MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;"

Transkrypt

1 MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia: Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat; Rozumie treści przekazywane przez znaki słuchowe: rozpoznaje umowny rytm lub dźwięk muzyki zapraszający do określonej formy ruchu. Uczy się budowania poprawnych, prostych zdań; Wzbogaca swój zasób słownictwa czynnego poprzez zabawy słowne; Doskonali swoją wymowę poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze, wykonywanie ćwiczeń głosowych na samogłoskach Nabywa umiejętność i odwagę wypowiadania własnych myśli w kontaktach indywidualnych i grupowych Odszukuje na ilustracjach określone przedmioty, rzeczy, postacie posługuje się ich nazwą; Wskazuje kolejne rysunki historyjki obrazkowej, z pomocą nauczyciela opowiada ja zgodnie z następstwem czasowym; Słucha innych i wie, że jest zawsze słuchany;

2 2. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania: Doskonali spostrzegawczość wzrokową oraz umiejętność tworzenia całości z części; Doskonali swoja wrażliwość słuchowa poprzez przyporządkowywanie głosu do obrazka danego przedmiotu lub zwierzęcia; Rozróżnia i nazywa dźwięki wydawane przez różne instrumenty perkusyjne: grzechotka, tamburyn, bębenek, talerze itp; Rozwiązuje zagadki ruchowe naśladując określone czynności; Doskonali swoją sprawność manualna poprzez zabawy manipulacyjno konstrukcyjne, ozdabianie ograniczonej powierzchni; Rysuje po śladzie, tworzy rysunek łącząc ze sobą kropki; Wykonuje prace przestrzenną według wzoru 3. Obszar edukacji matematycznej: Rozumie i stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni: na pod, wysoko nisko, za, obok Klasyfikuje przedmioty wg jednej określonej cechy: przeznaczenia, wielkości lub koloru; Porównuje liczebność zbiorów, stosując określenia: dużo, mało, tyle samo; Porównuje długość przedmiotów, stosując określenia: długi - dłuższy krótki - krótszy, taki sam; Doskonali umiejętność liczenia przeliczania przedmiotów w dostępnym dla siebie zakresie

3 4. Obszar edukacji muzycznej: Zna nazwy i brzmienie wybranych instrumentów perkusyjnych; Wyraża muzykę ruchem, łączy umiejętność jej słuchania z ekspresja ruchową Rozwija swoja wrażliwość słuchową poprzez nazywanie instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach; nazywa muzyków grających na tych instrumentach; Bawi się muzyką, bierze udział w improwizacjach taneczno - wokalnych Uważnie słucha piosenki, wypowiada się na jej temat; Próbuje określać tempo i nastrój piosenki; 5. Obszar edukacji kulturowo-estetycznej: Nasze bębenki wykonuje prosty instrument perkusyjny z wykorzystaniem plastikowych kubeczków oraz folii. Zamalowuje, ozdabia ograniczona powierzchnię; Wyraża swoje pomysły w ekspresji plastycznej; Rozwija swoja sprawność manualna, inwencje twórcza i ekspresję podczas wykonywania prac plastycznych; Rysuje określone wzory mazakami na białym płótnie

4 6. Obszar edukacji zdrowotnej i ruchowej: Bierze udział w zabawach ruchowych, bieżnych, orientacyjno porządkowych oraz zabawach naśladowczych (opowieść ruchowa); Bezpiecznie korzysta z zabawek i sprzętu ogrodowego zgodnie z ustalonymi regułami; Przyswaja sobie nawyk zasłaniania nosa i ust podczas kichania i kaszlu; Pamięta o myciu rąk w określonych sytuacjach z zachowaniem poszczególnych etapów 8. Obszar edukacji przyrodniczej: Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną np.: coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, pierwsze powracające ptaki (skowronek, czajka, szpak), pierwsze wiosenne kwiaty (przebiśnieg, krokus); Dostrzega zmienność marcowej pogody, poznaje znaczenie przysłowia w marcu jak w garncu 9. Obszar edukacji społeczno- moralnej:

5 Poznaje zawód krawcowej/ krawca, szewca, czynności jakie wykonują, poznaje narzędzia ich pracy; Włącza się do pomocy w przygotowywaniu przyborów i pomocy do zabaw i zajęć; Uczy się samodzielności w ubieraniu i rozbieraniu się; Uczy się poprzez zabawę miłych i serdecznych zachowań wobec innych; Posługuje się zwrotami grzecznościowymi w określonych sytuacjach: proszę, dziękuje;

