Nr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE. Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE. Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji."

Transkrypt

1 Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka /15h/ Gimnastyka / 14h/ Piłka siatkowa /12h/ Piłka koszykowa /10h/ Piłka nożna /3h/ Piłka ręczna /7h/ R-M-T /3h/ Gry i zabawy /72h/ EP /7h/ Inne /3h/ Nr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE 1 (PP) Omówienie przepisów BHP i wymagania z wf. Przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu i urządzeń sportowych 2 (PP) Bezpieczne korzystanie ze sprzętu i urządzeń sportowych. Odpowiedni dobór stroju i obuwia sportowego w zależności od miejsca i warunków atmosferycznych PODSTAWOWE - zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć - zna regulamin szatni i sali gimnastycznej - zna kryteria oceniania i wymagania edukacyjne na rok szkolny 2013/ zna zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu i urządzeń sportowych - wie jaki strój obowiązuje na PONADPODSTAWOWE - stosuje zasady bezpieczeństwa na lekcjach - przestrzega regulaminu szatni, boiska i sali gimnastycznej - stosuje zasady bezpieczeństwa na lekcjach - jest przygotowany do lekcji w zależności od warunków pogodowych Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji - odpowiedź sprawdzająca na lekcji UWAGI

2 3 (PP) Co to jest rozgrzewka. Poznajemy ćwiczenia kształtujące. 4, 5 Organizujemy gry i zabawy z pokonywaniem naturalnych przeszkód. 6, 7 Poznajemy zasady organizacji biegów średnich. Oceniamy wytrzymałość tlenową 8 (PP) Zasady i metody hartowania organizmu 9, 10, 11 12, 13 (PP) Organizujemy marszobiegi w dowolnym tempie na dystansie do 1000m. Pomiar tętna (PP) Wykonujemy bez zatrzymania marszobiegowy test Coopera 14 (PP) Wykonujemy ćwiczenia kształtujące RR, NN, T i głowy 15, 16, 17, (PP) Uczymy się i doskonalimy przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. Przewrót w przód z marszu - uczestniczy w - wie jaką rolę odgrywa rozgrzewka podczas zajęć sportowych - przy pomocy n-la poprawnie wykonuje ćwiczenia kształtujące - zna podstawowe ćwiczenia kształtujące - wie jaki wpływ ma aktywność fizyczna na ogólną kondycję i rozwój - poprawnie wykonuje ćwiczenia kształtujące - przeprowadzenie rozgrzewki na ocenę - uczestniczy w grach i zabawach - samodzielne sędziowanie - bezpieczeństwo podczas gier i zabaw ruchowych - pokona dystans w wolnym tempie - wie co to jest hartowanie i podaje przykłady - pokona dystans marszobiegiem w wolnym tempie - pokona dystans w dobrym tempie - omawia co to jest hartowanie organizmu i podaje przykłady hartowania organizmu - uczeń realizuje zadania lekcji sprawnie i bez błędów - wykonuje test Coopera - wykonuje test Coopera w bardzo dobrym tempie i uzyskuje bardzo dobry wynik - poprawnie wykonuje ćwiczenia kształtujące - wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do siadu prostego - wykonuje przewrót w przód z postawy wysokiej do siadu prostego 18 (PP) Łączymy przewroty w przód - zaproponuje i wykona ćwiczenia przygotowujące do wysiłku - wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego - poprawnie wykonuje przewrót w przód z postawy wysokiej do siadu prostego łączy przewroty w przód - pokonywanie własnych słabości ocena za pracę na temat hartowania organizmu - wpływ zachowań człowieka na stan środowiska przyrodniczego. Nauka pomiaru tętna - ocena za test wg tabeli - konieczność odpoczynku i regeneracja sił po wysiłku fizycznym. - prawidłowa postawa ciała dobór ćwiczeń korygujących wady postawy Wzajemna asekuracja

