Zarzdzanie zasobami ludzkimi

Transkrypt

1 Zarzdzanie zasobami ludzkimi WZ Zarzdzanie i inynieria produkcji Studia I stopnia o profilu: A P Przedmiot: Zarzdzanie zasobami ludzkimi Kod przedmiotu ZIP 1 S _0 Status przedmiotu: Przedmiot obowizkowy Jzyk wykładowy: Jzyk polski Rok: I Semestr: II Nazwa specjalnoci: Rodzaj zaj i liczba godzin: Studia stacjonarne Wykład 15 wiczenia 30 Laboratorium - Projekt - Liczba punktów ECTS: C1 C C3 C4 Cel przedmiotu Nabycie wiedzy w zakresie rozumienia podstawowych poj, prawidłowoci, mechanizmów, zasad i problemów w zarzdzaniu zasobami ludzkimi. Nabycie stosowania wiedzy z zakresu zarzdzania zasobami ludzkimi w sytuacjach praktycznych. Poznanie mechanizmów i procesów wewntrzorganizacyjnych zachodzcych w społecznym podsystemie, a take relacji midzy a otoczeniem. Nabycie i kompetencji rozumienia istoty i prawidłowoci zachowa organizacyjnych, ich uwarunkowa oraz wpływu na zzl w. Nabycie kluczowych interpersonalnych, poznanie doskonalenia Wymagania wstpne w zakresie wiedzy, i innych kompetencji 1 Podstawy zarzdzania. Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: Student wymienia i definiuje podstawowe pojcia z zakresu zarzdzania zasobami ludzkimi i EK 1 Student identyfikuje modele, składniki strategiczne i podstawowe elementy procesu EK Student opisuje prawidłowe uwarunkowaniach oraz wpływ na EK 3 W zakresie : Student analizuje działania, normy i reguły rzdzce zachowaniem ludzi w ach oraz EK 4 w procesie kadrowym Student umie formułowa problemy badawcze, analizowa stosowne dane EK 5 empiryczne EK 6 Student sporzdza strategie personalne i projektuje okrelone w W zakresie kompetencji społecznych: EK 7 Student komunikuje si i współpracuje z grup zadaniowych EK 8 Student ma wiadomo doskonalenia EK 9 Student posiada zdolno odczytywania swoich kluczowych interpersonalnych przedmiotu Forma zaj wykłady Liczba

2 W1 W W3 W4 W5 W6 W7 W8 W1 godzin Przedmiot, uwarunkowania, znaczenie i ewolucja zarzdzania zasobami ludzkimi problemy terminologiczne. Kapitał ludzki i kapitał intelektualny. Modele, składniki, podmioty i narzdzia zarzdzania zasobami ludzkimi. Formy zatrudnienia. Struktura i tre podstawowych elementów procesu kadrowego planowanie kadr. Uwarunkowania zewntrzne i wewntrzne zachowa ludzi w. pozyskiwanie doskonalenie i rozwój, kierowanie ludmi i przewodzenie ludziom. ocenianie motywowanie pozafinansowe, wynagradzanie pracowników i odejcia Systemy informacji personalnej. Komunikacja interpersonalna w. Procesy decyzyjne. Elementy etyki zachowa. Patologie we współczesnych ach. Strategiczne aspekty zarzdzania zasobami ludzkimi. Metody doskonalenia i kształtowania kompetencji Nowe 1 technologie a ludzi. E learning. Suma godzin: 15 Forma zaj wiczenia Wprowadzenie do zarzdzania zasobami ludzkimi w praktyce wiczenie, Zarzdzanie pracownikami w przedsibiorstwach globalnych aspekty midzykulturowe. Liczba godzin W Planowanie procesu kadrowego w wiczenia, dyskusja. W3 Pozyskiwanie kadr scenki, gry, wiczenia. W4 Uwarunkowania zewntrzne i wewntrzne zachowa ludzi w - wiczenie, dyskusja dydaktyczna. W5 Planowanie cieek kariery w przedsibiorstwie. Doskonalenie i rozwój W6 Kierowanie zespołem pracowniczym- grupy i zespoły. Model Belbina- test diagnostyczny, case study, dyskusja dydaktyczna. W7 ródła i przejawy władzy w case study, wiczenia praktyczne. W8 Strategiczne problemy zarzdzania zasobami ludzkimi w polskich przedsibiorstwach. Kształtowanie kompetencji współczesnego menedera analiza wybranych przykładów, dyskusja dydaktyczna. W9 Ocenianie pracowników - aspekty praktyczne analiza arkuszy ocennych. Ocenianie pracowników - aspekty praktyczne rozmowa oceniajca. W10 Motywowanie finansowe i pozafinansowe wiczenie, dyskusja dydaktyczna W11 Problem odej pracowniczych wiczenia i dyskusja. W1 Systemy wartoci jako przejaw etycznego zarzdzania w przedsibiorstwie analiza kodeksów etycznych. W13 Komunikacja społeczna w. Procesy negocjacyjne, odkrywanie barier- case study, wiczenia praktyczne W14 Wypalenie zawodowe, stres przyczyny, przejawy, przezwycianie. Metody i instrumenty kształtowania prawidłowych zachowa organizacyjnych- case study, dyskusja dydaktyczna. W15 Komunikacja midzykulturowa w ach midzynarodowych, Nowe technologie a ludzi- wiczenie praktyczne, dyskusja dydaktyczna. Podsumowanie zaj omawianie całociowe przedmiotu na podstawie ocen czstkowych. Zaliczenie wicze Suma godzin: 30 Narzdzia dydaktyczne