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Chciałbym być matematykiem 2. Chciałbym być muzykiem Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Chciałbym

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki LISTOPAD 2015 Tydzień pierwszy: JESIENA MUZYKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

Bardziej szczegółowo

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim

Bardziej szczegółowo

Moje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność;

Moje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność; Temat Moje przedszkole Przewidywane osiągnięcia dziecka WRZESIEŃ - zna zasady korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier, układanek; - odkłada zabawki na wyznaczone miejsca;

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ TYDZIEŃ I - SKOK W NOWY ROK 1) Karuzela miesięcy i dni tygodnia. z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MARZEC 2016 Tydzień pierwszy: KIEDY PATRZĘ W NIEBO Tydzień drugi: OZNAKI WIOSNY

Bardziej szczegółowo

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE. II. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE ORAZ GOTOWOŚĆ DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA A. Rozwój intelektualny 5. Tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólnych. 6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I W wiejskiej zagrodzie. rozpoznawanie i nazywanie zwierząt zamieszkujących gospodarstwo wiejskie, wdrażanie do dokładanego wykonania pracy, - podkreślenie znaczenia

Bardziej szczegółowo

MARZEC 2017 MALUCHY. Tydzień 1- Były sobie dinozaury

MARZEC 2017 MALUCHY. Tydzień 1- Były sobie dinozaury Tydzień 1- Były sobie dinozaury MARZEC 2017 MALUCHY 1. Uwaga dinozaur! 2. Cztery dinozaury 3. Wspólna zabawa 4. Dinozaury z plasteliny 5. Dlaczego dinozaury wyginęły? - rozwijanie umiejętności liczenia

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki KWIECIEŃ 2016 Tydzień pierwszy: PRACA ROLNIKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA .. pieczątka przedszkola DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA Rok szkolny... Dane o dziecku Imię i nazwisko... Data urodzenia :... Wiek

Bardziej szczegółowo

MARZEC. Wysłuchuje głoski: c, f, p, j w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

MARZEC. Wysłuchuje głoski: c, f, p, j w nagłosie, wygłosie i śródgłosie; MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Wstrętna zima jeszcze trzyma. 2. W świecie sztuki. 3. W okresie przedwiośnia dbamy o zdrowie. 4. Witamy wiosnę. POZNAWANE LITERY : C, c, F, f, P, p, J, j Zna obraz graficzny

Bardziej szczegółowo

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 EDUKACJA POLONISTYCZNA KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. I. Jesień daje nam warzywa. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje i nazywa warzywa; rozumie znaczenie jedzenia

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ OBSERWACJI dziecka sześcioletniego/siedmioletniego

ARKUSZ OBSERWACJI dziecka sześcioletniego/siedmioletniego ARKUSZ OBSERWACJI dziecka sześcioletniego/siedmioletniego (obserwacja dokonywana pod kątem określenia dominujących inteligencji dziecka) Arkusz opracowany na podstawie teorii inteligencji wielorakich Howarda

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Bawimy się w teatr 2. Jestem Polakiem i Europejczykiem 3. Wiosna idzie przez świat 4. Wielkanoc 5.

Bardziej szczegółowo

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany. Klasa I Edukacja POLONISTYCZNA Wymagania na ocenę A znakomicie B dobrze C popracuj D koniecznie popracuj Opowiada używając opowiada używając wypowiedzi są nie zna liter poprawnych form poprawnych form

Bardziej szczegółowo

IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla 5- latków

Scenariusz zajęć dla 5- latków Scenariusz zajęć dla 5- latków Autor: Maria Greń Obszar podstawy programowej: 11.Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. Grupa wiekowa: 5- latki Blok tematyczny:

Bardziej szczegółowo

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne: Marzec 2009 W świecie sztuki Cele ogólne: Kształtowanie wrażliwości na piękno sztuki Uwrażliwianie na piękno sztuki: malarstwo, rzeźba Kształtowanie wrażliwości plastycznej Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Zakupy. Zakupy. Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Zakupy. Zakupy. Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Z rodziną i przyjaciółmi Dobry opiekun i kolega. tygodniowy Temat dnia Zakupy. Zakupy. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO

KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA... DATA URODZENIA... W ROKU SZKOLNYM... UCZĘSZCZAŁ(-A) DO GRUPY... W PRZEDSZKOLU KOLOR NIEBIESKI I PÓŁROCZE KOLOR ZIELONY II PÓŁROCZE A -

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasa III rok szkolny 2012/2013

Wymagania edukacyjne klasa III rok szkolny 2012/2013 Umiejętność czytania Umiejętność mówienia/ słuchania Umiejętność pisania edukacyjne klasa III rok szkolny 2012/2013 konieczne Podstawowe 2 punkty 3 punkty Minimalne 1 punkt zakresie języka ojczystego,

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA

TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA 1. Zima zawitała Rozwija zainteresowania książką. Przestrzega reguł zabawy. Odczytuje treści obrazków i opowiada, co się na nich dzieje. Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA

KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA Wymagania edukacyjne dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA 1.Poziom bardzo wysoki Czytanie: czyta płynnie, zdaniami, bez przygotowania, z odpowiednią intonacją. Pisanie:

Bardziej szczegółowo

Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą bywa 1. Moja babcia 1. Śnieg

Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą bywa 1. Moja babcia 1. Śnieg Plan pracy na miesiąc STYCZEŃ grupa maluchy Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą 1. Moja babcia 1. Śnieg 1. Spotkanie z bałwankiem 2. Jak to wiosną 3. Jak to latem

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

Diagnoza umiejętności. ... (imię i nazwisko oraz wiek dziecka)

Diagnoza umiejętności. ... (imię i nazwisko oraz wiek dziecka) iagnoza umiejętności...... Umiejętność w trakcie przyswajania Umiejętność opanowana Wyróżnia się Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny

Bardziej szczegółowo

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Miś muzykant. Instrumenty perkusyjne. Cele operacyjne: Dziecko: na podstawie wyglądu

Bardziej szczegółowo

1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l)

1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l) JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE. 1. Słuchanie wiersza J. Tuwima Warzywa. 4-5 latki 2. Zabawa dydaktyczna Bawimy się słowami 4-5 latki 3. Teatrzyk sylwet na podstawie utworu J. Brzechwy Na straganie. 5latki

Bardziej szczegółowo

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne: Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC TYDZIEŃ I Oznaki wiosny. 1) W marcu jak w garncu. podejmuje próby wyznaczania części wspólnej zbioru; nazywa aktualny miesiąc; wyjaśnia znaczenie przysłowia W

Bardziej szczegółowo

Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?

Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA? Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA? - poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola; - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy przedszkolnej. Wdrażanie do samodzielności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANA KLASA II a i II b

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANA KLASA II a i II b WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANA KLASA II a i II b PRACUJ WIĘCEJ POSTARAJ SIĘ DOBRZE BARDZO DOBRZE WSPANIALE polonistyczna umiejętność czytania słabo opanował umiejętność czytania; popełnia błędy

Bardziej szczegółowo

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:

MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia: MARZEC Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia: I. W ŚWIECIE SZTUKI. 1. Świat malarstwa: utrwalanie pojęcia

Bardziej szczegółowo

W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; R.

W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; R. W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; 09.02-17.02.2015R. W ŚWIECIE BAJEK - STWORZENIE SIATKI PYTAŃ po co są bajki?,,złe,,,dobre charaktery bohaterów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa II

Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa II Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa II Wymagania 1pkt otrzymuje uczeń, który: - nie potrafi wykonać zadania o elementarnym stopniu trudności mimo pomocy nauczyciela, a poziom posiadanych

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki WRZESIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: W PRZEDSZKOLU Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II SŁABO POPRACUJ DOBRZE BARDZO DOBRZE ZNAKOMICIE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II SŁABO POPRACUJ DOBRZE BARDZO DOBRZE ZNAKOMICIE SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II SŁABO POPRACUJ DOBRZE BARDZO DOBRZE ZNAKOMICIE polonistyczna umiejętność czytania słabo opanował umiejętność czytania; popełnia błędy w czytaniu nawet prostych

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW-MAJ TEMAT KOMPLEKSOWY : MUZYKA JEST WSZĘDZIE

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW-MAJ TEMAT KOMPLEKSOWY : MUZYKA JEST WSZĘDZIE PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW-MAJ TEMAT KOMPLEKSOWY : MUZYKA JEST WSZĘDZIE Robimy instrumenty muzyczne Koncert muzyczny w wykonaniu przedszkolaków Szukamy muzyki wszędzie zabawy badawcze

