Roczny plan pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na rok szkolny 2015/2016 Roczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola zatwierdzony uchwałą rady pedagogicznej nr 1/P2/2015 z dnia 31 sierpnia 2015 r. Rada Pedagogiczna: Dyrektor przedszkola:

2 Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2015/ Promocja zdrowia, w tym aktywności ruchowej i zdrowego żywienia. 2. Rozwijanie predyspozycji muzyczno tanecznych dzieci. 3. Upowszechnianie aktywnego czytelnictwa książek wśród dzieci i rodziców. 4. Poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego. 5. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 6. Wypracowanie procedury pracy zespołowej. I. Obszary działalności przedszkola W ŚWIECIE MUZYKI I TAŃCA Cel główny: pobudzanie inicjatywy, inwencji i aktywność dziecka na rzecz własnego rozwoju poprzez oddziaływanie na wyobraźnię, fantazję, sferę uczuciowo-intelektualną i uczestnictwo w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Sposób realizacji zadania 1. Dzieci realizują działania na rzecz własnego rozwoju: Nauczyciele tworzą warunki do podejmowania przez dzieci różnego rodzaju inicjatyw, rozwijają aktywność i inwencję twórczą poprzez: organizowanie zabaw i zajęć twórczych w oparciu o muzykę wykorzystywanie utworów muzycznych jako inspiracji do zajęć Terminy realizacji i monitorowanie Cały rok szkolny Analiza dokumentacji nauczycieli: Osoby odpowiedzialne za realizację Nauczycielki Dyrektor

3 plastycznych i innych grupowe i indywidualne śpiewanie piosenek i tworzenie choreografii do nich wykorzystywanie pląsów i tańców w kole w sytuacjach organizacyjno - porządkowych aerobik przy muzyce - uatrakcyjnianie zajęć wychowania fizycznego poprzez wprowadzanie elementów tańca i zabaw rytmiczno - tanecznych z pomponami stosowanie muzykoterapii w ramach zajęć relaksacyjnych, udział dzieci w konkursach rozwijających aktywność twórczą i sprawność fizyczną na terenie przedszkola- międzygrupowe pokazy tańca raz w miesiącu stwarzanie okazji do kontaktu z dobrą muzyką rozrywkową i klasyczną oraz ludową prezentowanie tańców podczas spotkań z rodzicami wykorzystywanie muzyki w formie innowacyjnych form i metod rozwijających sprawność ruchową i wrażliwość muzycznorytmiczną- Laban, Orf Batti Strauss, chusta animacyjna, pedagogika zabawy stwarzanie warunków do indywidualnego rozwijania talentów taneczno - muzycznych dzieci naukę tańców ludowych oraz uproszczonych układów tanecznych do popularnych przebojów a także prostych kroków i układów tańca towarzyskiego bal karnawałowy muzyczny Dzień Dziecka 2. Realizacja projektu edukacyjnego Kuchcikowo wdrażanie zasad zdrowego żywienia i eksperymentowanie ze smakami samodzielne przygotowywanie sobie przez dzieci kanapek na śniadanie różnorodność stosownych zajęć twórczych rozwijających aktywność dzieci arkusz do analizy dokumentacji, dokumentacja zajęć z dziećmi uzdolnionymi plany pracy z dzieckiem zdolnym, scenariusze zajęć, programy autorskie, analiza stosowania nowatorskich metod pracy z dziećmi arkusz wywiadu z nauczycielem, analiza dostępnych środków dydaktycznych stosowanych do rozbudzania ciekawości dzieci Opracowanie scenariuszy zajęć cały rok szkolny Nauczycielki