3 1 Prezentacja multimedialna. Case study/gry symulacyjne 3 Przykładowe strategie kadrowe 4 Dyskusja dydaktyczna Sposoby oceny Ocena formujca Kolokwium 1 (wiczenia) istota, cele i wyzwania nauki o zarzdzaniu zasobami ludzkimi, F1 modele i składniki zzl, planowanie i pozyskiwanie kadr, kierowanie ludmi, uwarunkowania zewntrzne i wewntrzne zachowa ludzi w, władza w. Kolokwium (wiczenia) Wynagradzanie, motywowanie, doskonalenie i rozwój pracowników, F ocenianie oraz strategiczne problemy zarzdzania zasobami ludzkimi, komunikacja i aspekty etyczne. F3 Aktywno na zajciach Ocena podsumowujca P1 Obecno na wiczeniach warunek uzyskania zaliczenia. P rednia ocen z dwóch kolokwiów i aktywnoci na zajciach. P3 Ocena z zaliczenia pisemnego (wykład). Forma aktywnoci Godziny kontaktowe z wykładowc, realizowane w formie zaj dydaktycznych łczna liczba godzin w semestrze Przygotowanie si do zaj łczna liczba godzin w semestrze Obcienie prac studenta rednia liczba godzin na zrealizowanie aktywnoci Suma 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa i uzupełniajca Armstrong M., Strategiczne zarzdzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Wolters Kluwer Business, 1 Kraków-Warszawa 010. Ludwiczyski A., Król H. (red.), Zarzdzanie zasobami ludzkimi: tworzenie kapitału ludzkiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 007. Listwan T., Zarzdzanie kadrami. Podstawy teoretyczne i wiczenia, Wydawnictwo AE, Wrocław Borkowska S., Strategie wynagrodze, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 004. A. Ludwiczyski, H. Król (red.), Zarzdzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego 5, materiały do wicze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 006. Sajkiewicz A. (red.), Nowe metody pracy z ludmi a procesów personalnych, 6 Wydawnictwo Poltext, Warszawa Robbins S., Zasady w, Wyd. Zysk i S-ka, Pozna Potocki A., Zachowania organizacyjne, Wybrane zagadnienia, Difin, Warszawa 005 Efekt kształcenia EK1 Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) ZIP1A_W07+++ ZIP1A_W1+++ ZIP1A_W13+++ ZIP1A_W14++ ZIP1A_W15++ Macierz efektów kształcenia Cele przedmiotu C1, C3, C4 W1-W8, W1-4, W Narzdzia dydaktyczne 1,, 3,4 Sposób oceny F1,F, P, P3 EK ZIP1A_W07+ C1, C3, W1-W8, W1-11 1,, 3,4 F1,F,

