Szkoła Podstawowa w Warcinie
|
|
- Kornelia Mróz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy V Autor: Joanna Rabenda
2 Dyscyplina Wymagania programowe Ścieżki edukacyjne Liczba godzin Tematyka Podstawowe Ponadpodstawowe Działania wychowawcze Planowane sprawdziany Mini piłka ręczna /8godz./ 1. Poruszanie się w zmiennym tempie bez piłki w różnych kierunkach. 2. Podania i chwyty piłki półgórne w miejscu i ruchu. 3. Kozłowanie piłki RP i RL w ruchu ze zmianą tempa i kierunku 4. Kozłowanie piłki w rytmie trzech kroków 5. Rzut do bramki z miejsca i z biegu. Porusza się prawidłowo we wszystkich kierunkach. Uczestniczy w grach i zabawach Uczeń w miarę poprawnie realizuje zadania lekcji Uczeń potrafi kozłować piłkę ręką sprawniejszą Uczestniczy w zajęciach, popełnia drobne błędy techniczne Poprawnie wykona rzuty z miejsca, w ruchu potrzebna korekta Posiada zmysł orientacji w przestrzeni. Samodzielnie zaproponuje nowe i celnie podać piłkę współćwiczącemu oraz skutecznie odebrać podaną piłkę w miejscu i w ruchu. Uczeń potrafi kozłować w szybkim tempie prawą i lewą ręką, akcentując pracę nadgarstka W sposób właściwy potrafi wykonać postawione przed nim zadanie Uczeń potrafi wykonać celne rzuty do bramki zza linii rzutów wolnych. i higiena na zajęciach wf Sylwetki Polaków sportowców i ich osiągnięcia swoich mocnych i słabych stron Wpływ aktywności ruchowej na rozładowanie napięć i energii + dla najlepszego strzelca 6. Rzut do bramki z wyskoku. Potrafi wykonać rzut z wyskoku, popełnia jednak błędy techniczne 7. Prowadzenie piłki w dwójkach zakończone rzutem do bramki Uczeń umie prowadzić piłkę w dwójkach w wolnym tempie, rzuty na bramkę wymagają korekty Wykonuje rzuty z wyskoku prawidłowo technicznie, umie zastosować je w grze Prawidłowo potrafi prowadzić piłkę w dwójkach w szybkim tempie, strzały na bramkę są prawidłowe i dynamiczne i dokładność wykonania rzutu Pierwsza pomoc w nagłych przypadkach Mini piłka siatkowa /14 godz./ 8. Gry doskonalące poznane elementy techniczne /gra uproszczona, gra szkolna/ 1. Postawa siatkarska oraz poruszanie się po boisku. 2. Odbicia piłki sposobem górnym w postawie wysokiej 3. Odbicia piłki sposobem dolnym indywidualnie. Uczeń umie wykonać podstawowe elementy techniczne, w roli zawodnika wymaga opieki i wsparcia kolegów i Uczeń przyjmuje postawę siatkarską i porusza się po boisku pod kierunkiem Odbija piłkę sposobem górnym z małymi błędami technicznymi Poprawnie wykona pojedyńcze odbicia, wymaga korekty Uczeń posiada dobre opanowanie elementów technicznych, w czasie zabaw jest aktywnym graczem Umie samodzielnie przyjąć postawę siatkarską, potrafi poruszać się krokiem odstawno - dostawnym w dowolnym kierunku Odbija piłkę sposobem górnym poprawnie technicznie Swobodnie odbija piłkę, nie ma problemów z koordynacją podczas gier i zabaw ruchowych Higiena ciała i miejsca pracy Przestrzeganie przepisów i zasad gier zespołowych + za aktywne uczestnictwo w zajęciach
3 4-5. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym w parach przez siatkę 6 7. Kierowanie piłki sposobem górnym na boisko przeciwnika Zagrywka sposobem dolnym z odległości 4 5 metrów Wykonuje odbicia piłki w kierunku partnera, popełniając przy tym błędy techniczne W miarę poprawnie realizuje zadanie lekcji Wykonuje zagrywkę dolną po instrukcji z małymi błędami technicznymi, występuje mała skuteczność zagrywek Swobodnie odbija piłkę do partnera kierując ją wysokim łukiem. Samodzielnie, w sposób właściwy wykonuje zadania lekcji Uczeń