WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka"

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014 Temat lekcji: Wymagania podstawowe Lekkoatletyka Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Organizacja pracy na zajęciach WF. Zasady BHP. Wykonujemy ćwiczenia kształtujące. Co to jest rozgrzewka? Doskonalenie techniki biegu po prostej. Doskonalenie startu niskiego. Szybkościowoskocznościowy tor przeszkód. Ćwiczenia rozwijające siłę. Konkurs rzutów piłką lekarską. Przygotowanie do samodzielnego prowadzenia rozgrzewki. Samodzielne prowadzenie zabaw na świeżym powietrzu. Doskonalenie skoku w dal sposobem naturalnym. Konkurs skoków w dal. Organizujemy marszobiegi w terenie. Uczeń zna zasady bezpieczeństwa. Wie jaki strój obowiązuje na lekcji. Uczeń uczestniczy w zajęciach, wie jaka jest rola ruchu na świeżym powietrzu. Współdziała w dwójkach, pomaga i poprawia przyjmowane przez kolegę pozycje startowe na komendę startera. Start niski i bieg na dystansie technika startu. w miarę swoich możliwości. Uczeń rozwija swoja siłę w ćwiczeniach z piłkami lekarskimi. Wykonuje rzut piłką lekarską w tył przez głowę 3 próby. Wykonuje ćwiczenia zaproponowane przez nauczyciela. Pomaga przeprowadzić zabawy na świeżym powietrzu. Doskonali swoją szybkość i skoczność, technika rozbiegu. Wykonuje 3 skoki konkursowe rozbieg, odbicie, lądowanie. Wykonuje marszobieg w wolnym tempie. Uczeń stosuje zasady bezpieczeństwa, Zna regulamin sali gimnastycznej. Uczeń przy wsparciu nauczyciela prawidłowo wykonuje ćwiczenia kształtujące. Rozwija swoją szybkość reakcji na sygnały startera. Start niski i bieg na dystansie technika startu i biegu. Przeskakując przez naturalne przeszkody. Zna zabawy Piłka w tunelu, Piłka w rzędach, swobodnie wykonuje rzuty. Wykonuje rzut piłką lekarską w tył przez głowę 3 próby. Zna ćwiczenia, z pomocą nauczyciela próbuje je przeprowadzić. Samodzielnie przygotowuje i przeprowadza zabawy w klasie. Doskonali swoją szybkość i skoczność, technika rozbiegu i odbicia. Wykonuje 3 skoki konkursowe rozbieg, odbicie, lądowanie. Wykonuje marszobieg w dobrym tempie. Uczeń stosuje zasady bezpieczeństwa na zajęciach, przestrzega regulamin sali, jest przygotowany do lekcji w zależności od warunków pogodowych. Uczeń wie, jaki wpływ ma aktywność fizyczna na kondycję, wykonuje ćwiczenia prawidłowo, zna ich nazwy. Przyjmuje pozycje startowe na komendy startera oraz wykonuje bieg po prostej. Start niski i bieg na dystansie technika startu i biegu, mijanie mety. wykorzystując skakanki i inne nietypowe przyrządy. Poprawnie wykonuje rzuty po instrukcjach nauczyciela. Wykonuje rzut piłką lekarską w tył przez głowę 3 próby. Przeprowadza ćwiczenia przygotowane wcześniej, ocenia ich wpływ na swoje samopoczucie. Pełni rolę sędziego w zabawach zorganizowanych przez nauczyciela. Doskonali swoją szybkość i skoczność, technika rozbiegu i odbicia, lądowania obunóż. Wykonuje 3 skoki konkursowe rozbieg, odbicie, lądowanie. Wykonuje marszobieg w dobrym tempie z umiejętnością rozkładania sił. Doskonalenie rzutu piłeczką palantowa. Konkurs rzutów piłeczką palantową na odległość. Doskonalenie przekazywania pałeczki sztafetowej. Organizujemy biegi sztafetowe. Wykonuje rzut piłeczką na odległość z miejsca. Wykonuje 3 rzuty piłeczką na odległość z miejsca. Przekazuje pałeczkę w truchcie. Przekazuje pałeczkę w truchcie. Wykonuje rzut piłeczką na odległość w truchcie. Wykonuje 3 rzuty piłeczką na odległość rozbiegu. Bierze udział w wyścigach rzędów z przekazywaniem pałeczki w biegu. Bierze udział w wyścigach rzędów z przekazywaniem Wykonuje rzut piłeczką na odległość z rozbiegu. Wykonuje 3 rzuty piłeczką na odległość z rozbiegu, dokonuje pomiaru długości rzutów, jest uczciwy i rzetelny w sędziowaniu. Wykonuje bieg z pałeczką sztafetową i przekazuje ją w strefie zmian. Wykonuje bieg z pałeczką sztafetową i przekazuje ją w