4 wykonywanie sałatek, kanapek i soków owocowych warzywnych wykorzystanie ziół oraz warzyw hodowanych w zielonych kącikach w salach oraz w ogródku przedszkolnym wspólne pieczenie pierniczków na święta Bożego Narodzenia, babek na Wielkanoc, ciast na uroczystości rodzinne dzień Babci, dziadka, Mamy i Taty realizacja założeń projektu Kuchcikowo z uwzględnieniem szczegółowego harmonogramu dot. organizacji zdrowego i kolorowego dnia w przedszkolu, zapoznanie rodziców z założeniami innowacji zebrania z rodzicami, broszury, strona www przedszkola, opracowanie zestawu narzędzi do badań potrzeb i oczekiwań rodziców i nauczycieli (opinie, ankiety) Dokument projektu edukacyjnego Kuchcikowo przygotowanie materiałów do wprowadzenia innowacji, informowanie rodziców o prowadzonej innowacji w formie broszurki informacyjnej ewaluacja innowacji I.Laszczkowska D. Cichocka, K.Wróblewska nauczycielki 3. Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej: udział w koncertach muzycznych i pokazach tańców na terenie przedszkola( Bajnutek) i poza nim ( występy taneczne w Galerii Sztuki) zorganizowanie I Przeglądu Tańca dla Przedszkolaków w Sopocie organizowanie spotkań z tancerzami, muzykami kontynuacja współpracy ze Szkołą Muzyczną wykorzystywanie elementów tańca podczas warsztatów z rodzicami występy z okazji Dni Babci i Dziadka oraz Mamy i Taty w formie tanecznej współpraca ze Szkołami Podstawowymi, Strażą Pożarną Policją Opracowanie regulaminu konkursu Opracowanie planu współpracy ze środowiskiem lokalnym Plan współpracy z rodzicami nauczycielki

5 4. Nauczyciele i personel przedszkola zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa poprzez: zapoznanie dzieci z zasadami bezpieczeństwa i higieny obowiązującymi w przedszkolu, przestrzeganie regulaminu dotyczącego zachowania bezpieczeństwa w salach przedszkola (kodeks przedszkolaka), opracowanie wzorów znaków piktograficznych dotyczących zdrowia, higieny i bezpieczeństwa, prowadzenie zajęć uświadamiających dzieciom, jak należy dbać o zdrowie, higienę i bezpieczeństwo w domu, przedszkolu, środowisku (scenariusze), przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci i pracowników przedszkola z udziałem straży pożarnej Scenariusze zajęć nauczycieli plan współpracy ze środowiskiem lokalnym 5. Uświadamianie dzieci w zakresie istniejących zagrożeń poprzez pokazywanie skutków negatywnych zachowań i bezpośrednią obserwację oraz organizowanie zajęć poglądowych z zakresu: unikania zabaw w niebezpiecznych miejscach, unikania kontaktów z nieznajomymi, zachowania ostrożności wobec nieznanych roślin i zwierząt, zapoznania ze sposobem zachowania podczas pożaru, udzielania pierwszej pomocy postępowania w wypadkach urazów, omdleń, oparzeń (zapoznanie dzieci z podstawowymi czynnościami ratowniczymi w warunkach nieobecności osób dorosłych), zorganizowanie warsztatów dla dzieci z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez specjalistę szkolenie, zorganizowanie cyklicznych spotkań z policjantem (zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa, które dzieci mogą spotkać w domu i na ulicy, np. obcy,) plany miesięczne plan współpracy ze środowiskiem lokalnym

6 organizowanie spotkań ze strażakiem, wycieczka do siedziby straży pożarnej, poznanie numeru alarmowego, pozyskanie wiedzy, co dzieci powinny zrobić w sytuacjach zagrożenia 6. Kształtowanie nawyków w zakresie dbałości dzieci o własne bezpieczeństwo: zaplanowanie w planach miesięcznych różnorodnych form zajęć z dziećmi propagujących zdrowie i bezpieczeństwo, wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpiecznego korzystania z terenu podwórka przedszkolnego, II. Współpraca nauczycieli, dzielenie się doświadczeniami Cel główny: Współpraca nauczycieli jako zespołu nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy oraz pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Sposób realizacji zadania Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w przedszkolu, rozwiązują problemy ipomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy: koncepcja pracy przedszkola jest analizowana przez dyrektora i nauczycieli, analizowany jest roczny plan pracy, określane są potrzeby co do rodzaju zespołów niezbędnych na dany rok szkolny, dyrektor powołuje zespoły nauczycieli, Terminy realizacji i monitorowanie Opracowanie procedury pracy zespołowej w przedszkolu wrzesień Analiza koncepcji pracy przedszkola sierpień wrzesień Dokumentacja potwierdzająca Osoby odpowiedzialne za realizację Dyrektor, powołane zespoły