Bardziej szczegółowo

Grupa Pszczółki r. Temat: Mikołajkowe Tradycje

Grupa Pszczółki r. Temat: Mikołajkowe Tradycje Grupa Pszczółki 04.12 08.12.2017r. Temat: Mikołajkowe Tradycje 04.12.2017r. Kim jest św. Mikołaj? - Św. Mikołaj- kto to taki?- opisywanie wyglądu Mikołaja na przykładzie ilustracji - Co Mikołaj ma w swoim

Bardziej szczegółowo

Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY MALUCHÓW - październik 2016

PLAN PRACY MALUCHÓW - październik 2016 PLAN PRACY MALUCHÓW - październik 2016 Kolorowe warzywa - (PROGRAM ZOSTAŁ ZREALIZOWANY 26.09-30.09 zamiast tematu Nadeszła Jesień) 1. Poznajemy wybrane warzywa 2. Warzywo do warzywa 3. Witaminowa piosenka

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst

Bardziej szczegółowo

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1 Imię i nazwisko ucznia Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA Współdziałanie z rówieśnikami i osobami dorosłymi. Potrafi odróżnić co jest dobre, a co

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących;

Bardziej szczegółowo

Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu!

Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu! Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu! Myje ręce z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności Prawidłowo wyciera nos Samodzielnie obsługuje się w pomieszczeniach sanitarnych Reaguje na sygnały

Bardziej szczegółowo

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

Bardziej szczegółowo

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 3-latki Temat: Muzykalny zając. Instrumenty perkusyjne. Cele operacyjne: Dziecko: rozpoznaje instrumenty

Bardziej szczegółowo

r. szk. 2013/2014 Wymagania edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II Wymagania rozszerzające- 4 punkty

r. szk. 2013/2014 Wymagania edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II Wymagania rozszerzające- 4 punkty edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II 1 punkt otrzymuje uczeń, który zadania o elementarnym stopniu trudności wykonuje tylko z pomocą nauczyciela, posiada duże braki w wiadomościach, które w znacznym

Bardziej szczegółowo

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ Opowiadamy Swobodne rozmowy - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami - swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MAJ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MAJ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ TYDZIEŃ I NA ŁĄCE MAJ 1. Rośliny na łące Komponuje z figur geometrycznych według wzoru. Odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu. Obserwuje rośliny i zwierzęta

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych, z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień.

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. TYDZIEŃ I CZEKAMY NA MIKOŁAJA - W krainie Mikołaja - Mikołaj I Elfy szykują prezenty - Worek pełen prezentów - Mikołaj spełnia marzenia - Mikołajki

Bardziej szczegółowo

Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki

Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN BIEŻĄCYCH W KLASIE PIERWSZEJ SKOŁY PODSTAWOWEJ. Ustalone przez zespół wychowawców klas pierwszych

KRYTERIA OCEN BIEŻĄCYCH W KLASIE PIERWSZEJ SKOŁY PODSTAWOWEJ. Ustalone przez zespół wychowawców klas pierwszych KRYTERIA OCEN BIEŻĄCYCH W KLASIE PIERWSZEJ SKOŁY PODSTAWOWEJ Ustalone przez zespół wychowawców klas pierwszych w Szkole Podstawowej nr 149 w Krakowie Rok szkolny 2017/2018 I Edukacja polonistyczna 1. Słuchanie

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I

Wewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I słuchanie POLONISTYCZNA mówienie czytanie Rodzaj edukacji Umiejętności Wewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I niedostateczna [1] dopuszczająca [2] dostateczna [3] dobra [4] bardzo dobra [5]

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA. Wymagania dopełniające:

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA. Wymagania dopełniające: WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA Wymagania dopełniające: aktywnie włącza się w rozmowy na omawiane tematy posiada bogate słownictwo, formułuje wypowiedzi złożone, poprawne pod względem

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki GRUDZIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI Tydzień drugi: SPOTKANIE

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY Opiekuńczo Wychowawczej i Edukacyjnej Żłobka Miejskiego w Pabianicach na rok 2017/18.

