REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZELI
|
|
- Laura Cybulska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZELI I. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst. jedn. Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz z późn. zm.). Ustawa z dnia 7 września r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 17 listopada 2000r. Nr 98, poz. 1066). Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać kaŝdego ucznia w jego rozwoju oraz dąŝyć do pełni własnego rozwoju osobowego. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzieŝ w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla kaŝdego człowieka: dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi róŝnych narodów, ras i światopoglądów. Art. 6 Karty Nauczyciela II. ZASADY DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA. 1. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 2 listopada 2000 r. oceny nauczyciela dokonuje Dyrektor szkoły, w której jest zatrudniony nauczyciel. 2. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela staŝysty, podlega ocenie. Ocena pracy nauczyciela moŝe być dokonana w kaŝdym czasie. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się w okresie nie dłuŝszym niŝ 3 miesiące od dnia złoŝenia wniosku, o którym mowa w art. 6a Karty Nauczyciela, z tym Ŝe ocena moŝe być dokonana nie wcześniej niŝ po upływie roku od oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres staŝu, z inicjatywy dyrektora szkoły lub na wniosek: 1) nauczyciela; 2) organu sprawującego nadzór pedagogiczny; 3) organu prowadzącego szkołę; 4) rady rodziców. 3. Dyrektor szkoły musi powiadomić nauczyciela na piśmie co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny, o tym, Ŝe zostanie ona dokonana z inicjatywy dyrektora lub na wniosek innych uprawnionych organów. Nauczyciel oceniany moŝe wnioskować o opinię doradcy metodycznego, a jeŝeli takiego nie ma, innego nauczyciela - dyplomowanego lub mianowanego. 1
2 4. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: 1) ocena wyróŝniająca; 2) ocena dobra; 3) ocena negatywna. 5. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, który przy jej dokonywaniu moŝe zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. 6. Nauczyciel moŝe wnioskować o zasięgnięcie opinii właściwego doradcy metodycznego( w przypadku braku takich moŝliwości- innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego).wszystkie opinie powinny być wyraŝone na piśmie. 7. Oceny pracy dyrektora szkoły oraz nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły, dokonuje się zgodnie z odrębnymi przepisami. 8. Ocenę pracy ustala się po zapoznaniu nauczyciela z jej pisemnym projektem oraz wysłuchaniu jego uwag i zastrzeŝeń. Nauczyciel moŝe zgłosić swoje zastrzeŝenia ustnie lub na piśmie, nie później niŝ w ciągu 3 dni od zapoznania się z projektem oceny. 9. Po ustaleniu oceny dyrektor wręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy, a jego odpis włącza do akt osobowych ocenianego nauczyciela. 10. Przepisy stosuje się odpowiednio do nauczyciela religii, z tym, Ŝe organ upowaŝniony do dokonania oceny ma obowiązek uwzględnić ocenę merytoryczną nauczyciela religii ustaloną przez właściwą władzę kościelną. 11. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje nauczycielowi prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą. 12. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny powołuje w celu rozpatrzenia odwołania zespół oceniający. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie. III. KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA: 1. Kryterium oceny pracy nauczyciela stanowi stopień realizacji zadań określonych w art. 6 Karty Nauczyciela i art.4 ustawy o systemie oświaty, zadań statutowych szkoły oraz obowiązków określonych w art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela- ustalony w wyniku sprawowanego nadzoru pedagogicznego 2.Na ocenę pracy nauczyciela nie mogą mieć wpływu jego przekonania religijne i poglądy polityczne, a takŝe fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia słuŝbowego, gdy odmowa taka wynikała z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iŝ wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia, dobrem słuŝby albo dobrem publicznym. 3. Na podstawie wymienionych aktów prawnych W Szkole Podstawowej w Pogorzeli dokonuje się oceny nauczycieli uwzględniając następujące dziedziny aktywności: I. WARSZTAT PRACY NAUCZYCIELA II. ZAANGAśOWANIE ZAWODOWE NAUCZYCIELA III. AKTYWNOŚĆ W DOSKONALENIU ZAWODOWYM IV. DZIAŁANIA W ZAKRESIE WSPOMAGANIA WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU UCZNIA V. PRZESTRZEGANIE DYSCYPLINY PRACY 2
