na miesiąc LISTOPAD realizowane w grupie dzieci 4 letnich

Transkrypt

1 Założenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze na miesiąc LISTOPAD realizowane w grupie dzieci 4 letnich Temat kompleksowy: JESIEŃ W PARKU (tematyka na 2 tygodnie) 1. Jesienne wróżki 2. Jesienne liście 3. Liście i listeczki 4. Z dębu spadają żołędzie 5. Dębowe dary 6. Jesień dookoła 7. Kasztanowe granie 8. Zabawy kasztanami i żołędziami 9. Jesienne wzorki 10. Skarby jesieni PRZEWIDZIANE OSIĄGNIĘCIA dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią; nazywa drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina, oraz ich owoce: żołędzie, kasztany, korale jarzębiny; obserwuje wybrane drzewa, posługuje się określeniami: duże, ogromne, pień, konary, gałęzie, liście; rozpoznaje liście i nazywa drzewa, z których one pochodzą; rozwija zmysły dotyku i węchu; przestrzega umów dotyczących współżycia w grupie; zgodnie współdziała w zespole. uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; wiąże opis słowny z treścią obrazka; posługuje się określeniami dotyczącymi kształtu liści: okrągłe, podłużne, palczaste; rozumie pojęcia: część, fragment, brakuje, uzupełnić; powtarza wyrażenia onomatopeiczne zawierające dźwięki wymagające coraz większych kompetencji artykulacyjnych; wykonuje ćwiczenia doskonalące sprawność języka; wzmacnia mięśnie warg i policzków. grupuje okazy przyrodnicze według rodzajów; szacuje, których elementów jest więcej; porównuje liczebność zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary; liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; porównuje kształty i wielkości liści poprzez nakładanie ich na siebie, stosuje określenia: większy, mniejszy; posługuje się nazwami kolorów, odróżnia ich odcienie; rozumie pojęcia: rząd, szereg; rozumie i stosuje określenia: na, pod, wysoko, nisko, wyżej, niżej, na górze, na dole, z jednej strony, z drugiej strony; rozumie określenia: na przemian, rytm; odczytuje i odwzorowuje układy rytmiczne; uczy się radzić sobie z przegraną. układa kompozycje z materiału przyrodniczego; konstruuje postacie z kasztanów i żołędzi;

2 uzupełnia brakujące fragmenty obrazka; wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru; wznosi z klocków drewnianych konstrukcje pionowe i poziome z zachowaniem zasad równowagi; tworzy obrazek z gotowych elementów; koloruje pastelami poznaje nową technikę plastyczną; wykorzystuje szerszą paletę barw. uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozróżnia dźwięk bębenka i trójkąta; reaguje na sygnały słuchowe; zna i śpiewa piosenkę Dwa kasztanki; podejmuje próby śpiewania w duecie i solo; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; wykonuje układ ruchowy do piosenki. ilustruje ruchem treść wiersza; porusza się krokiem dostawnym po obwodzie koła i w korowodzie; umiejętnie porusza się w gromadce: marsz, bieg, podskoki; kształci zwinność i ogólną sprawność; wzmacnia wytrzymałość fizyczną; rozwija koordynację ruchową. Temat kompleksowy: WIEJE I PADA (tematyka na 2 tygodnie) 1. Deszczowa pogoda 2. Ciągle pada 3. Deszczowy spacerek 4. Pada i wieje 5. Kałużowe zabawy 6. Burza jest groźna 7. Chmury i chmurki 8. Deszczowa orkiestra 9. Zabawy z wiatrem 10. Zabawy na pochmurne dni PRZEWIDZIAE OSIĄGNIĘCIA: dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią; rozumie konieczność dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych; dostrzega konsekwencje nieodpowiedniego ubrania się choroby; rozumie konieczność ubierania się w odpowiedniej kolejności; wie, jakie ubrania chronią przed zimnem; dostrzega różnice w wyglądzie chmur kolor, kształt; rozumie znaczenie kolorów chmur oznaka pogody; zna zasady bezpiecznego zachowania w czasie burzy; zna możliwości poruszania lekkich przedmiotów poprzez ruch powietrza; doskonali zmysł węchu; uważnie słucha poleceń i je wykonuje; zgodnie współdziała w zespole. uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; posługuje się określeniami dotyczącymi deszczu i wiatru: mżawka, kapuśniaczek, deszczyk, deszcz, ulewa; wiaterek, wietrzyk, zefirek, wietrzysko, wichura, zawierucha; zachowuje prawidłowy tor oddechowy; reguluje siłę wydechu;

