PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI"

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI Program nauczania: W rodzinie dzieci Bożych AZ 1-02 /9; klasy I - III W przyjaźni z Bogiem AZ 2-03 /6; klasy IV- VI Przedmiotowy system oceniania z religii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Ocenianie jestźródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Uczeń ma obowiązek zaliczyć omawianymateriał w stopniu podstawowym. Obowiązuje sześciostopniowa skala ocen. Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętnościucznia zgodnie z kryteriami oceniania. W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: obiektywność- zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania jawność- podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia instruktywność- wskazanie na występujące braki mobilizacja do dalszej pracy Obszary podlegające ocenianiu na katechezie: (klasy I III) 1. Krótkie wypowiedzi ustne. 2. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń. 3. Prace domowe. 4. Aktywność ucznia na lekcji. 5. Śpiew poznanych pieśni, znajomość modlitw. 6. Znajomość podstawowych wiadomości katechizmowych. 7. Zaangażowanie w życie parafialne, udział w konkursach lub przedstawieniach religijnych. Obszary podlegające ocenianiu na katechezie: (klasy IV VI) 1. Prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki). 2. Wypowiedzi ustne. 3. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń. 4. Prace domowe 5. Aktywność ucznia na lekcji i współpraca w zespole. 6. Umiejętność odczytywania siglów biblijnych. 7. Pilność, systematyczność, postawa, umiejętności. 8. Rozwijanie postawy religijnej (udział w jasełkach, konkursach religijnych, przygotowanie adoracji lub nabożeństw, udział w rekolekcjach, działalność w grupach parafialnych dla dzieci, młodzieży). Oceny cząstkowe stanowią o śródrocznej i końcoworocznej ocenie ucznia. Powiadamianie rodziców o ocenach ich dzieciodbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami w WSO. Zasady klasyfikacji półrocznej lub rocznej Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych, stanowiących podstawę do dalszej edukacji, wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował w pełni wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań podstawowych uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował treści zawarte w programie nauczania na poziomie przekraczającym wymagania podstawowe, ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych, aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: opanował treści materiału zawartego w programie nauczania w stopniu bardzo dobrym z wymaganiami dopełniającymi,

2 sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności, wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. Kryteria wymagań z religii dla klasy I Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy; Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej; Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. BARDZO Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy; Bierze bardzo aktywny udział w katechezie; Prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) wzorowo; Zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży, Chwała Ojcu, ale też wiele innych dodatkowych.; Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.). Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej; Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości; Uczeń posiada uzupełniony zeszyt; Przejawia aktywność na zajęciach; Zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży, Chwała Ojcu; Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń; Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć; Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany; Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, ale w jego wiadomościach są luki; Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela;

3 Nie w pełni zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie; Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Nieregularnie uczęszcza na katechezę;. Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestaranne prowadzenie zeszytu; Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej; Uczeń niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę; Zna bardzo słabo podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży; Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Kryteria wymagań z religii dla klasy II Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy; Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej; Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia BARDZO Uczeń opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy; 4 Bierze bardzo aktywny udział w katechezie; Wzorowo prowadzi zeszyt ( lub zeszyt ćwiczeń); Opanował w pełni cały katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej oraz tajemnice różańca Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie. Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.). Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej; Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości; Przejawia aktywność na zajęciach; Posiada uzupełniony zeszyt; Opanował cały katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej oraz tajemnice różańca; Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń; Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć; Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany; Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych; Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, ale w jego wiadomościach są luki; Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela;

4 Opanował nie w pełni katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej oraz tajemnice różańca; Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Nieregularnie uczęszcza na katechezę; Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestarannie prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń); Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej; Uczeń niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę; Zna bardzo słabo katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej oraz tajemnice różańca; Bardzo słabo rozróżnia uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie; Kryteria wymagań z religii dla klasy III Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy; Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej; Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia BARDZO Uczeń opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy; Wzorowo prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń); Bierze bardzo aktywny udział w katechezie; Rozróżnia znaczenie sakramentów świętych; Zna dokładnie wszystkie uroczystości roku liturgicznego, z uwzględnieniem dat i ich znaczenia; Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.). Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej; Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości; Uczeń posiada uzupełniony zeszyt; Przejawia aktywność na zajęciach; Rozróżnia znaczenie sakramentów świętych; Zna wszystkie uroczystości roku liturgicznego, z uwzględnieniem dat i ich znaczenia; Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń; Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć; Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany; Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, ale w jego wiadomościach są luki;

