego programu profilaktyki zostanie dokonana z wykorzystaniem następujących metod: analiza dokumentacji szkolnej, obserwacja, ankieta dla nauczycieli, uczniów i rodziców.