3 I. Warsztat pracy nauczyciela: 1. Znajomość treści nauczanego przedmiotu i przedmiotów pokrewnych (realizacja podstawy programowej). 2. Umiejętność korzystania i motywowanie uczniów do korzystania z róŝnych źródeł informacji, w tym informacji multimedialnej. 3. Stosowanie nowych metod nauczania z wyeksponowaniem metod aktywizujących (nowoczesnych technik nauczania). 4. Skuteczność przekazywania wiedzy i umiejętności (mierzenie poziomu wiedzy na początku i pod koniec nauczania badanie wyników nauczania). 5. Kreatywność nauczyciela (planowanie i nowatorskie realizowanie lekcji i innych zajęć). 6. Tworzenie własnej bazy pomocy dydaktycznych, efektywne wykorzystanie istniejących pomocy dydaktycznych, współpraca z nauczycielami w ramach komisji przedmiotowej. 7. Potrzeba i umiejętność oceny pracy własnej. II. ZaangaŜowanie zawodowe nauczyciela: 1. Realizacja zadań ustalonych w planie pracy szkoły 2. Znajomość prawa oświatowego podstawowych aktów prawnych. 3. Umiejętność integrowania zespołu klasowego. 4. Umiejętność rozpoznawania warunków Ŝyciowych ucznia i właściwe reagowanie. 5. Umiejętność rozwiązywania problemów wychowawczych. 6. Współpraca z: nauczycielami w Zespołach Wychowawczym i Przedmiotowym rodzicami instytucjami działającymi na rzecz dobra dziecka 7. Działanie na rzecz promocji szkoły w środowisku lokalnym. 8. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. III. Aktywność nauczyciela w doskonaleniu zawodowym. 1. Udział w konferencjach metodycznych. 2. Podnoszenie kwalifikacji, w tym zdobywanie nowych kwalifikacji. 3. Praca w zespołach przedmiotowych (dzielenie się wiedzą, umiejętnościami, doświadczeniami; lekcje otwarte). 4. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli. 5. Unowocześnianie metod pracy, pomocy dydaktycznych. IV. Działania w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia. 1. Postawa etyczna i kultura osobista 2. Znajomość psychologii rozwojowej dzieci i młodzieŝy. 3. Umiejętność wspierania i motywowania ucznia do pracy. 4. Znajomość technik i stylów uczenia się. 5. Znajomość sytuacji Ŝyciowej i materialnej wychowanków. 6. Umiejętność organizowania pomocy uczniom w trudnej sytuacji. 7. Pomoc uczniom w przygotowaniach do udziału w konkursach i olimpiadach. V. Przestrzeganie dyscypliny pracy. 1. Właściwe i systematyczne prowadzenie dokumentacji. 2. Aktywny udział w zebraniach Rady Pedagogicznej i Zespołów Przedmiotowych 3. Punktualność. 3
4 4. Pełne wykorzystanie czasu lekcji. 5. Zachowanie dyscypliny w czasie zajęć. 6. Troska o porządek w sali lekcyjnej. 7. Pełnienie dyŝurów na przerwach śródlekcyjnych. IV. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POGORZELI Dziedzina aktywności nauczyciela 1.Warsztat pracy nauczyciela Kryteria oceny 1.Znajomość treści nauczanego przedmiotu i (realizacja podstawy programowej) 2.Umiejetność korzystania i motywowania uczniów do korzystania z róŝnych źródeł informacji, w tym informacji multimedialnej. 3.Stosowanie nowych metod nauczania z wyeksponowanie m metod aktywizujących (nowoczesnych technik nauczania). 4.Skuteczność przekazywania wiedzy ustalana za pomocą mierzenia wyników nauczania (mierzenie poziomu wiedzy na początku i pod koniec nauczania). Ocena Negatywna Dobra WyróŜniająca Ma ciągłe problemy z realizacją programu mimo pomocy dydaktycznej Nie zna i nie korzysta z nowoczesnych źródeł informacji. Niewłaściwie dobiera formy i metody, nie osiąga załoŝonych celów. Niesystematycznie ocenia, nie stosuje jasnych kryteriów i róŝnorodnych form oceniania. Prawidłowo planuje i realizuje program Korzysta z róŝnych źródeł informacji. Zna podstawy posługiwania się sprzętem multimedialnym, czasem korzysta z informacji. Zna i prawidłowo dobiera metody, osiągając zaplanowane cele. Ocenia systematycznie, stosując klarowne kryteria, starannie recenzuje oceny, jest konsekwentny i sprawiedliwy w ocenianiu, uwzględnia moŝliwości ucznia. Twórczo odnosi się do realizacji programu, realizuje program autorski, dokonuje ewaluacji pracy Potrafi korzystać i motywować uczniów do poszukiwania informacji, korzystania z informacji multimedialnej. Poszukuje nowatorskich form i metod, w oparciu o najwaŝniejsze osiągnięcia nauki wprowadza innowacje pedagogiczne. Ocenia systematycznie stosując róŝnorodne formy obiektywnego oceniania uczniów wg wcześniej określonych kryteriów uwzględniających uczniów uzdolnionych, dobrych i mających trudności w nauce, ocenia przyrost wiedzy i umiejętności. 4
5 2.ZaangaŜo wanie zawodowe nauczyciela 5.Kreatywność nauczyciela (planowanie i nowatorskie realizowanie lekcji innych zajęć). 6.Tworzenie własnej bazy pomocy dydaktycznych, efektywne wykorzystanie pomocy dydaktycznych, współpraca z nauczycielem z komisji przedmiotowej. 7.Potrzeba i umiejętność oceny pracy własnej (arkusz jako jeden z argumentów do oceny). 1.Realizacja zadań ustalonych w planie pracy szkoły 2.Znajomość prawa oświatowegopodstawowych aktów prawnych 3.Umiejetność integrowania zespołu klasowego. Nie planuje pracy. Nie stosuje indywidualizacji procesu nauczania, nie stwarza sytuacji zaciekawiających uczniów. Nie stosuje dostępnych środków dydaktycznych, nie dba o warsztat pracy. Nie podejmuje refleksyjnej oceny własnych działań pedagogicznych, uchyla się od wypełnienia Arkusza oceny pracy własnej. Nie wywiązuje się z zadań ustalonych w planie pracy szkoły. Nie zna i nie przestrzega podstawowych aktów prawnych z zakresu oświaty. Nie potrafi lub nie przejawia zainteresowania integracją zespołu klasowego; nie troszczy się o stosunki wewnątrzklasowe. Pozostawia uczniów bez opieki. Indywidualizuje proces nauczania i wymagania względem uczniów, prowadzi zajęcia pozalekcyjne, aktywizujące wiedzę, korzysta z dobrych wzorców i doświadczeń innych nauczycieli.. Prawidłowo stosuje dostępne środki dydaktyczne, dba o warsztat pracy. Potrafi dokonać samooceny, uwzględnia uwagi kolegów i nadzoru pedagogicznego. Realizuje zadania wynikające z planu pracy szkoły, osiągając dobre wyniki. Zna wszystkie niezbędne w pracy pedagogicznej akty prawne i korzysta z nich. Umiejętnie i samodzielnie organizuje pracę w powierzonym zespole oraz systematycznie sprawuje opiekę. Osiąga sukces w przezwycięŝaniu trudności dydaktycznych oraz rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów, motywuje ich do podejmowania i twórczego rozwiązywania problemów. Oprócz dostępnych, stosuje środki dydaktyczne wykonane samodzielnie lub pod jego przewodnictwem przez uczniów, pozyskuje środki finansowe i wzbogaca warsztat pracy o nowoczesne pomoce dydaktyczne. Systematycznie ocenia swoją pracę i korzysta w doskonaleniu warsztatu pracy z uwag uczniów, nauczycieli, których zaprasza na zajęcia. Dokonuje świadomej ewaluacji pracy. Realizuje zadania wynikające z planu pracy twórczo je modyfikując, bierze udział w planowaniu pracy szkoły. Zna akty prawne i na ich podstawie opracowuje szkolne dokumenty. Przeprowadza szkolenia dla innych nauczycieli z zakresu interpretacji prawa oświatowego. Stosuje innowacyjne formy integracji, mobilizująco wpływa na innych nauczycieli. Czynnie i z zaangaŝowaniem sprawuje opiekę w czasie róŝnych zajęć. 5
6 4.Umiejetność rozpoznawania warunków Ŝyciowych ucznia i właściwe reagowanie. 5.Umiejetność rozwiązywania problemów wychowawczych. 6.Współpraca z: nauczycielami w Komisjach Przedmiotowych, rodzicami, pracownikami administracji i obsługi, instytucjami działającymi na rzecz dobra dziecka. 7.Działania na rzecz promocji szkoły w środowisku lokalnym. 8.Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. 9.Prowadzenie indywidualnych konsultacji. Nie zna i nie przejawia zainteresowania środowiskiem wychowawczym ucznia. Nie dostrzega problemów wychowawczych, nie przejawia zainteresowania zespołem klasowym. Nie włącza się aktywnie do pracy w Komisji przedmiotowej. Nie utrzymuje kontaktów z rodzicami uczniów. Nie współpracuje z pracownikami administracji i obsługi oraz z instytucjami działającymi na rzecz dobra dziecka. Nie jest zainteresowany rozwojem szkoły i jej promowaniem w środowisku. Nie potrafi zainteresować młodzieŝy i nie prowadzi zajęć pozalekcyjnych. Nie chce prowadzić indywidualnych konsultacji dla uczniów. Zna środowisko wychowawcze ucznia oraz wykorzystuje to w pracy wychowawczej, kontaktuje się ze środowiskiem wychowawczym w ramach zajęć szkolnych. Dostrzega problemy, próbuje je rozwiązać korzystając z pomocy osób i instytucji do tego upowaŝnionych. Aktywnie uczestniczy w pracach Komisji Przedmiotowych. Utrzymuje kontakty z rodzicami, prowadzi pedagogizację rodziców. Współpracuje z pracownikami administracji i obsługi, współpracuje w miarę potrzeb z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Poprzez przykładowe prowadzenie zajęć dydaktycznowychowawczych, udział z zespołem klasowym w waŝnych wydarzeniach prezentuje pozytywny wizerunek szkoły. Prowadzi zajęcia pozalekcyjne związane blisko z jego warsztatem pracy będące poszerzeniem programu nauczania. Prowadzi indywidualne konsultacje dla uczniów. Systematycznie rozszerza kontakty ze środowiskiem wychowawczym uczniów poza zajęcia szkolne i szkołę, efektywnie wpływa na kształtowanie właściwego środowiska wychowawczego uczniów. Problemy wychowawcze rozwiązuje twórczo, angaŝuje zespół klasowy w rozwiązanie problemu co staje się okazją do integracji i treningiem umiejętności przezwycięŝania trudności przez uczniów. Opracowuje i przedstawia Komisji przedmiotowej do zaopiniowania pomysły, innowacje pedagogiczne i wnioski. Włącza rodziców w programowe i organizacyjne sprawy klasy. Z własnej inicjatywy współpracuje z instytucjami działającymi na rzecz dobra dziecka. Podejmuje inicjatywy, które prowadzą do: - wykonania prac społecznie uŝytecznych, - wysokich wyników szkoły i uczniów w ramach współzawodnictwa, - dba o naleŝytą oprawę uroczystości szkolnych, - przygotowuje uczniów do występów na uroczystościach pozaszkolnych. Poszukuje nowych tematów, form zajęć wychodząc naprzeciw zainteresowaniom uczniów. Prowadzi indywidualne konsultacje dla uczniów, jest dyspozycyjny dla potrzebujących uczniów. 6
7 3.Aktywnoś ć nauczyciela w doskonaleniu zawodo wym 10.Wypełnianie zadań związanych z pełnieniem funkcji opiekuna staŝu dla nauczycieli staŝystów i kontraktowych. 1.Udział w warsztatach i konferencjach metodycznych. Samokształcenie. 2.Podnoszenie kwalifikacji, w tym zdobywanie nowych kwalifikacji. 3.Zdobywanie kolejnych stopni awansu 4.Praca w zespołach przedmiotowych (dzielenie się wiedzą,, umiejętnościami, doświadczeniami ; lekcje otwarte). 5.Udział w wewnątrzszkolny m doskonaleniu nauczycieli. 6.Unowocześnia nie metod pracy, pomocy dydaktycznych. Nie jest zainteresowany pełnieniem funkcji opiekuna staŝu dla nauczycieli staŝystów i kontraktowych. Niechętnie uczestniczy w warsztatach i konferencjach metodycznych, nie dzieli się spostrzeŝeniami z innymi nauczycielami. Nie podnosi kwalifikacji, nie uczestniczy w Ŝadnych formach doskonalenia Nie jest zainteresowany zdobywaniem kolejnych stopni awansu Uczestnictwo ogranicza do obecności na zebraniach Komisji Przedmiotowych. Uczestniczy w niektórych formach WDN. Nie zmienia metod nauczania (przewaŝają metody podające). Nie posługuje się nowoczesnymi środkami dydaktycznymi. Podejmuje zadania opiekuna staŝu dla nauczycieli staŝystów i kontraktowych. Bierze udział w zalecanych warsztatach i konferencjach metodycznych. Składa sprawozdania z wyników samokształcenia na zebraniach Komisji Przedmiotowej. Wykazuje aktywność w podnoszeniu kwalifikacji, uczestniczy w organizowanych formach doskonalenia Wykazuje aktywność w zdobywaniu kolejnych stopni awansu Zgłasza wnioski, spostrzeŝenia, prowadzi zajęcia otwarte zgodnie z ustalonym