umie wykonać zagrywkę z podrzuconej piłki, występuje duża skuteczność zagrywek Ocena za poprawne technicznie odbicia Sylwetki polskich siatkarzy i siatkarek i ich osiągnięcia Ocena za poprawną technicznie zagrywkę Przyjęcie piłki z zagrywki. Przyjęcie piłki z zagrywki jest niepewne, wymaga korekty Przyjęcie piłki z zagrywki jest prawidłowe i pewne swoich mocnych i słabych stron 12. Odbicia piłki w trójkach z jak najdłuższym utrzymaniem piłki w grze Gra szkolna w małych grupach- 2x2 ; 3x3 Stara się współpracować w zespole, jednak dogrywa piłkę niecelnie i z nieodpowiednią siłą Podczas pełnienia w grze roli zawodnika wymaga opieki i wsparcia i celnie dograć piłkę do współćwiczących dowolnym sposobem Aktywnie uczestniczy w grze i skutecznie wykorzystuje poznane elementy techniczne + dla zespołu trójkowego z największą liczbą odbić piłki + za zwycięstwo drużynowe 1. Podania i chwyty piłki sprzed klatki piersiowej w miejscu i ruchu 2. Kozłowanie piłki ze zmianą kierunku i ręki kozłującej. Podania piłki sprzed klatki piersiowej wykonuje z nieodpowiednią siłą i nie zawsze celnie Uczeń pod okiem kozłuje piłkę w wolnym i średnim tempie Podania piłki sprzed klatki piersiowej wykonuje szybko i z odpowiednią siłą. Dłońmi obejmuje piłkę prawidłowo Uczeń w sposób prawidłowy wykonuje kozłowanie w różnych wariantach określonych przez Wykorzystywanie własnych predyspozycji sportowych Higiena ciała i miejsca pracy warunkiem zdrowia Mini piłka koszowa /11 godz./ 3-4. Kozłowanie piłki slalomem ze zmianą ręki kozłującej 5. Rzut do kosza z miejsca sprzed klatki piersiowej Wykonuje zadanie lekcji jednak tempo jest wolne i rytm zaburzony Umie wykonać rzut do kosza lecz występuje przy tym brak tempa 6. Rzut do kosza z nad głowy Podczas rzutów występują błędy w trzymaniu piłki, słaba postawa i słaba celność rzutów Kozłuje bezbłędnie, w szybkim tempie Uczeń potrafi wykonać celny rzut do kosza z dowolnej odległości i dowolnym sposobem Uczeń przyjmuje odpowiednią postawę do rzutu z prawej, lewej strony tablicy i ze środka Odpowiedzialność za swój rozwój, samodoskonalenie swoich mocnych i słabych stron + dla najcelniej rzucającego 7-8.Rzut do kosza z biegu i po kozłowaniu. Rzuty do kosza wykonuje z bliskiej odległości z małymi błędami technicznymi Rzuty do kosza wykonuje prawidłowo technicznie i z różnych odległości i precyzję wykonania 9. Zatrzymywanie się w biegu Uczeń umie zatrzymać się w biegu lecz występuje przy tym brak tempa i niewłaściwa postawa Gra szkolna i Uczestniczy w grze uproszczona z elementami technicznymi gry w koszykówkę Uczeń poprawnie wykonuje zatrzymania, zauważa i koryguje błędy współćwiczących Aktywnie uczestniczy w grze i w sposób przemyślany realizuje zadania lekcji Sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych Co to jest zasada Fair Play? Poszanowanie decyzji sędziego
4 1. Przyjęcia i podania piłki w miejscu i ruchu. 2. Uderzenia piłki wewnętrznym podbiciem. Uczeń wykonuje podania piłki do partnera nieprecyzyjnie Uczeń podczas uderzania piłki wewnętrznym podbiciem niewłaściwie ustawia stopę i nie umie kontrolować siły uderzenia piłki Uczeń w sposób prawidłowy przyjmuje i podaje piłkę do partnera i celnie uderzyć piłkę wewnętrzną częścią stopy Sylwetki najbardziej znanych polskich piłkarzy i ich osiągnięcia 3.Uderzenia piłki zewnętrznym podbiciem. Uczeń podczas uderzania piłki niewłaściwie ustawia stopę i nie umie kontrolować siły uderzenia piłki i celnie uderzyć piłkę zewnętrzną częścią stopy swoich mocnych i słabych stron Mini piłka Nożna 4. Strzał do bramki z miejsca NPi NL wewn. podbiciem Wykonuje strzały do bramki z małej odległości i z małą siłą Wykonuje precyzyjne strzały do bramki z różnych odległości i z dużą siłą + dla najlepszych strzelców /8 godz./ 5. Starty do piłki z różnych pozycji wyjściowych. 