Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017 WydziałZarządzania i Komunikacji Społecznej Kierunek studiów: Organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 061 Stopień studiów: I Specjalności: Organizacja wydarzeń kulturalnych Produkcja i realizacja telewizyjna 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Język polski akademicki Kod przedmiotu WZIKS 061P1S B1 16/17 Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 0 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Ew Ec Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatI InneEw E-Learning W Ramach WykładuEc E-Learning W Ramach Ćwiczeń

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 OGÓLNE CELE NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO - usprawnienie komunikacji językowej uczących się, aby ułatwić kontakty wymagające użycia języka polskiego jako obcego, ulepszenie wzajemnego zrozumienia się osób uczestniczących w procesie komunikacji, uściślenie współpracy i efektywności działań zawodowych lub w środowisku kształcenia, a także zwiększenie motywacji uczenia się; - uczynienie uczących się biegłymi i kompetentnymi użytkownikami języka - zniesienie barier w komunikacji, poszerzenie zakresu wzajemnego zrozumienia, wzbogacenie kulturowe, rozwój osobowości uczącego się poprzez doświadczenie bogactwa innych języków i kultur, porozumienie ponad barierami kulturowymi i językowymi w świecie wielokulturowym; - integracja kolejnych nowych doświadczeń w zakresie uczenia się, nauczanie z większą spójnością działań: wykorzystanie multimedialnych pomocy dydaktycznych i wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych; - uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach życia codziennego w obcym kraju i pomagania cudzoziemcom w tego typu sytuacjach we własnym kraju - wymienianie informacji i poglądów z ludźmi, którzy mówią innymi językami, wyrażanie własnych myśli i odczuć; - osiągnięcie lepszego zrozumienia sposobu życia, mentalności i dziedzictwa kulturowego innych ludzi; - przygotowanie do współpracy w sferze edukacji, kultury i nauki, handlu i przemysłu; - umożliwienie i kształcenie niezależności w myśleniu, ocenie i działaniu; - rozumienie i tworzenie tekstów dotyczących tematów z różnych sfer życia odpowiednich dla wykonania zadania; - kształcenie językowych kompetencji komunikacyjnych. 4 Modułowe efekty kształcenia MW1 Znajomość wyrażeń leksykalnych związanych z szeroko rozumianą tematyką studiów. MU2 POZIOM B1 Student rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych mu spraw i zdarzeń typowych dla pracy, szkoły, czasu wolnego itd. Potrafi radzić sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą zdarzyć się w czasie podróży w regionie, gdzie mówi się danym językiem. Potrafi tworzyć proste, spójne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, które są mu znane bądź go interesują. Potrafi opisywać doświadczenia, zdarzenia, nadzieje, marzenia i zamierzenia, krótko uzasadniając bądź wyjaśniając swoje opinie i plany. MU3 POZIOM B2 Student rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy techniczne z zakresu jej specjalności. Potrafi - w szerokim zakresie tematów - formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając wady i zalety różnych rozwiązań. MU4 POZIOM C1 Student rozumie szeroki zakres trudnych tekstów, dostrzegając także znaczenia ukryte, wyrażone pośrednio. Potrafi wypowiadać się płynnie, spontanicznie, bez większego trudu znajdując właściwe sformułowania. Swobodnie posługuje się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych. Potrafi formułować jasne, dobrze zbudowane, szczegółowe, dotyczące złożonych problemów, wypowiedzi ustne lub pisemne. MU5 POZIOM C2 Student może z łatwością zrozumieć praktycznie wszystko, co usłyszy lub przeczyta. Potrafi streszczać informacje pochodzące z różnych źródeł pisanych lub mówionych, w spójny sposób odtwarzając zawarte w nich tezy i wyjaśnienia. Potrafi wyrażać swoje myśli płynnie, spontanicznie i precyzyjnie, subtelnie różnicując odcienie znaczeniowe nawet w bardziej złożonych wypowiedziach. MK6 W efekcie kształcenia językowego absolwent sprawnie funkcjonuje w grupie zawodowej, porozumiewając się w języku polskim, którego znajomość nie stwarza większych barier w kontaktach interpersonalnych. Posługuje się słownictwem specjalistycznym właściwym dla danego kierunku studiów i korzysta ze specjalistycznej literatury. Wykorzystując nabytą wiedzę dotyczącą kultury kraju, absolwent potrafi przystosować się i przestrzegać obowiązujących norm i zasad współżycia. Przejawia postawę szacunku i zrozumienia dla innych kultur. 5 Treści programowe Strona 2/5

