PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii Przyjęte zostały następujące cele oceniania: 1. diagnoza /ustalenie potrzeb ucznia, określenie stron mocnych i słabych/ 2. sprawdzenie poziomu osiągnięć /test kompetencyjny/ 3. selekcja /różnicowanie zadań w związku z osiągniętymi umiejętnościami/ 4. opis ewaluacyjny /wyniki osiągnięć śródrocznych i końcoworocznych/ 5. prognozowanie rozwoju Przedmiotem oceny są: - wiedza - umiejętności - aktywność OCENIE PODLEGAJĄ: I. Sprawdziany a) obowiązkowe, zapowiedziane co najmniej tydzień wcześniej b) co najmniej 2 w semestrze na religii c) poprawa prac klasowych dotyczy tylko ocen niedostatecznych i obowiązuje do jednego tygodnia po oddaniu prac klasowych przez nauczyciela d) w przypadku wypracowań tradycyjnych określa się mocne i słabe strony prac e) oceny od dopuszczającej do celującej wynikają z wiedzy i umiejętności określonych w wymaganiach na te oceny f) sprawdzone, ocenione i omówione prace kontrolne uczeń i jego rodzice (opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu w budynku szkoły g) następny sprawdzian może się odbyć po podaniu wyników sprawdzianu poprzedniego h) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej na sprawdzianie, uczeń realizuje sprawdzian w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły i) w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej na sprawdzianie, uczeń nie może zaliczać opuszczonego sprawdzianu, a nieobecność dolicza się do liczby ocen przy klasyfikacji śródrocznej lub końcoworocznej j) jeśli nieobecność ucznia jest jednodniowa, zaległy sprawdzian pisze na kolejnej lekcji przedmiotowej k) jeżeli uczeń nie spełni kryterium z punktów h oraz i nauczyciel odnotuje ten fakt wpisując do dziennika symbol nb, który do średniej ważonej będzie wliczany jako 0 z odpowiednią wagą l) uczeń nie może mieć oceny semestralnej co najmniej dobrej bez zaliczenia wszystkich sprawdzianów ł) zgłoszenie przez ucznia nieprzygotowania do zajęć nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym, Używając skrótu np z podaniem daty zaistnienia faktu m) uczeń może wykorzystać na religii najmniej dwa np. w ciągu roku szkolnego n) znaki (+) i (-) odpowiednio zwiększają i zmniejszają wartość punktową ocen (3+ liczone jest jako 3,5; natomiast 3- liczone jest jako 2,75). System punktowania sprawdzianów,

2 100% - 96% celujący 95% - 86% bardzo dobry 85% - 70% dobry 69% - 50% dostateczny 49% - 35% dopuszczający 34% - 0% niedostateczny II. Kartkówki 1. Niezapowiedziane: a) oceniane według obowiązującej w szkole skali procentowej b) zakres co najwyżej trzech ostatnich tematów i/lub trzech ostatnich prac domowych c) sprawdzone, ocenione i omówione kartkówki uczeń i jego rodzice (opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu w okresie 7 dni tylko w budynku szkoły d) w przypadku nieobecności jednodniowej lub dłuższej uczeń nie jest zobowiązany do uzupełniania oceny 2. Zapowiedziane: a) oceniane według obowiązującej w szkole skali procentowej b) zakres co najwyżej trzech ostatnich tematów i/lub trzech ostatnich prac domowych c) sprawdzone, ocenione i omówione kartkówki uczeń i jego rodzice (opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu w okresie 7 dni tylko w budynku szkoły d) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń realizuje kartkówkę w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły (jeżeli wymaga tego nauczyciel); gdy uczeń nie spełni kryterium z punktu d, nauczyciel odnotuje ten fakt, wpisując do dziennika symbol nb, który do średniej będzie wliczany jako 0 z odpowiednią wagą e) w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń nie realizuje kartkówki, a nauczyciel odnotuje ten fakt, wpisując do dziennika symbol nb, który do średniej ważonej będzie wliczany jako 0 z odpowiednią wagą System punktowania kartkówek 100% - 90% bardzo dobry 89% - 75% dobry 74% - 60% dostateczny 59% - 50% dopuszczający 49% - 0% niedostateczny III. Prace domowe (w tym prace długoterminowe, projekty ) 1. Brak pracy domowej w terminie ustalonym przez nauczyciela skutkuje oceną niedostateczną. 2. Nieobecność usprawiedliwiona ucznia w dniu, na który był wyznaczony termin realizacji pracy domowej, skutkuje wpisem do dziennika symbolu nb i sprawdzeniem tej pracy na najbliższej lekcji, na której uczeń będzie obecny (z wliczeniem terminu przygotowania do zajęć po dłuższej nieobecności).