6. Prowadzenie piłki z omijaniem przeszkód. 7. Prowadzenie piłki w parach zakończone strzałem na bramkę. Uczeń w miarę poprawnie realizuje zadania lekcji Uczeń prowadzi piłkę w wolnym tempie i tylko jedną nogą Prowadzenie piłki w parach i strzał na bramkę sprawiają mu wiele problemów Uczeń samodzielnie w sposób właściwy wykonuje zadania lekcji Uczeń potrafi prowadzić piłkę zewnętrznym i wewnętrznym podbiciem w szybkim tempie Potrafi wykonać celny strzał na bramkę wewnętrznym i zewnętrznym podbiciem po podaniu partnera Terminologia w piłce nożnej Jesteśmy odpowiedzialni za swój rozwój, samodoskonalenie Zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich 8. Gra szkolna 5x5. Podczas pełnienia w grze roli zawodnika wymaga opieki i wsparcia Uczeń sprawnie wykorzystuje poznane elementy gry podczas gry szkolnej. Zdobywa gole dla zespołu. + dla najlepszego gracza Lekka atletyka 1-4. Gry i zabawy w terenie Bezpiecznie pokonuje przeszkody terenowe, wykonuje w wolnym tempie Uczeń potrafi dozować siły oraz łączyć wytrzymałościowe ze skocznością Wykorzystanie naturalnych warunków terenowych do organizacji zabaw + atletyka terenowa /16 godz./ 5-6. Marszobiegi w terenie Uczeń pokonuje dystans marszobiegów w wolnym tempie 7-9. Bieg ciągły na średnim dystansie ze zmianą tempa biegu Start niski i wysoki, bieg na dystansie 50 metrów. Pokona dystans z maksymalnym zaangażowaniem bez zatrzymywania Start niski wykonuje z małymi błędami technicznymi, przebiega dystans w wolnym tempie Uczeń realizuje zadania lekcji sprawnie i bez błędów Potrafi umiejętnie rozłożyć siły w tracie biegu i osiąga bardzo dobre rezultaty Zna komendy startu, startuje bezbłędnie. Przebiega dystans w szybkim tempie Wpływ zachowań człowieka na stan środowisk przyrodniczego Wpływ wysiłku fizycznego na organizm człowieka startu niskiego i czas biegu. Samodzielny pomiar czasu
5 Gimnastyka Skok w dal sposobem naturalnym Rzut piłeczką palantową z rozbiegu na odległość. 16. Rzut piłką lekarską oburącz znad głowy /2kg/ 1. Ćwiczenia kształtujące wolne ze współćwiczącym Stanie na rękach z uniku podpartego z asekuracją 4-5. Ćwiczenia równoważne na przyrządach równoważnych 6-7. Przerzut bokiem z miejsca w prawo i w lewo. Technika odbicia i lądowania wymaga korekty Wykona rzut po instrukcji, na bliską odległość Wykona rzut po pokazie na bliską odległość, technika rzutu wymaga korekty Uczeń stara się wykonywać kształtujące na miarę swoich możliwości. Wykonuje stanie na rękach jedynie z pełną pomocą i asekuracją Uczeń wykonuje najprostsze na przyrządach równoważnych Przerzut bokiem w prawo i w lewo wymaga korekty Uczeń prawidłowo wykona odbicie jednonóż ze strefy, lot i lądowanie. Potrafi odmierzyć rozbieg. technicznie wykonać rzut piłeczką palantową i uzyskuje wynik na miarę swoich możliwości technicznie wykonać rzut piłką lekarską i uzyskuje wynik na miarę swoich możliwości. Uczeń zna podstawową terminologię ćwiczeń gimnastycznych i pozycji wyjściowych stanie na rękach z dowolnej pozycji wyjściowej z asekuracją. Zna zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania. Uczeń wykonuje trudniejsze i bardziej złożone równoważne Stara się bezbłędnie wykonać przerzut bokiem z marszu. i długość