- omawia zasady. bezpieczeństwa obowiązujące

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE II GIMNAZJUM 2014/2015 zgodne z nową podstawą programową, dostosowane do programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Temat lekcji Wymaganiami edukacyjne. Kryteria oceniania. BHP na lekcjach. Pierwsza pomoc przedmedyczna Ochrona przeciwpożarowa. Rodzaje materiałów niczych pochodzenie i. Wyrób tkanin i dzianin sploty. Wymagania edukacyjne ponad dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry, celujący - uczeń zna przedmiotowe zasady oceniania - zna zasady podczas zajęć technicznych, - zna drogę ewakuacyjną w szkole, - zna sposób ogłaszania alarmu - wyjaśnia symbole znaków ewakuacyjnych materiałów niczych pochodzenie i zna pojęcia: tkanina, dzianina, osnowa, wątek, splot, kolumna, rządek dzianiny, oczko - omawia zasady obowiązujące podczas zajęć - omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. zna drogę ewakuacyjną w szkole oraz sposób ogłaszania alarmu - omawia zasady postępowania w razie wypadku - wie, jakie obowiązują podręczniki i przybory - zna numer straży pożarnej i pogotowia ratunkowego. zna surowce do produkcji chemicznych etapy powstawania określa właściwości naturalnych i chemicznych rodzaje dzianin zna budowę i zasadę działania krosna tkackiego - potrafi określić wymagania i sposób oceniania, jaki będzie stosował nauczyciel - stosuje zasady obowiązujące podczas zajęć technicznych - potrafi udzielić pierwszej pomocy - potrafi wymienić przyczyny pożarów, wymienić numery telefonów alarmowych, ratunkowych. podział nitek, podaje ich powstawania nitek skręcania rozpoznaje włókna i określa ich powstawania tkanin oraz dzianin dobiera rodzaj tkanin do przeznaczenia modelu rozróżnia wątek i osnowę, oczko lewe i oczko prawe - potrafi określić wymagania i sposób oceniania, jaki będzie stosował nauczyciel, - wymienić zasady obowiązujące podczas zajęć, określić przyczyny wypadków szkolnych - zna leki i środki pierwszej pomocy, wie, jak udzielić pierwszej pomocy, w tym porażonemu prądem elektrycznym. uczeń powinien umieć ponadto: - przedstawić plan ewakuacyjny np. parteru szkoły w formie rzutu poziomego w dowolnej technice /rysunek, wydruk komputerowy/ - znać różne grupy pożarów i sposoby ich gaszenia. porównuje właściwości naturalnych i chemicznych /Plansza: Włókna naturalne i chemiczne/ zna sposoby rozpoznawania rodzaju nitek. wykonać album tematyczny/prezentację multimedialną na temat nictwa. wykonuje próbkę dzianiny oczkami lewymi i prawymi lub wykleja z pasków papieru wątek i osnowę w wybranym splocie. przygotować informacje o historii krosna tkackiego; wykonać małą dzianinę np. łapkę do garnków, fragment szalika. 1

2 Podstawowe ściegi ręczne i maszynowe. Zasady wykonania ubioru. Konserwacja odzieży. Oznaczenia na metkach. Rodzaje modelarstwa. Materiały modelarskie. Obróbka i sposoby łączenia drewna. model / makiety ozdoby zna pojęcie: ścieg maszynowy, ręczny, szew zna ściegi maszynowe i ręczne zna pojęcia: forma, model, wykrój, miara zdejmowania miary konserwacji odzieży podczas prasowania rodzaje modelarstwa elementy budowy drewna, określa słoje właściwości drewna, jego podział rozpoznaje i nazywa przyrządy pomiarowe oraz narzędzia do obróbki drewna połączenia kształtowe wykonania ściegów opisuje budowę maszyny do szycia cechy materiału wykonania wykroju rysuje i opisuje symbole umieszczone na metce wykonania modeli kartonowych tworzenia modeli zapałczanych określa materiały i sposób wykonania modeli plastikowych na podstawie schematów etapy obróbki drewna i otrzymania gotowego elementu dokonuje podziału połączeń drewna na rozłączne i nierozłączne połączenia klejowe, łączniki i wkręty zna i nazywa rodzaje ściegów, omawia ich wykonuje ściegi ręczne/ haft krzyżykowy do kartki świątecznej/ wykonuje wykrój prostych modeli ubrań odczytuje rozmiar z tabeli rozmiarów dobiera rodzaj konserwacji do rodzaju materiału i zabrudzenia odczytuje skład tkaniny na podstawie oznaczeń nitek porównuje właściwości drewna: fizyczne i mechaniczne nazywa i opisuje operacje technologiczne, określa czas ich trwania wskazuje na przykładach wady drewna rozpoznaje rodzaje przekrojów drewna, charakteryzuje je rozpoznaje i określa materiały drewnopochodne opisuje charakterystyczne cechy połączeń, stosuje je w praktyce dobiera materiał do wykonywanego produktu wykonuje prace z drewna wykonuje proste modele dowolną techniką wykonuje starannie ściegi haft krzyżykowy do kartki świątecznej przekładni w maszynie oraz rodzaje ruchów zna ściegi charakterystyczne dla regionu omówić rodzaje maszyn do szycia, ich, korzystając z różnych źródeł informacji technicznej w tym zakresie; wykonuje planszę: ściegi maszynowe. wykonuje starannie wykrój dowolnego modelu. zaprojektować w dowolnej technice stroje na trzy różne okazje. starannie rysuje i opisuje symbole umieszczone na metkach /w tabeli budowę żelazka - na ocenę celującą uczeń powinien umieć ponadto opisać chemiczne środki czyszczące i ich. historię tworzenia modeli modeli w przemyśle określa różnice materiałów drewnianych i drewnopochodnych dobiera rodzaj połączenia do jego przeznaczenia. starannie wykonuje wybrane modele. uczeń powinien ponadto poszukiwać dodatkowych informacji o historii modelarstwa, omawiając je lub tworząc prezentacje multimedialne; wykonać precyzyjnie dodatkowe modele. 2