3 3. Nieobecność nieusprawiedliwiona ucznia w dniu, na który był wyznaczony termin realizacji pracy domowej, skutkuje wpisem do dziennika symbolu nb i niemożnością zaliczenia tej pracy w żadnym innym terminie. IV. Odpowiedź ustna, aktywność 1. Aktywność może być nagradzana na religii znakiem +, w przeliczeniu na ocenę stosuje się prosty system: SYSTEM PUNKTOWANIA BARDZO DOBRY ++++ DOBRY +++ DOSTATECZNY ++ DOPUSZCZAJĄCY + NIEDOSTATECZNY 0 NIEDOSTATECZNY 2. Uczeń może otrzymać znak -, jeżeli w czasie lekcji nie odpowie na proste pytania dotyczące omawianego tematu lekcji. SYSTEM PUNKTOWANIA Każde kolejne trzy minusy to ocena niedostateczna. Minusy nie redukują się z plusami. V. Prace dodatkowe to projekty konkursowe, prace literackie konkursowe, prezentacje multimedialne i inne, na wykonanie, których przewiduje się dłuższy czas realizacji. VI. Metody aktywne stosuje się w pracach na lekcji (grupach); są to np. analizy tekstu źródłowego/literackiego/biblijnego, metody graficzne, wypowiedzi ustne: dyskusje, sąd; elementy dramy i inne. VII. Średnia ważona na religii może być stosowana wg następujących kryteriów: - oceny ze sprawdzianów, testów - waga 3 - oceny z odpowiedzi ustnych, aktywności, kartkówek waga 2 - oceny za prace w grupach i pozostałe oceny, wynikające ze specyfiki pracy zajęć katechetycznych waga 1. W semestrze uczeń musi zdobyć na religii co najmniej 2 z prac pisemnych i 2 z wypowiedzi ustnych! Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na pierwsze półrocze, ma obowiązek zaliczyć materiał z tego półrocza w wyznaczonych terminach (o ile wymaga tego katecheta) na ocenę/oceny pozytywne. W przeciwnym razie nie otrzyma pozytywnej oceny w klasyfikacji końcoworocznej. Laureaci i finaliści olimpiad wiedzy biblijnej i religijnej otrzymują z tego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną. VIII. Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem: wiedzy, umiejętności, przejawów zastosowania ich w życiu CELUJĄCY A. Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy; B. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; C. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary; D. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;

4 E. Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej, w przygotowaniu nabożeństw; F. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii; G. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. BARDZO DOBRY A. Uczeń jest zdyscyplinowany, posiada uzupełniony zeszyt; B. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; C. Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych; D. Przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę; E. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość; F. Posiada biegłą znajomość katechizmu; G. Chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie; H. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach. DOBRY A. Uczeń posiada uzupełniony zeszyt, potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość katechizmu, przejawia aktywność na zajęciach; B. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej; C. Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości; D. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń; E. Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć; F. Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany; G. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych; H. Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. DOSTATECZNY A. Uczeń prowadzi notatki, wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pamięci wniosek z lekcji; B. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy; C. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki; D. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem; E. Nieregularnie uczęszcza na katechezę; F. Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. bylejakie prowadzenie zeszytu; G. Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa; H. Uczeń zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym. DOPUSZCZAJĄCY A. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem; B. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety; C. Często opuszcza katechezę; D. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu; E. Uczeń zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary; F. Prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt;

5 G. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć; NIEDOSTATECZNY A. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą; B. Odmawia wszelkiej współpracy; C. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.