skoku. Pomiar długości skoku i długość rzutu Ochrona przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym i długość rzutu Zasady i reguły w relacjach międzyludzkich podczas wykonywania złożonych ćwiczeń gimnastycznych Przezwyciężanie lęku przed ćwicz. na przyrządach gimnastycznych Pierwsza pomoc w niektórych urazach /18 godz./ 8-9. Skok rozkroczny przez współćwiczącego Skoki wymagają korekty, wykonywane są z niemałymi trudnościami skok rozkroczny przez współćwiczącego poprawnie odbija się i ląduje po wykonanym skoku + dla najlepiej wykonujących ćwiczenie Skok rozkroczny przez kozła Skoki wymagają korekty, wykonywane są z niemałymi trudnościami skok rozkroczny przez kozła poprawnie odbija się i ląduje po wykonanym skoku Ocena za poprawnie wykonany skok Przewrót w przód z uniku podpartego z odbiciem jednonóż do przysiadu Uczeń wykonuje przewrót w przód z błędami technicznymi: przewrót na głowie, podparcie rękami w drugiej fazie przewrotu przewrót w przód, zwracając uwagę na: prawidłowe odbicie, ułożenie głowy, tułowia (w kołyskę), NN i RR Terminologia w gimnastyce. Pojęcia: gibkość, zwinność Przewrót w tył z przysiadu uniku podpartego Uczeń wykonuje przewrót w tył z błędami technicznymi: przewrót w tył przez barki, rozłączenie nóg podczas przewrotu przewrót w tył zwracając uwagę na ułożenie głowy, tułowia (w kołyskę), NN i RR Prawidłowa postawa ciała, korygujące wady postawy
6 16. Zwis czynny i bierny wykonywanie zadań na sygnał. Przy pomocy wykonuje zadania lekcji, popełnia błędy Uczeń umie prawidłowo i samodzielnie wykonać powierzone w zwisie Higiena ciała i miejsca pracy 17. Wykonujemy kształtujące ramion, nóg, tułowia, głowy 18. Doskonalimy przewroty łączone na ścieżce gimnastycznej 1. Ćwiczenia rytmicznotaneczne w różnych płaszczyznach i pozycjach. Poprawnie wykona kształtujące Uczeń pomaga w rozstawianiu przyrządów Uczeń naśladuje ruchy, bądź kolegi podczas ćwiczeń Zaproponuje i wykona ćw. Przygotowujące do wysiłku fizycznego Uczeń łączy w jeden układ. Zachowuje cechę gimnastyczną Uczeń rozwija poczucie rytmu, wykazuje się pomysłami podczas ćw. + dla ucznia proponującego najciekawsze Oddychanie torem piersiowym i brzusznym + za aktywne uczestnictwo w zajęciach Gimnastyka artystyczna /4 godz./ R-M-T 2. Ćwiczenia z przyborem - piłki, obręcze, laski gimnastyczne, skakanki 3. Proste układy ćwiczebne z wykorzystaniem poznanych przyborów gimnastycznych 4. Rytmiczne łączenie różnych form w ruchu (marsz, bieg, obroty, podskoki) 1. Ćwiczenia gimnastyczne w rytm muzyki. Uczeń naśladuje ruchy bądź kolegi podczas ćwiczeń z przyborami Uczeń bierze udział w układach ćwiczeń z przyborami Stara się wykonywać poprawnie Uczeń sprawnie w miarę rytmicznie i poprawnie naśladuje układ ćwiczeń kształtujących sylwetkę. Uczeń bezbłędnie naśladuje ruchy bądź kolegi podczas ćwiczeń z przyborami potrafi sam ułożyć ciekawe Uczeń potrafi samodzielnie lub wraz z grupką kolegów opracować układ gimnastyczny z przyborami Wykonuje poprawnie i rytmicznie wszystkie zadane Sam wykazuje się pomysłami podczas ćwiczeń przy muzyce + dla najbardziej pomysłowych i najlepiej ćwiczących Dokładne i sumienne wykonywania ćwiczeń i zadań ruchowych gwarancją ładnej sylwetki i sprawnego organizmu Ćwiczenia muzyczno - ruchowe /2 godz./ 2. Improwizacja ruchowa przy muzyce. 