ROCZNY PLAN PRACY Opiekuńczo Wychowawczej i Edukacyjnej Żłobka Miejskiego w Pabianicach na rok 2017/18. ROCZNY PLAN PRACY Opiekuńczo Wychowawczej i Edukacyjnej Żłobka Miejskiego w Pabianicach na rok 2017/18. OGÓLNE CELE ZAJĘĆ OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZYCH I EDUKACYJNYCH. Cele opiekuńczo- wychowawcze. Zapewnienie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD Krąg tematyczny: Przygotowania zwierząt do zimy Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: Zapoznanie z nazwami zwierząt: niedźwiedź, wiewiórka,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I. Rok szkolny 2017/2018. Szkoła Podstawowa nr 4 w Pszowie

Kryteria oceniania w klasie I. Rok szkolny 2017/2018. Szkoła Podstawowa nr 4 w Pszowie Kryteria oceniania w klasie I Rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa nr 4 w Pszowie Przedmiotowy system oceniania w klasie I Rodzaj edukac ji Umiejętności celująca 6 bardzo dobra 5 dobra 4 dostateczna

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ POSZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI KLASA 1

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ POSZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI KLASA 1 KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ POSZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI KLASA 1 W klasach I III oceny: bieżąca oraz klasyfikacyjna: śródroczna i roczna, są ocenami opisowymi. Ocena opisowa to ustna bądź

Bardziej szczegółowo

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Śpiewa polski hymn narodowy (4 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru,

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Kwiecień Blok I. Wielkanoc 1. Ż jak żaba 2. Rz jak rzeka.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy listopad

Plan wynikowy listopad 1 Blok III Listopad 1. Woda cenny skarb 2. Na wsi 3. Przygotowania do zimy 4. Szaruga jesienna Plan wynikowy listopad Krótko wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji, prezentacji i swoich

Bardziej szczegółowo

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: - kształcenie słuchu muzycznego, - rozwijanie aktywności muzycznoruchowej, - doskonalenie umiejętności wyrażania własnych doznań i przeżyć

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I ETAP EDUKACYJNY klasy I - III W klasach I-III obowiązuje ocena opisowa na koniec semestru i koniec roku szkolnego. W ciągu roku szkolnego nauczyciel oceniając poziom umiejętności

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC MARZEC

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC MARZEC ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC MARZEC * Realizacja autorskiego projektu Dzieci w roli pogodynek i ekologów : 1. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące

Bardziej szczegółowo

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem. II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Kompetencje dziecka 3 i 4 letniego

Kompetencje dziecka 3 i 4 letniego Kompetencje dziecka 3 i 4 letniego Kompetencja (Słownik wyrazów obcych PWN Warszawa) zakres czyjejś wiedzy, umiejętności Obszar: edukacja społeczno moralna Używa zwrotów grzecznościowych, Pomaga w porządkowaniu

Bardziej szczegółowo

Umuzykalnienie z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. mgr Ce z a r y W o c h

Umuzykalnienie z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. mgr Ce z a r y W o c h Umuzykalnienie z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz Opr a c o w a n i e : mgr Ce z a r y W o c h mgr An n a Bryńcz a k Charakterystyka programu Program artystyczny jest zgodny z podstawą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIENIA UCZNIÓW Z

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIENIA UCZNIÓW Z WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIENIA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W KLASIE II* obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE Edukacja polonistyczna Wymagania konieczne:

Bardziej szczegółowo

Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz

Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz Projekt Mały muzyk Opracowała: Ewa Karcz Wstęp Muzyka jest ważnym czynnikiem wpływającym na rozwój dziecka. Przeżycia związane z odbiorem muzyki mają duży wpływ na rozwój emocjonalny i estetyczny. Słuchanie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie

Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie Wymagania edukacyjne na oceny w klasie 1 Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie ZNAK GRAFICZNY OCENA WYRAŻONA PUNKTAMI KRYTERIA OCENIANIA Edukacja polonistyczna 6 p. - wypowiada myśli w formie wielozdaniowej,

Bardziej szczegółowo

Wiosna budzi zapachami i kolorami

Wiosna budzi zapachami i kolorami Nauczanie zintegrowane konspekty Wiosna budzi zapachami i kolorami Dorota Chomiuk, Elżbieta Mazur Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I integracyjnej Data: 30.03.2004 r. Prowadząca: mgr Dorota Chomiuk.

