ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC MAJ

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC MAJ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody i temperatury powietrza; 2. Zajęcia otwarte dla rodziców Mali i duzi obserwatorzy przyrody ; 3. Wycieczka do Nadleśnictwa Łopuchówko zapoznanie z zawodem leśnika, obcowanie z naturą, znaczenie i ochrona lasów; 4. Wystawa rekwizytów, zdjęć, ulotek, książek przyrodniczych przyniesionych przez dzieci oraz przywiezionych z wycieczki do Nadleśnictwa Łopuchówko; 5. Utrwalanie nazw owadów, obserwacja z wykorzystaniem lup; 6. Przeprowadzenie konkursu fotograficznego zatytułowanego Piękno lasu - dla rodziców i dzieci; 7. Wzbogacanie słownictwa; 8. Wystawa prac dzieci. I TYDZIEŃ MAJA: TYDZIEŃ Z UNIĄ EUROPEJSKĄ Zapoznanie z wybranymi krajami UE. Zapoznanie dzieci z pojęciami: Unia Europejska, Flaga Unii Europejskiej. Poznanie kraju, jakim jest Hiszpania- potraw, muzyki, flagi, języka, ciekawostek kulturowych. Wzbogacenie słownictwa dziecka o nowe słowa i informacje. Integracja grupy poprzez podejmowanie zadań w grupach. Wyzwalanie uczuć zadowolenia i radości z wykonanego zadania i osiągnięcia określonego celu. dba o własne zdrowie i sprawność fizyczną; wie, co oznacza skrót UE; wie, że Polska należy do Unii Europejskiej. uważnie słucha tekstów literackich; buduje wypowiedzi wielozdaniowe; posługuje się nazwami: Unia Europejska, hymn, flaga; dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami; usprawnia narządy artykulacyjne; poznaje i stosuje nowe słówka na powitanie i pożegnanie w języku hiszpańskim; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; rozumie określenia dotyczące liczebników porządkowych; porównuje liczebności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary; wznosi z klocków konstrukcje poziome i pionowe z zachowaniem zasad równowagi; posługuje się nożyczkami; układa obrazek z części; zapełnia kontur obrazka bez wychodzenia poza linie; wykonuje maskotkę Unii Europejskiej Syriusz w stroju hiszpańskim ( 3D) prawidłowo trzyma narzędzia pracy: ołówek, kredkę.

2 e) Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa piosenkę Europo witaj nam; uczestniczy w śpiewie zbiorowym; podejmuje próby śpiewania solo; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; uczestniczy w układzie ruchowym; tańczy do hiszpańskiej melodii. reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe; ilustruje ruchem treść opowiadań; umiejętnie porusza się do melodii; doskonali umiejętność poruszania się w czasie zabaw i ćwiczeń bez potrąceń; wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg. II TYDZIEŃ MAJA: BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK Poznanie i nazywanie miejsc wyznaczonych do przechodzenia przez jezdnię. Poznanie pracy policjanta, strażaka, lekarza. Rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie. Znajomość telefonów alarmowych. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Poznanie nazw instytucji dbających o bezpieczeństwo ludzi (straż pożarna, pogotowie, policja). rozumie konieczność dbania o własne zdrowie; zna sposoby dbania o zdrowie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, zdrowa dieta, dbanie o czystość; wie, jak należy dbać o bezpieczeństwo własne i innych; wie na czym polega praca: policjanta, strażaka, lekarza; zna numery alarmowe 112, 997, 998, 999; kulturalnie zwraca się do innych, używa zwrotów grzecznościowych; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich odczytuje treść obrazka i opowiada co się na nim dzieje; buduje wypowiedź wielozdaniową; nazywa rzeczy używane w zawodzie: lekarz, strażak, policjant; śpiewa piosenki, wykonuje układy ruchowe; liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; porównuje liczebności zbiorów poprzez łączenie elementów w pary; sprawnie posługuje się kredką, ołówkiem, klejem i nożyczkami; koloruje obrazki konturowe; starannie wykonuje prace plastyczne.