3 Zasady prawidłowego żywienia, grupy. Przechowywanie owych. Budowa i działanie chłodziarki. zasady racjonalnego odżywiania wymienia i charakteryzuje grupy wchodzące w skład piramidy zdrowia konserwacji opisuje funkcję i budowę chłodziarki zasady racjonalnego odżywiania się określa wpływ odżywiania na organizm człowieka wykonuje planszę: Piramida zdrowia grupy funkcje konserwacji i dobór do rodzaju zasadę działania chłodziarki opisuje składniki pokarmowe i ich rolę dla organizmu człowieka role witamin i składników mineralnych podaje klasy efektywności elektrycznej rodzaje metod konserwacji wymienienia przyczyny i skutki złego przechowywania starannie wykonuje planszę: Piramida zdrowia grupy pokarmowego album/ prezentację pokarmowego spowodowane złym przechowywaniem. planszę/prezentację Przygotowywanie posiłków, nakrywanie do stołu. Fotografia tradycyjna. wykonywania jadłospisu nakrycia do stołu i zachowania się przy nim aparatów zna budowę aparatu fotograficznego analogowego zależności czynników pokarmowych podaje dobowe zapotrzebowanie pokarmowe dla poszczególnych grup tworzenia zdjęcia w aparacie jednoobiektywowy m powstawania zdjęcia czarnobiałego i kolorowego rodzaje obróbki termicznej sposoby jej przeprowadzenia tworzy jadłospis, określa normy żywienia umie nakryć do stołu wymienia zasady zachowania się przy stole budowę aparatu na podstawie schematu opisuje sposób powstawania i wywoływania zdjęć kalkuluje koszty związane z przygotowaniem posiłków pokarmowego spowodowane złym przygotowaniem posiłków wykonuje/przedstawia zdjęcia fotograficzne czyta i analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia. Fotografia cyfrowa. tworzenia zdjęcia w aparacie cyfrowym powstawania zdjęcia i jego zapis podaje parametry zdjęć i kart pamięci budowę aparatu na podstawie schematu wykonuje/przedstawia zdjęcia fotograficzne czyta i analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia. 3

4 Korzystanie z instalacji domowych. rodzaje instalacji domowych zna rolę bezpiecznika zakup odbiorników ze względu na ich energooszczędność sposoby zmniejszania zużycia wody, gazu wymienia i charakteryzuje czynniki wpływające na wysokość rachunku za prąd bezpiecznie i racjonalne korzystanie z instalacji domowych wie, jak postąpić w razie wykrycia ulatniającego się gazu etapy oczyszczania ścieków czyta plany dowolnej instalacji domowej. Recykling segregacja odpadów. zna i omawia pojęcia: recykling, odpady, segregacja odpadów źródła zanieczyszczeń przedstawia i omawia znaki stosowane na opakowaniach związane z ochroną środowiska wykazuje świadomość konieczności segregacji śmieci sposoby ochrony środowiska zależność między rozwojem techniki a środowiskiem naturalnym określa przetwarzanie metali i stopów. różnych źródeł informacji. Obwody elektryczne zasada przepływu prądu elektrycznego. zna definicje: prąd elektryczny, prąd zmienny i stały, napięcie, natężenie rysuje i opisuje symbole stosowane w schematach wskazuje: obwód otwarty, zamknięty, połączenie szeregowe i równoległe zna zasadę przepływu prądu zna i nazywa symbole stosowane w schematach zna przyrządy pomiarowe czyta i analizuje schematy dokonuje porównania połączeń szeregowych i równoległych odbiorników w obwodzie montuje dowolne obwody według schematów z m danego elementu umie odpowiednio podłączyć miernik do obwodu umie bezpiecznie korzystać z energii elektrycznej przedstawia wpływ prądu na organizm człowieka umie dokonać pomiaru w obwodach dokonuje porównania połączeń szeregowych i równoległych odbiorników w obwodzie. opisać i omówić schematy elektryczne lub wykonać zgodnie z tematem prezentację różnych źródeł informacji; zmontować dowolne obwody według schematów z m danego elementu. Elementy elektroniczne. zna symbole elementów elektronicznych rysuje schemat obwodu z szeregowym i równoległym połączeniem przedstawia rolę elementów elektronicznych w obwodzie elektrycznym zna i stosuje pojęcia: napięcie progowe, stan zaporowy, prąd wsteczny zna zasadę odczytu parametrów elementów elektronicznych wykonuje schematy obwodów elektrycznych z m danego elementu czyta i analizuje schematy obwodów, dokonuje obliczeń samodzielnie odczytuje parametry dowolnego elementu elektronicznego. opisać i omówić schematy elektryczne lub wykonać zgodnie z tematem prezentację różnych źródeł informacji; zmontować dowolne obwody m elementów elektronicznych. 4

5 Budowa i zasada działania. zna i wymienia elementy budowy określa funkcję zna symbole stosowane w schematach przedstawia zasady działania zna parametry odczytuje treści symboli umieszczonych na tabliczce znamionowej analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia zna sposoby właściwego użytkowania użytkowania i konserwacji czyta i analizuje schematy obwodów, dokonuje obliczeń. planszę/prezentację różnych źródeł informacji. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań podstawowych. 5