KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH GIMNAZJUM DRUGI ROK NAUKI

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH GIMNAZJUM DRUGI ROK NAUKI Zasady bieżącego oceniania uczniów: na lekcjach zajęć technicznych oceniane są następujące obszary: aktywność na lekcjach (oceniana + 5 plusów zamieniane jest na ocenę bardzo dobrą ; jeżeli uczeń nie wykonuje zadań, otrzymuje -, pięć minusów zamieniane jest na ocenę niedostateczną) prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, odpowiedzi ustne, sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, zadania dodatkowe przygotowanie uczniów do zajęć, ocena zależy od tego, czy uczeń zrealizował wymagania na dany stopień, od sposobu rozwiązywania zadań, prezentacji rozwiązania, estetyki i systematyczności (wywiązanie się w terminie) uczeń ma obowiązek systematycznego i estetycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego (zeszyt podlega ocenie jeden raz w semestrze) po długiej usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do zajęć uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć dwa razy w półroczu (wyjątkiem są zapowiedziane sprawdziany i kartkówki) sprawdziany zapowiadane będą z co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem czas trwania sprawdzianu 40min.; sprawdzian powinien być oceniony w ciągu tygodnia sprawdziany są oceniane na podstawie liczby uzyskanych punktów wg następujących zasad: 100% punktów + zad. dodatkowe ocena celująca 91% - 100% punktów ocena bardzo dobra 75% - 90% punktów ocena dobra 51% 74% punktów ocena dostateczna 35% - 50% punktów ocena dopuszczająca mniej niż 35% punktów ocena niedostateczna prace pisemne z materiału bieżącego (kartkówki) obejmują trzy ostatnie tematy zajęć (wyłączając zajęcia praktyczne) przy realizacji zadań będą oceniane: przedstawienie rozwiązania problemu umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji przestrzeganie zasad współżycia umiejętność współpracy w grupie, dyscyplina pracy 1

2 każdy uczeń może otrzymać dodatkowe oceny za udział w konkursach, przygotowanie referatu na temat określony przez nauczyciela, stworzenie własnego projektu (po uzgodnieniu z nauczycielem) nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku zrobienia zadania domowego oraz opanowania wiadomości i umiejętności, które były tematem lekcji Zasady oceniania aktywności na lekcjach: Uczeń otrzymuje + z aktywności na lekcji za: poprawne i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu podejmowanie merytorycznej dyskusji przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności Uczeń otrzymuje - za brak aktywności na lekcji, gdy: zajmuje się na lekcji czynnościami niezwiązanymi z realizowanym tematem niszczy prace kolegów nie przestrzega regulaminu pracowni Wymagania na poszczególne oceny: Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się nabytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych, a je go wiedza znacznie wykracza poza program nauczania osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji twórczo rozwija własne uzdolnienia śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach stosuje rozwiązania nietypowe biegle i właściwie posługuje się mi z najbliższe go otoczenia wykonuje dokumentację dotyczącą ciekawych rozwiązań technicznych Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć potrafi współdziałać w grupie pod czas realizacji zadań zespołowych ambitnie realizuje zadania indywidualne bardzo chętnie i często przedstawia swoje zainteresowania techniczne zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz je stosuje poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami 2

3 charakteryzuje go systematyczność, konsekwencja działania systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację właściwie posługuje się mi z najbliższego otoczenia bierze udział w konkursach przedmiotowych Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne dobrze wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz je stosuje poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami właściwie posługuje sie mi z najbliższego otoczenia czasami korzysta z rożnych źródeł informacji systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich podstawowe cechy stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy mało efektywnie wykorzystuje czas pracy rzadko korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie prowadzi dokumentację, jednak nie zawsze poprawnie Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się mi z najbliższego otoczenia ma trudności ze zorganizowaniem pracy, wymaga kierowania nie korzysta z żadnych źródeł informacji prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać najprostszych zadań nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów posługuje się niektórymi mi z najbliższego otoczenia nie potrafi organizować pracy 3