5 Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela; Nie w pełni rozróżnia znaczenie sakramentów świętych; Nie zna dokładnie wszystkich uroczystości roku liturgicznego; Nieregularnie uczęszcza na katechezę; Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestaranne prowadzenie zeszytu; Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej; Uczeń bardzo słabo rozróżnia znaczenie sakramentów świętych; Bardzo słabo zna uroczystości roku liturgicznego; Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę; Kryteria wymagań z religii dla klasy IV Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy; Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary; Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej i nabożeństw; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. BARDZO Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących historii narodu wybranego, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa; Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu; Zna zawartość Pisma Świętego NT i potrafi umiejętnie się nim posługiwać; Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie; Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach; Przejawia postawę apostolską. Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących historii narodu wybranego, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa; Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego; Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy; Zna zawartość Pisma Świętego NT i potrafi się nim posługiwać; Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;

6 Uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dotyczącego historii narodu wybranego, potrafi je objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa przy pomocy katechety; Posiadł minimalną wiedzę umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce; Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym; Zna bardzo słabo Pismo Święte NT i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji; Prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi, ale często są luki w zapisie; Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dotyczącego historii narodu wybranego, nie potrafi objaśniać tematu i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa, co najwyżej z dużą pomocą katechety; Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary; Nie zna zawartości Pisma Świętego NT i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać, najwyżej z dużą pomocą katechety; W jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem; Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety; Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia zeszytu (lub zeszytu ćwiczeń); Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę; Kryteria wymagań z religii dla klasy V Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy; Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary; Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św. i nabożeństw; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. BARDZO Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących historii zbawienia, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Chrystusa; Potrafi dokładnie powiązać osobę Jezusa Chrystusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego; Zna zawartość Pisma Świętego ST i potrafi umiejętnie się nim posługiwać; Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu; Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie; Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego

7 uczestniczenia w liturgii i sakramentach; Przejawia postawę apostolską. Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących historii zbawienia, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Chrystusa; Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego; Potrafi powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego Zna zawartość Pisma Świętego ST i potrafi się nim posługiwać Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy; Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany; Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce; Nie potrafi samodzielnie objaśnić i powiązać w całość wydarzeń zbawczych oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa, wymaga pomocy katechety; Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym; Zna bardzo słabo Pismo Święte ST i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji; Niestarannie prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi, często są luki w zapisie; Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dotyczącego historii zbawienia, nie potrafi objaśnić tematu i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa, co najwyżej z dużą pomocą katechety; W jego wiadomościach są luki, umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem; Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary; Zna bardzo słabo zawartość Pisma Świętego ST i nie potrafi się nim posługiwać, najwyżej z pomocą katechety. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety; Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia zeszytu (lub zeszytu ćwiczeń); często nie ma zeszytu; Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę; Kryteria wymagań z religii dla klasy VI Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy; Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym,

8 jest świadkiem wiary; Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św. i nabożeństw; Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii; Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. BARDZO Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i Jego Kościoła, potrafi objaśnić i powiązać je w całość; Potrafi dokładnie powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego; Zna zawartość Pisma Świętego ST i NT, potrafi umiejętnie się nim posługiwać Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu; Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie; Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach; Przejawia postawę apostolską. Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy dotyczących wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i Jego Kościoła, potrafi objaśnić i powiązać je w całość; Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego; Potrafi powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego Zna zawartość Pisma Świętego ST i NT, potrafi umiejętnie się nim posługiwać Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy; Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany; Uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dotyczącego wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i jego Kościoła, słabo potrafi je objaśnić i powiązać w całość; Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym; Nie potrafi powiązać osoby Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego; Zna bardzo słabo Pismo Święte i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać; Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji; Prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi, ale występują luki w zapisie, nie odrabia zadań; Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem dotyczącego wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa. i jego Kościoła, nie potrafi ich objaśnić i powiązać w całość; W jego wiadomościach są luki, umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z chrześcijaństwem; Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary; Nie potrafi powiązać osoby Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego,

9 najwyżej przy pomocy katechety; Zna bardzo słabo zawartość Pisma Świętego, nie potrafi się nim posługiwać, najwyżej z pomocą katechety; Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety; Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia zeszytu (lub zeszytu ćwiczeń); często nie ma zeszytu; Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej

Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej Najważniejsze akty prawne, które gwarantują nauczanie religii w przedszkolach i szkołach, to: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Katecheza w klasach I, IV, V, VI Szkoła Podstawowa

