OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS)

Transkrypt

1 OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Historia powszechna nowożytna (XVI-XVIII w.) 2. Kod modułu kształcenia 24h1 3. Rodzaj modułu zajęć/przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Obowiązkowy 4. Kierunek studiów Historia socjoekonomika 5. Poziom studiów (I lub II stopień) Studia pierwszego stopnia, stacjonarne 6. Rok studiów (jeśli obowiązuje) II rok 7. Semestr (zimowy lub letni) Letni 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin (np. 15 h W, 30 h ćw) 30 godz. wykład 9. Liczba punktów ECTS 3 pkt. 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy prowadzącego zajęcia Aleksander Małecki, dr hab., mauecki@amu.edu.pl 11. Język wykładowy Polski 12. Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning) (tak (częściowo/w całości / nie) Nie 1

2 II. Informacje szczegółowe 1. Cele modułu zajęć/przedmiotu Przekazanie wiedzy z zakresu historii powszechnej czasów nowożytnych (XVI- XVIII w.); Zaznajomienie z głównymi nurtami badań historiograficznych nad epoką nowożytną powszechną; Przygotowanie do wykorzystywania zdobytej wiedzy we własnych badaniach naukowych oraz w popularyzacji wiedzy historycznej i pogłębianiu świadomości historycznej w społeczeństwie. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych Brak 3. Efekty kształcenia (EK) dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Symbol EK dla modułu zajęć/przedmiotu 24h1_01 24h1_02 24h1_03 24h1_04 24h1_05 24h1_06 24h1_07 Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student / ka: ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w wybranych obszarach tematycznych związanych z historią nowożytną powszechną; ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach badań nad historią nowożytną powszechną, jest zorientowany w skali i jakości tak dawnej, jak aktualnej historiografii dotyczącej tej epoki; ma wiedzę o dalekosiężnych powiązaniach badanych zjawisk i problemów, ze szczególnym uwzględnieniem ich przejawów w świecie współczesnym; potrafi wejść w dialog merytoryczny ze znawcami w zakresie historii nowożytnej powszechnej; wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące dziejów wczesnonowożytnych oraz potrafi rozróżnić dyskurs naukowy od popularyzatorskiego; umie włączać do badań i analiz materiał z dziedzin pokrewnych historii, zwłaszcza geografii oraz historii sztuki; docenia znaczenie dziejów nowożytnych powszechnych i angażuje się w aktywność służącą objaśnianiu, popularyzacji i Symbole EK dla kierunku studiów K_W01; K_W05 K_W02; K_W07; K_W08; K_W10; K_U03; K_U05 K_U13 K_U15; K_K01; K_K02 K_W08; K_U01; K_U02 K_W09 K_K04 2

3 24h1_08 24h1_09 pogłębianiu świadomości historycznej w społeczeństwie; świadomie kształtuje własne i cudze zainteresowania badawcze i popularyzatorskie; posługuje się zasobami i aparaturą multimedialną w pracach naukowych i w popularyzacji wiedzy o epoce nowożytnej. K_U12; K_K05 K_U08; K_U10 4. Treści kształcenia z odniesieniem do EK modułu zajęć/przedmiotu Opis treści kształcenia Symbole EK modułu Periodyzacja oraz główne kierunki przemian kulturalnych, politycznych, społecznych i gospodarczych epoki wczesnonowożytnej. Świat śródziemnomorski w XVI stuleciu. Wielkie odkrycia geograficzne. Monarchie absolutne doby nowożytnej. Republiki w czasach nowożytnych: ustrój i ideologia. Historia intelektualna XVIII stulecia. Rzeczpospolita szlachecka i jej mieszkańcy w oczach Zachodu. 24h1_01; 24h1_02; 24h1_03; 24h1_04; 24h1_05; 24h1_08 24h1_01; 24h1_04 24h1_06; 24h1_09 24h1_01; 24h1_03; 24h1_04; 24h1_06; 24h1_07 24h1_01; 24h1_04 24h1_09 24h1_01; 24h1_03; 24h1_04; 24h1_07; 24h1_09 24h1_01; 24h1_03; 24h1_04; 24h1_06; 24h1_08 24h1_01; 24h1_03; 24h1_04; 24h1_07 24h1_08 3

4 5. Zalecana literatura - literatura podstawowa (obowiązkowa) Black J. Europa XVIII w: , Warszawa Braudel F., Kultura materialna, gospodarka i kapitalizm, XV-XVIII wiek, t. I-III, Warszawa Chaunu P., Cywilizacja wieku Oświecenia, Warszawa Delumeau J., Cywilizacja Odrodzenia, Warszawa Kuderowicz Z., Filozofia nowożytnej Europy, Warszawa Maciszewski J., Historia powszechna. Wiek Oświecenia, wyd. II, Warszawa Małowist M., Europa i jej ekspansja w XIV-XVI wieku, Warszawa Rostworowski E., Historia powszechna. Wiek XVIII, Warszawa Serwański M., Historia powszechna. Wiek XVI-XVIII, Poznań Wójcik Z., Historia powszechna. Wiek XVI-XVII, wyd. VI, Warszawa Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Wskazówki bibliograficzne potrzebne do dobrego opanowania omawianych zagadnień przekazywane są studentom na bieżąco podczas ćwiczeń oraz są dostępne na stronie internetowa Zakładu Historii Nowożytnej do XVIII wieku III. Informacje dodatkowe 1. Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK: Wykład z elementami prezentacji multimedialnej 2. Metody oceniania (formujące i podsumowujące) stopnia osiągnięcia EK: Ustny i pisemny egzamin przedmiotowy 3. Nakład pracy studenta (punkty ECTS): Nazwa modułu (przedmiotu): Historia powszechna nowożytna (XVI-XVIII w.) Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Praca własna studenta: (1) przygotowanie do wykładu 15 (2) czytanie wskazanej literatury 15 (3) przygotowanie do egzaminu 30 SUMA GODZIN 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 3 4. Kryteria oceniania 4

5 5,0 znakomita wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i 4,5 bardzo dobra wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i 4,0 dobra wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i 3,5 zadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności, ale ze znacznymi niedociągnięciami; 3,0 zadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności, ale z licznymi błędami; 2,0 niezadowalająca wiedza z zakresu historii nowożytnej do XVIII wieku, umiejętności i kompetencje społeczne na niskim poziomie; 5