2 Samodzielne prowadzenie zabaw wg inwencji uczniów. Pomaga przeprowadzić zabawy na świeżym powietrzu. Test sprawności fizycznej. Test sprawności fizycznej próba siły, szybkości, wytrzymałości. pałeczki w biegu. Samodzielnie przygotowuje i przeprowadza zabawy w klasie. Test sprawności fizycznej próba siły, szybkości, wytrzymałości. strefie zmian. Pełni rolę sędziego, jest rzetelny w sędziowaniu. Pełni rolę sędziego w zabawach zorganizowanych przez nauczyciela. Test sprawności fizycznej próba siły, szybkości, wytrzymałości. 60 m 300 m 600 m 800 m 1000 m Klasa Szósta Klasa Szósta Klasa Szósta Klasa Szósta Klasa Szósta Celujący 9,60 9,80 Celujący 0,53 0,56 Celujący 2,14 2,18 Celujący 2,44 2,52 Celujący 3,28 3,52 Bardzo dobry 10,10 10,20 Bardzo dobry 0,55 0,59 Bardzo dobry 2,22 2,24 Bardzo dobry 3,16 3,24 Bardzo dobry 4,00 4,28 Dobry 10,60 10,90 Dobry 1,02 1,05 Dobry 2,32 2,42 Dobry 3,40 4,02 Dobry 4,25 5,08 Dostateczny 11,10 11,50 Dostateczny 1,07 1,12 Dostateczny 2,45 2,54 Dostateczny 4,28 4,43 Dostateczny 4,43 5,38 Dopuszczający 11,50 11,80 Dopuszczający 1,09 1,14 Dopuszczający 2,57 3,02 Dopuszczający 4,55 5,09 Dopuszczający 5,08 5,54 Minimum 11,90 12,10 Minimum 1,12 1,18 Minimum 3,05 3,12 Minimum 5,17 5,32 Minimum 5,38 6,14 Skok w dal z miejsca Skok w dal Rzut p. lekarską 2 kg Rzut p. palantową Klasa Szósta Klasa Szósta Klasa Szósta Klasa Szósta Celujący 2,00 1,95 Celujący 4,20 3,80 Celujący 9,00 7,60 Celujący Bardzo dobry 1,90 1,85 Bardzo dobry 4,00 3,60 Bardzo dobry 8,00 6,80 Bardzo dobry Dobry 1,83 1,70 Dobry 3,70 3,40 Dobry 7,10 5,40 Dobry Dostateczny 1,65 1,60 Dostateczny 3,45 3,20 Dostateczny 5,80 4,80 Dostateczny Dopuszczający 1,50 1,45 Dopuszczający 3,20 3,00 Dopuszczający 5,00 3,90 Dopuszczający Minimum 1,30 1,20 Minimum 3,00 2,80 Minimum 4,20 3,20 Minimum Piłka koszykowa Poruszanie się po boisku. Zabawy z wykorzystaniem piłek koszykowych. Doskonalenie podania i chwytów piłki oburącz w ruchu. Doskonalenie podań i chwytów oburącz w formie współzawodnictwa. Kozłowanie ze zmianą kierunku i ręki kozłującej. Rzuty do kosza z różnych pozycji. Rzuty piłki do kosza z biegu po kozłowaniu. grze uproszczonej. Doskonalenie kozłowania i rzutu do kosza w formie Ocena poziomu sprawności będzie stosowana według tabeli Prowadzi ćwiczenia kształtujące, uczestniczy i pomaga w organizacji zabaw. Bierze udział w zabawach z piłkami. Wykonuje podanie i chwyt piłki zakończony dowolnym rzutem do kosza. Uczestniczy w grach i zabawach. Kształtuje orientację przestrzenną w szybkich zmianach pozycji. Wykonuje rzuty osobiste do kosza. Wykonuje rzuty do kosza z biegu po kozłowaniu. Doskonali podania, chwyty oburącz zakończone rzutem do kosza. Uczestniczy w wyścigach doskonalących kozłowanie, Wykonuje ćwiczenia z piłkami- toczenia po ziemi, przekładanie między nogami, podrzucanie, oplatanie wokół tułowia. Samodzielnie przeprowadza zabawy. Wykonuje podanie do partnera w ruchu w dwójkach zakończone rzutem do kosza. Bierze udział i zna zabawy oraz wyścigi w rzędach. Potrafi podać piłkę z biegu po kozłowaniu do wybiegającego partnera. Wykonuje kozłowanie ze zmianą ręki kozłującej. Wykonuje rzuty do kosza z biegu. Wykonuje rzut do kosza w rytmie dwutaktu z jednej strony kosza. Wykorzystuje poznane elementy w grze uproszczonej. Uczestniczy w wyścigach doskonalących kozłowanie, Wykonuje bieg ze zmianą kierunku, zatrzymanie na jedno i dwa tempa, porusza się krokiem odstawnodostawnym. Prowadzi zabawy z pomocą nauczyciela, pełni rolę sędziego, dostrzega przestrzeganie zasady fairplay. Wykonuje podanie do partnera w ruchu w dwójkach zakończone rzutem do kosza z dwutaktu. Organizuje i sędziuje zabawy oraz wyścigi rzędów. Współdziała w układzie dwójkowym- prowadzenie piłki w parach zakończone rzutem do kosza. Pokonuje odległość slalomem, kozłując ręką dalszą od przeciwnika. Wykonuje rzuty do kosza z dwutaktu. Wykonuje rzut do kosza, zbiórka piłki z tablicy i dobitka. Wykorzystuje i potrafi ocenić własne poznane elementy techniczne w grze uproszczonej, pełni rolę sędziego. Uczestniczy w wyścigach doskonalących kozłowanie,

