PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1.CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -poinformowanie ucznia o postępach i osiągnięciach edukacyjnych - pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji -rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy -dostarczanie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ich dzieci, uzdolnieniach lub trudnościach -przedmiotem kontroli i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia są : a) wiadomości- uczeń wie i rozumie b) umiejętności uczeń potrafi c) prace domowe A. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się za pomocą: - sprawdziany ( testy) - kartkówki - odpowiedzi ustne - prace długoterminowe( np. prace projektowe) - prace domowe - aktywność na lekcji B. Inne formy aktywności: - prowadzenie hodowli, obserwacji, doświadczeń i ich rejestracji - prezentacja referatów - prezentacje multimedialne - wykonywanie albumów, plakatów, pomocy naukowych - posługiwanie się sprzętem optycznym - udział w konkursach

2 KONTRAKT Z UCZNIEM 1.Na lekcję biologii uczeń przynosi podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń. 2.Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 2 razy w semestrze przy dwóch lekcjach tygodniowo i 1 raz przy jednej. 3.W przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek uzupełnić braki na najbliższe zajęcia. Dłuższą nieobecność zgłasza na początku lekcji nauczycielowi i nie jest wówczas negatywnie oceniany. 4. Po zakończeniu omawiania działu uczeń pisze pracę klasową ( test, sprawdzian), sprawdzającą jego wiadomości i umiejętności. Praca klasowa jest zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 5. Jeżeli uczeń z powodu nieobecności usprawiedliwionej nie pisał pracy klasowej, pisze ja w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Gdy uchyla się od jej napisania pisze ja na pierwszej lekcji z danego przedmiotu na której jest obecny. 6.Brak zaliczenia pracy pisemnej oznacza się wpisując do rubryki ocen 0 Po 2 tygodniach brak zaliczenia skutkuje oceną niedostateczną. 7.Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy pracy pisemnej. Poprawa ma tą samą wagę i następuje w terminie podanym przez nauczyciela ( w ciągu 2 tygodni od dnia poinformowania o uzyskanych ocenach). 8. Kartkówka dotycząca materiału z trzech ostatnich tematów nie musi być zapowiadana i nie podlega poprawie. 9. Progi procentowe ocen przy ocenianiu prac pisemnych: 0%-34% - stopień niedostateczny 35%-49% - stopień dopuszczający 50%- 70% - stopień dostateczny 71%-85% - stopień dobry

3 86%- 97% - stopień bardzo dobry 98%-100% - stopień celujący 10. Ocena klasyfikacyjna i roczna wystawiana jest według średniej ważonej. - praca klasowa( test, sprawdzian) waga 5 -kartkówka, odpowiedź ustna - waga 3 Praca projektowa, prezentacja - waga 2 multimedialna, referat plakat, zadanie domowe, - waga 1 aktywność na lekcji 11.Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadnione. Uczeń ma prawo do wglądu do swoich prac. 12. W wypowiedziach ustnych oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii biologicznej, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność wykorzystania pomocy naukowych np. tablic poglądowych. 13. Ocenom cząstkowym przypisane są następujące wartości liczbowe: niedostateczny 1 niedostateczny plus 1,5 dopuszczający minus 1,75 dopuszczający 2 dopuszczający plus 2,5 dostateczny minus 2,75 dostateczny - 3 dostateczny plus - 3,5 dobry minus 3,75 dobry 4 dobry plus 4,5 bardzo dobry minus 4,75 bardzo dobry - 5 bardzo dobry plus 5,5 celujący minus 5,75

4 celujący ) Oceny klasyfikujące śródroczne i roczne wystawiane są według następujących zasad: średnia Ocena ważona 1 1,59 niedostateczny 1,60 2,59 dopuszczający 2,60 3,59 dostateczny 3,60 4,59 dobry 4,60 5,39 bardzo dobry 5,40 6 celujący WYMAGANIA EDUKACYJNE 1. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen sformułowane są w przedmiotowych systemach oceniania z uwzględnieniem specyfiki profilu i możliwości edukacyjnych uczniów w konkretnej klasie. 2. W klasyfikacji rocznej stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; 2) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; 3) uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, uzyskał tytuł finalisty lub laureata ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej; 4) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub posiada inne porównywalne sukcesy, osiągnięcia, 3. W klasyfikacji rocznej stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: 1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; 2) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;

5 4. W klasyfikacji rocznej stopień dobry otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował w pełni wiadomości przewidzianych w podstawie programowej; 2) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 5. W klasyfikacji rocznej stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej na poziomie podstawowym; 2) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 6. W klasyfikacji rocznej stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: 1) ma trudności z opanowaniem zagadnień ujętych w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu; 2) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności 7. W klasyfikacji rocznej stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Aleksandra Mojsak