3 19, 20 21, 22 23, 24 (PP) Uczymy się i doskonalimy przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego i do rozkroku (PP) Prosty układ gimnastyczny z zastosowaniem poznanych ćwiczeń (PP) Doskonalimy odbicia piłki sposobem górnym nad sobą i z współćwiczącym - wykonuje przewrót w tył z przysiadu podpartego do klęku - stosuje zasady bezpiecznego korzystania z przyrządów - poprawnie wykonuje kilka odbić nad sobą i ze współćwiczącym - wykonuje przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego - wykonuje przewrót w tył z przysiadu podpartego do rozkroku - samodzielnie wymyśla układ gimnastyczny - swobodnie i poprawnie technicznie wykonuje kilka odbić nad sobą i ze współćwiczącym Terminologia w gimnastyce. Pojęcia: gibkość, zwinność - zajemna asekuracja i pomoc na lekcjach gimnastyki - + za aktywne uczestnictwo w 25, 26 Doskonalenie odbić piłki sposobem dolnym ze współćwiczącym - poprawnie wykonuje kilka odbić ze współćwiczącym - swobodnie i poprawnie technicznie wykonuje kilka odbić ze współćwiczącym - zasady i reguły w relacjach międzyludzkich 27, 28 Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym - technika serwisu z drobnymi błędami technicznymi, występuje mała skuteczność zagrywek - uczeń umie poprawnie technicznie wykonać zagrywkę, duża skuteczność zagrywek - rozpoznawanie swoich Gra szkolna 31, Nauka przyjęcia piłki z zagrywki 32, (PP) Wady postawy z czym są związane i jak je korygować. Oceniamy własną postawę ciała 35 (PP) Wykonujemy ćwiczenia wzmacniające brzuch, nogi i ramiona 36 (PP) Organizujemy turniej p. siatkowej z przestrzeganiem ustalonych reguł w trakcie 37, 38 rywalizacji sportowej (PP) Poznajemy nowe zasady gry dwa ognie usportowione. Nauka rzutu jednorącz, chwyt oburącz - uczeń podczas gry wymaga wsparcia nauczyciela - przyjęcie piłki z zagrywki jest niepewne, wymaga korekty nauczyciela - zna min. 2 wady postawy i potrafi je nazwać - odtwarza ćwiczenia pokazane przez prowadzącego - zna i stosuje zasady kulturalnego kibicowania oraz zasady fair play - poprawnie wykonuje rzut jednorącz grze i skutecznie wykorzystuje poznane elementy techniczne - przyjęcie piłki zagrywki jest pewne i prawidłowe - potrafi opisać wady postawy - wie jak korygować wady postawy - wie na czym polegają ćwiczenia wzmacniające - + za drużynowe zwycięstwo - rozpoznawanie swoich + dla uczniów, którzy mają największą wiedzę z tego zakresu - bezpieczeństwo podczas wykonywanych ćwiczeń - samodzielnie potrafi sędziować - rozpoznawanie swoich wykonuje rzut jednorącz - + za zwycięstwo drużynowe

