KRYTERIA OCEN. W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH PROGRAMU NAUCZANIA RELIGII

2 1. OCENIANIE UCZNIÓW NA KATECHEZIE Oceniane będą: wiadomości; gorliwość w zdobywaniu wiedzy; aktywne uczestnictwo w katechezie; prowadzenie zeszytu; odrabianie pracy domowej; udział w Olimpiadach i konkursach religijnych sumienna przynależność do organizacji religijnych Nie będą zaś oceniane praktyki religijne (udział w nabożeństwach, pierwsze piątki miesiąca, itp.), ale będą one brane pod uwagę tzn. osoby, które będą się w tym pozytywnie wyróżniały zostaną nagrodzone oceną. 2. SYTUACJA OCENIANIA Ocenianie będzie się odbywać na podstawie zewnętrznej obserwacji odpowiedzi ustnej (w czasie kontroli indywidualnej i grupowej) oraz prac pisemnych: ucznia, sprawdziany pisemne godzinne przeprowadzone będą po głównych blokach tematycznych (zapowiadane tydzień wcześniej z podaniem zakresu materiału, mogą być poprzedzone lekcją powtórzeniową ), kartkówki 5-, 10-, 15- minutowe dotyczą treści z trzech ostatnich lekcji i mogą być nie zapowiadane, uczeń może otrzymać pisemne prace kontrolne do domu, ale jest zobowiązany do ich zwrotu na następną lekcję, prace pisemne domowe są sprawdzane, ale nie muszą być oceniane.

3 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE KLASY I GIMNAZJUM NR 1 W SANOKU OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH NUMER PROGRAMU: AZ 3 01/1 JEZUS CHRYSTUS OBJAWIA PRAWDE O BOGU I CZŁOWIEKU ROK SZKOLNY 2011/2012

4 3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS I Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy, umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii. Celujący: Uczeń; 1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń. 2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy (szczególnie ze znajomości Pisma Św.) 3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m. in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.) 4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 6. Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św., w przygotowaniu nabożeństw. 7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii. 8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych. 9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne. 10. Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu. Bardzo dobry: Uczeń: 1. Jest zdyscyplinowany. 2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość. 3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu. 4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie. 5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach. 6. Przejawia postawę apostolską. 7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.

5 Uczeń: Dobry: 1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności. 2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego 3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane z tematem katechezy. 4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie zachowuje się na zajęciach. 5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych. Uczeń: Dostateczny: 1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym. 2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce. 3. Wykonuje zadania,potrafi odtworzyć wniosek z lekcji. 4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi. 5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem. 6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym. Dopuszczający: Uczeń: 1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. 2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej. 3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. 4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt. 5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.

6 Uczeń: Niedostateczna: 1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą 2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z zakresu materiał przewidzianego w danej klasie. 3. Nie prowadzi zeszytu. 4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza. 5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.

7 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE KLASY II GIMNAZJUM NR 1 W SANOKU OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH NUMER PROGRAMU: AZ 3 01/1 JEZUS CHRYSTUS ZBAWIA ROK SZKOLNY 2011/2012

8 3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS II Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy, umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii. Celujący: Uczeń; 1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń. 2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy (rozumie i potrafi wyjaśnić głębszy sens Sakramentów Swietych). 3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m. in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.) 4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 6. Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św., w przygotowaniu nabożeństw. 7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii. 8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych. 9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne. 10. Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu. Bardzo dobry: Uczeń: 1. Jest zdyscyplinowany. 2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość. 3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu. 4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie. 5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach. 6. Przejawia postawę apostolską. 7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.

9 Uczeń: Dobry: 1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności. 2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego 3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane z tematem katechezy. 4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie zachowuje się na zajęciach. 5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych. Uczeń: Dostateczny: 1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym. 2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce. 3. Wykonuje zadania,potrafi odtworzyć wniosek z lekcji. 4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi. 5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem. 6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym. Dopuszczający: Uczeń: 1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. 2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej. 3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. 4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt. 5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.

10 Uczeń: Niedostateczna: 1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą 2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z zakresu materiał przewidzianego w danej klasie. 3. Nie prowadzi zeszytu. 4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza. 5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.

11 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE KLASY III GIMNAZJUM NR 1 W SANOKU OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH NUMER PROGRAMU: AZ 3 01/1 CHRYSTUS MOCĄ DUCHA ŚWIĘTEGO UCZY I POSYŁA ROK SZKOLNY 2011/2012

12 3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS III Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy, umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii. Celujący: Uczeń; 1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń. 2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy (wykazuje się postawą dojrzałego chrześcijanina, który jest świadomy mocy Sakramentu Bierzmowania, do którego się przygotowuje). 3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m. in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.) 4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 6. Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św., w przygotowaniu nabożeństw. 7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii. 8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych. 9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne. 10. Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu. Bardzo dobry: Uczeń: 1. Jest zdyscyplinowany. 2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość. 3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu. 4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie. 5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach. 6. Przejawia postawę apostolską. 7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.

13 Uczeń: Dobry: 1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności. 2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego 3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane z tematem katechezy. 4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie zachowuje się na zajęciach. 5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych. Uczeń: Dostateczny: 1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym. 2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce. 3. Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji. 4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi. 5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem. 6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym. Dopuszczający: Uczeń: 1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. 2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej. 3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. 4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt. 5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.

14 Uczeń: Niedostateczna: 1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą 2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z zakresu materiał przewidzianego w danej klasie. 3. Nie prowadzi zeszytu. 4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza. 5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.