7 zespoły ustalają plan pracy zespołu na dany rok oraz realizują działania w zakresie określonym w planie nadzoru (zespół ds. ewaluacji) i rocznym planie pracy przedszkola, opracowanie sprawozdań z wykonanych zadań na półrocze i na koniec roku, zgłaszanie wniosków dotyczących zakresu zadań każdego zespołu, propozycje modyfikacji prac zdań na nowy rok szkolny Nauczyciele doskonalą metody i formy współpracy: udział nauczycieli w szkoleniowych radach pedagogicznych na temat kompetencji komunikacyjnych w rozmowach z rodzicami i metod rozwijania aktywności dzieci, prowadzenie zajęć otwartych i koleżeńskich dla innych nauczycieli powołanie zespołów: protokolarz rady pedagogicznej, plan nadzoru, roczny plan pracy Sprawozdanie na półrocze i na koniec roku (propozycje zadań na nowy rok szkolny, arkusz analizy pracy nauczyciela) Dokumentacja potwierdzająca udział nauczycieli w szkoleniowych radach Cały rok szkolny III. Diagnozowanie potrzeb rozwojowych dzieci Cel główny: Modyfikacja i wzbogacanie oferty zajęć w przedszkolu. Nazwa zadania i sposób realizacji Terminy realizacji i monitorowanie Osoby odpowiedzialne za realizację Diagnozowanie potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie uzdolnień dzieci Arkusz do diagnozy potrzeb Nauczyciele

8 rozwojowych i uzdolnień dzieci. Organizowanie zajęć wspomagających rozwój dzieci w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej Organizowanie zajęć plastycznych, muzycznych, tanecznych, umysłowych, teatralnych dla dzieci, stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych dla dzieci Dzienniki zajęć i zajęć dodatkowych, plany pracy z dzieckiem cały rok szkolny Analiza stosowanych metod i form pracy arkusz analizy potrzeb nauczycieli w zakresie doposażenia, wywiad z nauczycielami IV. Realizacja innowacji pedagogicznej Nazwa podejmowanych zadań i sposób ich realizacji Terminy realizacji i monitorowanie Osoby odpowiedzialne za realizację Procedura wdrażania programu Kulinarne przysmaki, czyli co lubią przedszkolaki, który jest przygotowany, modyfikowany i realizowany we współpracy z rodzicami: zapoznanie rodziców z założeniami innowacji podczas zebrań, przez wydanie broszury przedszkolnej, stronę internetową przedszkola, zebranie od rodziców ankiet w sprawie akceptowania i stosowania przez dzieci wdrażanych norm i zasad oraz potrzeb - Przygotowanie materiałów do wprowadzenia innowacji (styczeń luty). - Rejestracja innowacji (marzec). - Zapoznanie rodziców z założeniami innowacji w formie broszurki informacyjnej, zaproszenie do współpracy. - Ewaluacja innowacji Zespół ds. nowatorstwa pedagogicznego

9 modyfikacji programu, opracowanie zestawu narzędzi do badania potrzeb i oczekiwań rodziców i nauczycieli (opinie, ankiety), analiza uzyskanych wyników ewaluacja i opracowanie wniosków, uwzględnienie uwag i wniosków do modyfikacji dokumentów Arkusze diagnostyczne nabytych umiejętności dzieci w ciągu roku szkolnego V. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych Temat uroczystości i imprezy Termin, Osoba odpowiedzialna Sprzątanie świata Dzień Ziemniaka/ Marchewki / Dyni Jesienne warsztaty kulinarne z rodzicami Dzień Puszowego Misia (25 listopad) Andrzejki świąteczne warsztaty z rodzicami Mikołajki Przedszkolna Wigilia Jasełka