3 współzawodnictwa. Doskonalenie umiejętności krycia każdy swego. Doskonalenie prowadzenia piłki w dwójkach. Doskonalenie prowadzenia piłki w trójkach. Rozegranie sytuacji 2x2. Poruszanie się w postawie siatkarskiej. Doskonalenie odbicia piłki sposobem dolnym i górnym. grze. Doskonalenie zagrywki sposobem dolnym. Nauka zagrywki sposobem górnym. zabawach. Doskonalimy odbicia piłki w parach przez siatkę. Przyjęcie górne piłek łatwych w postawie wysokiej. Przyjęcie i odbicie piłki na pole przeciwnika. Stosowanie elementów technicznych w grze z uwzględnieniem przepisów. podanie i rzuty do kosza w dowolnym rzucie. Uczestniczy w grach oraz zabawach. Podaje piłkę w biegu w dwójkach, w ustawieniu przodem do siebie. Wykonuje prowadzenie, kozłowanie, podanie do partnera na wprost. Wykonuje prowadzenie, kozłowanie, podanie do partnera na wprost. Przyjmuje postawę siatkarską na sygnał dźwiękowy lub słuchowy. Wykonuje odbicia piłki sposobem górnym w parach. Potrafi wykonać odbicie piłki sposobem górnym oraz zagrywkę dolną. Wykonuje odbicia piłki sposobem górnym w parach. sposobem dolnym. Wykonuje sztafety z pokonywaniem przeszkód, reaguje na sygnał wzrokowy, doskonali zagrywkę sposobem dolnym. Przyjęcie i odbicie piłki sposobem górnym w parach. Podrzuca i chwyta piłkę w pozycjach niskich i wysokich, oplata wokół różnych części ciała. Indywidualnie potrafi utrzymać piłkę w locie jak najdłużej. Uczestniczy w współzawodnictwie w grupach, współdziała z kolegami. podanie i rzuty do kosza w rzucie z określonego miejsca.. Kształtuje umiejętność wzrokowej i słuchowej oceny dystansu osób i przedmiotów. Podaje piłkę w biegu w dwójkach, w ustawieniu przodem do siebie, jeden ćwiczący porusza się w przód, drugi w tył. w miejscu. w miejscu. Piłka siatkowa Wykonuje start, bieg, krok odstawno- dostawny, doskok w postawie siatkarskiej. Wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym w parach. Potrafi wykonać odbicie piłki sposobem górnym i dolnym oraz zagrywkę górną dowolną ręką. sposobem dolnym z odległości 4-5m. sposobem górnym dowolną ręką do współćwiczącego. Wykonuje sztafety z pokonywaniem przeszkód, reaguje na sygnał wzrokowy, doskonali zagrywkę sposobem dolnym i górnym. Przyjęcie i odbicie piłki sposobem górnym i dolnym w parach. Wykonuje przyjęcie i odbicie piłki sposobem dolnym w pozycji niskiej i wysokiej w ćwiczeniach w parach. Poruszając się krokiem odstawno- dostawnym potrafi odbić piłkę w kierunku poruszania się. Wykorzystuje poznane elementy techniczne w grach i zabawach, pomaga przeprowadzić wewnątrz podanie i rzuty do kosza w rytmie dwutaktu. Rozpoznaje zmiany w usytuowaniu przedmiotów, osób- odnajduje wzrokiem określone miejsce, ocenia odległość i odstęp. Wykonuje prowadzenie piłki- kozłowanie i podanie do partnera na wprost i poprzecznie. w ruchu. w ruchu. Organizuje i przeprowadza grę Piłka siatkowa rzucana. Wykonuje przyjęcie i odbicie piłki sposobem górnym i dolnym w zespole trójkowym. sposobem górnym w określone miejsce na boisku oraz odbicie piłki sposobem górnym i dolnym. Uczestniczy w zabawie Traf do strefy zagrywki. sposobem górnym dowolną ręką w określone miejsce na boisku. Wykonuje sztafety z pokonywaniem przeszkód, reaguje na sygnał wzrokowy, doskonali zagrywkę sposobem dolnym i górnym, przyjmuje prawidłową pozycję w celu przyjęcia zagrywki. Przyjęcie i odbicie piłki sposobem górnym i dolnym w parach., kierowanie piłki na wolne pole przeciwnika. Wykonuje przyjęcie i odbicie piłki sposobem dolnym w pozycji niskiej i wysokiej w ćwiczeniach w parach przez siatkę. W ustawieniu 1x1 przez siatkę potrafi przyjąć i utrzymać piłkę w locie oraz odegrać do partnera przez siatkę. Wykorzystuje poznane elementy techniczne w grze z uwzględnieniem przepisów pełni rolę sędziego.