4 jest niesamodzielny nie korzysta z żadnych źródeł informacji nie prowadzi dokumentacji Osiągnięcia szczegółowe uczniów Wiadomości Umiejętności Podstawowe[P] Ponadpodstawowe [PP] Podstawowe[P] Ponadpodstawowe [PP] - zna przedmiotowe zasady oceniania - omawia regulamin pracowni - omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. -stosuje regulamin pracowni technicznej - udziela pierwszej pomocy - zna rodzaje materiałów włókienniczych - omawia pochodzenie i zastosowanie włókien - określa właściwości włókien naturalnych i - zna surowce do produkcji włókien - omawia sposób powstawania nitek, skręcania - rozpoznaje włókna i określa ich zastosowanie - porównuje właściwości włókien naturalnych i - zna sposoby rozpoznawania rodzaju nitek - omawia podział nitek, podaje ich zastosowanie - zna pojęcia: tkanina, dzianina, osnowa, wątek, splot, kolumna, rządek dzianiny, oczko - dobiera rodzaj tkanin do przeznaczenia - sposób powstawania tkanin i dzianin - zna zasadę działania krosna tkackiego - omawia rodzaje dzianin - zna budowę i zasadę działania krosna tkackiego - omawia sposób powstawania dzianin i ich rodzajów /przedstawia na schemacie/ - rozróżnia wątek i osnowę, oczko prawe i oczko lewe - wykonuje dzianinę - zna podstawowe ściegi maszynowe - wymienia przybory krawieckie - zna budowę maszyny do szycia - zna pojęcia: ścieg ręczny, szew - zna podstawowe ściegi ręczne - zna przeznaczenie przyborów krawieckich - zna zasady bezpieczeństwa pracy z maszyną do szycia - omawia sposób wykonania ściegów - zna i nazywa rodzaje ściegów maszynowych - wskazuje i nazywa przybory krawieckie - wskazuje w maszyny punkty mówiące o zasadach działania i bezpieczeństwie pracy - omawia zastosowanie ściegów - wykonuje ściegi ręczne - wskazuje zastosowanie ściegów maszynowych - wskazuje sposób wykorzystania przyborów krawieckich działania maszyny przedstawia zasad czyszczenia i konserwacji maszyny - wykonuje kilka rodzajów ściegów ręcznych - zna rodzaje guzików - omawia sposób przyszywania różnych rodzajów guzików - przyszywa guziki - przyszywa guziki różnymi sposobami - przygotowuje potrzebne materiały - planuje poszczególne etapy pracy - analizuje poszczególne etapy szycia maskotki - organizuje pracę - wykonuje szablon maskotki - wykonuje maskotkę /wykrojenie, zszywanie, wykończenie/ - zna pojęcia: forma, model, wykrój, miara - omawia sposób zdejmowania miary - określa rodzaj materiału - zdejmuje miarę z innej osoby - odczytuje rozmiar z tabeli wymiarów - omawia cechy materiału - omawia sposób konserwacji odzieży - opisuje symbole umieszczone na metce - omawia budowę żelazka - dobiera rodzaj konserwacji do rodzaju materiału i zabrudzenia - zna chemiczne środki czyszczące i ich zastosowanie - wymienia jak można wykorzystać odpady włókiennicze wykazanie zainteresowania tematyką ochrony środowiska wykonanie projektu pojemnika na odpadki włókiennicze zna budowę i zasadę działania aparatu tradycyjnego zna sposób otrzymywania zdjęcia omawia zasadę tworzenia zdjęcia w aparacie jednoobiektywowym omawia sposób powstawania zdjęcia czarno białego i kolorowego - przedstawia historię zdjęcia i aparatu 4

5 zna budowę i zasadę działania aparatu cyfrowego zna sposób otrzymywania zdjęcia opisuje sposób powstania zdjęcia umie wykonać zdjęcie i zapisać je wie, jakie parametry decydują o jakości zdjęcia zna sposób otrzymywania zdjęcia - poprawnie wykonuje zdjęcia aparatem cyfrowym - posługuje się programem do obróbki zdjęć - zna pojęcie: fotografia anaglifowa - podaje, jakie warunki należy spełnić, by obejrzeć zdjęcie w trójwymiarze - posługuje się programem do tworzenia fotografii trójwymiarowej - opisuje zasadę widzenia obrazu trójwymiarowego zna zasady bezpiecznego korzystania z energii elektrycznej znasymbole i schematy elektryczne montuje proste obwody elektryczne analizuje schematy zna zasady bezpiecznego korzystania z energii elektrycznej - zna wpływ prądu elektrycznego na organizm człowieka - wie, co należy zrobić w pierwszej kolejności, aby pomóc człowiekowi porażonemu prądem - analizuje przyczyny wypadków i sposoby zapobiegania im - potrafi ocenić sytuację na miejscu wypadku i swoje możliwości udzielenia pomocy; - umie udzielić pierwszej pomocy - poprawnie interpretuje znaczenieodpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych - zna pojęcia: układ scalony, element elektroniczny - zna elementy elektroniczne składające się na układy scalone - podaje rodzaje elementów elektronicznych i ich rolę w układach - rysuje symbole poznanych elementów elektronicznych - odczytuje parametry na wybranych elementach elektronicznych przedstawia rolę, jaką zasilacz spełnia w obwodzie elektrycznym - zna zasadę i budowę zasilacza - odczytuje parametry zasilacza - rozumie potrzebę zastosowania zasilacza - zna zasadę działania zna zasadę działania zna zasadę działania zna zasadę działania omawia czynniki wpływające na wysokośćrachunku za prąd - zna rodzaje instalacji domowych - zna zasady bezpiecznego korzystania z instalacji domowych - zna rolę bezpiecznika omawia sposoby postępowania w razie wykrycia ulatniającego się gazu omawia czynniki wpływające na wysokość rachunku za wodę - rozumie potrzebę oszczędzania prądu i wody omawia znaczenie - zna pojęcia: recykling, odpady, segregacja odpadów - zna zasady recyklingu przedstawienie odzyskiwania surowców pozytywnych i negatywnych czynników rozwoju techniki ma świadomośćkonieczności segregacji śmieci 5