planem. Uczestniczy w organizowanych szkoleniach WDN, uzyskane umiejętności wykorzystuje w pracy zawodowej. Unowocześnia metody nauczania, wprowadza metody aktywizujące ucznia. Wzorowo pełni zadania opiekuna staŝu dla nauczycieli staŝystów i kontraktowych. Poszukuje moŝliwości uczestnictwa w doskonaleniu, motywuje innych do udziału w warsztatach i konferencjach, chętnie dzieli się zdobytą wiedzą i umiejętnościami. DąŜy do uzyskania dodatkowych kwalifikacji, inspiruje innych do podnoszenia wiedzy pedagogicznej. DąŜy do uzyskania najwyŝszego stopnia awansu zawodowego w terminie określonym rozporządzeniem MENiS. Podejmuje się wykonania trudnych zadań, osiąga sukces. Przewodniczy Komisji Przedmiotowej, przedstawia do akceptacji własne opracowania, proponuje tematykę szkoleń, z własnej inicjatywy prowadzi zajęcia otwarte, aktywizuje pozostałych do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. Zgłasza potrzebę organizowania szkolenia: - opracowuje terminarz, przeprowadza szkolenia w ramach WDN. Z powodzeniem prowadzi lekcje stosując nowe metody (projekty, dyskusje itp.), poszukuje ciekawych form pracy z uczniem, udostępnia swój warsztat pracy innym nauczycielom. 7
8 4.Działania w zakresie wspomagania rozwoju ucznia. 1.Postawa etyczna i kultura osobista 2.Znajomość psychologii rozwojowej dzieci i młodzieŝy. 3.Umiejętność wspierania i motywowania ucznia do pracy. 4. Znajomość technik i stylów uczenia się. 5.Znajomość sytuacji Ŝyciowej i materialnej wychowanków. 6.Umiejętność organizowania pomocy uczniom w trudnej sytuacji. 7.Pomoc uczniom w przygotowaniach do udziału w konkursach i olimpiadach. Niski poziom kultury, zachowania sprzeczne z zasadami etyki, lekcewaŝący stosunek do innych w tym podwaŝa autorytet przełoŝonych, negatywnie oddziałuje na postawy i zaangaŝowanie pracowników szkoły. Nie wywiązuje się rzetelnie z powierzonych zadań. Nie zna zagadnień z zakresu psychologii rozwoju dzieci i młodzieŝy. Nie zajmuje się motywowaniem uczniów do pracy, ocenia stan faktyczny ich wiedzy i umiejętności nie dba o rozwój ucznia. Nie zna i nie poświęca czasu na rozpoznanie moŝliwości i oczekiwań uczniów w zakresie nauczania. Nie potrafi w sposób fachowy i dyskretny rozmawiać z uczniami o ich problemach rodzinnych i materialnych. Działania w tym zakresie ogranicza do zgłoszenia potrzeb dyrekcji szkoły. Nie przygotowuje uczniów do konkursów, zawodów. Postawa etyczna i zawodowa bez uwag. Kultura osobista nie budzi zastrzeŝeń. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę z zakresu psychologii rozwoju dzieci i młodzieŝy w procesie wychowawczym. Umiejętnie motywuje uczniów do pracy ocenia uczniów za przyrost wiedzy i umiejętności. Stosuje róŝne techniki nauczania, informuje uczniów o ich moŝliwościach obserwując ich styl uczenia się. Potrafi zaobserwować oznaki występujących trudności w Ŝyciu ucznia, podejmuje działania w celu rozpoznania problemów. Organizuje pomoc psychologiczną i materialną, wykazuje zrozumienie i takt pedagogiczny. Przygotowani przez niego uczniowie uczestniczą w konkursach, zawodach i osiągają sukcesy. Wysoka kultura osobista, twórczą postawą wpływa mobilizująco na aktywność zawodową pozostałych nauczycieli. Prezentuje postawę szacunku do współpracowników oraz przełoŝonych. Przejawia wszelkie cechy powołania Wykorzystuje posiadaną wiedzę, potrafi stymulować rozwój osobowości i przewidywać skutki oddziaływań wychowawczych. Stosuje róŝnorodne metody pracy, techniki oceniania, stwarza ciekawe sytuacje dydaktyczne. Uczniowie osiągają coraz lepsze oceny będące wynikiem przyrostu wiedzy i zaangaŝowania. Stale pogłębia wiedzę i umiejętności słuŝące wyzwalaniu kreatywnych moŝliwości uczniów. Tak organizuje pracę wychowawczą, Ŝe po semestrze potrafi udzielić wyczerpujących informacji o sytuacji Ŝyciowej wychowanków. Samodzielnie rozwiązuje problemy uczniów, potrafi zwrócić się o pomoc do właściwych instytucji, czuwa w szczególny sposób nad losem ucznia, umiejętnie wciąga do współpracy zespół klasowy. Jego uczniowie systematycznie uczestniczą w konkursach, zawodach na szczeblu powiatu, województwa, kraju. Osiągają sukcesy. 8
9 5.Przestrzeganie dyscypliny pracy 1.Właściwe i systematyczne prowadzenie dokumentacji. 2.Aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, Komisji Przedmiotowych. 3.Punktualność. 4.Pełne wykorzystanie czasu lekcji. 5.Zachowanie dyscypliny w czasie zajęć. 6.Troska o porządek w sali lekcyjnej. 7.Pełnienie dyŝurów na przerwach śródlekcyjnych. Niestarannie i z opóźnieniami prowadzi podstawową dokumentację szkolną. Uczestniczy w obowiązkowych zebraniach w szkole. Nie dba o punktualność własną i uczniów. Nie respektuje zasady czasu trwania lekcji. Nie potrafi zdyscyplinować uczniów w grupie. Nie przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów. Nie przywiązuje wagi do estetyki miejsca pracy, nie motywuje uczniów do utrzymania porządku. Zapomina o wyznaczonych dyŝurach, bo nie dostrzega konieczności dyŝurowania. Respektuje zalecenia dyrekcji w zakresie prowadzenia dokumentacji, prowadzi ją zgodnie z przepisami prawa. Uczestniczy twórczo w zebraniach, podejmuje się indywidualnie lub w zespole realizacji określonych zadań. Jest punktualny w Ŝyciu codziennym i prowadzeniu lekcji. Planuje zajęcia i umiejętnie wykorzystuje czas przeznaczony na realizację lekcji. W klasie podczas lekcji panuje naleŝyta dyscyplina. W pracy z młodzieŝą przestrzega obowiązujących zasad bhp. Dba o