15 Sanok, r. Przedmiotowy System Oceniania dla przedmiotu religia w Gimnazjum nr.1 w Sanoku Sporządzony w oparciu o: Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz prowadzenia egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 29. poz. 323); Statut Gimnazjum nr.1 w Sanoku; Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr. 1 w Sanoku; Plan wychowawczy w Gimnazjum nr. 1 w Sanoku; Instrukcja z dn r. wydana przez MEN dotycząca powrotu nauczania religii do szkoły; Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz.155, zm. Dz. U. z 1993 r. Nr 83, poz. 39); Zarządzenie MEN z dn r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych; Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów (Dz. U. z 1999 r. Nr 41, poz. 413); Rozporządzenie MEN z dn r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobie organizowania nauki w szkołach publicznych (Dz. U. z 1999 r. Nr 67, poz. 753); List Ministerstwa Edukacji Narodowej z dn r. DKW /2000/GP, zamieszczony w tych Komunikatach; Katechizacja nie może być tylko sprowadzona do nauczania, lecz trzeba ją widzieć jako jedno z głównych ogniw wychowania. Dlatego przy ocenianiu, obok wiadomości ucznia należy uwzględnić również oczekiwane postawy i sprawności moralne. Wyjątkowy charakter katechezy domaga się pewnych odmiennych, w porównaniu z przedmiotami szkolnymi, sposobów działania i oceniania.

16 W katechezie szczególną uwagę kładzie się na: Pomoc uczniowi w zdobywaniu wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania; Ustalenie kategorii celów i odpowiadających im poziomów wymagań; Wspieranie ucznia przez rozpoznawanie odpowiedniego poziomu wymagań; Wskazanie możliwości opanowania kolejnego, wyższego poziomu. Uwagi dotyczące ocen w katechezie: 1. Ocena nie może spełniać funkcji represyjnej, powinna być wspierająca dla ucznia. 2. Nauczyciel wobec ucznia jest obowiązany do przestrzegania zasady jawności w wystawianiu ocen. 3. Wystawianie ocen z odpowiedzi ustnej oraz odczytywanie ocen z prac pisemnych nie może być komentowane przez nauczyciela na forum klasy w sposób drażliwy dla ucznia. 4. Jedyną podstawą do wystawiania oceny śródrocznej i końcowej są kontrole uczniów prowadzone systematycznie i rozłożone równomiernie na cały okres nauki. Oceny klasyfikacyjne na koniec semestru i roku ustalono w stopniach według skali: a) stopień celujący 6 b) stopień bardzo dobry 5 c) stopień dobry 4 d) stopień dostateczny 3 e) stopień dopuszczający 2 f) stopień niedostateczny 1 Według przeważającej opinii katechetów, z nauczania religii nie należy stawiać jedynki, jako oceny kończącej rok szkolny. Ocena końcowa uwzględnia wyniki za pierwszy i drugi okres.

17 Sytuacja oceniania: 1. Sprawdziany pisemne przeprowadza się po bloku tematycznym, maja one być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem (wpis informujący do dziennika) i podaniem zakresu materiału. W ciągu dnia może być tylko jeden sprawdzian. 2. Przed rozpoczęciem sprawdzianu uczniowie muszą znać jego punktację lub procentowe kryteria: 0 30% ocena ndst % ocena dop 51 70% ocena dst 71 90% ocena db powyżej 90% ocena bdb 3. Nauczyciel ocenia sprawdzian najdalej do 2 tygodni. 4. Uczeń, który nie pisał sprawdzianu i uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną, ma obowiązek zaliczenia materiału w ciągu 1 tygodnia w toku zajęć szkolnych w formie ustalonej przez nauczyciela. 5. Poprawiona ocena niedostateczna nie może być skreślona, przy czym nauczyciel może uznać ocenę poprawioną za ostateczną. 6. Uczeń, który otrzymał ocenę pozytywną nie może starać się o wyższy stopień z danego materiału. Zwalnia to ucznia tylko w wyjątkowych sytuacjach np. choroba. 7. Dopuszczalny jest krótki sprawdzian pisemny z bieżącego materiału (2 3 lekcje), sprawdzian taki nie musi być zapowiadany. 8. Najważniejsze oceny to noty z prac pisemnych sprawdzianów nauczycielskich oraz odpowiedzi ustnych, zdobywane w czasie kontroli indywidualnej i grupowej. 9. Na początku lekcji uczeń ma obowiązek zgłosić brak zeszytu lub zadania 2x w semestrze bez ujemnych konsekwencji. 10. Każda zadana praca powinna być przez nauczyciela sprawdzona, choć nie musi być oceniona. 11. Oceny za zeszyt i inne formy aktywności ucznia są ocenami wspomagającymi. 12. Uczeń i Rodzic (opiekun prawny) może otrzymać pisemne prace kontrolne do wglądu w szkole po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym.

18 Kryteria oceniania: W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Celujący: 1. Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy, wykazuje także szczególne zaangażowanie podczas większości zajęć. 2. Aktywnie uczestniczy w różnego rodzaju przedsięwzięciach katechetycznych. 3. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej. 4. Aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (służba ołtarza, oaza, DSM, KSM, RAM, Młodzieżowa Grupa Wolontariatu itp.). 5. Wyróżnia się wzorową postawą wobec innych. Bardzo dobry: 1. Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy. 2. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. 3. Chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie. 4. Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje, itp.). 5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 6. Przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę. Dobry: 1. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej. 2. Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. 3. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (patrz bdb pkt. 6). 4. Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć. 5. Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany. 6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

19 Dostateczny: 1. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy. 2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki. 3. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. 4. Nieregularnie uczęszcza na katechezę. 5. Wykonywanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. byle jakie prowadzenie zeszytu. 6. Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa. Dopuszczający: 1. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej. 2. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. 3. Niechętnie bierze udział w katechezie. 4. Często opuszcza katechezę. 5. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Niedostateczny: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.