4 klasowe zawody. Zabawy z wykorzystaniem piłek. Doskonalenie prowadzenia piłki nogą prawą i lewą. grze. Doskonalenie strzałów do bramki z różnych pozycji i w określone miejsce. Prowadzenie piłki w dwójkach. Doskonalenie przyjęcia, prowadzenia i uderzenia piłki. Doskonalenie przyjęcia piłki wewnętrznym i zewnętrznym podbiciem. Rozwijamy różne zadania taktyczne w grze4x4. Organizujemy rozgrywki w mini piłkę nożną. Doskonalenie przewrotu w przód i w tył. Nauka przewrotu w tył o nogach prostych. Ćwiczenia równoważne na przyrządach typowych i nietypowych. Stanie na rękach z uniku podpartego. Prowadzi piłkę dowolną nogą. Prowadzi piłkę NP i NL po prostej. Prowadzi piłkę w dwójkach nogą prawą, wykonuje uderzenie piłki zewnętrzną i wewnętrzną częścią stopy. Strzał do bramki po prowadzeniu piłki i ominięciu obrońcy zwodem pojedynczym. Szybko reaguje na działanie współpartnera prowadzenie piłki nogą prawą. Wykonuje uderzenie, prowadzenie piłki nogą prawą. Doskonali czucie piłki stopą, przyjmuje piłkę nogą prawą. Strzały do bramki po prowadzeniu i ominięciu obrońcy zwodem pojedynczym. Przygotowuje dwie zabawy z wykorzystaniem piłek, przeprowadza je w klasie. Przewrót w przód z naskoku na ręce. Wykonuje przewrót w tył z postawy stojącej przez siad o nogach prostych do różnych pozycji. Wykonuje ćwiczenia na zmniejszonej podstawie podłoża. Doskonali zwinność i równowagę. Piłka nożna Gimnastyka Prowadzi piłkę po obwodzie koła dowolną nogą, potrafi żonglować piłką dowolną nogą. Prowadzi piłkę NP i NL slalomem. Prowadzi piłkę w dwójkach nogą prawą i lewą, wykonuje uderzenie piłki zewnętrzną i wewnętrzną częścią stopy. Prowadzenie piłki slalomem z omijaniem przeszkód zakończone strzałem na Szybko reaguje na działanie współpartnera prowadzenie piłki nogą prawą i lewą. Wykonuje uderzenie, prowadzenie piłki nogą prawą i lewą. Przyjęcie piłki wewnętrzną częścią stopy i zewnętrznym p[odbiciem NP i NL. Prowadzenie piłki slalomem z omijaniem przeszkód zakończone strzałem do bramki. Pomaga zorganizować rozgrywki klasowe w mini piłce nożnej. Przewrót w przód z naskoku na ręce nad przeszkodą. Wykonuje przewrót w tył z postawy stojącej przez siad o nogach prostych do postawy o nogach prostych. o charakterze ćwiczeń równoważnych. Wykonuje odbicie z nogi podporowej i zamach nogi zakrocznej. Prowadzi piłkę po obwodzie koła NP. i NL, potrafi żonglować piłką prawą nogą. Prowadzi piłkę NP i NL po prostej i slalomie zakończone strzałem na Prowadzi piłkę w dwójkach nogą prawą i lewą, wykonuje uderzenie piłki zewnętrzną i wewnętrzną częścią stopy oraz strzał do bramki wewnętrznym podbiciem NP i NL. Prowadzenie piłki slalomem z omijaniem przeszkód zakończone strzałem na bramkę, dodatkowo żonglowanie piłki. Szybko reaguje na działanie współpartnera prowadzenie piłki nogą prawą i lewą zakończone strzałem do bramki. Wykonuje uderzenie, prowadzenie piłki nogą prawą i lewą zakończone strzałem na. Prowadzi piłkę NP i NL zakończone strzałem do bramki. Współdziałanie w dwójkach podczas prowadzenia piłki slalomem z omijaniem przeszkód zakończone strzałem do bramki. Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do rozwijania własnych zainteresowań. Pełni rolę sędziego w zabawach organizowanych przez nauczyciela. Przewrót w przód z odbiciem jednonóż z naskoku na ręce nad przeszkodą. Wykonuje przewrót w tył z postawy stojącej przez siad o nogach prostych do postawy o nogach prostych. Organizuje bezpieczne miejsce do ćwiczeń. o charakterze ćwiczeń równoważnych, współorganizuje tory przeszkód. Wykonuje stanie na rękach z uniku podpartego z pomocą współćwiczącego.