porządek w sali lekcyjnej, szczególnie tej, którą się opiekuje w ramach dodatkowych obowiązków. Pełni dyŝury w wyznaczonych terminach. Terminowo i rzetelnie prowadzi dokumentację, jest wyczerpującym źródłem informacji o uczniu i jego postępach w szkole. Inicjuje zebrania, opracowuje porządek zebrania. Samodzielnie protokołuje i sporządza indywidualnie lub w zespole wnioski z posiedzenia Rady pedagogicznej lub Komisji Przedmiotowej. Jest punktualny, wymaga punktualności od uczniów, swoją postawą zobowiązuje innych do punktualności. Wzorowo gospodaruje czasem lekcji, zawsze przygotowany do realizacji zajęć dodatkowych. Tak umiejętnie motywuje uczniów do pracy, Ŝe sami troszczą się o dyscyplinę na zajęciach, rozumieją konieczność przestrzegania zasad. Przestrzega ustalonych reguł dotyczących utrzymania wszystkich sal lekcyjnych w naleŝytym porządku. Uczniowie dyŝurni pamiętają o swoich obowiązkach. Pełni rzetelnie dyŝury równieŝ za nieobecnych nauczycieli z własnej inicjatywy. Ocenę wyróŝniającą moŝe otrzymać nauczyciel, który spełnia wymagania na oceną dobrą oraz co najmniej połowę ponad standard. Nauczyciel, który nie spełnia wskaźników koniecznych: co najmniej 50% wymagań na ocenę dobrą, otrzymuje ocenę negatywną V. METODY, NARZĘDZIA I ŹRÓDŁA POZYSKIWANIA INFORMACJI O PRACY NAUCZYCIELA 1. Metody: - Hospitacja. - Kontrola dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela. - Obserwacja. 9
10 - Monitorowanie i diagnozowanie wybranych obszarów. - Pomiar dydaktyczny. - Samoocena pracy nauczyciela. 2. Narzędzia - Arkusz hospitacji. - Kwestionariusz wywiadu. - Testy dydaktyczne - Notatki. - Arkusz diagnostyczny. - Arkusz samooceny. 3. Inne źródła: - Rozmowa pohospitacyjna. - Dokumentacja nauczyciela. - Udział w konkursach, zawodach - wyniki. - Opinie, sprawozdania. - Scenariusze. - Opracowania zbiorcze diagnoz. - Inna dokumentacja świadcząca o jakości pracy nauczyciela. Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu... Niniejszy Regulamin wchodzi w Ŝycie z dniem jego zatwierdzenia. 10
11 KARTA OCENY PRACY NAUCZYCIELA 1. Imiona i nazwisko nauczyciela-- 2. Data urodzenia: 3. Wykształcenie StaŜ pracy pedagogicznej Nazwa szkoły Zajmowane stanowisko Stopień awansu Data rozpoczęcia pracy w danej szkole Forma nawiązania stosunku pracy Data powierzenia stanowiska kierowniczego w szkole Data dokonania ostatniej oceny Ocena pracy i jej uzasadnienie: Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy Karta Nauczyciela Ocena pracy... Data... Podpis ocenianego... Data... Podpis oceniającego Z treścią oceny i przysługującym mi prawem do odwołania złoŝenia wniosku o ponowne ustalenie oceny- w ciągu 14 dni zostałam zapoznana. Data... Podpis ocenianego... 11
KRYTERIA OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY
KRYTERIA OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY PODSTAWA PRAWNA: Karta Nauczyciela z dnia 26.01.1982 r. z póź. zm. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Mikołaja Kopernika w Wyrzysku
REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Mikołaja Kopernika w Wyrzysku I. PODSTAWA PRAWNA: 1. Statut Szkoły. 2. Karta Nauczyciela. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Jana Brzechwy w Barcinie.
Regulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Jana Brzechwy w Barcinie. Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z 2.11.2000r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY
KRYTERIA OCENY PRACY PRACOWNIKA PEDAGOGICZNEGO MLODZIEŻOWEGO ÓŚRODKA SOCJOTERAPII ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ SPECJALNĄ NR 56 W LUBLINIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie (szczegółowe kryteria w załączniku) PODSTAWA PRAWNA : 1. Karta Nauczyciela ustawa z dnia 26 stycznia1982 ( Dz. U. Nr 118, poz. 1112 z
Bardziej szczegółowoTRYB DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Załącznik nr 1 do zarządzenia dyrektora szkoły nr 30/2015/2016 z dnia 9 lutego 2016 r. PROCEDURA OKREŚLAJĄCA TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Publicznym Gimnazjum nr 32 im. Karola
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
Załącznik Nr do Zarządzenia Nr 30 / 202/203 Dyrektora Zespołu Szkół w Rudkach z dnia 9 stycznia 203r REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół W Rudkach SPIS TREŚCI. Podstawa prawna. 2. Zasady dokonywania
Bardziej szczegółowoOCENA PRACY NAUCZYCIELA
OCENA PRACY NAUCZYCIELA zebrała i opracowała ElŜbieta Rostkowska Gorzów Wlkp. 2008 rok Ocena pracy nauczyciela (wykaz prawa) 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity). (Dz.
Bardziej szczegółowoProcedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Piasecznie
Procedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Piasecznie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. Ustawa o systemie oświaty (Dz. U.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE
REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE 1. Praca nauczyciela podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się na podstawie art. 6a Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA. określająca TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 32 W ŁODZI
Załącznik nr 1 do zarządzenia dyrektora szkoły nr 30/2012/2013 z dnia 29 maja 2013r. PROCEDURA określająca TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 32 W ŁODZI Podstawa
Bardziej szczegółowoDyrektora Gimnazjum Nr 4 im. Noblistów Polskich w Świdnicy z dnia r.