10 Dzień Babci i Dziadka Bal karnawałowy Pasowanie na przedszkolaka Marzec D.Antczak Święto Wiosny Warsztat wielkanocne z rodzicami Wielkanoc Obchody Dnia Ziemi Obchody Międzynarodowego Dnia Tańca (29 kwietnia) Festyn rodzinny Dzień Matki i Ojca Dzień Dziecka Dzień Przedszkolaka Wycieczka Pierwszy Przegląd Tańca Przedszkolaków Pożegnanie sześciolatków Dyrektor, wszyskie nauczycielki Maj- czerwiec D.Cichocka, K.Wróblewska Czerwiec, nauczycielki gr.iii i IV VI. Przydział zadań oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela

11 1. Aktualizacja strony internetowej i Facebook przedszkola Wszystkie nauczycielki, M.Starczewska koordynator 2. Prowadzenie kroniki przedszkolnej M. Kętrzyńska 3. Wydawanie gazetek i ulotek informujących o działalności przedszkola Styczeń-luty (na marzec gotowe) I.Laszczkowska, M.Starczewska 4. Dekoracja holu D.Antczak 5. Informacje, ogłoszenia dla rodziców D.Antczak 6. Zabawki i pomoce dydaktyczne K.Wróblewska 7. Protokoły rady pedagogicznej Wszyscy nauczyciele Zajęcia dodatkowe Imię i nazwisko nauczyciela Termin realizacji zajęć Kluby zainteresowań dzieci: plastyczny, taneczny, kulinarny Grupa II, III, IV M.Starczewska, I.Laszczkowska, K.Wróblewska, D.Cichocka Cały rok Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Imię i nazwisko nauczyciela Termin realizacji zajęć Zajęcia dla dzieci uzdolnionych Grupa II, III, IV Cały rok Praca indywidualna z dziećmi Grupa II, III, IV Cały rok Terapia logopedyczna logopeda Cały rok

12 VII. Powołane zespoły zadaniowe nauczycieli Lp. Nazwa zespołu Skład zespołu 1. ds. opracowania rocznego planu pracy Danuta Cichocka, Katarzyna Wróblewska 2. ds. ewaluacji wewnętrznej Danuta Antczak, Maria Kętrzyńska 3. ds. promocji przedszkola w środowisku Magdalena Starczewska, Iwona Laszczkowska 4. ds. Wszystkie nauczycielki 5. ds. organizacji imprez i uroczystości Danuta Cichocka koordynator zespołu, wszystkie nauczycielki 6. ds. nowatorstwa pedagogicznego (projekty edukacyjne ) Iwona Laszczkowska, Joanna Nowakowska VIII. Plan współpracy z rodzicami Zadania Sposoby realizacji Termin i osoby odpowiedzialne 1. Organizacja zebrania z rodzicami na początek roku szkolnego. 2. Powołanie trójek grupowych, oraz rady rodziców przedszkola. 3. Ustalenie zakresu współpracy. 4. Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych Zawarcie kontraktu wzajemnych oczekiwań. Kwestionariusz współpracy z rodzicami. Przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na lata Zapoznanie ze statutem placówki i procedurami bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu. Umowa z rodzicami na godziny pobytu dziecka w przedszkolu. Bieżące informowanie rodziców o kierunkach Wrzesień Dyrektor, nauczyciele grup