4 39, 40, 41 (PP) Gry i zabawy ogólnorozwojowe wg propozycji uczniów 42 (PP) Wykonujemy ćwiczenia wzmacniające mm posturalne w parach 43, 44 (PP) Test na siłę mm brzucha. Interpretujemy uzyskane wyniki. 45 Uczymy się kroku podstawowego walca angielskiego 46, Doskonalimy krok walca 47 angielskiego w parach 48, 49 50, 51 52, 53 (PP) Doskonalimy podania i chwyty piłki oburącz sprzed klatki piersiowej (PP) Doskonalimy kozłowanie piłki PR i LR ze zmianą kierunku ruchu i ręki kozłującej (PP) Doskonalimy rzuty do kosza po kozłowaniu i po podaniu 54 (PP) Doskonalimy podania i przyjęcia piłki w miejscu i ruchu 55, 56, 57 Nauka i doskonalenie kozłowania piłki PR i LR Piłka ręczna 58 (PP) Uczymy się rzutów do bramki po kozłowaniu 59, 60 (PP) Doskonalimy rzuty do bramki z biegu 61 (PP) Doskonalimy skok w dal sposobem naturalnym lekcji, proponuje gry i zabawy, ale nie potrafi ich przeprowadzić - proponuje gry i zabawy i potrafi je przeprowadzić - wykonuje pokazane ćwiczenia - zna i przedstawia nowe ćwiczenia wzmacniające mm posturalne - wykonuje test na siłę mm brzucha - rozwija wyczucie płynności ruchu przy muzyce - wykonuje krok podstawowy walca w rytm muzyki - umie wykonać postawę koszykarską - wykonuje prawidłowy chwyt piłki - kozłuje piłkę PR i LR w miejscu, i po prostej w truchcie - zna zasadę błąd kozłowania i błąd kroków - rzuty do kosza wykonuje z małej odległości i z małymi błędami technicznymi - wykonuje rzuty do bramki po kozłowaniu - wykonuje rzuty do bramki z biegu - technika odbicia i lądowania wymaga korekty nauczyciela - uzyskuje bardzo dobry wynik za test na siłę mm brzucha - wykonuje improwizacje ruchowe łącząc w pary - wykonuje kroki podstawowe w parach - wykonuje kroki podstawowe w rytm muzyki - porusza się w postawie koszykarskiej - kozłuje piłkę PR i LR w biegu i ze zmianą ręki kozłującej - rzuty do kosza wykonuje prawidłowo technicznie i z różnych odległości wykonuje przyjęcia piłki w miejscu i w ruchu kozłuje piłkę wykonuje rzuty do bramki po kozłowaniu wykonuje rzuty do bramki z biegu - uczeń prawidłowo wykonuje odbicie jednonóż ze strefy, lot i lądowanie - bezpieczeństwo podczas zabaw i gier ruchowych - wzajemna samoasekuracja i pomoc - ocena wg tabeli - Organizacja czasu wolnego. Wady postawy jak postępujemy, aby im zapobiec - wykorzystanie własnych predyspozycji sportowych - higiena ciała warunkiem zdrowia - + dla najcelniej rzucającego - rozpoznawanie swoich - + dla najlepiej ćwiczących - sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych - rozpoznawanie swoich - przezwyciężanie własnych słabości i lęku

5 62 (PP) Doskonalimy rzut piłeczką palantową z miejsca i z rozbiegu 63, 64, 65, 66, 67, 68 (PP) Sprawdzamy swoje cechy motoryczne. Próba wielobojowa -rzut piłeczka palantową - skok w dal - bieg na 60 m 69 Uczymy się prowadzenia piłki slalomem 70, 71 72, 73 (PP) Doskonalimy strzały na bramkę wewnętrznym podbiciem (PP) Omawianie sposobów postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia. - wykonuje rzut po instrukcji nauczyciela na bliską odległość - podchodzi do testu z max. zaangażowaniem - uczeń prowadzi piłkę slalomem tylko jedną nogą - uczeń podczas uderzania piłki niewłaściwie ustawia stopę i nie umie kontrolować siły uderzenia piłki - uczeń potrafi prawidłowo technicznie wykonać rzut piłeczką palantową i uzyskuje dobry wynik - znaczenie ruchu dla organizmu - osiąga bardzo dobry wynik - ocena za test wg tabeli - uczeń potrafi prowadzić piłkę wewnętrznym i zewnętrznym podbiciem w szybkim tempie - uczeń potrafi prawidłowo technicznie i celnie uderzyć piłkę wewnętrznym podbiciem - omawia sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia - świadome dążenie do samodoskonalenia i samokontroli - + dla najskuteczniejszego strzelca - pierwsza pomoc 74 (PP) Omawiamy sposoby przed nadmiernym nasłonecznieniem - omawia sposoby przed nadmiernym nasłonecznieniem - czym grozi nadmierne nasłonecznienie 75 (PP) Omawiamy zasady bezpiecznego zachowania nad wodą - zna zasady bezpiecznego zachowania nad woda i w górach - omawia sposoby bezpiecznego zachowania nad woda i w górach - bezpieczeństwo w szkole jak o poza nią i w górach 76 (PP) Uczestniczymy w rozgrywkach klasowych stosując zasady fair play - stosuje zasady fair play i kulturalnego kibicowania - samodzielne sędziowanie - co to jest zasada fair play i kulturalnego kibicowania? 77 (PP) Dokonujemy pomiarów wysokości i masy ciała. - dokonuje przy pomocy n-la pomiarów wysokości i masy - samodzielnie wykonuje pomiarów wysokości i masy - znaczenie ruchu dla organizmu Interpretujemy uzyskane wyniki. ciała. ciała. 78 Test gibkościowy. Interpretujemy uzyskane wyniki - wykonuje test gibkościowy - uzyskuje bardzo dobry wynik - ocena za test