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 4/2016 Dyrektora Gimnazjum Nr 4 im. Noblistów Polskich w Świdnicy z dnia 01.03.2016 r. Procedura zaopiniowana przez Oświatowe Związki Zawodowe ZNP Zarząd Oddziału w Świdnicy,
Bardziej szczegółowoProcedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Specjalnych nr 11 w Katowicach
Procedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Specjalnych nr 11 w Katowicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. Ustawa o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. 256, poz.2572 ze
Bardziej szczegółowoZ A Ł. N R 2 R E G U L A M I N OCENIANIA NAUCZYCIELI
Z A Ł. N R 2 R E G U L A M I N OCENIANIA NAUCZYCIELI 1 1. Praca nauczyciela podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się na podstawie art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - KARTA NAUCZYCIELA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PARADYŻU. 1 Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela.
Załącznik nr 1 Do Zarządzenia nr 05/2014 Dyrektora Zespołu Szkół Samorządowych w Paradyżu z dnia 20.05.2014 r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PARADYŻU Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoProcedura, standardy i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkolnym w Widzowie Podstawa prawna
Procedura, standardy i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkolnym w Widzowie Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
Bardziej szczegółowozarządzam, co następuje:
ZARZĄDZENIE Nr 1/II/2013 Dyrektora Zespołu Szkół Leśnych im. Unii Europejskiej w Rucianem Nidzie z dnia 11 lutego 2013 r. w sprawie wprowadzenia do użytku szkolnego procedury oceny pracy pracowników pedagogicznych
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela
Dz.U.00.98.1066 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLA GMINNEGO W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE
Załącznik do uchwały nr 1/2011/2012 Rady Pedagogicznej z dnia 13.09.2011r. KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLA GMINNEGO W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE Podstawa prawna Art. 4 ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Obowiązujący w Szkole Podstawowej im. Stanisławy Grelli we Wrocance
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Stanisławy Grelli we Wrocance, nr 2/2012/2013 z dnia 22 sierpnia 2012r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Obowiązujący w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Załącznik do Zarządzenia Nr 9/2016 Dyrektora Szkoły z dnia 31.08.2016 r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Szkole Podstawowej im. Jana Łachuta w Ostrężnicy Podstawa prawna oceny pracy nauczyciela: Ustawa
Bardziej szczegółowoZałącznik do wewnątrzszkolnej procedury oceny pracy nauczycieli z dnia r
Załącznik do wewnątrzszkolnej procedury oceny pracy nauczycieli z dnia 3.12.2012r Podczas dokonywania oceny pracy nauczyciela stosowane są: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t.j. Dz.U.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KÓRNICY
REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KÓRNICY Podstawa prawna : Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - art. 4;dalej : KN Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta
Bardziej szczegółowoZarządzenie Dyrektora Zespołu Szkół im. Emila Godlewskiego w Piotrkowicach Małych z dnia 4 października 2017 r nr 9/2017/2018
Zarządzenie Dyrektora Zespołu Szkół im. Emila Godlewskiego w Piotrkowicach Małych z dnia 4 października 2017 r nr 9/2017/2018 w sprawie wprowadzenia procedury dokonywania oceny pracy nauczyciela w Zespole
Bardziej szczegółowo1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje Dyrektor Poradni, w której jest zatrudniony nauczyciel.
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 5/2015 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oświęcimiu z dnia 28.12.2015 r. Regulamin w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.
Dz.U.2012.1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W SZKOLE INTEGRACYJNEJ W SZALEJOWIE GÓRNYM
Załącznik nr 1 do zarządzenia 3/2017 z dnia 3 kwietnia 2017 roku Dyrektora Szkoły Integracyjnej w Szalejowie Górnym KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W SZKOLE INTEGRACYJNEJ W SZALEJOWIE GÓRNYM Podstawa
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Podstawa prawna: 1. Art. 6 a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( Dz. U z 1997 r. Nr 56 poz. 357 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kryteria i tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela, tryb postępowania odwoławczego oraz skład i sposób powoływania zespołu oceniającego. Dz.U.2016.2035 z dnia 2016.12.15 Status: Akt obowiązujący Wersja
Bardziej szczegółowoocenie podlega nauczyciel (z wyjątkiem nauczyciela stażysty) kom. nr 1 kom. nr 2 oceny dokonuje dyrektor kom. nr 1, 4, 5
PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ocenie podlega nauczyciel (z wyjątkiem nauczyciela stażysty) kom. nr 1 dyrektor powiadamia na piśmie nauczyciela, co najmniej miesiąc przed dokonaniem oceny (chyba, że
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Publicznych w Szlachcie
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Publicznych w Szlachcie PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2014 r. poz.
Bardziej szczegółowoZmiany aktu: Dz.U Nr 123 poz Dz.U Nr 131 poz
brzmienie od 2009-07-05 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 IM. MIŁOŚNIKÓW ROKITNICY W ZABRZU
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 IM. MIŁOŚNIKÓW ROKITNICY W ZABRZU PROCEDURY OCENY PRACY NAUCZYCIELA Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOWOROWIE
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOWOROWIE Podstawa prawna Ustawa o systemie oświaty art. 4 Ustawa Karta Nauczyciela art. 6 i 6a, art. 42 Rozporządzenie MEN z 2.11.2000
Bardziej szczegółowoARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY
ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY LP. I STANDARDY WYMAGAŃ Poprawność metodyczna i merytoryczna prowadzonych zajęć dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU W ŚLESINIE
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU W ŚLESINIE Podstawy prawne dokonywania oceny pracy nauczyciela: Ustawa z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 67 z 1996 r. z późn. zm.