13 Integracja między nauczycielami a rodzicami realizacja zadań pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych Zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych. Udostępnienie wykazu programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2015/2016 Praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej wyrównawczej. Dzień informacji dla rodziców według potrzeb w wyznaczonym terminie. Organizacja zajęć otwartych i warsztatów w grupach wiekowych informowanie i zapraszanie rodziców. Udział rodziców w wycieczkach. Pomoc rodziców w organizowaniu imprez i uroczystości. Włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców. Informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci). Prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców. Włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy/przedszkola poprzez dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, okresowe wzbogacanie kącika przyrody Cały rok szkolny Nauczyciele, rodzice

14 Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci i rodziców Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa) Omówienie założeń pomocy psychologiczno- -pedagogicznej udzielanej w przedszkolu. Informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela. Wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących specyficznych problemów dzieci organizowanych według potrzeb rodziców i nauczycieli. Wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej lub pedagogicznej, stały kontakt nauczycielek grupy ze specjalistami. Wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom Adaptacja do przedszkola, Kara i nagroda w wychowywaniu dzieci, Dzieci nieśmiałe, Jak radzić sobie z agresją u dzieci, Nadpobudliwość psychoruchowa, Gotowość do nauki w szkole Cały rok szkolny Nauczyciele grup, nauczyciele specjaliści Wszystkie nauczycielki

15 IX. Plan współpracy ze szkołą podstawową Termin Zadania i sposoby realizacji Nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadania Miejsce realizacji zadania Wrzesień - Nawiązanie kontaktu z dyrektorem szkoły i nauczycielkami klas I III - Opracowanie harmonogramu całorocznej współpracy Nauczycielki grup przedszkolnych Szkoła podstawowa Październik Listopad Grudzień styczeń Luty - Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze starszymi kolegami z młodszych klas szkoły podstawowej - Zapoznanie z nauczycielkami ze szkoły - Poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz - Zwiedzanie budynku szkoły wewnątrz (sale lekcyjne, świetlica, szatnia, sala gimnastyczna, stołówka) - Wizyta w bibliotece szkolnej - Warsztaty plastyczne dla przedszkolaków (organizowane przez nauczycielki i dzieci ze świetlicy szkolnej) - Jasełka przedszkolaków zorganizowanie występu przez uczniów dla przedszkolaków - Turniej wiedzy o szkole dla przedszkolaków - Wspólne gry i zabawy dzieci na śniegu i lodzie... Nauczycielki grup przedszkolnych Nauczycielki grup przedszkolnych, wyznaczona nauczycielka ze szkoły, bibliotekarka Nauczyciel świetlicy szkolnej, nauczycielki grup przedszkolnych Nauczycielki grup przedszkolnych Droga z przedszkola do szkoły, szkoła podstawowa Budynek szkolny Świetlica szkolna, przedszkole Przedszkole

16 Marzec kwiecień Czerwiec - Udział przedszkolaków w lekcji w klasie I lub II - Turniej sportowy - Festyn przedszkolno--szkolny z okazji Dnia Dziecka - Podsumowanie współpracy spotkanie z rodzicami, dziećmi sześcioletnimi oraz nauczycielami przedszkola i szkoły Nauczycielki szkoły, nauczyciele wychowania fizycznego Nauczycielki grup przedszkolnych, nauczyciele szkoły Szkoła Przedszkole/szkoła X. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji: 1. Zanim będę uczniem Elżbieta Tokarska, Jolanta Kopała. (ISBN ) 2. Jestem częścią mojej ojczyzny Iwona Laszczkowska, Magdalena Starczewska 3. Program adaptacyjny dziecka 3 letniego W stronę dziecka Maria Kętrzyńska, Anita Berdys, Danuta Antczak 4. Program wychowawczy Rada Pedagogiczna Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie 5. Ja wiem, że Ty możesz to zrobić Danuta Cichocka, Joanna Nowakowska 6. Mowa rozwija myślenie sopocki program profilaktyki logopedycznej Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Sopocie 7. Jestem częścią przyrody Katarzyna Wróblewska 8. Podstawa programowa katechezy AG XVI/4/1999