1. Sposoby poruszania się przy stole podczas gry. Rozwija wyczucie płynności ruchu w ch gimnastycznych przy muzyce Wykonuje polecone zadania ruchowe pod nadzorem Wykonuje improwizacje ruchowe według inwencji własnej Poprawnie wykonuje wszystkie, potrafi skorygować błędy współćwiczącego Organizacja czasu wolnego. Wady postawy jak postępujemy aby im zapobiec Sportowe tradycje szkolne Tenis stołowy 2. Odbicia bekhendowe w miejscu i ruchu. 3. Odbicia forhendowe w miejscu i ruchu. Odbija piłeczkę bekhendem z małą dokładnością Odbija piłeczkę forhendem z małą dokładnością Skutecznie odbija piłeczkę bekhendem Skutecznie odbija piłeczkę forhendem Wykorzystywanie własnych predyspozycji sportowych /6 godz./ 4. Odbicia piłeczki w parach dowolnym sposobem. Współdziała w parze wykonując podania i odbicia piłeczki mniej lub bardziej prawidłowo Uczeń doskonali podania i przyjęcia piłeczki w parze, wyzwala w sobie pozytywne emocje związane z uczciwą grą Organizacja czasu wolnego 5.Serwis bekhendowy i forhendowy. Technika serwisu z małymi błędami technicznymi Technika serwisu prawidłowa wykonania
7 Zabawy ruchowe /10 godz./ Sporty zimowe /2 godz./ 1. Zabawy bieżne z przenoszeniem przedmiotów. Uczestniczy w zabawach ruchowych Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych 2-3. Zabawy rzutne z piłką. Uczestniczy w zabawach Pełni rolę sędziego pomocnika 4-5. Zwinnościowe tory przeszkód. Uczeń stara się sprawnie pokonywać przeszkody toru przygotowanego przez Uczeń potrafi zaproponować własny pomysł na tor przeszkód. 6. Gry i zabawy porządkowe Uczeń zna formy porządkowe Uczeń sprawnie i szybko ustawia się w określonych formach porządkowych 7. Gry i zabawy skocznościowe Uczestniczy w zabawach i grach Aktywnie uczestniczy w zabawach, potrafi sam zaproponować nową zabawę 8. Gry i zabawy z mocowaniem Uczestniczy w zabawach i grach Aktywnie uczestniczy w zabawach, potrafi sam zaproponować nową zabawę Gry i zabawy z elementami rywalizacji Dwa ognie, Palant 1.Rzuty śnieżkami do celu i na odległość 2.Zabawy i gry na śniegu z wykorzystaniem sanek. Uczestniczy w zabawach i grach Uczestniczy w grach i zabawach na śniegu Uczestniczy w grach i zabawach na śniegu Aktywnie uczestniczy w zabawach, pełni rolę sędziego, przestrzega zasady i przepisy gier Wykazuje się celnością w rzutach do celu Uczeń zna i stosuje zasady obowiązujące w zabawach. Jest świadomy niebezpieczeństwa jakie niesie ze sobą zabawa z sankami. podczas gier i zabaw ruchowych + za najciekawszy tor przeszkód Dyscyplina na lekcjach w f Pojęcia: motoryka, skoczność, moc, zwinność Zasady zdrowej rywalizacji, poszanowanie przeciwnika i decyzji sędziego podczas zabaw i gier na śniegu i ślizgawce Hartowanie organizmu w różnych warunkach pogodowych, jak uchronić się przed chłodem
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Warcinie
Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI
Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI ( 114 godzin ) Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH
PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Warcinie. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy IV
Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy IV Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP
PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPlanowane sprawdziany Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze - odpowiedź sprawdzająca na pytania z lekcji UWAGI. Liczba godzin
Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka /16h/ Gimnastyka /12h/ Piłka siatkowa /12h/ Piłka koszykowa /8h/ Piłka nożna /11h/ Piłka ręczna /4h/ R-M-T /3h/ Gry i zabawy /73h/ EP /7h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP)