3 e) Aktywność słuchowa i muzyczna: uczestniczy w zabawach ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu; rozpoznaje odgłosy karetki pogotowia, straży pożarnej, radiowozu policyjnego; rozwija słuch fonematyczny. ilustruje ruchem treść wiersza; umiejętnie porusza się w kole wiązanym; współdziała w zabawie; rozwija ogólną sprawność, zwinność i koordynację ruchową; nabywa umiejętności ćwiczenia w parach. III TYDZIEŃ MAJA: ZWIERZĘTA W DOMU I W GOSPODARSTWIE Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych i z wiejskiego podwórka. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt dorosłych i młodych. Rozumienie korzyści jakie ma człowiek z hodowli zwierząt. Współpraca ze środowiskiem lokalnym- wyjście do gospodarstwa rolnegoprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa. rozpoznaje i nazywa zwierzęta wiejskie; zna zwierzęta dorosłe i ich dzieci; wie, jaki pokarm jedzą; wie, jakie korzyści ma człowiek z hodowli zwierząt; zna produkty, które powstają z mleka; rozumie znaczenie jedzenia nabiału dla zdrowia; rozpoznaje po smaku i nazywa przetwory mleczne; zna różne rasy psów; wie, jaka jest rola psów: ratownika, przewodnika, pasterskiego i tropiciela w życiu człowieka; podczas wyjścia do gospodarstwa rolnego przestrzega zasad bezpieczeństwa; rozumie zakaz dotykania obcych psów. interesuje się książką jako źródłem wiedzy; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich odczytuje treść obrazka i opowiada, co się na nim dzieje; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; posługuje się nazwami zwierząt z wiejskiego podwórka; domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami; uczestniczy w prostej inscenizacji z podziałem na role i z dialogami; wiąże opis słowny z treścią obrazka; usprawnia mięśnie języka, warg i policzków, podniebienia miękkiego; wydłuża fazę wydechową; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ko, kwa, beee, kwik, hau ćwir, bzy, gul, miau, mrau.

4 liczy w dostępnym zakresie, posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych, tworzy zbiory zwierząt wg gatunków, dobiera w pary obrazki zwierząt i ich przysmaków oraz zwierząt dorosłych i młodych, rozumie określenia: nad, pod, obok, rozpoznaje kształt: koła, trójkąta i kwadratu, porównuje liczebności zbiorów poprzez łączenie elementów w pary, posługuje się określeniami: tyle samo, mniej, więcej. rozprowadza na obrazku warstwy różnych odcieni brązowej plasteliny i żłobi w niej kreski; składa kartkę papieru wg wzoru; tworzy wg wzoru obrazek z figur geometrycznych; podejmuje próby rysowania wg zademonstrowanego wzoru; rysuje pod dyktando; starannie wykonuje prace plastyczne. e) Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa piosenkę Dwa kocury; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu; rozpoznaje głosy zwierząt z wiejskiego podwórka; rozwija słuch fonematyczny poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących się. ilustruje ruchem treść wiersza; umiejętnie porusza się w rzędzie i kole wiązanym; współdziała w zabawie; rozwija ogólną sprawność, zwinność i koordynację ruchową; nabywa umiejętności ćwiczenia w parach. IV TYDZIEŃ MAJA: MAMA JEST KOCHANA Określanie stopnia pokrewieństwa między członkami rodziny. Budzenie uczucia przywiązania i szacunku do matki. Zachęcanie do pomocy mamie poprzez wykonywanie prostych prac domowych. Kształtowanie więzi z rodzicami i przedszkolem. Czerpanie radości ze wspólnie spędzonego czasu. Obcowanie z przyrodą. Utrwalenie nazw poszczególnych owadów oraz ich zwyczajów. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu ( realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- wiosna) nazywa członków rodziny i określa stopień pokrewieństwa; wymienia imiona członków własnej rodziny; zapoznanie z pracą leśniczego; utrwala wiadomości o ekosystemie, jakim jest las; wspólnie z rodzicami wykonuje album przyrodniczy o owadach; bierze udział w konkursie Piękno lasu ; rozumie, jak wiele obowiązków domowych ma mama;

5 wie, jaki zawód wykonuje jego mama; bierze czynny udział w zajęciach otwartych dla rodziców; odczuwa oraz okazuje przywiązanie i szacunek do matki. uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich odczytuje treść obrazka i opowiada co się na nim dzieje; buduje wypowiedź wielozdaniową; nazywa rzeczy używane w gospodarstwie domowym i wiąże je z wykonywanymi czynnościami; recytuje wiersze; wie, jak sprawić przyjemność najbliższej osobie; swobodnie wypowiada własnych spostrzeżenia i odczucia związane z osobą matki. doskonali liczenie w dostępnym zakresie; rozpoznaje i nazywa: koło, trójkąt, kwadrat; porządkuje układ zbiorów wg ich liczebności wzrastającej; rozumie określenia: o jeden więcej, o jeden mniej. sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem; dba o estetykę prac; wykonuje laurkę dla mamy; prawidłowo trzyma kredkę; wykonuje naklejankę z gotowych elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań; swobodnie posługuje się farbą i pędzlem; staranie i estetycznie wykonuje prace plastyczne. e) Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa piosenkę A ja wolę moją mamę, Abecadło z nieba spadło ; gra na instrumentach muzycznych; rozpoznaje odgłosy i nazywa czynności: zmywanie naczyń, odkurzanie, pranie, szycie na maszynie, krojenie, smażenie. ilustruje ruchem treść wiersza; umiejętnie porusza się w kole wiązanym; szybko reaguje na sygnały; rozwija zręczność i zwinność poprzez ćwiczenia z piłką.