5 Doskonalenie stania na rękach dowolnym sposobem. Doskonalenie naskoku kucznego na skrzynię. Wykonuje odbicie z nogi podporowej i zamach nogi zakrocznej. części skrzyni z marszu na wprost. Wykonuje stanie na rękach z uniku podpartego z pomocą współćwiczącego przy drabinkach. części skrzyni z rozbiegu na wprost. Wykonuje stanie na rękach z postawy stojąc wykonane zamachem jednej nogi z asekuracją współćwiczącego. części skrzyni z rozbiegu na wprost oraz zeskok w głąb z wyprostowaniem tułowia. Doskonalenie przeskoku kucznego przez skrzynię. Łączenie przewrotu w przód i w tył. części skrzyni z rozbiegu na wprost oraz w tempie. Wykonuje przewrót w przód i w tył dowolnym sposobem. Wykonuje naskok na odskocznię, odbicie oraz prawidłowe ułożenie rąk do przeskoku przez skrzynię. Wykonuje przewrót w przód z naskoku łącząc przewrót w tył z przysiadu podpartego. Wykonuje naskok na odskocznię, odbicie oraz prawidłowe ułożenie rąk do przeskoku przez skrzynię. Uczeń pomaga asekuracja podczas ćwiczeń. Wykonuje łączenie przewrotów w układ gimnastyczny. Przerzuty bokiem z miejsca i z marszu. Tworzymy małe układy gimnastyczne. Uczymy się zjazdu na sankach ze stoku. Zabawy na śniegu z wykorzystaniem sanek. Budowanie figur śniegowych. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem śniegu. Poznajemy ćwiczenia kształtujące przy muzyce. Uczymy się kroku podstawowego polskiego tańca narodowego poloneza. Uczymy się kroku podstawowego walca. Improwizacja ruchowa przy muzyce. Poruszamy się po boisku Doskonalenie chwytów i podań w miejscu i w Doskonali swoją koordynację ruchową. Współdziała z partnerem w celu poprawnego wykonania ćwiczeń. Zna zasady bezpiecznego zjazdu na sankach ze stoku. Pomaga nauczycielowi przy organizacji zabaw na śniegu. Uczestniczy w konkursie budowania figur śniegowych. Pomaga nauczycielowi przy organizacji zabaw na śniegu. muzyki za prowadzącym. Uczestniczy w tańcach, poprawnie wykona krok podstawowy. Uczestniczy w tańcach, poprawnie wykona krok. muzyki za prowadzącym. Sporty zimowe Doskonali swoją koordynację ruchową, potrafi prawidłowo ułożyć ręce do przerzutu. Potrafi rozwiązać postawione przed nim zadanie. Zjeżdża na sankach ze stoku pojedynczo lub w parach z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Proponuje nowe gry i zabawy na śniegu, potrafi je przeprowadzić. Rozwija swoją pomysłowość i inwencję twórczą w budowaniu figur śniegowych. Proponuje nowe gry i zabawy na śniegu. Rytm, muzyka, taniec Piłka ręczna muzyki. Wykonuje podstawowy krok w rytm muzyki. Prawidłowo wykona podstawowy krok. muzyki. Uczeń wykonuje Uczeń porusza się po boisku w indywidualne nie, różnych kierunkach w zmiennym podrzucanie, poznaje zasady tempie, wykonuje bieg do przodu, gry pięć podań". tyłem, bokiem, krokiem odstawno kozłowanie w różnych - dostawnym. Uczeń wykona podania piłki sposobem półgórnym w kierunkach Uczeń wykona podania piłki sposobem półgórnym w Z pomocą nauczyciela wykona przerzut bokiem dowolnym sposobem. Potrafi rozwiązać postawione przed nim zadanie. Sam organizuje bezpieczne miejsce do ćwiczeń. Dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów podczas zjazdu ze stoku, reaguje na zagrożenia. Organizuje i przeprowadza zabawy na śniegu, pomaga w organizacji, pełni funkcję sędziego. Potrafi zorganizować konkurs figur śniegowych oraz ocenić najciekawszą figurę. Pomaga w organizacji, pełni różne funkcje. Prezentuje własny układ do wybranej przez siebie muzyki. Swobodnie łączy elementy tańca. Swobodnie łączy elementy tańca. Prezentuje własny układ do wybranej przez siebie muzyki. Uczeń kozłuje piłkę w parach z jedną piłką z zadaniem odebrania piłki partnerowi. Uczeń wykona podania piłki sposobem półgórnym w