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY VI Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 6 ów : 124, lekcyjnych 134 (w tym 134 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 7 2 7 8 1 8 9 1 9 1
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE
Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka / 16h/ Gimnastyka /18h/ Piłka siatkowa /11h/ Piłka koszykowa /11h/ Piłka nożna /4h/ R-M-T /4h/ Gry i zabawy /63h/ EP /10h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP) Omawianie przepisów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie
Przedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie Nauczyciele wychowania fizycznego Obszary PSO wynikające z Ustawy o systemie oświaty (tekst jednolity D. U.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS
Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.
,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoKryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoKlasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:
Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM LEKKOATLETYKA - bieg ze startu niskiego na 100m. Uczeń wykazuje dobrą technikę biegu i osiąga najlepszy wynik w swojej grupie Uczeń wykazuje dobrą technikę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji
Bardziej szczegółowoGimnastyka podstawowa
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom )
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W POLICACH Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IB gim. Rok szkolny 2016/2017
Sebastian Rostek nauczyciel ZSS nr 1 w Chorzowie WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IB gim. Rok szkolny 2016/2017 PIŁKA NOŻNA 1. Podania i przyjęcia piłki. K podawać i przyjmować piłkę w miejscu z partnerem P
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.
Kryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV wymagania na ocenę śródroczną Ocena
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Klasa VI
Wymagania edukacyjne - Klasa VI Lp Dyscyplina wiadomości umiejętności narzędzia pomiaru 1. Lekkoatletyka Uczeń zna przepisy dotyczące biegu sztafetowego. 2. Koszykówka Uczeń zna oraz umie zastosować przepisy
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- śródroczne i roczne. KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód:
CZWARTA KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód: Gimnastyka przewrót w tył: 6 z postawy zasadniczej z fazą lotu do postawy zasadniczej; 6 z postawy zasadniczej o nogach prostych do postawy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas VI Wymagania Programowe
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas VI Lekk oatle tyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Biegi w szybkim tempie ze startu niskiego. Bieg sprawdzający na dystansie 60 m.
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje postawę na sygnał (2) Wykonuje podania piłki w miejscu po korekcie n-la (2) Podaje
Bardziej szczegółowowykonujemy różne formy ćwiczeń w celu zwiększenia tętna poznajemy test sprawności motorycznej doskonalimy prawidłowa postawę ciał współćwiczącego.
PROGRAM NAUCZANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla III etapu edukacyjnego Program został opracowany na podstawie podstawy programowej kształcenia ogólnego z zakresu wychowania fizycznego dla gimnazjum na podstawie
Bardziej szczegółowoKLASA V ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO I PRZEPISY BHP. Uczeń uczestniczy w lekcji. Zna zasady BHP na lekcji.