Przedmiotowy System Oceniania Katecheza w klasach I, IV, V, VI Szkoła Podstawowa Przedmiotowy System Oceniania Katecheza w klasach I, IV, V, VI Szkoła Podstawowa Nauczanie religii w szkole i katecheza wzajemnie się uzupełniają. Zadaniem nauczania religii w szkole publicznej jest wychowanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII I, II ETAP EDUKACYJNY (KLASY I III, IV- VI SP) Zespół Szkół nr 22 w Bydgoszczy 1 I. Kontrakt 1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia występuje w całym procesie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii Przyjęte zostały następujące cele oceniania: 1. diagnoza /ustalenie potrzeb ucznia, określenie stron mocnych i słabych/ 2. sprawdzenie poziomu osiągnięć

Bardziej szczegółowo

III Liceum Ogólnokształcące PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA

III Liceum Ogólnokształcące PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA III Liceum Ogólnokształcące im. Samuela Bogumiła Lindego w Toruniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA 2 I. Zasady ogólne 1. Przedmiot oceny: wiedza umiejętności praca ucznia aktywność na lekcji i poza

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN. W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU

KRYTERIA OCEN. W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH PROGRAMU NAUCZANIA RELIGII 1. OCENIANIE UCZNIÓW

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII obowiązujące w roku szkolnym 2015/2016 w PSP Nr 1 im. K. Makuszyńskiego w Stąporkowie RELIGIA W KLASACH I - III Dziecko w młodszym wieku szkolnym powinno przyswoić sobie

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY ZESTAW OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III

WEWNĄTRZSZKOLNY ZESTAW OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III WEWNĄTRZSZKOLNY ZESTAW OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III MGR AGNIESZKA BAUMANN-BOROWICZ Ocenie nie podlegają praktyki religijne obecność na Mszy św., na nabożeństwach, odmawianie pacierza rannego lub

Bardziej szczegółowo

SYSTEM PRZEDMIOTOWY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

SYSTEM PRZEDMIOTOWY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ SYSTEM PRZEDMIOTOWY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Przedmiotowy systemu oceniania z religii opracowano na podstawie: 1. Wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

Bardziej szczegółowo

WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI

WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI Przedmiotem oceny z katechezy są: Wiadomości i umiejętności zdobyte przez ucznia w procesie nauczania. Prezentowana przez niego postawa chrześcijanina.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Przedmiotowy System Oceniania z Religii KLASA I Przedmiotowy System Oceniania z Religii OCENA CELUJĄCA: Uczeń zna bardzo dobrze materiał z podręcznika dla kl. I Ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Jana Brzechwy w Paprotni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Jana Brzechwy w Paprotni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Jana Brzechwy w Paprotni RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA II ETAP EDUKACYJNY (KLASY IV VI) (Zgodny z programem nr AZ-2-01/1) Kontrakt: 2 1. Sprawdzanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III A. Ocenie podlegają: wiadomości i umiejętności związane z realizowanym programem wiadomości i umiejętności związane z Rokiem Liturgicznym znajomość

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z Religii. Społeczna Szkoła Podstawowa. W Kwidzynie. Religia Rzymskokatolicka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z Religii. Społeczna Szkoła Podstawowa. W Kwidzynie. Religia Rzymskokatolicka PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z Religii Społeczna Szkoła Podstawowa W Kwidzynie Religia Rzymskokatolicka Zgodny z programem nauczania klasy I-III (Program AZ-1-01/10) Zgodny z programem nauczania klasy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni Kryteria oceniania z religii zgodne z zasadami oceniania osiągnięć edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIAZ RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W SOBÓTCE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. Podstawa prawna: 1. Dyrektorium Kościoła

Bardziej szczegółowo

RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA

RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia co najmniej 3 z poniższych wymagań dodatkowych: w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM Ocenianie przedmiotowe z religii stanowi uszczegółowienie przepisów oceniania, które są zawarte w statucie Gimnazjum w Pszowie. Elementy wchodzące w zakres

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I VI Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I VI Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I VI Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie 1. Wstęp Zasady oceniania wynikają z założeń Statutu Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie. 2. Słowniczek pojęć:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO W NOWYM TOMYŚLU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO W NOWYM TOMYŚLU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO W NOWYM TOMYŚLU Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA (Zgodny z programem nr AZ-2-01/1) oraz ZASADY ZACHOWANIA NA LEKCJACH RELIGII Ks. Grzegorz Demczyszak Nauczyciel kontraktowy

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III Przedmiotowy system oceniania z religii jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania w Szkole

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO Szkoła Podstawowa nr 6 im ks. Karola Palicy w Tychach rok szkolny 2015/2016 mgr Jolanta Delipacy KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ

Bardziej szczegółowo

Sposoby oceniania: wartościowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem.