6 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, , 108, 109, 110, 111, , 114, 115, 116, 117, 118 Małe gry w piłkę nożną Małe gry w piłkę siatkową Małe gry w piłkę ręczną Nauka i doskonalenie gry ringo Wyścigi rzędów - uczeń sprawnie wykorzystuje poznane elementy gry szkolnej, potrafi z pomocą nauczyciela sędziować grę - stosuje zasady bezpieczeństwa i samoasekuracji - zasady fair play - przypomnienie zasad gry w piłkę siatkową - zasada kulturalnego kibicowania - stosowanie się do zasad gry, poszanowanie dla decyzji sędziego - bezpieczeństwo moje i współćwiczących

7 119, 120, 121, , 124, 125, , 128, 129, , 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, , , , 146 Gry i zabawy orientacyjno - porządkowe Gry i zabawy skocznościowe Gry i zabawy kopne Gry i zabawy rzutne Gra w 5 podań Gry i zabawy ruchowe w formie wyścigów Tenis stołowy ćwiczenia i zabawy z piłeczką i rakietką - pełni role sędziego, przestrzega zasad i przepisów gier i zabaw - przestrzega zasad bezpieczeństwa - poprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia, potrafi skorygować błędy współćwiczącego - bezpieczeństwo podczas zabaw i gier ruchowych - organizacja czasu wolnego - pierwsza pomoc w niektórych urazach - przełamywanie własnych słabości - higiena ciała i miejsca pracy - + dla najlepszej drużyny - wykorzystanie własnych predyspozycji sportowych 147, 148, 149, 150, 151 Gry i zabawy z elementami kozłowania i rzutów do kosza 152 Metody i zasady hartowania organizmu. - zna metody i zasady hartowania organizmu wykonuje kozłowanie i rzuty do kosza - samodzielnie omawia zasady i metody hartowania organizmu - wpływ wysiłku fizycznego na organizm człowieka 153 Czy potrafimy bawić się bezpiecznie? lekcji - omawia jak należy dbać o bezpieczeństwo swoje i innych podczas zajęć - przykłady dbania o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących

8 154 Dlaczego palenie papierosów jest bardzo szkodliwe? wykonanie plakatu palenie papierosów jest bardzo szkodliwe - omawia dlaczego palenie papierosów jest szkodliwe dla naszego zdrowia - ocena za wykonany plakat 155 Jak dbać o higienę osobistą? - podstawowe nawyki związane z higieną osobistą 156 Warzywa i owoce niezbędnym składnikiem prawidłowego odżywiania się - potrafi samodzielnie omówić jak należy dbać o higienę swojego ciała oraz miejsca, w którym przebywamy - wie jak ważny wpływ na rozwój organizmu ma jedzenie warzyw i owoców - + dla najbardziej aktywnych - + dla najbardziej aktywnych 157 Dyscypliny sportowe. Mój ideał sportowca - opisuje swój ideał sportowca - potrafi omówić dlaczego dany sportowiec jest dla niego ideałem - odpowiedzialność za swój rozwój 158 Bezpieczeństwo na lekcjach i podczas przerw. Co przez to rozumiem? - wie jak dbać o bezpieczeństwo swoje i innych podczas lekcji i przerw - stosuje zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią - konsekwencje braku bezpieczeństwa

9 SZKOŁA PODSTAWOWA W BYCHLEWIE Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy V w roku szkolnym 2013/2014

WYMAGANIA PROGRAMOWE

WYMAGANIA PROGRAMOWE Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka / 16h/ Gimnastyka /18h/ Piłka siatkowa /11h/ Piłka koszykowa /11h/ Piłka nożna /4h/ R-M-T /4h/ Gry i zabawy /63h/ EP /10h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP) Omawianie przepisów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie

Szkoła Podstawowa w Warcinie Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Gimnastyka podstawowa

Gimnastyka podstawowa PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy IV

Szkoła Podstawowa w Warcinie. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy IV Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie

Szkoła Podstawowa w Warcinie Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy V Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Wymagania programowe Ścieżki edukacyjne Liczba godzin Tematyka Podstawowe Ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I:

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I: WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV - VI, wynikające z podstawy programowej i przyjętego do realizacji programu nauczania:

Bardziej szczegółowo

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV - VI Wychowanie fizyczne Cele kształcenia - wymagania ogólne Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia

Bardziej szczegółowo

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dobiera obuwie i strój w zależności od miejsca i warunków atmosferycznych korzysta bezpiecznie ze sprzętu i urządzeń sportowych omawia zasady zachowania się

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO realizowany w Szkole Podstawowej im. Świętej Jadwigi Królowej Polski w Kornatce klasy IV-VI KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przy ustalaniu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 nauczyciel prowadzący: mgr SŁAWOMIR CETNAROWSKI PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Koncepcja edukacji fizycznej Zdrowie Sport Rekreacja

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznej Szkole Podstawowej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI Szkoła Podstawowa nr 54 w Krakowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI 1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2.Uczeń zobowiązany

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014 Temat lekcji: Wymagania podstawowe Lekkoatletyka Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Bardziej szczegółowo

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT -PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań dla klasy IV

Standardy wymagań dla klasy IV Standardy wymagań dla klasy IV 1. DBAM O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH Uczeń stara się stosować zasady bezpiecznego uczestnictwa w większości form aktywności ruchowej Potrafi wybrać bezpieczne miejsce

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM lekcja organizacyjna 1 godz. piłka siatkowa 21 godz. test sprawnościowy 2 godz. piłka koszykowa 18 godz. lekkoatletyka 14 godz. piłka

Bardziej szczegółowo

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji

5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji 5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji DZIAŁ/TEMAT LEKCJI ZAŁOśONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA LEKKA ATLETYKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Poznajemy zasady BHP przed, w czasie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Miejskie Gimnazjum nr 4 Im. Zofii Kossak w Oświęcimiu WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Poziom umiejętności i sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy kl. IIIg

Plan wynikowy kl. IIIg Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI Szkoła Podstawowa nr 54 w Krakowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI 1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2.Uczeń zobowiązany

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej OBSZAR 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną

Bardziej szczegółowo

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania w klasach : IV-VI

Zasady oceniania w klasach : IV-VI Zasady oceniania w klasach : IV-VI Przedmiot WF oceny. Kryteria ocen. Przy ustalaniu oceny z WF bierz się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania fizycznego. 2. Przedmiotowy System

Bardziej szczegółowo

Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Rok szkolny 2015/2016

Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Rok szkolny 2015/2016 Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Rok szkolny 2015/2016 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie przedmiotu w szkole podstawowej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO realizowany w Szkole Podstawowej nr 4 im. Zdzisława Jastrzębiec Peszkowskiego w Sanoku klasy IV-VI I. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa IV POSTAWY UMIEJĘTNOŚCI WIADOMOŚCI 1 2 3 - ma pozytywny stosunek do ćwiczeń ruchowych w czasie wolnym od zajęć, interesuje się aktywnością ruchową, -

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO realizowany w Szkole Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Kołobrzegu klasy IV-VI Przedmiotowy System Oceniania reguluje

Bardziej szczegółowo

- uczestniczy w marszobiegu terenowym. - wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym - prowadzi piłkę nogą - kozłuje piłkę dowolną ręką

- uczestniczy w marszobiegu terenowym. - wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym - prowadzi piłkę nogą - kozłuje piłkę dowolną ręką WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA I Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: - dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną - stara się przestrzegać ustalonych

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM RAJCZA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM RAJCZA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r dotyczącym zmiany sposobu oceniania na zajęciach wychowania fizycznego, przy ustaleniu ocen z wychowania fizycznego należy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrz szkolnym Systemem Oceniania, oraz z zarządzeniem MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie promowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W ŁAPACH Łukasz Tarasiuk Jarosław Bagiński Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z : 1. Rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI Ocenie będą podlegały następujące obszary aktywności ucznia; 1. aktywność - aktywność i zaangażowanie na zajęciach - wysiłek wkładany przez