3 Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C1 I.OGÓLNY ZAKRES LEKSYKALNY sem. I - człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, ubranie, cechy charakteru, uczucia i emocje, upodobania); - rodzina (członkowie, wielkość, pochodzenie, relacje, uroczystości, problemy, konflikty międzypokoleniowe); - życie codzienne (rutyna, pory dnia, przedmioty codziennego użytku, życie towarzyskie, styl życia); - sposoby spędzania wolnego czasu (zainteresowania, rozrywki, uczestnictwo w kulturze); - mieszkanie (rodzaj, położenie i wielkość domu/mieszkania, rodzaje pomieszczeń, wyposażenie mieszkania/domu, wynajmowanie); - miejsca (rodzaj, położenie, wielkość miejscowości, instytucje użyteczności publicznej, plan przestrzenny, zabudowania miejskie i wiejskie); - podróże i środki transportu (środki komunikacji, baza noclegowa, komunikacja miejska, biura podróży, wycieczki, rodzaje bagażu, dokumenty niezbędne w podróży, atrakcje turystyczne); - praca (miejsce pracy, nazwy zawodów, płace i zarobki, warunki zatrudnienia, rynek pracy, prawo pracy); - edukacja (system edukacji, rodzaje szkół, kierunki studiów, stopnie naukowe i administracyjne, życie i problemy szkoły, nazwy przedmiotów szkolnych, oceny szkolne, egzaminy, testy). sem. II - żywienie (artykuły spożywcze, posiłki, dania, napoje, nakrycia stołowe, przybory kuchenne, przygotowywanie potraw, przepisy kulinarne, lokale gastronomiczne, zdrowa żywność); - zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary - skład i właściwości, informacja, promocja, reklama, miary, wagi, rozmiary, warsztaty i punkty usługowe, sposoby płacenia, zakupy przez internet); - zdrowie i higiena osobista (samopoczucie, higiena osobista, części ciała, stan zdrowia, choroby, wizyta u lekarza, apteka, dieta, zdrowy styl życia, wypadki, choroby XXI 120 wieku); - środowisko naturalne (klimat, pory roku, pogoda, krajobrazy, świat roślin i zwierząt, problemy ekologiczne); - państwo i społeczeństwo (organizacja państwa, sytuacja polityczna i gospodarcza, partie polityczne, emigracja, warunki życia, przestępczość, organy ścigania, wymiar sprawiedliwości, konflikty międzynarodowe, podstawowe organizacje międzynarodowe) nauka i technika (rozwój techniki, badania naukowe, odkrycia, wynalazki); - media (prasa, radio, telewizja, internet); - inne tematy budzące zainteresowanie (aktualne informacje, wydarzenia polityczno - społeczne, warunki życia, globalizacja, inżynieria genetyczna, religijność, stereotypy i uprzedzenia). II.JĘZYK AKADEMICKI słownictwo niezbędne w procesie studiowania (rodzaje zajęć, struktura uczelni, egzaminy, zaliczenia, tytułowanie prowadzących, elementy savoir- vivre, kwestionariusz osobowy itp.), podanie, list/ oficjalny, prezentacja, rozprawka, spójność wypowiedzi. III.ZAKRES STRUKTUR GRAMATYCZNYCH czas teraźniejszy - typy koniugacji, deklinacja rzeczowników i przymiotników, przyimki statyczne i dynamiczne, aspekt czasowników, czas przyszły prosty i złożony, czas przeszły, stopniowanie przymiotników, stopniowanie przysłówków, liczebniki porządkowe, liczebniki główne i zbiorowe, zaimki osobowe, tryb rozkazujący, tryb warunkowy, imiesłowy. III. FUNKCJE JĘZYKOWE opisywanie, wyrażanie opinii, pytanie o informacje, udzielanie rad, telefonowanie, przepraszanie, wydawanie poleceń, instruowanie. IV.KOMUNIKACJA rozwijanie czterech podstawowych umiejętności językowych w sposób częściowo zintegrowany wg CEFR. Razem 120 Strona 3/5

4 6 Metody oceny Ocena podsumowująca P17. Projekt P11. Aktywność na zajęciach P8. Zaliczenie pisemne P9. Zaliczenie ustne Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Uzyskanie minimalnej ilości punktów wynikającej z przyjętych kryteriów oceniania (55 punktów) celem zaliczenia przedmiotu oraz pozytywnej oceny z zaliczenia końcowego. Kryteria oceny Na ocenę Na ocenę Na ocenę Na ocenę Na ocenę Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] E. Lipińska, E.G. Dąmbska Kiedyś wrócisz tu I, Kraków, 2013, Universitas [2] E. Lipińska, E.G. Dąmbska Kiedyś wrócisz tu II, Kraków, 2013, Universitas [3] Anna Seretny Kto czyta - nie błądzi. Podręcznik do nauki języka polskiego. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania, Kraków, 2014, Universitas [B2, C1] Literatura uzupełniająca: [1] Stanisław Mędak Co z czym? Ćwiczenia składniowe dla grup zaawansowanych, Kraków, 2014, Universitas [2] Anna Pięcińska Co raz wejdzie do głowy - już z niej nie wyleci, czyli frazeologia prosta i przyjemna. Podręcznik dla uczniów, pomoc dla nauczycieli, Kraków, 2014, Universitas [B1 - C1] [3] Przemysław E. Gębal Od słowa do słowa toczy się rozmowa. Repetytorium leksykalne z języka polskiego jako obcego dla poziomów B1 i B2, Kraków, 2012, Universitas [4] E. Zarych Ortografia polska w ćwiczeniach dla obcokrajowców, Kraków, 2016, Prolog [5] J. Pyzik Przygoda z gramatyką, Kraków, 2013, Universitas [6] J. Krztoń Testuj swój polski - Czytanie, Kraków, 2015, Prolog [7] R. Szpigiel Testuj swój polski - Gramatyka 2, Kraków, 2013, Prolog [8] J. Krztoń Testuj swój polski - Słownictwo 2, Kraków, 2014, Prolog Publikacje/prace zbiorowe: [1] 40 koncepcji dobrych lekcji Agnieszka Rabiej, Hanna Marczyńska, Beata Zaręba (red.), Kraków, 2011 [A1 - C2] Strona 4/5

5 8 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę mgr Agnieszka Małgorzata Sendur (kontakt: asendur@afm.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot Anna Sosenko (kontakt: asosenko@afm.edu.pl) mgr Monika Kubacka-Sawicka (kontakt: monika_kubacka@yahoo.es) mgr Iwona Pfisterer-Wójcik (kontakt: zulu007@o2.pl) Strona 5/5