Sposoby oceniania: wartościowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ - II ETAP EDUKACJI KL. IV VI Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej. Klasy IV - VI

Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej. Klasy IV - VI Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej Klasy IV - VI Przedmiotem oceny ucznia są: wiadomości, umiejętności, postawa Uczeń otrzymuje oceny: śródsemestralne, semestralną/roczną. Sprawdzanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kielnie Rok szkolny 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kielnie Rok szkolny 2015/2016 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kielnie Rok szkolny 2015/2016 Został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. JANA SZCZEPANIKA W KROŚNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. JANA SZCZEPANIKA W KROŚNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. JANA SZCZEPANIKA W KROŚNIE Kryteria oceniania z religii zgodne z dokumentacją szkolną oraz z Zasadami oceniania osiągnięć

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY IV I. Znajomość modlitw: poznane w kl. I- III; Modlitwa różańcowa.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA KLASA VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 37 im. Kornela Makuszyńskiego w Tychach ROK SZKOLNY 2014-15 I Kontrakt 2 1. Sprawdzanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W ŁAPACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W ŁAPACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W ŁAPACH Przedmiotowy Systemy Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn.20 sierpnia 2010 r. zmieniającego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas I

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas I podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas I Autor Tytuł Nr dopuszczenia ks. dr Tadeusz Śmiech W rodzinie dzieci Bożych AZ-2-02/9 Dariusz Krupioski

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Obszary podlegające ocenianiu

Bardziej szczegółowo

nauczyciel Agnieszka Barzowska

nauczyciel Agnieszka Barzowska Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Gimnazjum im. J.B. Solfy w Trzebielu dla klas I-III zgodny z programem nauczania Kim jestem jako człowiek, kim chcę być jako chrześcijanin nr AZ-3-01/13 nauczyciel

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas III

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas III podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z RELIGII dla uczniów klas III Autor Tytuł Nr dopuszczenia Praca zbiorowa pod red. Ks. Prof. Władysława Kubika Jesteśmy dziedmi Bożymi

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 26 IM. KSIĄŻĄT OPOLSKICH

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 26 IM. KSIĄŻĄT OPOLSKICH Przedmiotowy System Oceniania z religii w szkole podstawowej klasy 1-6 PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 26 IM. KSIĄŻĄT OPOLSKICH 1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia występuje w całym procesie katechizacji.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA RZYMSKO KATOLICKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA RZYMSKO KATOLICKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA RZYMSKO KATOLICKA I. UWAGI OGÓLNE 1. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymsko-katolickiej w szkołach publicznych zostały opracowane na podstawie Dyrektorium

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania z religii Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY) 1. Podstawa prawna: a) obowiązujące rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z R E L I G I I KLASA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA NA OCENĘ CELUJĄCĄ: Uczeń zna bardzo dobrze materiał z podręcznika dla kl. I Ze zrozumieniem wykonuje znak

Bardziej szczegółowo

RELIGIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASY I-VI

RELIGIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASY I-VI RELIGIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASY I-VI Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. Tekst jednolity z 1996 r. (Dz. U. nr 67, poz. 329 ze zmianami) i z 2004 r. (Dz. U. nr

Bardziej szczegółowo

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w Katowicach.

Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w Katowicach. Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w Katowicach. PSO opracowany został na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Opracował zespół katechetyczny: Urszula Juszkiewicz Grzegorz Kalejta Jarosław Ołów PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO A) Zasady porządku i uczestnictwa w lekcji religii.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYTYEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYTYEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYTYEM OCENIANIA Z RELIGII Obszary podlegające ocenianiu na katechezie w klasach 0-III: 1. Krótkie wypowiedzi ustne. 2. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń. 3. Prace domowe.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY IV - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY IV - VI Przedmiotem oceny ucznia są: wiadomości, umiejętności, postawa Uczeń otrzymuje oceny:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze owy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze owy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. owy System Oceniania z religii

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klas 1-3 szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klas 1-3 szkoły podstawowej KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klas 1-3 szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCZENIANIA Z RELIGII DLA KLAS: I-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCZENIANIA Z RELIGII DLA KLAS: I-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCZENIANIA Z RELIGII DLA KLAS: I-VI KLASY I 1.Opanował materiał w stopniu bardzo dobrym. 2. Aktywnie pracuje na lekcji 3. Samodzielnie zgłasza się do odpowiedzi. 4.Wykonuje zadania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu.

Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu. Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu. Sylwia Chycińska Klasy1,2,4,5,6 Ks. Mariusz Pielużek Klasa 3 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Ocenianie

Bardziej szczegółowo

System oceniania z katechezy

System oceniania z katechezy Załącznik nr 3 do Aneksu Nr 6/2008/09 do WSO Statutu Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rzeszowie " To, co mówimy i robimy najlepiej oceni sam Bóg!" System oceniania z katechezy Opracowanie wersji II poprawionej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania. z religii w Szkole Podstawowej. im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach rok szkolny 2014/2015

Przedmiotowy System Oceniania. z religii w Szkole Podstawowej. im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach rok szkolny 2014/2015 Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach rok szkolny 2014/2015 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania oraz kryteria wymagań edukacyjnych z religii w klasach I VI Zespole Szkół w Rycerce Górnej

Przedmiotowy system oceniania oraz kryteria wymagań edukacyjnych z religii w klasach I VI Zespole Szkół w Rycerce Górnej Przedmiotowy system oceniania oraz kryteria wymagań edukacyjnych z religii w klasach I VI Zespole Szkół w Rycerce Górnej Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Wymagania podstawowe: Ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. Zna obowiązujące modlitwy i mały

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania. RELIGIA w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza. w Murowanej Goślinie

Przedmiotowy System Oceniania. RELIGIA w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza. w Murowanej Goślinie owy System Oceniania RELIGIA w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie owy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP. Przedmiotowe ocenianie z religii jest zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem w Szkole Podstawowej nr 1 w Gorzowie Wlkp. Założenia

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( według nowej podstawy programowej) OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej liceum i technikum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej liceum i technikum PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej liceum i technikum Przedmiotowy System Oceniania z Religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

PSO Z RELIGII ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII W ZSO NR 1 W SZCZECINIE

PSO Z RELIGII ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII W ZSO NR 1 W SZCZECINIE Szczecin, dn.30.08.2015 r. PSO Z RELIGII ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII W ZSO NR 1 W SZCZECINIE Przedmiotowy system oceniania z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum im. M. Rataja w Żmigrodzie.

Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum im. M. Rataja w Żmigrodzie. Przedmiotowy system oceniania z Religii Rzymsko- Katolickiej Klasy I- III Gimnazjum im. M. Rataja w Żmigrodzie. PSO opracowany został na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM I TECHNIKUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM I TECHNIKUM Ks. Przemysław Niezgódka ZSP im. St. Staszica W Wieruszowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W LICEUM I TECHNIKUM Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania w PSP 24 im. Przyjaźni Narodów Świata

Przedmiotowy system oceniania w PSP 24 im. Przyjaźni Narodów Świata Przedmiotowy system oceniania w PSP 24 im. Przyjaźni Narodów Świata Religia Małgorzata Nokiel Klasa IV Uczeń obowiązkowo powinien posiadać zeszyt oraz podręcznik: POWOŁANI PRZEZ BOGA OJCA. Wyposażeniem

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH 0-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH 0-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH 0-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Pojęcie oceny w nauce religii jest szerokie, bowiem zastosowania poznanej prawdy w życiu i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY I III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY I III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - RELIGIA KLASY I III Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania w klasch IV VI Zachowanie Ocenianie postępów w nauce ucznia klasy IV VI

Zasady oceniania w klasch IV VI Zachowanie Ocenianie postępów w nauce ucznia klasy IV VI Zasady oceniania w klasch IV VI Zachowanie Począwszy od klasy czwartej zachowanie ocenia się w skali określonej w rozporządzeniu MEN, przy czym: - ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który zawsze przestrzega

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM 4 SPORTOWYM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM 4 SPORTOWYM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W GIMNAZJUM 4 SPORTOWYM 1.Podstawa prawna 1.1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI. na rok szkolny 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI. na rok szkolny 2014/2015 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI na rok szkolny 2014/2015 Opracował zespół: Anna Bensz- Idziak Beata Kurosz Agnieszka Herbut Jolanta Wilk Ks. Robert Golonka System oceniania jest

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. I III nauczania zintegrowanego W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady:

Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. I III nauczania zintegrowanego W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. I III nauczania zintegrowanego Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z RELIGII oraz KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH. w klasach I, III, V, VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z RELIGII oraz KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH. w klasach I, III, V, VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z RELIGII oraz KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH w klasach I, III, V, VI Katechetka mgr Barbara Pierko PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Szkoła Podstawowa Nr 10 w Koszalinie. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu informatyka: Opracował: mgr Roman Stępniak Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z - Rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z religii na rok szkolny 2014/2015.

Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z religii na rok szkolny 2014/2015. Nauczyciele Religia Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne 2014/2015. Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z religii na rok szkolny 2014/2015. br. Bartłomiej Bach SP o. Grzegorz Misiura SP o. Rafał

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. MARII KONOPNICKIEJ W EŁKU I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III

WYMAGANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. MARII KONOPNICKIEJ W EŁKU I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III WYMAGANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. MARII KONOPNICKIEJ W EŁKU I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III Katecheza inicjacji w Sakramenty Pokuty i Pojednania oraz Eucharystii na podstawie

Bardziej szczegółowo

Kryteria wymagań z religii dla klasy III. W zależności od indywidualnych możliwości ucznia, ocenia się jego umiejętności i wiedzę:

Kryteria wymagań z religii dla klasy III. W zależności od indywidualnych możliwości ucznia, ocenia się jego umiejętności i wiedzę: Kryteria wymagań z religii dla klasy III W zależności od indywidualnych możliwości ucznia, ocenia się jego umiejętności i wiedzę: I SEMESTR wyjaśnia, na czym polega koleżeństwo i przyjaźń rozumie, że modlitwa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA. WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ w. Raszczycach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA. WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ w. Raszczycach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ w Raszczycach Pojęcie oceny w nauce religii jest szerokie, bowiem zastosowania poznanej prawdy

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Chrześcijańska Szkoła Podstawowa "Salomon" w Zielonej Górze

ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Chrześcijańska Szkoła Podstawowa Salomon w Zielonej Górze ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Chrześcijańska Szkoła Podstawowa "Salomon" w Zielonej Górze I. Informacje ogólne 1. Przy ustalaniu zasad oceniania z religii uwzględniono: Podstawę Programową Katechezy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z religii w klasach trzecich

Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z religii w klasach trzecich PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z religii w klasach trzecich Rok szkolny 2015/2016 PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września 1997 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2005 r. poz. 2572 z poz. zm.) Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10

Bardziej szczegółowo

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52 w Poznaniu z przedmiotu religia klas I-III

Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52 w Poznaniu z przedmiotu religia klas I-III Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52 w Poznaniu z przedmiotu religia klas I-III Opracowała: Karolina Rozmiarek 1. Przedmiotowy system oceniania uczniów z religii został opracowany

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości II Ogólnokształcące Liceum Ekologiczne w Zielonej Górze 2015/2016 Podstawy przedsiębiorczości ujęto jako przedmiot w nowej podstawie

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( według nowej podstawy programowej) OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I III Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia

Bardziej szczegółowo

O C E N I A N I E P R Z E D M I O T O W E

O C E N I A N I E P R Z E D M I O T O W E O C E N I A N I E P R Z E D M I O T O W E P O D S T A W Y P R Z Ę D S I E B I O R C Z O Ś C I 1. Wymagania edukacyjne Skala ocen 6 celujący Osiągnięcia ucznia Wymagania jak na ocenę bardzo dobrą oraz dodatkowo

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Ocenianie z Religii w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Przasnyszu

Przedmiotowe Ocenianie z Religii w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Przasnyszu Przedmiotowe Ocenianie z Religii w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Przasnyszu Pojęcie oceny w nauce religii jest szerokie, bowiem zastosowania poznanej prawdy w życiu i postępów nie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE Opracowała mgr Renata Krawczyoska 2 I. PZO ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA MUZYKI NA DRUGIM ETAPIE EDUKACJI II. PZO ZGODNE Z PODRĘCZNIKIEM

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII kl. I - III gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII kl. I - III gimnazjum PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII kl. I - III gimnazjum Został opracowany na podstawie,,programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki w klasach IV VI

Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki w klasach IV VI Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki w klasach IV VI Zasady oceniania z matematyki zostały opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII CELE: 1. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania 2. Dostarczenie

Bardziej szczegółowo