Bardziej szczegółowo

OCENA JEST WYPADKOWĄ CZTERECH SKŁADOWYCH:

OCENA JEST WYPADKOWĄ CZTERECH SKŁADOWYCH: Informacje wstępne: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI 1. Przedmiotowy System Oceniania reguluje zasady oceniania z wychowania fizycznego uczniów Szkoły Podstawowej im

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp. Informacje wstępne: 1. Przedmiotowy System Oceniania reguluje zasady oceniania z wychowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM OSTROWSKO Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Stopień opanowania

Bardziej szczegółowo

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY DRUGIE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania. Gimnastyka.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI. Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Górkach

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI. Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Górkach Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Górkach I. Podstawa programowa II ETAP EDUKACYJNY: KLASY IV-VI Cele kształcenia wymagania

Bardziej szczegółowo

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. D.F. CZACHOWSKIEGO W BUKÓWNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. D.F. CZACHOWSKIEGO W BUKÓWNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. D.F. CZACHOWSKIEGO W BUKÓWNIE I. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Bardziej szczegółowo

Program pracy animatora na boisku "Orlik" w Trąbkach Wielkich

Program pracy animatora na boisku Orlik w Trąbkach Wielkich Trąbki Wielkie, dnia 01.06.2009r. Program pracy animatora na boisku "Orlik" w Trąbkach Wielkich I. Informacje o programie: 1. Nazwa programu: Projekt pilotażowy "Animator- Moje Boisko Orlik 2012" 2. Data

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEMIOTOWY SYSTEM OENINI Z WYHOWNI FIZYZNEGO SPOSÓ WYSTWINI OENY SEMESTRLNEJ I ROZNEJ SPRWZINY, PR N LEKJI, ĆWIZENI KTYWNOŚĆ, ZWOY WG 1 WG 2 WG 3 50 % 30 % 20 % ŚRENI x 0,5 + ŚRENI x 0,3 + SRENI x 0,2

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie obowiązujące od 01 września 2014r. Klasa I Uczeń: - wie, co to jest BMI, zna przyczyny i skutki otyłości i nieuzasadnionego

Bardziej szczegółowo

5.Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym i dolnym (lewą i prawą ręką)

5.Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym i dolnym (lewą i prawą ręką) Scenariusz zajęć w ramach akcji pt: Otwarte sale gimnastyczne w trakcie ferii zimowych 2013 w dniach 27.01.2014 31.01.2014. Prowadzący mgr Krzysztof Woźniak Zajęcia prowadzone w 4 grupach klasy III i młodsze

Bardziej szczegółowo

WYM AGANIA E DUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNE GO NA ROK 2011/2012

WYM AGANIA E DUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNE GO NA ROK 2011/2012 Małgor zata Tobi asz Mi r osła w Ma zurki ewi cz, To ma sz Koz ło wski WYM AGANIA E DUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNE GO NA ROK 2011/2012 KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DZIEWCZĘTA/CHŁOPCY Gimnastyka podstawowa

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Obszar1 Ruch w szkole- wychowanie fizyczne- zajęcia edukacyjne Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III Temat: Mini piłka ręczna- zabawy z piłką Cele główne: Umiejętności: podania i chwyty piłki

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO. Uczeń: TRENING ZDROWOTNY

ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO. Uczeń: TRENING ZDROWOTNY ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO PONAD Umie przeprowadzić wybrane próby oceny sprawności fizycznej; Wykonuje bez zatrzymania

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY

PROGRAM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY Autor programu Zbigniew Bogdan PROGRAM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY 1 SPIS TREŚCI PROGRAMU: I. WSTĘP..str. 3 II. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Dla uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 6 im Orła Białego w Szczytnie Nowa podstawa programowa

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Dla uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 6 im Orła Białego w Szczytnie Nowa podstawa programowa PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Dla uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 6 im Orła Białego w Szczytnie Nowa podstawa programowa Ocena z wychowania fizycznego winna służyć: Pozyskaniu