KLASA V ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO I PRZEPISY BHP 1 Lekcja organizacyjna, przepisy BHP na lekcji WF, regulamin sali gimnastycznej. Uczeń uczestniczy w lekcji. Zna zasady BHP na lekcji. Uczeń poznaje zasady
Bardziej szczegółowoW F KLASA VI A. Mini piłka ręczna. Mini koszykówka
W F KLASA VI A DZIAŁ Mini piłka ręczna Mini koszykówka WYMAGANIA Bierze udział w zajęciach w stroju sportowym (2) Uczestniczy w grze w stroju sportowym (2) Przyjmuje prawidłową postawę (2) Kozłuje piłkę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO 6.3. Wymagania szczegółowe w klasie IV szkoły podstawowej W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1) postawę
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa Vb / Va Rok szkolny 2015/2016
Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5 Wychowanie Fizyczne Klasa Vb / Va Rok szkolny 2015/2016 Dz. Kl IV Dz. Kl V Dz. Kl VI 1.
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie wykonuje przerzut bokiem lub stanie na rękach lub na głowie. Wykonuje poprawnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
Bardziej szczegółowoNormy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV
Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa VIa / VIb Rok szkolny 2015/2016
Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5 Wychowanie Fizyczne Klasa VIa / VIb Rok szkolny 2015/2016 Dz. Kl IV Dz. Kl V Dz. Kl VI
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 klasa VII L.P. Dział programu Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoopracowanie: Lidia Walczak Klasa IV Lekkoatletyka Zagadnienie z podstawy programowej Blok tematyczny z podstawy programowej Kompetencje społeczne
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do nauczania wychowania fizycznego w klasie 4
Plan wynikowy do nauczania wychowania fizycznego w klasie 4 Umiejętności finalne U/ Efektywne współdziałanie w zespole N/ Poznawanie wymaganych pojęć Umiejętności składowe Organizacja i uczestniczenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowoSprawność Umiejętności Wymagania podstawowe. Wymagania ponad podstawowe. Wiadomości. Lekka atletyka. Semestr pierwszy
Wynikowy plan pracy dla klasy drugiej gimnazjum Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Program nauczania wf Zdrowie, Sport, Rekreacja U.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne
Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014 Temat lekcji: Wymagania podstawowe Lekkoatletyka Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
Bardziej szczegółowoNr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE. Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji.
Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka /15h/ Gimnastyka / 14h/ Piłka siatkowa /12h/ Piłka koszykowa /10h/ Piłka nożna /3h/ Piłka ręczna /7h/ R-M-T /3h/ Gry i zabawy /72h/ EP /7h/ Inne /3h/ Nr TEMAT WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Wychowanie fizyczne bliższe wartościom autorski program
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY KLASA 6
PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności
Bardziej szczegółowo5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji
5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji DZIAŁ/TEMAT LEKCJI ZAŁOśONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA LEKKA ATLETYKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Poznajemy zasady BHP przed, w czasie
Bardziej szczegółowoDrugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną
Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoPLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013
PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 nauczyciel prowadzący: mgr SŁAWOMIR CETNAROWSKI PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoW F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA
W F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Aktywnie uczestniczy w zajęciach (2) Uczestniczy w grze w stroju sportowym (2) W miarę poprawnie wykonuje podania
Bardziej szczegółowoWYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) Opracowanie: mgr Marcin W. Rosiński II etap - klasy IV-VI Poniższy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV do Programu Urszuli Kierczak Zdrowie Sport Rekreacja przygotowany na 4 godz. zajęć w systemie klasowo lekcyjnym I: Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych:
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa IV Rok szkolny 2015/2016
Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5 Wychowanie Fizyczne Klasa IV Rok szkolny 2015/2016 Dz. Kl IV Dz. Kl V Dz. Kl VI 1. Lekka
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klasy VI z zakresu umiejętności.
,~ ~-~_. Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klasy VI z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 4,,6" Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej
Bardziej szczegółowo