3 rozwija mięśnie narządów mowy na zgłoskach: hopsa, plusku, kap, kapu, plask, bum, szu rozpoznaje i wskazuje części ciała; posługuje się określeniami: wysoki, niski; rozumie określenia: na, pod, nisko, na dole; porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary; rozumie i stosuje określenia: tyle samo, mniej, więcej; liczy w dostępnym zakresie; porządkuje obrazki według malejącej i wzrastającej liczby elementów. posługuje się nożyczkami; rysuje drobne elementy i nieregularne kształty; rysuje po śladzie krótkie, pionowe linie; farbami tworzy punkty i plamki na dużej powierzchni; odzwierciedla własne spostrzeżenia w formie plastycznej; tworzy różne odcienie koloru szarego; wznosi budowle z klocków o różnym sposobie łączenia. uczestniczy w zabawach rytmicznych; rozpoznaje i nazywa odgłosy zjawisk atmosferycznych; zna i śpiewa piosenkę Deszczowa orkiestra; podejmuje próby śpiewania w małym zespole, duecie lub solo; uczestniczy w zabawie ze śpiewem. ilustruje ruchem treść wierszy; szybko reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe; bierze udział w ćwiczeniach wzmacniających mięśnie rąk i nóg; kształci zwinność i ogólną sprawność; współdziała w zabawie z partnerem. WIERSZE I PIOSENKI Piosenka: " Kałużowy deszcz" I. Biegać po kałużach to przyjemność duża. Chlapać się wesoło każde dziecko chce. Biegać po kałużach i po deszczach, burzach. Pryskać wszystkich w koło to zabawa jest. Kto w kaloszach chodzi i jak kaczka brodzi. Wody się nie boi, dobrze bawi się. Gdy będziemy duzi, wtedy do kałuży Nie będziemy wchodzić, każdy o tym wie. ref: Wyjdę sobie na podwórze, takie fajne są kałuże Kiedy pada deszcz, kałużowy deszcz. Dziś na spacer pójdę z tatą i w kałuży się pochlapię Kiedy pada deszcz, kałużowy deszcz. II. Kiedy zła pogoda, to nie wielka szkoda Bo w kałuży woda do zabawy jest. A jak deszcz na dworze, mogę w każdej porze Gdy kalosze włożę, dobrze bawić się. Biegać po kałużach to przyjemność duża. Dzisiaj z nami mama będzie biegać też. Mamo włóż kalosze, a jak cię poproszę Pobiegniemy razem, kiedy będzie deszcz.

4 Piosenka: "Dwa kasztanki" Szumią drzewa: szu, szu, szu x3 Wnet kasztanki spadną tu, spadną tu. Słychać wkoło: tap,tap, tap x3 Kasztanowy sypie grad, sypie grad. Teraz leżą tu i tam, x3 Ja je wszystkie zbiorę sam, zbiorę sam. Dwa kasztankirączki dwie x3 Na kasztankach zagrać chcę, zagrać chcę. PIOSENKA: Deszczowa orkiestra 1.Kto nie lubi deszczu kto się boi burzy, komu w niepogodę czas się dłuży niechaj zagra z nami w deszczowej orkiestrze, bo my gramy razem z deszczem. Ref.: Bum, bum, bum, bum, bum burza gra. Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz i my razem z deszczem gramy sobie też. Bum, bum, bum, bum, bum burza gra. Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz Baw się razem z nami, jeśli tylko chcesz. 2.Nasza roześmiana, deszczowa orkiestra ciągle gra i grać nie może przestać. Więc nie zwlekaj długo i zagraj dziś z nami, do zabawy zapraszamy. Ref.: Bum, bum, bum, bum, bum burza gra. Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz i my razem z deszczem gramy sobie też. Bum, bum, bum, bum, bum burza gra. Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz Baw się razem z nami, jeśli tylko chcesz.

5 WIERSZE Wiersz Żołędzie Agnieszka Galica Pod jesiennym niebem, na wysokim dębie, siedziały w czapeczkach, zielone żołędzie. Wśród liści siedziały, z jesieni się śmiały. Kiedy dmuchnął wietrzyk, wszystkie pospadały. Wiersz Kalosze i deszcz Urszula Piotrowska Dwa kalosze hopsa, hopsa, skaczą przez kałuże. Plusku, plusku proszą deszczyk żeby padał dłużej. Kap, kap, kapu deszczyk woła Lecę już z ochotą.