Bardziej szczegółowo

X. PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

X. PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO X. PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Lp. Działy - zadania do realizacji (umiejętności) - tematy zajęć Liczba godzin Wymagania programowe ( edukacyjne ) - kl. I Podstawowe Ponadpodstawowe

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 94 W WARSZAWIE

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 94 W WARSZAWIE Warszawa.dn.02.09.2015 r. KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 94 W WARSZAWIE Oceniając ucznia z wychowania fizycznego bierze się pod uwagę następujące kryteria:

Bardziej szczegółowo

Wynikowy plan pracy dydaktyczno wychowawczej w zakresie wychowania fizycznego dla klasy I dziewcząt i chłopców w Gimnazjum 7 w Elblągu

Wynikowy plan pracy dydaktyczno wychowawczej w zakresie wychowania fizycznego dla klasy I dziewcząt i chłopców w Gimnazjum 7 w Elblągu Wynikowy plan pracy dydaktyczno wychowawczej w zakresie wychowania fizycznego dla klasy I dziewcząt i chłopców w Gimnazjum 7 w Elblągu na rok szkolny 2008/2009 do programu DKW 4014 290/99 Opracowali nauczyciele

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z wychowania fizycznego na rok szkolny 2013 / 2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z wychowania fizycznego na rok szkolny 2013 / 2014 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z wychowania fizycznego na rok szkolny 2013 / 2014 Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Środzie Śląskiej Etap edukacyjny: klasy IV VI, dziewczęta

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od dnia 03.09.2012 r.

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od dnia 03.09.2012 r. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista Edukacja zdrowotna Osiągnięcia GIMNAZJUM NR 27 im. OSSOLINEUM we WROCŁAWIU 1. UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO obowiązujące od

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania w klasie czwartej

Zasady oceniania w klasie czwartej Zasady oceniania w klasie czwartej Przedmiotowe oceniania z wychowania fizycznego ( zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1.Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząsteczkowym, jak i semestralnym oraz rocznym

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU REALIZOWANEGO PRZEZ NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

ROZKŁAD MATERIAŁU REALIZOWANEGO PRZEZ NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ROZKŁAD MATERIAŁU REALIZOWANEGO PRZEZ NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Numer dopuszczenia DKW-4014-68/99 Rok szkolny2012/2013 1 SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Harmonijny rozwój morfofunkcjonalny

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V.-

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V.- ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V.- I Lekkoatletyka. kształtowanie ambicji, wytrwałości w dążeniu do celu, rozbudzanie i pogłębianie wiary we własne siły poprzez dyscypliny lekkoatletyczne.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon

Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Scenariusz lekcji Szkolny biathlon Temat: Szkolny biathlon jako forma doskonalenia wybranych elementów techniki w grach zespołowych Klasy: gimnazjum/liceum Czas lekcji: 45 minut Przybory: piłki do siatkówki

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych W Twardogórze Wymagania edukacyjne

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych W Twardogórze Wymagania edukacyjne Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych W Twardogórze Wymagania edukacyjne I przedmiotowy system oceniania 2014 / 2015 WYCHOWANIE FIZYCZNE Każdy uczeń z wychowania fizycznego oceniany jest indywidualnie Przy ocenianiu

Bardziej szczegółowo

OKREŚLENIE PROGRAMU ZAŁOŻENIA PROGRAMU: CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU : UCZESTNICY PROGRAMU : Program Zdrowym być zdrowiej żyć Izabela Parypa

OKREŚLENIE PROGRAMU ZAŁOŻENIA PROGRAMU: CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU : UCZESTNICY PROGRAMU : Program Zdrowym być zdrowiej żyć Izabela Parypa PROGRAM AKTYWNYCH FORM RUCH Opracowała : Opatów 2004 OKREŚLENIE PROGRAMU W trosce o dobro sportu, jego szeroką popularyzację i masowość oraz zwiększenie aktywności fizycznej dzieci opracowałam program

Bardziej szczegółowo

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15 Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 201/15 (1) Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Centrum Sportu i Rekreacji (3) Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy I-szej

Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy I-szej Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy I-szej Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Utrwalenie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Doskonalenie umiejętności samooceny i samokontroli