6 ruchu. miejscu. miejscu i w ruchu. miejscu i w ruchu zakończone rzutem do bramki. Doskonalenie kozłowania ze zmianą kierunku i ręki kozłującej. Uczeń wykona kozłowanie piłki prawą i lewą ręką. Uczeń wykona kozłowanie piłki slalomem między pachołkami. Uczeń wykona prowadzenie piłki w dwójkach zakończone rzutem do bramki. Podania piłki sposobem półgórnym w dwójkach. Podania piłki sposobem półgórnym w trójkach. Prowadzenie piłki w dwójkach zakończone dowolnym rzutem na Prowadzenie piłki w trójkach zakończone rzutem na Doskonalenie rzutów na bramkę dowolnym sposobem. Nauka rzutów na bramkę z pozycji skrzydłowych. elementów technicznych w zabawach. Doskonalenie rzutów do bramki po podaniu z boku z prawej i z lewej strony. Poruszanie się w obronie. Gra do pięciu podań. Nauka obrony strefowej systemem 6:0 Uczeń podaje piłkę w biegu w dwójkach, w ustawieniu przodem do siebie, jeden ćwiczący porusza się w przód, drugi w tył. Uczeń wykonuje prowadzenie piłki -kozłowanie piłki i podanie do partnera na wprost i poprzecznie. chwyty i podania piłki w dwójkach biegnąc, bez zmian pozycji. chwyty i podania piłki w trójkach biegnąc, bez zmian pozycji. Uczeń rzuca piłką do bramki z miejsca. chwyt piłki w biegu i wykonać dowolny rzut na bramkę z pozycji skrzydłowego. Uczeń doskonali technikę kozłowania i sprawność ogólną, uczestniczy i pomaga w organizowanych zabawach. Uczeń potrafi chwycić i podać piłkę z boku w marszu i rzucić do bramki z biegu. sprawność ogólną i techniczną, pomaga przy organizacji gier i zabaw, potrafi poprawnie poruszać się w obronie. Uczeń rozwija sprawność ogólną i techniczną, doskonali poruszanie się w postawie obronnej, uczestniczy w grze nie w pełni wykorzystując zdobyte umiejętności. sprawność ogólną i techniczną, potrafi płynnie przejść z biegu do postawy obronnej. Uczeń podaje piłkę w biegu w dwójkach, w ustawieniu jeden za drugim, przodem do kierunku biegu, zawodnik biegnący przodem chwyta i odrzuca piłkę wykonując zwrot barkiem raz w prawą raz w lewą stronę. chwyty i podania piłki w trójkach biegnąc w miejscu, dwójkach /ustawieni bokiem do siebie/, biegnąc, bez zmian pozycji i zakończyć dowolnym rzutem na chwyty i podania piłki w trójkach biegnąc, bez zmian pozycji i zakończyć dowolnym rzutem na Uczeń rzuca piłką do bramki z biegu dowolnym sposobem. chwyt piłki w biegu i wykonać rzut z wyskoku z pozycji skrzydłowego. Uczeń potrafi wybiegnąć do ataku szybkiego, chwycić i opanować piłkę przechodząc do kozłowania. Uczeń potrafi chwycić i podać piłkę z boku w biegu i rzucić do bramki sprawność ogólną i techniczną, uczestniczy w grach i zabawach, potrafi zachować stalą odległość od obrońcy. Uczeń rozwija sprawność ogólną i techniczną, porusza się w postawie obronnej, zachowuje stalą odległość od przeciwnika, uczestniczy w grze wykorzystując w pełni zdobyte umiejętności. sprawność ogólną i techniczną, potrafi płynnie przejść z biegu do postawy obronnej, blokować rzut, dojść do zawodnika Uczeń wykonuje prowadzenie piłki - kozłowanie piłki i podanie do partnera na wprost i poprzecznie. trójkach /ustawieni bokiem do siebie/, biegnąc, bez zmian pozycji. dwójkach biegnąc, ze zmianą pozycji i zakończyć dowolnym rzutem na trójkach biegnąc, ze zmianą pozycji i zakończyć dowolnym rzutem na Uczeń rzuca piłką do bramki wykonując rytm trzech kroków. chwyt piłki w biegu i wykonać rzut z wyskoku po obiegnięciu obrońcy z pozycji skrzydłowego. Uczeń potrafi wybiegnąć do ataku szybkiego, chwycić i opanować piłkę przechodząc do kozłowania oddaje dowolny rzut na Uczeń potrafi podać piłkę w bok i chwycić piłkę oraz powrotnie oddać rzut na bramkę Uczeń potrafi stosować krokdostawny we wszystkich kierunkach, wykonywać szybkie zwroty, poruszać się szybko w tył i utrzymywać stały kontakt wzrokowy z przeciwnikiem. Uczeń uczestniczy w grze wykorzystując w pełni zdobyte umiejętności, kryje i przeszkadza w przyjmowaniu piłki od strony piłki, potrafi grę zorganizować. sprawność ogólną i techniczną, potrafi płynnie przejść z biegu do postawy obronnej, blokować rzut, dojść do zawodnika

7 Gra uproszczona według zasad mini piłki ręcznej. Uczeń potrafi się cieszyć i okazuje satysfakcje ze stopnia opanowania umiejętności ruchowej w grze. rzucającego. Uczeń doskonali elementy techn.: podanie jednorącz, chwyt piłki oburącz, kozłowanie, obronę, atak pozycyjny, kontratak, itp. rzucającego, przekazywać przeciwnika, zamykać strefę. Uczeń potrafi doskonalić umiejętności wykorzystania poznanych elementów technicznych i umiejętności ruchowej w grze uproszczonej. Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) uczeń wykona 75 % zadań z poziomu podstawowego. Wymagania wykraczające ( ocena celująca) - uczeń spełnia wymagania na poszczególne poziomy, jest kreatywny, bierze aktywny udział w zawodach sportowych na szczeblu gminy, powiatu, rejonu, województwa oraz bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych. ZADANIA KONTROLNO OCENIAJĄCE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI A i B 1. lekkoatletyka skok w dal sposobem naturalnym z pomiarem odległości, - skok w dal z miejsca, - bieg krótki bieg na dystansie 60m. ze startu niskiego, - rzut piłką lekarską oburącz w tył ponad głową, - bieg wytrzymałościowy - rzut piłeczką palantową na odległość z rozbiegu 2. gimnastyka przewrót w przód do przysiadu, w tył do dowolnej pozycji, - skok kuczny z rozbiegu na wprost skrzyni, - stanie na rękach 3. mini piłka koszykowa kozłowanie piłki ze zmianą ręki kozłującej, tempa biegu, rytmu i kierunku kozłowania. - prowadzenie piłki w trójkach - Rzut do kosza wybranym przez ucznia sposobem: a\ rzut oburącz sprzed klatki piersiowej, b\ rzut oburącz znad głowy, c\ rzut jednorącz znad głowy, 4. mini piłka nożna ( chłopcy)- prowadzenie piłki nogą prawą i lewa z omijaniem przeszkód, przyjęcie piłki ( gaszenie ) stopą - prowadzenie piłki nogą prawą i lewą i strzał do bramki wewnętrznym podbiciem, 5. mini piłka siatkowa odbicia wiązane raz sposobem górnym, raz sposobem dolnym; - zagrywka sposobem dolnym ręką prawą i lewą zza linii boiska do mini siatkówki, - odbicia piłki sposobem górnym z przejścia z postawy wysokiej do siadu i z powrotem do postawy wysokiej 6. organizacja zajęć ruchowych-przygotowanie i sędziowanie podczas gier zespołowych, przeprowadzenie zbiórek. 7. przeprowadzenie rozgrzewki sprawdzian indywidualny dla każdego ucznia realizowany podczas różnych lekcji wychowania fizycznego. Nauczyciel Wychowania fizycznego mgr Krzysztof Myszogląd