Bardziej szczegółowo

JAK OCENIAM - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, KLASY I-III. I. Forma oceniania: uczeń- komentarz słowny + krótki zapis pisemny według ustalonych haseł:

JAK OCENIAM - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, KLASY I-III. I. Forma oceniania: uczeń- komentarz słowny + krótki zapis pisemny według ustalonych haseł: JAK OCENIAM - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, KLASY I-III I. Forma oceniania: uczeń- komentarz słowny + krótki zapis pisemny według ustalonych haseł: - wspaniale - brawo - dobrze - postaraj się - słabo II. Za

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne

Bardziej szczegółowo

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wakacyjne plany. To już lato tygodniowy Temat dnia Wakacyjne rady. Rady na wakacyjne wypady. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w klasie pierwszej

Wymagania edukacyjne w klasie pierwszej Wymagania edukacyjne w klasie pierwszej Ocena C Ocena B Ocena A czytania z pomocą nauczyciela wyróżnia w wyrazie głoski, litery i sylaby. Czyta bardzo wolno, nie stosuje się do znaków przestankowych, zmienia

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ Statut Szkoły Podstawowej nr 1 w Lubartowie, zgodni z przepisami prawa oświatowego, daje możliwość stosowania w klasach I-III bieżącej oceny w formie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA DZIECI 3,4,5,6 LETNICH UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA DZIECI 3,4,5,6 LETNICH UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA DZIECI 3,4,5,6 LETNICH UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM 1 Wymagania edukacyjne dla dzieci 3 letnich I. AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA podaje swoje

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MAJ 2016 Tydzień pierwszy: JAK POWSTAJE KSIĄŻKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Temat lekcji Zawsze razem. Zabawy ruchowe uwrażliwiające na elementy muzyczne i ich zmiany. Instrumenty perkusyjne. Improwizacje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN KLASA 1 ROK SZKOLNY 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN KLASA 1 ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN KLASA 1 ROK SZKOLNY 01/01 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA MÓWIENIE, SŁUCHANIE, POROZUMIEWANIE SIĘ Uczeń posiada bardzo bogaty zasób słownictwa. Uważnie słucha wypowiedzi innych

Bardziej szczegółowo

KLASA II OCENA NIEDOSTATECZNA 1

KLASA II OCENA NIEDOSTATECZNA 1 KLASA II OCENA NIEDOSTATECZNA 1 Uczeń ma duże braki w wiadomościach o podstawowym stopniu trudności, utrudniające zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności. Nie przygotowuje się do lekcji. EDUKACJA POLONISTYCZNA

Bardziej szczegółowo

Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY. Jesienią w parku zwierzęta w parku

Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY. Jesienią w parku zwierzęta w parku Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY Warzywa Jesienią w parku zwierzęta w parku Las jesienią zwierzęta w lesie Przygotowania do zimy 1. Marchewka 2. Pietruszka 3. Kapusta 4. Ziemniaki 5. Warzywa

Bardziej szczegółowo

str. 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I- III Przedmiotowy system oceniania w klasach I- III 1.Prace domowe 2. Kartkówki 3.

str. 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I- III Przedmiotowy system oceniania w klasach I- III 1.Prace domowe 2. Kartkówki 3. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I- III Przedmiotowy system oceniania w klasach I- III 1.Prace domowe 2. Kartkówki 3. Sprawdziany 4. Aktywność na zajęciach 5. Zeszyty 6. Sposoby zapoznawania rodziców

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II

Wymagania edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II Wymagania edukacyjne w nauczaniu zintegrowanym klasa II 1.Każdy uczeń jest oceniany systematycznie w ciągu roku szkolnego za następujące formy aktywności: praca w grupach praca indywidualna formy ustne:

Bardziej szczegółowo

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach Program nauczania dla dzieci 3 - letnich w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu w Nowych Iganiach biorącym udział w projekcie pt. Mały Artysta współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,

Bardziej szczegółowo

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc grudzień 2016 w grupie 3 4 latków,,różyczki

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc grudzień 2016 w grupie 3 4 latków,,różyczki Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc grudzień 2016 w grupie 3 4 latków,,różyczki Zestaw zabaw ruchowych nr XII (opracowany przez autora). Zabawa muzyczno-ruchowa Szukamy partnerów do tańca (ułożona

Bardziej szczegółowo