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I

POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I POZIOMY WYMAGAŃ KLASA I WIADOMOŚCI 1. Uczeń zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Uczeń Zan podstawowe przepisy bhp obowiązujące podczas lekcji wf. 3. Uczeń zna kryteria ocen z wychowania fizycznego. 4.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA) SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ( EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA) Temat: Łączenie opanowanych wcześniej ćwiczeń na torze przeszkód Zadania zajęć: Umiejętności Korygowanie postawy ciała w różnych pozycjach

Bardziej szczegółowo

Program WF IV etap w I Liceum Ogólnokształcącym w Malborku

Program WF IV etap w I Liceum Ogólnokształcącym w Malborku Nauczyciele wychowania fizycznego: Bogdan Kuchar Ewa Statkiewicz Michał Krotowski Przemysław Wądołowski Program WF IV etap w I Liceum Ogólnokształcącym w Malborku Program nauczania z wychowania fizycznego

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DKW - 4014-88/01 LEKKA ATLETYKA Przygotowanie do konkurencji L.A. startu niskiego i biegu na dys. 100m (dz) i 200m (chł) Bieg po prostej i po wirażu,

Bardziej szczegółowo

DOSKONALENIE CHWYTÓW I PODAŃ W MIEJSCU I W RUCHU

DOSKONALENIE CHWYTÓW I PODAŃ W MIEJSCU I W RUCHU Nazwisko i imię prowadzącego: Data prowadzenia lekcji: ROGOWSKI Gabriel 20 kwietnia 2013 r. Miejsce zajęć: Hala sportowa ZS nr 4 w Białymstoku, ul. Dojlidy Górne 49 Grupa: Przybory: klasa I PG gr. mieszana

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania 2014 / 2015 Liceum Ogólnokształcące nr 1 w Pruszczu Gdańskim WYCHOWANIE FIZYCZNE

Wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania 2014 / 2015 Liceum Ogólnokształcące nr 1 w Pruszczu Gdańskim WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania 2014 / 2015 Liceum Ogólnokształcące nr 1 w Pruszczu Gdańskim WYCHOWANIE FIZYCZNE Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego dla IV etapu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Szkoła Podstawowa nr 34 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 8 w Warszawie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Szkoła Podstawowa nr 34 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 8 w Warszawie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Szkoła Podstawowa nr 34 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 8 w Warszawie Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. Postawa wobec przedmiotu. Postawa na lekcji wychowania fizycznego to: zaangażowanie w ćwiczenia, pomoc

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z wychowania fizycznego na okres roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z wychowania fizycznego na okres roku szkolnego 2015/2016 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z wychowania fizycznego na okres roku szkolnego 2015/2016 Przedmiot: wychowanie fizyczne Szkoła: Szkoła Podstawowa nr im. Arkadego Fiedlera 18 w Zielonej Górze, Etap edukacyjne:

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy klasa III dla V Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kanclerza Jana Zamoyskiego

Plan wynikowy klasa III dla V Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kanclerza Jana Zamoyskiego Plan wynikowy klasa III dla V Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kanclerza Jana Zamoyskiego Lekcja organizacyjna Lekkoatletyka Atletyka terenowa Zasady zachowania się na obiektach

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego

Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego Ustalając ocenę z wychowania fizycznego, w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla uczniów XV Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie opracowała: mgr Beata Kaim 5 Klasa I 6 WIADOMOŚCI POZIOM KONIECZNY- OCENA DOPUSZCZAJĄCA 1. Uczeń

Bardziej szczegółowo

w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z tych zajęć.

w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z tych zajęć. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 0 kwietnia 007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1.

Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1. Scenariusz lekcji siatkówki do obszaru 1. Temat: Doskonalenie odbić sposobem górnym z różnych przyborów. Zadania lekcji : U: Doskonalenie odbić sposobem górnym Wykorzystanie odbić górnych we fragmentach

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV LEKKOATLETYKA WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV - przy wsparciu nauczyciela dąży do wytyczonego celu. - niepowodzenie przyjmuje jako motywację do zwiększonego wysiłku. - zadania wykonuje

Bardziej szczegółowo