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować

Bardziej szczegółowo

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz. PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać

Bardziej szczegółowo

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. ,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Tabela nr 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca Uczeń wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA Uczeń

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne

Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO - opracowany na podstawie autorskiego programu nauczania wychowania fizycznego w klasie 5-6 szkoły podstawowej autorstwa Alicji Romanowskiej Nr dopuszczenia:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Tabela nr 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca Uczeń wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA Uczeń

Bardziej szczegółowo

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji 5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji DZIAŁ/TEMAT LEKCJI ZAŁOśONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA LEKKA ATLETYKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Poznajemy zasady BHP przed, w czasie

Bardziej szczegółowo

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY DRUGIE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania. Gimnastyka.

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014 Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI ( 114 godzin ) Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH GIMNAZJUM nr 2 im. JANA PAWŁA II OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, ZARÓWNO WSPOMAGAJĄCA ( OCENY BIEŻĄCE), JAK I SUMUJĄCA (

Bardziej szczegółowo

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne

podstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 POZIOM KONIECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa w Stęszewie autor: Marian Cieniawa Punktowy system oceniania z wychowania fizycznego 1. Obszary podlegające ocenie sprawność psychomotoryczna

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej PODTAW uczeń Literka.pl Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej zkoły Zawodowej Data dodania: 2006-03-22 09:30:00 Plan wynikowy realizowany od września 2005 roku w pierwszych klasach Zasadniczej

Bardziej szczegółowo

NA POZIOMIE PODSTAWOWYM. UCZEŃ: -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -umie wykonać pivot w miejscu.

NA POZIOMIE PODSTAWOWYM. UCZEŃ: -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -umie wykonać pivot w miejscu. MINI KOSZYKÓWKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Nauka podań i chwytów piłki oburącz sprzed klatki piersiowej. -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -przyjmuje i podaje piłkę sprzed klatki piersiowej

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE

WYMAGANIA PROGRAMOWE Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka / 16h/ Gimnastyka /18h/ Piłka siatkowa /11h/ Piłka koszykowa /11h/ Piłka nożna /4h/ R-M-T /4h/ Gry i zabawy /63h/ EP /10h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP) Omawianie przepisów

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI

Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA IV Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie

Szkoła Podstawowa w Warcinie Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie.

Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie. Józef Dziuba Nauczyciel WF Szkoła Podstawowa Nr w Miechowie Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr w Miechowie. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE Cele oceniania: 1. Bieżące i systematyczne rozpoznanie poziomu i postępów w osiągnięciu przez uczniów

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy kl. IIIg

Plan wynikowy kl. IIIg Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania

Bardziej szczegółowo

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 nauczyciel prowadzący: mgr SŁAWOMIR CETNAROWSKI PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM I. LEKKA ATLETYKA. OCENA DOPUSZCZAJĄC A. wykonuje podstawowe ćwiczenia rozgrzewające organizm, potrafi przygotować organizm do większego wysiłku fiz.,

Bardziej szczegółowo

Test sprawności fizycznej

Test sprawności fizycznej Informacja dla kandydatów do klas mundurowej i sportowej. Test sprawności fizycznej odbędzie się dn. 11.06.2014r. godz. 10.00 w siedzibie Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Jagiellończyka w

Bardziej szczegółowo

PSO WYCHOWANIE FIZYCZNE

PSO WYCHOWANIE FIZYCZNE PSO WYCHOWANE FZYCZNE KRYTERA OCEN Z WYCHOWANA FZYCZNEGO DLA KLAS Przedmiot kontroli i oceny pozostaje w ścisłej zależności do celów i zadań programu wychowania fizycznego. W myśl założeń szkolnego programu

Bardziej szczegółowo

Planowane sprawdziany Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze - odpowiedź sprawdzająca na pytania z lekcji UWAGI. Liczba godzin

Planowane sprawdziany Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze - odpowiedź sprawdzająca na pytania z lekcji UWAGI. Liczba godzin Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka /16h/ Gimnastyka /12h/ Piłka siatkowa /12h/ Piłka koszykowa /8h/ Piłka nożna /11h/ Piłka ręczna /4h/ R-M-T /3h/ Gry i zabawy /73h/ EP /7h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP)

