3. Poziom i kierunek studiów: studia niestacjonarne II-go stopnia, /magisterskie uzupełniające/.kierunek wzornictwo. 4.

Transkrypt

1 SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne. Nazwa przedmiotu: Historia wzornictwa. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy. Poziom i kierunek studiów: studia niestacjonarne II-go stopnia, /magisterskie uzupełniające/.kierunek wzornictwo.. Rok studiów: I. Semestr: zimowy/letni 6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: 6 h, 7. Liczba punktów ECTS: 6 8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: prof. Witold Gyurkovich Język owy: polski II. Informacje szczegółowe. Cele zajęć C Przekazanie informacji historycznej o rozwoju świadomości ludzkiej w dziedzinie pojmowania formy wizualnej. C Przekaz chronologiczny w ramach historii do XVII w C Wykłady nie są klasyczną historią. C Forma wizualna, albo forma plastyczna ma swój rozwój. C Przedstawiane slajdy pogłębiają u studiujących ważność i głębie problemu. C6 Celem zasadniczym, jest widzenie rozwoju formy, w całym wzornictwie.. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): ukończone studia I stopnia, inteligencja osobista, skupienie.. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych Efekty w odniesieniu do wiedzy

2 EK EK EK EK Rozumie pojęcie formy plastycznej. Wiedza ta wspomaga kreatywność w projektowaniu. Historyczna świadomość formy pogłębia dobrą komunikację z odbiorcą, komercją, finansami, technologią, i przemysłem. Rozróżnia pojęcie myślenia i czucia. Świadomie uwzględnia oddziaływanie polityki, położenia geograficznego, ekonomi, filozofii, i obyczajów. Efekty w odniesieniu do umiejętności Opis efektów Wprost proporcjonalnie do umiejętności. EK9 Wysoka świadomość nie musi przekładać wprost na umiejętności, cechy osobnicze i czas są tu bardzo ważne. Program i treść tego nauczania podnosi, szeroko pojętą, kulturę studenta, ale również wpływa na rezonans kulturowy w społeczeństwach Świata. Poziom Globalny w znanych dziedzinach, uzależniony jest powszechnego i nauczania, rozwoju technologii, zainwestowanych laboratoriach, zainwestowanych warsztatach pracy, i pracy zespołowej. Nauczamy i kształtujemy umysły, praca tylko umysłowa daje największe rezultaty. Efekty w odniesieniu do kompetencji społecznych EK Opis efektów Program i treść tego nauczania podnosi, szeroko pojętą, kulturę studenta, ale również wpływa na rezonans kulturowy w społeczeństwach Świata.. Treści programowe treści programowych TP Opis treści programowych Rozwój świadomości formy plastycznej w projektowaniu przedmiotu produkowanego przemysłowo. Odniesienie do efektów dla przedmiotu (symbol efektów) EK, EK,,,, EK9,

3 TP Uwarunkowania polityczne, geograficzne, finansowe, komercyjne, obyczajowe i filozoficzne. EK, EK, EK,,, EK Literatura podstawowa. Patrick Nuttingen DZIELE ARCHITEKYURY Tadeusz Broniewski HISTORIA ARCHITEKTURY DLA WSZYSTKICH Jamcs Harpur Jenifer Werwood LEGENDARNE MIEJSCA F. Nims LA THEBES DES PHRAONS S. Pescarin RZYM BIZANCJUM HISTORIA ARCHITEKTURY ZACHODU H. Wolski ROMANIZM N. Doniewsk DZIEJE ARCHITEKTURY W POLSCE GOTYK W. Koch STYLE /RZECZYPOSPOLITA/ SZTUKA ŚREDNIOWIECZA /TACHEN/ ARCHITECTURAL THEORY RENESANSW sztuce włoskiej Jamcs Harpur Jenifer Werwood Architektura rzeźba malarstwo rysunek Vasari ŻYWOTY BAROQUE Architektura rzeźba malarstwo DZIEJE ARCHITEKTURY /arkady/ John Pile HISTORIA WNĘRZ J.R. Winnicki BAROK A.Miłobendzki ZARYS DZIEJÓW ARCHITEKTURY W POLSCE BAROK POZNAŃ ŚRÓDMIEŚCIE Kościoły i klasztory Literatura dodatkowa. Jamcs Harpur Jenifer Werwood NEOKLASYCYZM I ROMANTYZM Jamcs Harpur Jenifer Werwood Architektura rzeźba rysunek E.B. PIRANESI /grafika/ Martin Steffens SCHINKEL FRANK LLOYD WRAGHT BREUER ALWARO ALTO AVARO SIZA MARIO BOTTA Jamcs Harpur Jenifer Werwood Sassone, Cozzi, Griffo, Ponte, Sciolla MEBLE XIX WIEKU /internet/ HISTORIA MEBLA ARCHITEKTURA WERNAKULARNA Jamcs Harpur Jenifer Werwood IDEA THONETA /GERMANSCHES NATIONA MUSEUM/ te Jamcs Harpur Jenifer Werwood Neues SECESJA KLIMT Muzeum Architektury we Wrocławiu HANS POELZIG we Wrocławiu architektura I sztuka Ornnella Salvafolta Charles Jencks Bernd Poister ART DECO LE CORBISIER OSKAR NIMEYER ARCHITEKTURA POSTMODERNISTYCZNA NOWOCZWSNE WZORNICTWO OD A DO Z

4 . Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu Nie przewiduje się. 6. Odniesienie efektów przedmiotu do efektów ustalonych dla obszaru w obszarze dla przedmiotu w zakresie sztuki EK EK EK EK EK9 EK A_W08 A_W08 A_W09 A_W0 A_W A_W A_W08 A_W09 A_W0 A_W08 A_W09 A_W0 A_W08 A_W09 A_W0 A_W A_W A_U A_U A_U A_U A_U A_U A_U A_U A_U7 A_U8 A_U9 A_U0 A_U A_U A_U A_U A_U A_U7 A_U8 A_U9 A_U0 A_U A_U A_U A_U A_U A_U7 A_U8 A_U9 A_U0 A_U A_U A_U A_U A_U A_U7 A_U8 A_U9 A_U0 8. Kalkulacja nakładu pracy studenta Opis stosowanych form aktywności Szacunkowa

5 dla przedmiotu EK umożliwiające osiągniecie założonych efektów EK EK EK EK9.. EK. Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu i zaliczenie/egzamin Suma godzin 80 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6 liczba godzin poświęcona na daną aktywność godzin 9.Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów : - wiedza i umiejętności zaprezentowane na zaliczeniu w semestrze zimowym,o próba własnej interpretacji treści ów.,0 dobra znajomość treści ów.,0 dostateczna znajomość treści ów, z zapowiedzią rozwoju, i perspektywy postępu w edukacji.,0 brak spełnienia bardzo tolerancyjnych kryteriów poprzedniego punktu, stopnia dostatecznego. - wiedza i umiejętności zaprezentowane na egzaminie w semestrze letnim,o próba własnej interpretacji treści ów.,0 dobra znajomość treści ów.,0 dostateczna znajomość treści ów, z zapowiedzią rozwoju, i perspektywy postępu w edukacji.,0 brak spełnienia bardzo tolerancyjnych kryteriów poprzedniego punktu, stopnia dostatecznego. W obu semestrach, wymagam wykonania fotografii obiektów z własnego otoczenia, które potwierdzają treści ów i spostrzeganie rozwoju formy plastycznej w czasie. Jak również wymagam wykonanie