Bardziej szczegółowoTRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM NR 1 W ORZESZU
TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM NR 1 W ORZESZU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (art. 4); Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO- GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE
REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO- GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz.967). 2. Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolna procedura oceny pracy nauczycieli w Zespole Szkół nr 7 w Poznaniu
Wewnątrzszkolna procedura oceny pracy nauczycieli w Zespole Szkół nr 7 w Poznaniu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Ustawa
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OCENA WYRÓŻNIAJACA I.Dydaktyka Twórczo odnosi się do realizacji programu i przyjętych zadań. Poszukuje nowatorskich form i metod i metod pracy w oparciu o najnowsze osiągnięcia
Bardziej szczegółowoProcedura oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół nr 3 Specjalnych im. Janusza Korczaka w Pszczynie
Procedura oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół nr 3 Specjalnych im. Janusza Korczaka w Pszczynie Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 114/2013/2014 z dnia 14.03.2014 r. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7
Bardziej szczegółowoO C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A
O C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A I. Postanowienia ogólne 1. Praca nauczyciela z wyjątkiem nauczyciela staŝysty podlega ocenie. 1) moŝe być dokonana w kaŝdym czasie, nie wcześniej jednak niŝ po
Bardziej szczegółowoOCENY PRACY NAUCZYCIELA
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół w Parchowie stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 02/04/2016 z dnia 4 kwietnia 2016 r. Wewnątrzszkolna procedura
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczycieli
ZESPÓŁ SZKÓŁ W TUCHLINIE Procedura dokonywania oceny pracy nauczycieli Podstawa prawna: art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela - ustawa (Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112 z późn.
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 17/2014 z dnia 29 września 2014 roku Dyrektora Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku
Zarządzenie nr 17/2014 z dnia 29 września 2014 roku Dyrektora Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku w sprawie regulaminu ocen pracowników pedagogicznych Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ
Załącznik Nr 1 do zarządzenia Nr 31/2012/2013 Dyrektora Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej z dnia 11 marca 2013r. PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1.
Bardziej szczegółowo1 Nauczyciele podlegający ocenie.
Załącznik nr 1 do zarządzenia 2KZ z dnia 17.10.2016 r Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela oraz kryteria oceny pracy nauczyciela w Szkole Muzycznej I stopnia w Dobczycach Podstawa prawna: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
Gimnazjum w Dobczycach im. Jana Pawła II REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI na podstawie art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 3, poz. 19 z późniejszymi zmianami) oraz Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Dziennik Ustaw z dnia 17 listopada 2000 r Nr 98 poz. 1066 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
ZESPÓŁ SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO 2 w POZNANIU Strona 1 z 1 PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Zatwierdzam do realizacji Dyrektor Szkoły Zbigniew Burkietowicz Poznań, wrzesień 2011 roku 1 ZESPÓŁ SZKÓŁ
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY NAUCZYCIELA POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1 Zakres podmiotowy oceny
ZAŁĄCZNIK NR 1 do Regulaminu kontroli zarządczej w Publicznym Gimnazjum Nr 14 im. Roberta Schumana w Łodzi REGULAMIN OCENY NAUCZYCIELA POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Zakres podmiotowy oceny Stosownie do regulacji
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Gimnazjum Nr 2 w Toruniu
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Gimnazjum Nr 2 w Toruniu PODSTAWA PRAWNA: I. Statut Szkoły II. Karta Nauczyciela III. Rozporządzenie MEN z dnia 15.02.1999 (Dz. U. z 23.02.1999 r. poz. 129) w sprawie
Bardziej szczegółowoKarta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE nr 20 /2007
ZARZĄDZENIE nr 20 /2007 DYREKTORA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM Z DNIA 29 PAŹDZIERNIKA 2007 ROKU w sprawie kryteria i trybu oceny pracy nauczycieli Przedszkola Samorządowego Nr
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA. Przedszkola Publicznego Nr 1 z oddziałami Integracyjnymi w Tarnowie.
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Przedszkola Publicznego Nr 1 z oddziałami Integracyjnymi w Tarnowie. Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z 2.11.2000 r. w sprawie kryteriów i trybu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STANIEWICACH. Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela.
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STANIEWICACH 1 Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela. 1. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela stażysty, podlega ocenie.
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy dyrektora szkoły/placówki oświatowej
Załącznik do Zarządzenia Nr 40/2013 Wójta Gminy Sułoszowa z dnia 25 września 2013r. Procedura dokonywania oceny pracy dyrektora szkoły/placówki oświatowej Sułoszowa, 25.09.2013r. Procedura dokonywania
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Regulamin opracowano na podstawie : 1. Rozporządzenie MEN z dn. 2.11. 2000r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
WY JESTEŚCIE MOJĄ NADZIEJĄ GIM NAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁ A II W DOBCZYCACH ul. Szkolna 43, 32-410 Dobczyce, tel./fax 012 271 11 93, e-mail: gimdobczyce@poczta.onet.pl
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkół Ekonomicznych w Nowym Sączu
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkół Ekonomicznych w Nowym Sączu Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z dn. 2.11.2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu. Ustalenia ogólne
Załącznik do Zarządzenia Nr 8/2016 z dnia 10.02.2016 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu Ustalenia
Bardziej szczegółowoKarta Nauczyciela. komentarz praktyczny
Karta Nauczyciela komentarz praktyczny Stan prawny: styczeń 2018 Rozdział 2. Obowiązki nauczycieli Art. 6. (Obowiązki pracownicze nauczycieli) Nauczyciel obowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 35 im. ks. Franciszka Blachnickiego w Rybniku
Regulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 35 im. ks. Franciszka Blachnickiego w Rybniku 1 1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, w której jest zatrudniony nauczyciel. 2. W
Bardziej szczegółowoPROCEDURY OCENIANIA NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2. im. K. K. Baczyńskiego w Puławach
PROCEDURY OCENIANIA NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. K. K. Baczyńskiego w Puławach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity w Dz. U. z 2018 r. poz.967
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RAJCZY
PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RAJCZY str. 1 I. Podstawa prawna: 1. art. 6 a ust. 12 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 97 z 2006 r.), 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz z późn. zm.).