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ REKREACYJNO - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ PRZY ZESPOLE SZKOLNO - GIMNAZJALNYM W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2016

PROGRAM ZAJĘĆ REKREACYJNO - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ PRZY ZESPOLE SZKOLNO - GIMNAZJALNYM W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2016 PROGRAM ZAJĘĆ REKREACYJNO - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ PRZY ZESPOLE SZKOLNO - GIMNAZJALNYM W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2016 nauczyciel prowadzący: mgr SŁAWOMIR CETNAROWSKI Główne

Bardziej szczegółowo

I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O

K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dziewczęta) KLASY IA, IB, IIA, IIC Rok szkolny 2011 / 2012 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Koncepcja edukacji fizycznej Zdrowie Sport Rekreacja

Bardziej szczegółowo

przewrót w tył z postawy stojąc w rozkroku do dowolnej pozycji

przewrót w tył z postawy stojąc w rozkroku do dowolnej pozycji Wymagania osiągnięć edukacyjnych na poszczególne oceny śródroczne i roczne z wychowania fizycznego dla uczniów klasy I, II, III gimnazjum dostosowane do programu wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA: Opanował

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ Adam Krawczyk WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ KLASA V Rok szkolny 2014/2015 Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

wykonujemy różne formy ćwiczeń w celu zwiększenia tętna poznajemy test sprawności motorycznej postawę ciała

wykonujemy różne formy ćwiczeń w celu zwiększenia tętna poznajemy test sprawności motorycznej postawę ciała PROGRAM NAUCZANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla III etapu edukacyjnego Program został opracowany na podstawie podstawy programowej kształcenia ogólnego z zakresu wychowania fizycznego dla gimnazjum na podstawie

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej zostały opracowane zgodnie z obowiązującymi normami i dostosowane do wieku rozwojowego uczniów.

Testy sprawności fizycznej zostały opracowane zgodnie z obowiązującymi normami i dostosowane do wieku rozwojowego uczniów. Testy sprawności fizycznej z motoryki i opanowania techniki wybranych elementów poszczególnych dyscyplin nabór do oddziału sportowego w roku szkolnym 2015/2016 Zasady przyjęcia: O przyjęcie mogą ubiegać

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA OCENĘ KOŃCOWOROCZNĄ II PÓŁROCZE CHŁOPCY KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA OCENĘ KOŃCOWOROCZNĄ II PÓŁROCZE CHŁOPCY KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA OCENĘ KOŃCOWOROCZNĄ OCENA CELUJĄCA II PÓŁROCZE CHŁOPCY KLASA I stanu zdrowia, potrafi zaplanować dla siebie program aktywności fizycznej. Zna ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy

Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy Wymagania z wychowania fizycznego dla klasy V dziewczęta i chłopcy Imię i nazwisko nauczyciela: Lidia Kańtoch Nr programu (SZZPN) poz. SZPSP/POZ.23/01/09/05PA,,Program własny nauczycieli wychowania fizycznego

Bardziej szczegółowo

Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną

Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W związku ze specyfiką przedmiotu, jakim jest wychowanie fizyczne, od roku szkolnego 2000/2001 obowiązuje punktowy system oceniania uczniów w klasach 4-6. System

Bardziej szczegółowo

PIŁKA RĘCZNA GIMNAZJUM

PIŁKA RĘCZNA GIMNAZJUM PIŁKA RĘCZNA GIMNAZJUM Prowadzący mgr Krzysztof Czaplicki Program został opracowany w oparciu o literaturę fachową z zakresu piłki ręcznej. Przeznaczony jest dla uczniów klas 1-3 gimnazjalnych mających

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6. Strona 1 z 11

PLAN WYNIKOWY KLASA 6. Strona 1 z 11 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: Wychowanie fizyczne Zespół Szkolno - Przedszkolny CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Obszar1 Ruch w szkole- wychowanie fizyczne- zajęcia edukacyjne Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Temat: Mini piłka ręczna- zabawy z piłką Cele główne: Umiejętności: podania i chwyty piłki

Bardziej szczegółowo

KOSZYKÓWKA. Klasa I II semestr

KOSZYKÓWKA. Klasa I II semestr KOSZYKÓWKA Klasa I Technika rzutu z dwutaktu z prawej strony ( dla praworęcznych) + celność Opis sprawdzianu: od pachołka ustawionego w odległości 10 metrów od kosza bieg z kozłowaniem zakończony poprawnym

Bardziej szczegółowo

I. Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu komponentów składających się na ocenę semestralną i końcoworoczną.

I. Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu komponentów składających się na ocenę semestralną i końcoworoczną. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ oraz SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa IV POSTAWY UMIEJĘTNOŚCI WIADOMOŚCI 1 2 3 - ma pozytywny stosunek do ćwiczeń ruchowych w czasie wolnym od zajęć, interesuje się aktywnością ruchową, -

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Szkole Podstawowej nr 236 I. Przedmiotem kontroli i oceny z wychowania fizycznego jest stopień

Bardziej szczegółowo