4 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 ZIP1A_W18+++ P, P3 ZIP1A_W1+++ F1, F3, W, W7, W8, W4, ZIP1A_W16+++ C1,C,C4, 1,, 3,4 P1, P, W8,W14, W15 ZIP1A_W18+++ P3 ZIP1A_U05+++ ZIP1A_U18+++ ZIP1A_U1+++ ZIP1A_U++ ZIP1A_U4++ ZIP1A_U0+++ ZIP1A_U+++ ZIP1A_U3+++ ZIP1A_U4++ ZIP1A_U6++ ZIP1A_U3++ ZIP1A_U6++ ZIP1A_K04++ ZIP1A_K13++ ZIP1A_K07++ ZIP1A_K09++ ZIP1A_K11++ ZIP1A_K07++ ZIP1A_K09++ ZIP1A_K11++ C,C4 C1,C4, C,C4 W, W7, W8, W4, W8,W14, W15 W1, W8, W1,W14, W15 W1-8, W1-11, W14 W7,W4, W6,W8,W13-15 W7,W4, W6,W8,W ,, 3,4 F1, F3, P1, P, P3 1,, 3,4 F3, P 1,, 3,4, 3,4, 3,4 C4, W7, W8, W6, 3,4 P,P3 P P P EK1 EK EK3 EK4 Formy oceny szczegóły Na ocen (ndst) Na ocen 3 (dst) Na ocen 4 (db) Na ocen 5 (bdb) Potrafi wymieni i Potrafi wymieni i Nie potrafi wymieni Potrafi wymieni, ale zdefiniowa zdefiniowa ani zdefiniowa nie potrafi zdefiniowa podstawowe pojcia podstawowe podstawowych poj z podstawowych poj z z zakresu pojcia z zakresu zakresu zarzdzania zakresu zarzdzania zarzdzania zarzdzania zasobami ludzkimi i zasobami ludzkimi i zasobami ludzkimi i zasobami ludzkimi i, podaje przykłady. Nie identyfikuje modeli, składników strategicznych i podstawowych elementów procesu Nie potrafi opisa prawidłowych zachowa organizacyjnych, ich uwarunkowa oraz wpływu na Nie potrafi analizowa działa, norm i reguł rzdzcych zachowaniem ludzi w ach oraz w procesie kadrowym Identyfikuje wybrane modele, składniki strategiczne i elementy procesu Opisuje własnymi słowami prawidłowe uwarunkowaniach oraz wpływ na Analizuje w stopniu umiarkowanym wybrane działania, normy i reguły rzdzce zachowaniem ludzi w ach oraz w procesie Identyfikuje modele, składniki strategiczne i elementy procesu Opisuje prawidłowe uwarunkowania oraz wpływ na Analizuje działania, normy i reguły rzdzce zachowaniem ludzi w ach oraz w procesie kadrowym Identyfikuje i analizuje modele, składniki strategiczne i elementy procesu kadrowego, zna ich praktyczne zastosowanie. Opisuje i analizuje prawidłowe uwarunkowania oraz wpływ na - podaje przykłady. W sposób spójny i logiczny analizuje działania, normy i reguły rzdzce zachowaniem ludzi w ach oraz w procesie kadrowy-

5 EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 Nie umie formułowa problemów badawczych, analizowa stosownych danych empirycznych Nie potrafi sporzdza strategii personalnych i nie potrafi okrelonych Nie komunikuje si i nie współpracuje z grup zadaniowych Nie ma wiadomoci doskonalenia Nie odczytuje swoich kluczowych interpersonalnych kadrowym Umie formułowa i gromadzi problemy badawcze, ale nie potrafi analizowa stosownych danych empirycznych Potrafi w bardzo ogólnym stopniu sporzdza strategie personalne i okrelone w W stopniu podstawowym komunikuje si i współpracuje z innymi uczestnikami grup zadaniowych W wskim stopniu posiada wiadomo doskonalenia wybrane interpersonalne Umie formułowa, problemy badawcze, analizowa stosowne dane empiryczne Potrafi sporzdza strategie personalne i okrelone w Komunikuje si i współpracuje z grup zadaniowych Posiada wiadomo doskonalenia kluczowe interpersonalne podaje przykłady. Umie formułowa, problemy badawcze, analizowa stosowne dane empiryczne - zna ich praktyczne zastosowanie Potrafi sporzdza strategie personalne i okrelone w - zna ich praktyczne zastosowanie Komunikuje si i współpracuje z grup zadaniowych w istotny sposób wpływa na przebieg komunikacji. Posiada wiadomo doskonalenia i zna sposoby ich zapełniania kluczowe interpersonalne i potrafi je wiadomie kształtowa i stosowa. Autor programu: Adres Jednostka organizacyjna: Osoba, osoby prowadzce: Dr Marzena Cichorzewska mcichorz@op.pl Katedra Zarzdzania, Wydział Zarzdzania PL Dr Marzena Cichorzewska, dr Grayna Jabłczyska, mgr in. Bartosz Gca.