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pra cy nauczyciela Zespołu Szkół Mechanicznych im. gen. Władysława Andersa w Rzeszowie. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst
Bardziej szczegółowoOcena pracy nauczycieli nowe zasady - projekt rozporządzenia. r. pr. dr Magdalena Kasprzak
Ocena pracy nauczycieli nowe zasady - projekt rozporządzenia r. pr. dr Magdalena Kasprzak Ocena pracy nauczycieli Obecnie obowiązuje: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 grudnia 2016 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 5/2017
Zarządzenie Nr 5/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu z dnia 13 lutego 2017 r. w sprawie wprowadzenia procedury dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczycieli
Procedura dokonywania oceny pracy nauczycieli Przedszkole Publiczne Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem Opracowana na podstawie: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN I KRYTERIA DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA GIMNAZJUM IM.JANA PAWŁA II W ŻYRZYNIE. Strona1
REGULAMIN I KRYTERIA DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA GIMNAZJUM IM.JANA PAWŁA II W ŻYRZYNIE Strona1 OCENA PRACY NAUCZYCIELA Tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela w świetle przepisów prawa oświatowego Ocenie
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela
Zał. nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej w Staniewicach nr 1/2018/2019 Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela 1 Niniejszy regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 3/2016 z dnia 08.02.2016r. dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Łęknicy PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W ŁĘKNICY ŁĘKNICA, 2016 PROCEDURA
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie
Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im bł Marii Karłowskiej w Dobieszewie 1 Niniejszy Regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNA PROCEDURA DOTYCZĄCA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Zespół Szkół nr 14 w Bydgoszczy
WEWNĄTRZSZKOLNA PROCEDURA DOTYCZĄCA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Zespół Szkół nr 14 w Bydgoszczy PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ W SIEMIĄTKOWIE
REGULAMIN Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr.... Dyrektora Zespołu Szkół w Siemiątkowie PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ W SIEMIĄTKOWIE I. PODSTAWA PRAWNA Regulamin przyznawania
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Publicznym Przedszkolu nr 1 w Złotowie- przyjęta przez radę pedagogiczną dnia 18..11.2013 r.
1 Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Publicznym Przedszkolu nr 1 w Złotowie- przyjęta przez radę pedagogiczną dnia 18..11.2013 r. Podstawa prawna: - Art. 6a ust. 12 ustawy z dnia 26 stycznia
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKryteria oceny pracy nauczyciela
Kryteria oceny pracy nauczyciela Kryterium 1. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 2. Realizacja innych zadań zawodowych wynikających ze statutu
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczycieli w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Dąbrowie Górniczej
Regulamin Oceny Pracy Nauczycieli w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Dąbrowie Górniczej Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela
GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH ul. Parkowa 4, 32-410 Dobczyce, tel./fax 012 271 11 93 NIP 681-18-45-177 Regon 357148660 e-mail: gimdobczyce@poczta.onet.pl WY JESTEŚCIE MOJĄ NADZIEJĄ GIM NAZJUM
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela
WY JESTEŚCIE MOJĄ NADZIEJĄ GIM NAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁ A II W DOB CZYC ACH ul. Parkowa 4, 32-410 Dobczyce, tel./fax 012 271 11 93 NIP 681-18-45-177 Regon 357148660
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ORAZ NAGRADZANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH
REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ORAZ NAGRADZANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH w Szkole Podstawowej im. Stanisława Fenrycha w Pudliszkach Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole szkół Ekonomiczno Gastronomicznych w Tarnowie
REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole szkół Ekonomiczno Gastronomicznych w Tarnowie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 I 1982 r. (Dz.U. 2006/97/674, 170/1218, 220/1600, 2007/17/95,
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej im. C. K. Norwida w Dąbrówce
Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej im. C. K. Norwida w Dąbrówce 1 Podstawa prawna: 1. art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2006 r.
Bardziej szczegółowoM I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J. z dnia r.
Projekt z dnia 19 marca 2018 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J z dnia. 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli,
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 września 2018 r. Poz. 1855 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 25 września 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów
Bardziej szczegółowoz dnia 25 września 2018 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 1855)
Stan prawny na dzieo 28 stycznia 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O z dnia 25 września 2018 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 1855) w sprawie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XXXVI/267/09 Rady Gminy Klembów z dnia 16 lipca 2009 roku
UCHWAŁA Nr XXXVI/267/09 Rady Gminy Klembów z dnia 16 lipca 2009 roku w sprawie ustalenia kryteriów i trybu przyznawania nagród dla nauczycieli ze specjalnego funduszu nagród za ich osiągnięcia dydaktyczno
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli
Załącznik 2 do Zarządzenia Nr.. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki
Bardziej szczegółowo1 Nauczyciele podlegający ocenie.
Załącznik nr 1 do zarządzenia 4KZ z dnia 13.06.2017 r Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela oraz kryteria oceny pracy nauczyciela w Szkole Muzycznej I stopnia w Dobczycach Podstawa prawna: 1. Na
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia. 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i
Bardziej szczegółowoPROCEDURA I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Zawodowych Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach
PROCEDURA I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Zawodowych Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku. Karta Nauczyciela tekst
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 6. WE-NP
Załącznik nr 6. WE-NP.5535.1.2018 oceny pracy dyrektora realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, odnoszące się do kryteriów młodzieżowego domu kultury; Ustala się następujące wskaźniki
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 12 czerwca 2018 r. Poz. 1133 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania
Bardziej szczegółowoRegulamin dokonywania oceny pracy nauczyciela w Przedszkolu Publicznym w Ślemieniu
Regulamin dokonywania oceny pracy nauczyciela w Przedszkolu Publicznym w Ślemieniu Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania
Bardziej szczegółowoRegulamin w sprawie przyznawania nagród Dyrektora Szkoły dla. nauczycieli za ich osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze w wysokości 1%
Regulamin w sprawie przyznawania nagród Dyrektora Szkoły dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno wychowawcze Podstawa prawna: Na podstawie art. 49 ust. 1 pkt 1 i ust. 1a ustawy z dnia 26 stycznia 1982
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Pojęcia ogólne 1
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Podstawa prawna : 1. Rozporządzenie MEN z dn. 21.12. 2012r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
Bardziej szczegółowo